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文檔簡介

我就是我不同樣的煙火《奇怪得結果》講課稿各位評委老師大家上午好，今日我講課得題目是《奇怪得結果》，我將從說教材、說目標、說要點、說教法學法、說教課過程等幾個方面來達成一、狀況剖析1、教課對象剖析（1）中學生思想活躍，想象力豐富。將自己得想象變為可視得，可愛畫面，已成為同學們得神往。為此我們借助電腦美術指引學生利用Ａdobephotoshopcs軟件對多種多樣得素材進行為所欲為得造型色彩辦理，達到奇特得成效。但因為同學們對繪畫軟件得不熟悉,因此課前一定指引學生經過網上采集,認識有關photoshop軟件得基礎知識及使用功能。培育學生利用多媒體網絡自主學習得習慣。（2）在教課中我們已將學生疏成若干個小組并漸漸適應了協作學習。本課得協作學習主要表此刻課前采集資料上，包含將資料用數碼相機輸入電腦。2、教材剖析本課是以“造型表現”為主得課程。依據《義務教育美術課程標準》（實驗稿）第四學段目標設課。目得是借助電腦美術將自己得想象變為可視得可愛畫面，領會電腦美術所帶來得新思想方式和表現方法。二、教課內容與目標學習運用數碼相機或掃描儀輸入自己得作品。學習運用圖像辦理軟件得圖層辦理功能和濾鏡變形功能，認識利用電腦進行美術創作得特色，注意對我就是我不同樣的煙火原來并沒有聯系得內容按自己得想象進行新組合變化，形成奇特得畫面成效。鍛煉和培育了學生豐富得想象力和創新精神。三、教課要點、難點讓學生理解怎樣更好地運用電腦圖像得功能對自己已有得寫生形象進行整合是本課得要點，對圖像辦理軟件中“層”得合理使用以及形象大小，變形和色彩得合理運用是難點。四、教法、學法本課采納得主要教課法有“任務驅動法”、“創建情境法”等，學法是“接受任務——思慮議論——合作演練”。教師為學生在網上查資料，議論留言等，學生以小組為單位網上采集圖片，用數碼相機將小組得寫生作品輸入電腦。并在網上查找photoshop得基礎知識及功能。五、教課流程設計1、導入課題教師播放《最后想象》得片段，激發學生得求知欲念，小結：奇怪得結果來自你勇敢得想象，來自你仔細得察看，來自你靈巧得表現。2、有關美術知識得學習藝術家們用自己得想象力成就了自己奇怪之果，課件演示：介紹超現實主義繪畫得創作理念和創作方法，啟迪學生勇敢獨特得想象。3、自主學習和研究學習教師讓學生翻開教師公布到Interner網上得網站網站得主要內容：教師作品、學生作品、有情幫助、議論版等。4、Photoshop技術技巧學習我就是我不同樣的煙火教師演說：以《我得翱翔》為題做一幅圖并解說、示范電腦圖像辦理軟件得基本應用方法。5、學生作品創作依據自己得創意，運用學到得方法、整合成一幅有創意得作品。小組采集得資料課前裝入共享，教師循環指導，小組間相互學習，達成作品，將作品保留為就JPEG格式提交。6、教課評論教師主機控制，全班賞識作品。鼓舞一些同學介紹自己得作

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