天津市九十六中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試

語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)題（每題3分，共42分）閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)下，短視頻已成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的一個(gè)關(guān)注熱點(diǎn)，其中不乏積極、健康、陽(yáng)光的作品，但是也有很多的表演，出格的搞怪，偏激的諷刺，甚至涉及色情、暴力。一些短視頻作者為了博取用戶的關(guān)注和轉(zhuǎn)發(fā)，不惜，以聲光電的方式對(duì)用戶進(jìn)行感官刺激，傳播及時(shí)行樂(lè)，違反秩序等非主流觀點(diǎn)。有人認(rèn)為，這樣的視頻看一看，笑一笑就過(guò)去了，應(yīng)該無(wú)傷大雅，其實(shí)不然，（）,如果不加以，任由負(fù)能量蔓延，就會(huì)造成、擾亂思想的嚴(yán)重后果。成長(zhǎng)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的年輕人，擁有更加開(kāi)放的心態(tài)，更多元的思想，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言不會(huì)是無(wú)感的，在一次短暫的視覺(jué)沖擊中。就會(huì)讓其價(jià)值觀受到無(wú)形的沖擊，甚至在跟風(fēng)模仿中迷失方向,誤入歧途。1,依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是1,依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是A.浮夸另辟蹊徑B.夸張劍走偏鋒C.浮夸劍走偏鋒D.夸張另辟蹊徑A.浮夸A.浮夸另辟蹊徑B.夸張劍走偏鋒C.浮夸劍走偏鋒D.夸張另辟蹊徑鑒定混淆是非甄別混淆是非甄別混淆視聽(tīng)鑒定混淆視聽(tīng).下列填入括號(hào)內(nèi)的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.A.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊,A.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊,A.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊,必定帶來(lái)不良的影響。B.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的擴(kuò)散與點(diǎn)贊，不知會(huì)帶來(lái)什么樣的影響。C.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點(diǎn)贊與擴(kuò)散，難免帶來(lái)不良影響。D.對(duì)消極內(nèi)容不經(jīng)意間的點(diǎn)贊與擴(kuò)散，帶來(lái)的影響可好可壞。.文中劃線句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言不會(huì)是無(wú)感的，一次短暫的視覺(jué)沖擊，就會(huì)讓其價(jià)值觀受到無(wú)形的沖擊B.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不會(huì)是無(wú)感的，一次短暫的視覺(jué)沖擊，就會(huì)讓其價(jià)值觀受到無(wú)形的沖擊C.對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言不會(huì)是無(wú)感的，在一次短暫的視覺(jué)沖擊中，其價(jià)值觀就會(huì)受到無(wú)形的沖擊D.對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不會(huì)是無(wú)感的，在一次短暫的視覺(jué)沖擊中，其價(jià)值觀就會(huì)受到無(wú)形的沖擊K答案Il.C2.C3.DK解析IK1題詳析U本題考查正確使用成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的能力。考查形式有判斷成語(yǔ)（詞語(yǔ)）使用的正誤和根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)等。掌握常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類型：望文生義、重復(fù)、褒貶不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、武。時(shí)間一久，單于派遣李陵去北海，為蘇武安排了酒宴和歌舞。李陵趁機(jī)對(duì)蘇武說(shuō)：“單于聽(tīng)說(shuō)我與你交情一向深厚，所以派我來(lái)勸說(shuō)足下，愿謙誠(chéng)地相待你。你終究不能回歸本朝了，白白地在荒無(wú)人煙的地方受苦，你對(duì)漢廷的信義又怎能有所表現(xiàn)呢？以前你的大哥蘇嘉做奉車都尉，跟隨皇上到雍械陽(yáng)宮，扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅，被定為大不敬的罪，用劍自殺了，只不過(guò)賜錢(qián)二百萬(wàn)用以下葬。你弟弟孺卿跟隨皇上去祭祀河?xùn)|土神，騎著馬的宦官與宮中掌管車輦馬匹的官爭(zhēng)船，宮中掌管車輦馬匹的官被推下去掉到河中淹死了。騎著馬的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自殺。我離開(kāi)長(zhǎng)安的時(shí)候，你的母親已去世，我送葬到陽(yáng)陵。你的夫人年紀(jì)還輕，聽(tīng)說(shuō)已改嫁了。家中只有兩個(gè)妹妹，兩個(gè)女兒和一個(gè)男孩，如今又過(guò)了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必長(zhǎng)久地像這樣折磨自己！我剛投降時(shí)，精神恍惚，幾乎要發(fā)狂，自己痛心對(duì)不起漢廷，加上老母拘禁在保宮，你不想投降的心情，怎能超過(guò)當(dāng)時(shí)我李陵呢！并且皇上年紀(jì)大了，法令隨時(shí)變更，大臣無(wú)罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預(yù)料飛你還打算為誰(shuí)守節(jié)呢？希望你聽(tīng)從我的勸告，不要再說(shuō)什么了！”蘇武說(shuō)：“我蘇武父子無(wú)功勞和恩德，都是皇帝栽培提拔起來(lái)的，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇帝的親近之臣，常常愿意為朝廷犧牲一切。現(xiàn)在得到犧牲自己以效忠國(guó)家的機(jī)會(huì)，即使受到斧鉞和湯鎂這樣的極刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像兒子侍奉父親，兒子為父親而死，沒(méi)有什么可遺憾的，希望你不要再說(shuō)了！”李陵與蘇武共飲了幾天，又說(shuō)：“你一定要聽(tīng)從我的話。”蘇武說(shuō)：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！您一定要逼迫我投降，那么就請(qǐng)結(jié)束今天的歡樂(lè)，讓我死在你的面前！”李陵見(jiàn)蘇武對(duì)朝廷如此真誠(chéng)，慨然長(zhǎng)嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，無(wú)以復(fù)加！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武而去。……漢昭帝登位，幾年后，匈奴和漢達(dá)成和議。漢廷尋求蘇武等人，匈奴撒謊說(shuō)蘇武已死。后來(lái)漢使者又到匈奴，常惠請(qǐng)求看守他的人同他一起去，在夜晚見(jiàn)到了漢使，原原本本地述說(shuō)了幾年來(lái)在匈奴的情況。告訴漢使者要他對(duì)單于說(shuō)：“天子在上林苑中射獵，射得一只大雁，腳上系著帛書(shū)，上面說(shuō)蘇武等人在北海。”漢使者萬(wàn)分高興，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，對(duì)漢使懷有歉意的說(shuō)：“蘇武等人的確還活著。”……單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來(lái)的有九人。蘇武于漢昭帝始元六年春回到長(zhǎng)安。……蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來(lái)，胡須頭發(fā)全都白了。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原做楚懷王的左徒。（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂的道理，擅長(zhǎng)外交辭令。對(duì)內(nèi)，同楚王謀劃商討國(guó)家大事，頒發(fā)號(hào)令；對(duì)外，接待賓客，應(yīng)酬答對(duì)各國(guó)諸侯。楚王很信任他。上官大夫和他職位相等，想爭(zhēng)得楚王對(duì)他的寵愛(ài)，便心里嫉妒屈原的賢能。上官大夫就讒毀他說(shuō)：“君王讓屈原制定法令，大家沒(méi)人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說(shuō)：'除了我，沒(méi)有人能制定法令了‘。"楚王聽(tīng)了很生氣，因而疏遠(yuǎn)了屈原。屈原雖然流放在外，仍然眷戀著楚國(guó)，心里掛念著懷王，念念不忘返［II朝廷。他希望國(guó)君總有一天醒悟，世俗總有一天改變。屈原關(guān)懷君王，想振興國(guó)家改變楚國(guó)的形勢(shì)，一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來(lái)這種想法。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）三、詩(shī)歌鑒賞（共10分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列小題。書(shū)憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。K備注X塞上長(zhǎng)城：（南史》載，宋文帝要?dú)⒚麑⑻吹罎?jì)，檀大怒道：“乃壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城。”21.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)從章法上說(shuō)，點(diǎn)出了詩(shī)題中的“憤”字，形成了全詩(shī)的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)將詩(shī)人的報(bào)國(guó)愿望渲染得更加鮮明，再次突出理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，與首聯(lián)相比，悲憤之情更加強(qiáng)烈。C.頸聯(lián)從現(xiàn)實(shí)到回憶，詩(shī)意轉(zhuǎn)為悲涼，一“空”一“己”互為映襯，有著無(wú)限沉痛與悲憤。D.尾聯(lián)詩(shī)人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊(yùn)藉著豪壯之情。22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫(xiě)詩(shī)人早年不懂世事之艱難，既表現(xiàn)年輕時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，又暗示今日的意志消沉。“氣如山”是說(shuō)氣概如同巍峨的高山，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了詩(shī)人北望中原時(shí)的慷慨激昂。C.頷聯(lián)以名詞短語(yǔ)形成詩(shī)句，描述了兩幅雄壯蒼涼的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)卷，有力襯托了詩(shī)人的心情。D.詩(shī)人雖然以“塞上長(zhǎng)城”檀道濟(jì)自比，但是“空”和“衰鬢”卻突出了其理想的破滅。K答案U21.C22.AK解析XK21題詳析］本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析的能力。“頸聯(lián)從現(xiàn)實(shí)到回憶”錯(cuò)誤。頸聯(lián)從回憶到現(xiàn)實(shí)，前四句“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”是回憶，后四句為現(xiàn)實(shí)。故選CoK22題詳析工本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和分析的能力。A.“今日的意志消沉”錯(cuò)誤。詩(shī)人只是憤，并未消沉，尾聯(lián)詩(shī)人以諸葛亮自況，矢志北伐，死而后已，悲憤中蘊(yùn)藉著豪壯之情。故選Ao四、文學(xué)類文本閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。清風(fēng)拂面孫春平這是個(gè)名副其實(shí)的小理發(fā)棚，簡(jiǎn)易得沒(méi)法再簡(jiǎn)易。四根竹竿做樁，四片灰白布充墻。小棚里有四個(gè)人，理發(fā)員是個(gè)高高瘦瘦的中年漢子，罩著白褂。他很健談，手忙嘴不停，此時(shí)正跟理發(fā)的那位老者聊得歡。坐在靠邊的凳上排隊(duì)的便是我和另一位小伙子。棚子雖簡(jiǎn)陋，可理發(fā)員卻想得周到，竹竿上掛了幾本新雜志。我漫不經(jīng)心地翻著一本《婚姻與家庭》。我旁邊那位是個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，他東張張，西望望，嘴里卻一刻不停地吹著口哨。突然，口哨獨(dú)奏戛然而止。我奇怪地從雜志上抬起眼睛，只見(jiàn)獨(dú)奏者陡地站起身，竟在這比床鋪大不了多少的棚子里踱起步來(lái)，踱到理發(fā)員身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并沒(méi)有松，只見(jiàn)他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票，然后站起身，把手插進(jìn)褲袋……那是一張50元的票子。棚子里好一陣沒(méi)進(jìn)別人，而我自己坐在這里沒(méi)見(jiàn)地上有票子,況且站在棚子里不斷活動(dòng)的只有那理發(fā)員，顯然，錢(qián)一定是他剛才掏東西時(shí)帶出來(lái)的，而現(xiàn)在卻進(jìn)了別人的褲袋。小伙子坐回座位，理發(fā)員回過(guò)頭，淡淡地笑了笑，說(shuō)：“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有。”“行啊，也不是在這里長(zhǎng)住過(guò)日子。”小伙子胡亂應(yīng)了一句，口哨又響起來(lái)。我該怎么辦？要不要馬上把他“揪”出來(lái)？還是躲得遠(yuǎn)一點(diǎn)？“喂，你們二位，誰(shuí)先來(lái)呀？”老者已在對(duì)著掛在簡(jiǎn)易“墻”上的鏡子“相面”了。理發(fā)員抖著圍巾，轉(zhuǎn)身問(wèn)我們。小伙子慌忙站起身，拔步卻往外走：“哎，你理吧，我有點(diǎn)急事，得走。”他對(duì)我說(shuō)。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先穩(wěn)住他，至于下一步，我還得好好想一想。理發(fā)師傅笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，那有節(jié)奏的“嚓嚓”聲很快伴著兩個(gè)人的談話又響起來(lái):“要個(gè)啥發(fā)型啊？”“你看著來(lái)吧。”理發(fā)師傅轉(zhuǎn)身抓毛巾擦了擦臉上的汗：“小伙子，工作啦，還是念書(shū)呢？”“俺是臨時(shí)工，正給熱電廠撅屁股挖地溝呢。”“甭愁，臨時(shí)工也照樣出息人。有句老話說(shuō)‘將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)'。當(dāng)年諸葛亮未出隆中時(shí)，其實(shí)也是個(gè)待業(yè)青年，一直待到二十七歲，未出茅廬，先定三分天下。漢朝還有個(gè)韓信，當(dāng)待業(yè)青年時(shí)，受辱胯下都不在乎，后來(lái)為漢高祖打天下立下了大功。人生就怕沒(méi)個(gè)志氣，對(duì)不？”我驚羨理發(fā)師傅的博識(shí)和引經(jīng)據(jù)典的能力，我無(wú)心再看書(shū)，便也加入了談話：“師傅，您沒(méi)少讀書(shū)呢。”“倒是愛(ài)翻翻，下鄉(xiāng)那幾年，幾本閑書(shū)都讓我翻零碎了。唉，沒(méi)趕上好時(shí)候，等熬回了城，都快三十了。”“回城沒(méi)分配工作呀？”“分了，在紡織廠，干保全。在廠里的時(shí)候，一車間男工女工的頭發(fā)，差不多都?xì)w我‘保全'。這幾年，廠里放長(zhǎng)假，咱總得找個(gè)掙飯吃的營(yíng)生吧，就把業(yè)余變成專業(yè)啦。可廠里那些工友們還常大老遠(yuǎn)地跑來(lái)找我，剪完頭10元20元的一扔就走人。我知道工友們的心意，可那錢(qián)咱能接嗎，凡是到這兒來(lái)剪頭的，不是蹬三輪就是守?cái)們旱摹４蠹疫€想著我，還記得我的這點(diǎn)手藝，咱就知足啦。”說(shuō)話間，棚門(mén)口跑進(jìn)一個(gè)十五六歲的姑娘，懷里抱著飯盒，進(jìn)門(mén)就喊：“爸，快吃飯吧。我媽說(shuō)，面條一放就打團(tuán)了。”我翻腕看表，喲，快兩點(diǎn)了，忙說(shuō)：“師傅，您還是先吃飯吧。”“不忙，不忙，這小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表態(tài)”了。“你們年輕人的時(shí)間金貴。”師傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地響，又對(duì)站在旁邊的姑娘吩咐：“把飯盒先放凳子上，拿著扇子給這位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，順著臉頰和脖頸兒往下流。天是熱，可也沒(méi)熱到這個(gè)程度啊。姑娘嘛嗽嘴，執(zhí)拗地端著飯盒：“我媽今天腿又痛得厲害，強(qiáng)撐著做了飯就又躺回床上去了。她說(shuō)今兒午后要下雨，叫你早點(diǎn)收攤兒呢。”“等你這位大哥剪完我就回去。”師傅又自言自語(yǔ)地說(shuō)，“她媽在冷凍廠，那個(gè)廠也是活不起的樣子了。木來(lái)開(kāi)工資都難，偏又得了個(gè)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，刮風(fēng)下雨的，比天氣預(yù)報(bào)都靈。”起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。姑娘站在身旁，不情愿地正對(duì)著那位小伙子一下一下地扇。此時(shí)，再看那小伙子，端坐椅上，雙目緊閉，是在安然領(lǐng)受父女二人對(duì)他盡心盡意的服務(wù)，還是在內(nèi)心對(duì)自己做著譴責(zé)？小伙子理完發(fā)，站起身，紅頭漲臉地摸出2元錢(qián)，往師傅手里一塞，連聲“謝謝”都沒(méi)說(shuō)，便匆匆跑出去了。我急了，跳起來(lái)要追出去，可胳膊卻被師傅緊緊地拖住了。“師傅，不能讓他跑了！”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道。”師傅笑呵呵地拍拍我肩頭，硬拉我坐下。“他一一”我要喊出來(lái)了。師傅對(duì)我笑著搖搖手，然后抬起一只腳，指給我看。原來(lái)在他腳下，正踩著小伙子剛才撿去的那張50元的票子。“唉，人哪，誰(shuí)沒(méi)從年輕時(shí)過(guò)過(guò)，知道錯(cuò)了，就中啦！”（有刪改）23,下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)小理發(fā)棚簡(jiǎn)易得不能再簡(jiǎn)易，但理發(fā)師傅卻在竹竿上掛了新雜志讓顧客打發(fā)時(shí)間，可見(jiàn)他是個(gè)周到細(xì)致、為顧客著想的人。B.理發(fā)師傅不愿意接受工友們理發(fā)時(shí)多給自己的錢(qián)，這不僅表現(xiàn)了理發(fā)師傅的自尊自愛(ài)，也表現(xiàn)了這些小人物生活的不易。C.“起風(fēng)了，楊樹(shù)葉兒又輕輕地唱起來(lái)，可小棚子里仍是悶熱。”天氣的變化沒(méi)有給小理發(fā)棚帶來(lái)涼爽，這暗示了理發(fā)棚里氣氛沉悶。D.小說(shuō)圍繞“撿錢(qián)”事件，以小理發(fā)棚為場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)理發(fā)師傅、小伙子人物形象的塑造，直白地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的轉(zhuǎn)變。24.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.“他裝模作樣地在鞋面上撫弄兩下，右腳輕輕一抬，飛快地從腳底抽出一張鈔票……”，動(dòng)作細(xì)致傳神，表現(xiàn)了小伙子的機(jī)警靈活。B.“就這么屁股大的地方，坐乏了，連直直腰、遛遛腿的地方都沒(méi)有”，暗示理發(fā)師傅已察覺(jué)小伙子撿錢(qián)的動(dòng)作，設(shè)置巧妙。C.小說(shuō)中“我”既是故事的敘述者，又是參與者、見(jiàn)證者，“我”的情緒波動(dòng)讓讀者身臨其境，使故事更富真實(shí)性。D.小說(shuō)敘寫(xiě)理發(fā)師傅女兒送飯情節(jié)，主要是為了突出妻子的善良，也表現(xiàn)了理發(fā)師傅夫妻互相關(guān)心、和睦相處，豐富了作品內(nèi)容。K答案X23.D24.DK解析XK23題詳析］本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“直白地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的轉(zhuǎn)變”錯(cuò)誤，應(yīng)該是含蓄地表現(xiàn)了理發(fā)師傅的善意和小伙子的轉(zhuǎn)變。故選DoK24題詳析』本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞的能力。D.“主要是為了突出妻子的善良”錯(cuò)誤，主要是為了表現(xiàn)這一家人的互相關(guān)心、和睦幸福。故選Do五、寫(xiě)作（40分）25.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。準(zhǔn)確理解語(yǔ)句思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章，不要套作，不得抄襲。K答案》略矛盾。成語(yǔ)（詞語(yǔ)）使用的正誤需要正確理解詞語(yǔ)的意義，辨明感情色彩，弄清使用對(duì)象以及使用的特殊要求，避免因成語(yǔ)造成病句等；根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)（詞語(yǔ)）填空需要仔細(xì)分析語(yǔ)境，理解成語(yǔ)（詞語(yǔ)）的意義，同時(shí)還要辨明意義相近的詞語(yǔ)的細(xì)微差別。解答此題要注意做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析，一般錯(cuò)誤的類型不會(huì)一樣，所以可以用排除法確定成語(yǔ)的錯(cuò)誤類型，錯(cuò)誤選項(xiàng)，同時(shí)，注意多義成語(yǔ)的積累記憶。第一空，“浮夸”指虛夸，不切實(shí)際。“夸張”指言過(guò)其實(shí)。根據(jù)后文“出格的搞怪，偏激的諷刺”應(yīng)該選“浮夸”。第二空，“劍走偏鋒”比喻不按常規(guī)/常理的思維或行動(dòng)；“另辟蹊徑”比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。根據(jù)后文“違反秩序等非主流觀點(diǎn)”應(yīng)選“劍走偏鋒”。第三空，“甄別”辨別（好壞真假）。“鑒定”鑒別和品定（人的優(yōu)缺點(diǎn)）。根據(jù)后文“任由負(fù)能量蔓延”應(yīng)該選“甄別”。第四空，“混淆視聽(tīng)”指捏造事實(shí)，蒙蔽真相，使人難辨是非真假。“混淆是非”指故意把對(duì)的說(shuō)成錯(cuò)的，把錯(cuò)的說(shuō)成對(duì)的，制造混亂。根據(jù)后文“擾亂思想的嚴(yán)重后果”應(yīng)該選“混淆視聽(tīng)”。故選CoK2題詳析D此題考查銜接句子的能力。首先認(rèn)真閱讀文段，了解大意；然后可以根據(jù)空句的位置來(lái)判斷，還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的K提示力來(lái)分析銜接的內(nèi)容。要求選擇語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密的句子。本題，根據(jù)后文嚴(yán)重后果，可知“影響”必須明確，故排除B、D；應(yīng)該先“點(diǎn)贊”后“擴(kuò)散"，故排除A。故選C。K3題詳析U此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)此題考查辨析病句能力。要了解病句的類型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。本題，“對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言”句式雜糅，故排除A、C,而B(niǎo)的后半句變成“視覺(jué)沖擊”做主語(yǔ)，而根據(jù)前后文，應(yīng)該保持用年輕人做話題。故選D。.下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.若火之始然B.日余食贅行C.致知在格物D.當(dāng)察亂何自起K答案UCK解析I本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力。“然”是通假字，通“燃”，燃燒、燃起。句意：它們（就會(huì)）像火剛剛?cè)计稹！靶小笔峭僮郑靶巍保误w。句意：吃剩的食物，身上的贅疣。c.沒(méi)有通假字。句意：研究事物原理而獲得知識(shí)。D.“當(dāng)”是通假字，通“嘗”，嘗試。句意：我曾試著考察混亂起源于何處。故選Co.下列劃線詞語(yǔ)中，與其他三項(xiàng)詞類活用不同的一項(xiàng)是（）A.先死其家B.自見(jiàn)者不明C.聚族而謀之D.五父而自利K答案XBK解析I本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.齊，形容詞的使動(dòng)用法，使……齊，整治。句意：先要管理好自己的家庭和家族。B.明，形容詞用作動(dòng)詞，明察。句意：局限于自己所見(jiàn)，就看不明白。C.聚，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……聚集。句意：全家人聚集在一起商量。D.虧，名詞的使動(dòng)用法，使……虧損。句意：使父親受損失而使自己得利。故選Bo6.下列句子中，沒(méi)有古今異義的一項(xiàng)是（）A.跨者不行B.小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》C.生于毫末D.一日克己復(fù)禮K答案HCK解析I本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中古今異義現(xiàn)象的理解能力。“不行”，古義：不能遠(yuǎn)行；今義：不可以；不被允許。句意：跨步前進(jìn)的人不能走長(zhǎng)路。“小子”，古義：老師對(duì)學(xué)生的稱呼；今義：男孩子，人（用于男性，含輕蔑意）。句意：學(xué)生們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)《詩(shī)》呢。C.沒(méi)有古今異義詞。句意：由細(xì)小的枝丫生長(zhǎng)而來(lái)。D.“一日”，古義：一旦；今義：不確定的時(shí)間詞，表示有一天；一天之間（形容時(shí)間短）。句意：一旦克制自己，一切都照著禮的要求去做。故選Co.下列句子中與其他三項(xiàng)句式不同的一項(xiàng)是（）A.仁以為己任B.請(qǐng)買(mǎi)其方百金C.治天下可運(yùn)之掌上D.在止于至善K答案』AK解析》本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。A.賓語(yǔ)前置句。“仁”作“以”的賓語(yǔ)，正常語(yǔ)序是“以仁為己任”。句意：把實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的任務(wù)。.省略句，“請(qǐng)買(mǎi)其方（以）百金”；狀語(yǔ)后置句，介賓短語(yǔ)“（以）百金”作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞短語(yǔ)“買(mǎi)其方”，正常語(yǔ)序是“（以）百金買(mǎi)其方”。句意：客人愿意用百金的高價(jià)收買(mǎi)他的藥方。C.省略句，治天下可運(yùn)之（于）掌上；狀語(yǔ)后置句，介賓短語(yǔ)“（于）掌上”作狀語(yǔ)后置修飾動(dòng)詞“運(yùn)”，正常語(yǔ)序是“治天下可（于）掌上運(yùn)之”。句意：治理天下就可以像在手掌心里面運(yùn)轉(zhuǎn)東西一樣容易了。D.狀語(yǔ)后置句。“于至善”作狀語(yǔ)后置修飾“止”，正常語(yǔ)序應(yīng)該是“在于至善止”。句意：在達(dá)到至善的地方停止，即達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界。故選Ao8,下列各句中，對(duì)畫(huà)線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.文勝質(zhì)則史浮夸.天下歸仁焉稱贊C.泉之始達(dá)到達(dá)D.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然治療K答案UCK解析》本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義的能力。C.“達(dá)”：流淌。句意：泉水剛剛開(kāi)始流淌。故選Co.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）惑而不從師B.質(zhì)勝文則野此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名曾不能毀山之一毛D.欲修其身者惑而不從師B.質(zhì)勝文則野此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名曾不能毀山之一毛D.欲修其身者其皆出于此乎K解析］本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.兩個(gè)“而”，都是連詞，前一個(gè)表示并列；后一個(gè)表示轉(zhuǎn)折。句意：責(zé)任重大，道路遙遠(yuǎn)/有了疑難問(wèn)題卻不跟從老師學(xué)習(xí)。B.兩個(gè)“則”，前一個(gè)是連詞，表順承；后一個(gè)是動(dòng)詞，表判斷。句意：質(zhì)樸勝過(guò)了文飾就會(huì)粗野/這就是岳陽(yáng)樓的盛大景象。C.兩個(gè)“之”均為助詞，的。句意：多了解一些鳥(niǎo)獸草木的名稱/連山上的一棵草都動(dòng)不了。D,兩個(gè)“其”，前一個(gè)是代詞，他的；后一個(gè)是副詞，加強(qiáng)揣測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕”“或許”“大概”“可能”。句意：想要修養(yǎng)他的道德人品的人/大概都是出于這個(gè)原因吧。故選Co.以下對(duì)話的邏輯錯(cuò)誤是違背了（）“服務(wù)員同志，請(qǐng)當(dāng)心，你的手指浸到我湯里去了。”“沒(méi)有關(guān)系，湯不燙，我不痛。”A.同一律B.排中律C.不矛盾律D.充足理由律K答案UAR解析I本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。第一句話“服務(wù)員同志，請(qǐng)當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了”，這句話顧客想說(shuō)服務(wù)員的手指都浸到湯里了，這樣說(shuō)是為了提醒服務(wù)員飯菜衛(wèi)生問(wèn)題。但是服務(wù)員卻說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，湯不燙，我不痛”，明顯是轉(zhuǎn)換話題，服務(wù)員把話題扯到湯不燙手上面，牛頭不對(duì)馬嘴，這在邏輯學(xué)上叫做偷換論題，違背了同一律（在思考、研究問(wèn)題時(shí)一定要注意概念、判斷、論題的一致性，這是邏輯思想的一條基本規(guī)律，叫同一律）。在論題上，對(duì)話中服務(wù)員的回答和顧客的問(wèn)題不一致。服務(wù)員這種偷換話題的錯(cuò)誤回答，勢(shì)必會(huì)有損顧客權(quán)益又有逃避責(zé)任的意識(shí)。故選Ao,下列關(guān)于古代文學(xué)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是孔子及其弟子的語(yǔ)錄文集，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想和教育原則等，與《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》《孟子》合稱“四書(shū)”。B.《禮記》主要記載了先秦的禮制，體現(xiàn)了儒家的哲學(xué)、教育、政治、美學(xué)思想。C.孟子，名軻，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人，有“亞圣”之稱。他繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的思想，主張“仁政”“民貴君輕”等。D.“六藝”說(shuō)法有兩種：一種是西周學(xué)校教育內(nèi)容，包括禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)；一種是將“六藝”解釋為“六經(jīng)”，即《易經(jīng)》《尚書(shū)》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂(lè)經(jīng)》《春秋》。K答案1AK解析』本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“與《大學(xué)》《詩(shī)經(jīng)》《孟子》合稱‘四書(shū)'”錯(cuò)。《論語(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書(shū)”。故選Ao12.下列關(guān)于國(guó)外文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.狄更斯是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《大衛(wèi)?科波菲爾》《霧都孤兒》《雙城記》。B.列夫?托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”，代表作《復(fù)活》中的主人公是瑪絲洛娃和聶赫留朵夫。C.海明威是美國(guó)小說(shuō)家，他的筆鋒以“文壇硬漢”著稱，代表作《老人與海》中的主人公是圣地亞哥。D.馬爾克斯是哥倫比亞小說(shuō)家，代表作《百年孤獨(dú)》的主人公是布恩迪亞，《百年孤獨(dú)》是拉丁美洲浪漫主義的代表作。K答案》DK解析I本題考查學(xué)生準(zhǔn)確了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“浪漫主義的代表作”說(shuō)法有誤。哥倫比亞作家加西亞?馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作，被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。故選Do.“凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀。”是《紅樓夢(mèng)》中哪個(gè)人物的判詞（）A.林黛玉B.薛寶釵C.賈探春D.王熙鳳K答案XDK解析I本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。“凡鳥(niǎo)從末世來(lái)”指的是鳳姐這么一個(gè)能干的女強(qiáng)人生于末世的不幸，“凡鳥(niǎo)”是繁體里的“鳳”字，也就暗指王熙鳳。從鳳字拆出來(lái)得“凡鳥(niǎo)”二字比喻庸才，借用呂安對(duì)喜的典故，點(diǎn)出“鳳”，自然是種譏諷。畫(huà)里的雌鳳所靠著的冰山，指的就是將融化的賈府所象征的靠山。“一從二令三人木”指的是丈夫賈鏈對(duì)鳳姐的態(tài)度變化。新婚后先“從”，對(duì)她百依百順，樣樣都聽(tīng)她的；“二令”解為“冷”，指的是丈夫?qū)λ臐u漸冷淡與開(kāi)始對(duì)她發(fā)號(hào)施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休棄的命運(yùn)。“哭向金陵事更哀”就是她被休棄后哭著回娘家的悲哀的寫(xiě)照。在當(dāng)時(shí)封建的社會(huì)中，被休棄是非常悲慘的。因此這是王熙鳳的判詞。故選Do.《紅樓夢(mèng)》中所說(shuō)的〃金玉良緣〃的象征是①的②和③的④oA.①黛玉②金鎖③寶玉④通靈寶玉B.①寶釵②通靈寶玉③寶玉④金鎖C.①寶釵②金鎖③寶玉④通靈寶玉D.①寶釵②金鎖③寶玉④補(bǔ)天之石K答案HCK解析工本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的理解能力。解答此題，要根據(jù)閱讀時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系書(shū)中相關(guān)的情節(jié)，對(duì)比選項(xiàng)，確定K答案兀“金”是指薛寶釵的金鎖，“玉”是指賈寶玉的通靈寶玉，賈寶玉的玉刻著：“莫失莫忘，仙壽恒昌”；寶釵的金鎖上刻著：“不離不棄，芳齡永繼”,內(nèi)容上剛好湊成一對(duì)。故選Co二、文言文閱讀（每題3分，共18分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂(lè)，因謂武日：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來(lái)說(shuō)足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎？前長(zhǎng)君為奉車，從至雍械陽(yáng)宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢(qián)二百萬(wàn)以葬。孺卿從祠河?xùn)|后土，宦騎與黃門(mén)駙馬爭(zhēng)船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。來(lái)時(shí)太夫人已不幸，陵送葬至陽(yáng)陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨(dú)有女弟二人，兩女一男，今復(fù)十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時(shí)，忽忽如狂，自痛負(fù)漢，加以老母系保宮。子卿不欲降，何以過(guò)陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎？愿聽(tīng)陵計(jì)，勿復(fù)有云。”武日：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鍍，誠(chéng)甘樂(lè)之。臣事君，猶子事父也。子為父死，無(wú)所恨，愿勿復(fù)再言！”陵與武飲數(shù)日，復(fù)日：“子卿壹聽(tīng)陵言！”武日：“自分已死久矣！王必欲降武，請(qǐng)畢今日之雕，效死于前！”陵見(jiàn)其至誠(chéng)，喟然嘆日：“嗟乎，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下霏衿，與武決去。……昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，常惠請(qǐng)其守者與俱，得夜見(jiàn)漢使，具自陳道。教使者謂單于言天子射上林中得雁足有系帛書(shū)言武等在某澤中。使者大喜,如惠語(yǔ)以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使日：“武等實(shí)在。”……單于召會(huì)武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。……武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自班固《蘇武傳》）屈原為楚懷王左徒。博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圍議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。因讒之日：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，日以為'非我莫能為'也。"王怒而疏屈平。屈平雖放流，眷顧楚國(guó)，系心懷王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國(guó)而欲反覆之，一篇之中三致志焉。（節(jié)選自司馬遷《屈原列傳》）.對(duì)下列各句中劃線詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.從至雍械陽(yáng)宮，扶輦下除除：殿階B.使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于讓：謙讓C.上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心查其能害；害怕D.每一令出，平伐其功伐：討伐16.下列各句中劃線詞的意義和用法，相同的一組是（）A.惶恐飲藥面死人面不仁，如樂(lè)何B.賜錢(qián)二百萬(wàn)幺葬舉賢以自佐C.陵與衛(wèi)律之罪上通壬天為之王未有D.因泣下沾衿，與武決去踐華為城，因河為池17.文中劃線句子，斷句最合理的一項(xiàng)是（）A.教使者謂單于言/天子射上林中得雁/足有系帛書(shū)/言武等在某澤中。B.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁/足有系帛書(shū)/言武等某澤中。C.教使者謂單于/言天子射上林中/得雁足/有系帛書(shū)言/武等在某澤中。D.教使者謂單于言/天子射上林中/得雁足/有系帛書(shū)/言武等在某澤中。18,下列句子全都表現(xiàn)蘇武“忠心事漢，不辱使命”的一組是（）①終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見(jiàn)乎？②今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑲，誠(chéng)甘樂(lè)之。③臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨，愿無(wú)復(fù)再言