家長的檢討書范文尊敬的校指導、教師：您好，我是XXX的家長。接到孩子違紀的通知讓我很驚慌。我原先一直覺得孩子很聽話，可以嚴格的遵守校規校級，沒想到孩子會犯這樣大的錯誤。這是我作文一名家長的瀆職，對于女兒在校行為表現關心不夠。但同時我也很感動，對于我的孩子早戀的的問題，學校和教師是如此的重視，說明本溪市高中時一所名副其實的學校，是一所管理嚴格的學校，教師是為學生認真負責的教師，是讓家長放心信任的教師。我為我的孩子能進入這樣的學校，能有這樣的教師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又快樂。臉紅的是，作為家長對待孩子成長過程中出現的問題，我沒有如此細致與嚴格。快樂的是，我的孩子進入了一所實至名歸、優秀的學校，遇上了認真負責，愛生如子的好教師。女兒犯這樣的錯誤，作為一位母親，是我職責所失。我過分的只重視孩子的學習成績，而忽略了孩子在成長中會出現的其他問題。這些天我看了很多關于孩子早戀為題的文章，理解了很多學生早戀的危害。“學生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體安康發育。假設有越軌行為，會直接傷害身體，正如在成長的果子上劃了一刀，會留下創痕”。“他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙”.“學生戀愛會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔憂因違紀被學校處分和感情的開展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常人在教室，心在天外。有的同學一旦陷入早戀之中，常因見到對方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常開展都不能全身心投入學習活動中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現“白日夢”，其危害之大，自不待言。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去夢想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違背校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空”。看到這樣的文字，在想到自己女兒的問題，讓我心悸。我再一次感謝學校對于這個問題的重視，感到自己的無知。我一定會幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問題。我和XXX一起學習理解了早戀的危害，認識到了這樣做的害處。也學習理解了家長和學生本人如何對待早戀問題。我對孩子講了很多現階段她應該做的事，和不應該做的事。孩子也認識到了早戀的危害，認識到了自己行為的不當之處。可能她如今還不是完全理解，也不是完全堅決。但我們已經根本達成了一致共識，杜絕早戀，斷絕不正當、過分的來往。我相信我們會解決好這個問題。不讓它成為高中生活學習的絆腳石。同時，我們也堅決了認識，一定要遵守校規校紀。校規不是孩子學習生活的桎梏，而是學生意識的最正確啟蒙示范。它告訴孩子們應該做什么，不應該做什么能讓孩子們認識到什么是秩序，什么是權利，什么是義務，什么是責任。校規也能讓孩子逐漸明白，生活在社會中，遵守秩序其實能保障更高層次的自由。遵守校規是孩子必須的義務。學校和教師對我的孩子這樣重視，對我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動，也讓我這個作家長的感受的自己的責任。我理解、支持教師的工作，更愿意配合學校教師共同教育孩子。孩子所獲得的沒一點進步都力不開教師的諄諄教誨。感謝教師讓我們知道了孩子在學校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學校和教師積極配合，經常溝通，教育好孩子。尊敬的校指導、教師：您好，我是XXX的家長。接到孩子違紀的通知讓我很驚慌。我原先一直覺得孩子很聽話，可以嚴格的遵守校規校級，沒想到孩子會犯這樣大的錯誤。這是我作文一名家長的瀆職，對于女兒在校行為表現關心不夠。但同時我也很感動，對于我的孩子早戀的的問題，學校和教師是如此的重視，說明本溪市高中時一所名副其實的學校，是一所管理嚴格的學校，教師是為學生認真負責的教師，是讓家長放心信任的教師。我為我的孩子能進入這樣的學校，能有這樣的教師感到驕傲。作為一名母親我即臉紅又快樂。臉紅的是，作為家長對待孩子成長過程中出現的問題，我沒有如此細致與嚴格。快樂的是，我的孩子進入了一所實至名歸、優秀的學校，遇上了認真負責，愛生如子的好教師。女兒犯這樣的錯誤，作為一位母親，是我職責所失。我過分的只重視孩子的學習成績，而忽略了孩子在成長中會出現的其他問題。這些天我看了很多關于孩子早戀為題的文章，理解了很多學生早戀的危害。“學生戀愛常把握不住自己的情感，起伏波動大。易產生些莫名的煩惱，導致精神不佳，心悸、頭痛、失眠等，從而影響身體安康發育。假設有越軌行為，會直接傷害身體，正如在成長的果子上劃了一刀，會留下創痕”。“他們戀愛時或樂不可支，或痛不欲生。一遇風吹草動就心事重重，愁眉難展，食不甘味，夜不成眠。有的處于欲罷不能，欲罷不忍的境地，結果越陷越深。對彼此造成更大的傷害。甚至出現人格障礙”.“學生戀愛會給學習造成干擾，因為戀愛會使之精力分散，注意力不集中，興趣轉移，情緒不穩定。而且也因學校明文規定不允許談戀愛，因此，早戀的同學時常處于擔憂因違紀被學校處分和感情的開展不能自控的矛盾沖突中，行為也總是偷偷摸摸，躲躲閃閃，精神處于高度緊張狀態，怎還有心思學習，常人在教室，心在天外。有的同學一旦陷入早戀之中，常因見到對方而興奮，見不到而失落。尤其是女生，情感細膩敏感，不要說感情出現危機，就是正常開展都不能全身心投入學習活動中。有的單相思者整天想入非非，甚至出現“白日夢”，其危害之大，自不待言。還有的學生在戀愛中有強烈的幸福感，常去夢想、去規劃、希望一次成功，因此非常投入，不惜以犧牲學業，違背校規為代價，結果顧此失彼，最后導致兩頭成空”。看到這樣的文字，在想到自己女兒的問題，讓我心悸。我再一次感謝學校對于這個問題的重視，感到自己的無知。我一定會幫助孩子（也是幫助我自己）解決好早戀問題。我和XXX一起學習理解了早戀的危害，認識到了這樣做的害處。也學習理解了家長和學生本人如何對待早戀問題。我對孩子講了很多現階段她應該做的事，和不應該做的事。孩子也認識到了早戀的危害，認識到了自己行為的不當之處。可能她如今還不是完全理解，也不是完全堅決。但我們已經根本達成了一致共識，杜絕早戀，斷絕不正當、過分的來往。我相信我們會解決好這個問題。不讓它成為高中生活學習的絆腳石。同時，我們也堅決了認識，一定要遵守校規校紀。校規不是孩子學習生活的桎梏，而是學生意識的最正確啟蒙示范。它告訴孩子們應該做什么，不應該做什么能讓孩子們認識到什么是秩序，什么是權利，什么是義務，什么是責任。校規也能讓孩子逐漸明白，生活在社會中，遵守秩序其實能保障更高層次的自由。遵守校規是孩子必須的義務。學校和教師對我的孩子這樣重視，對我的孩子傾注了愛心和心血，讓我們感動，也讓我這個作家長的感受的自己的責任。我理解、支持教師的工作，更愿意配合學校教師共同教育孩子。孩子所獲得的沒一點進步都力不開教師的諄諄教誨。感謝教師讓我們知道了孩子在學校的情況。我知道在教育孩子上我自己做的很不夠。我今后要與學校和教師積極配合，經常溝通，教育好孩子。家長自我檢討書家長自我檢討書寬容是一種美德，它像催化劑一樣，可以化解矛盾，使人和睦相處。我在幫助孩子糾正缺點時就少了太多的寬容。我一直在滔滔不絕給孩子講她“不聽話，不自覺，沒自信，注意力不集中，辦事不分主次”好似就束手無策，只能嘮嘮叨叨的不斷的重復這些話。每天的親子生活在戰爭中。自己非常明白父母想改變孩子的行為，幫助孩子樹立正確的觀念與標準，父母本身要以自己的言行做好孩子的典范。教育孩子的過程其實也是父母自身教育的過程，正所謂“上梁不正，下梁歪”。我認識自己的缺乏，可偏偏在關鍵時控制不了自己的情緒，說一些刺激孩子的話，擴大事態嚴重性。我錯了。我希望孩子可以朝著所希望的價值標準去努力，忘了幫助孩子自己認識自己的價值，忘了尊重女兒的個性及才能，久而久之女兒達不到我的期望值，不開心，沒動力，沒自信，不努力的跡象就越來越明顯，我太求好心切了。孩子成長某種意義上講就是不斷改掉缺點、追求進步的過程。在這方面我不應該只以女兒的過失所造成的結果指責孩子，沒有給女兒自我考慮的過程，當孩子的行為出現較大錯誤時，沒有讓女兒自己想出處理方式，沒有充分對孩子的尊重，不利于孩子站在一個客觀角度評價自己并逐漸養成對自己行為負責的態度。這種的結果造成了她的自我管理才能較差，經常犯同類的過失。真的沒有考慮到女兒當時心情，長久之后女兒