《人民藝術家-齊白石》教學設計_第1頁
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文檔簡介

人美版五年級十冊《人民藝術家——齊白石》教學設計教學目標：1.了解齊白石的藝術成就、藝術生涯、藝術特色等，能運用藝術語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達自己的獨特感受。2.體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認真觀察生活，才能感受到美；激發學生對民族藝術的熱愛之情。教學重點：通過欣賞齊白石的作品，了解他的藝術成就、藝術特色和藝術表現。教學難點：運用藝術語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達出自己的獨特感受。課前準備：學具準備：搜集齊白石相關文字和圖片教具準備：齊白石相關文字介紹和他的作品教學設計：一、謎語導入“小小一條龍，胡子硬似棕。活著沒有血，死了渾身紅。”——（蝦）問：說起蝦，同學們會想到哪位畫家？——齊白石，因為齊白石擅長畫蝦。二、學生交流資料：1．誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石？（請2～3位同學介紹收集到的關于齊白石的信息。）2、關于齊白石，你還想知道些什么？（預設：齊白石的童年？——人生經歷齊白石畫過什么畫？——繪畫題材他的畫是用什么方法畫的？——表現方法齊白石的畫有什么特點？——藝術特色）就讓我們帶著問題，主要從人生經歷、繪畫題材、表現方法和藝術特色這幾個方面來了解一下齊白石吧！二、講授新課1、故事道出人生經歷齊白石1863年生于湖南湘潭，出生貧苦家農家，幼而好學，讀過半年私塾，12歲始學木匠，善雕花。27歲時才正式拜當地文人拜少蕃、胡沁園為師，學習詩文、書畫、篆刻。40歲后，五次出遠門游歷，助長了技藝。60歲在陳師曾的支持下，進行“衰年變法”，閉門專攻寫意花鳥，借鑒諸家之長，再結合自己的氣質修養，形成自己獨特的繪畫風格，畫風、境界有了質的飛躍，成為一位詩書畫印全才的藝術巨匠。木匠——拜學詩畫——五出五歸——衰年變法——藝術巨匠2、通過欣賞作品了解繪畫題材（出示作品欣賞）白石老人一生作品豐富，不但擅長花鳥，還有大量的山水和人物作品。分一分，哪些是花鳥作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？其中齊白石最擅長的是花鳥作品。他十分熱愛身邊的花鳥蟲魚，所以把它們都當作有感情的生命來畫。它筆下的花鳥魚蟲是他長期觀察和寫生的結果，因此生動、親切而又質樸。3、通過對比發現表現方法（1）作品《荷花蜻蜓》①荷花和蜻蜓的表現方法有什么不同？寫意與工筆結合。師簡介：工蟲花卉，即兼工帶寫，是齊白石晚年獨創，前無古2．生作業，師巡視指導七、總結延伸1．請部分學生讀一讀自己的觀后感或收獲。2．齊白石一生有上萬幅作品，如果你感興趣，可以通過上網等方式查閱了解更多相關知識。人民藝術家——齊白石人民藝術家——

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