本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年高考話題(四篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

高考話題作文篇一

是誰(shuí)導(dǎo)演這場(chǎng)戲，在這孤單角色里。我是的主角，演繹著沒(méi)有劇本的自由對(duì)白。臺(tái)上，有古老的鐘表嘀噠走過(guò)的聲響;有東去春來(lái)洋溢著溫暖的陽(yáng)光;也有美好的夢(mèng)中向往的天堂。

臺(tái)上的我，不美麗、不優(yōu)雅，習(xí)慣于不淑女的步伐、不溫柔的講話。用完全身的力量，只為追隨生著雙翅的夢(mèng)想，但它卻落在對(duì)岸的天堂。我在霧中劃著靈魂的雙槳前行，在曲折的旅途中迷失方向，在氤氳的白霧下彷徨，憧憬的向往對(duì)岸的天堂。它宛如碎布一樣，敞亮絢爛卻總接不上。

臺(tái)上的我，不憂愁、不凄愴，習(xí)慣于放聲的快樂(lè)、縱情的謳歌。臺(tái)上的每一步充滿了活力與希望。盡管，夢(mèng)想在天堂，我仍決定帶著微笑劃向它。即使海上的風(fēng)浪再次吞噬我的船，即使遇到礁石阻擋，我仍會(huì)重新振起風(fēng)帆微笑。前行，沖破它……

臺(tái)上的我，不退卻、不失望，習(xí)慣于頑強(qiáng)的爬起、暢想美好的希望。依稀傳來(lái)不欣賞的唏噓。我不在乎!不在乎他們嘲諷的目光，任由自己靈魂在歌聲中飛行，沖破枷鎖向往自由。思緒像蒼鷹翱過(guò)布魯塞爾喧囂的機(jī)場(chǎng)，越過(guò)滾滾前行的浩瀚長(zhǎng)江，穿過(guò)神秘沙漠中的竹林燈光……

這是一場(chǎng)獨(dú)角戲，我是的主角，用短暫光陰闡釋一段絢爛的人生。隨風(fēng)飄逸的碎發(fā)，昂揚(yáng)著的下巴，昭示著：獨(dú)角戲中，我為王!

臺(tái)下——真生活

擠在人堆中，我不出眾。一路上東倒西歪，跌跌撞撞，我暈糊的走著。活在這個(gè)時(shí)代，我能乞求什么，又能期盼什么?

教育體系奪走了我成長(zhǎng)的開心。于是，夢(mèng)想中的天使翅膀斷了，落到人間成了憂傷。簡(jiǎn)單的生活中瑣碎的細(xì)節(jié)叫我不得不痛楚掙扎。沒(méi)有預(yù)報(bào)，沒(méi)有昭示，唯獨(dú)留下殘傷的夢(mèng)想，然后我學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了抹掉棱角的光輝，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了18歲成人儀式前必需學(xué)會(huì)的一切，開始不做聲的垂死掙扎。

舞臺(tái)上的我演繹著高傲的角色，臺(tái)下的我卻在真實(shí)的生活中前行。從臺(tái)上的美夢(mèng)中醒來(lái)，滿臉洋溢著幸福的笑容僵硬在原處，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交織，如朝陽(yáng)被撕破的唯美。

臺(tái)上，夢(mèng)想天堂在遙不可及的對(duì)岸。而我，確釋放了心靈的翅膀;臺(tái)下，夢(mèng)想在碎片里，在淚光中，在近在咫尺的地方，而我，卻折斷了天使的翅膀……

高考話題作文篇二

誰(shuí)敢說(shuō)等待不是美好的?

人的無(wú)數(shù)等待，等待著美好。美好像炎熱夏日中的甘露，降臨了，安慰等待它的饑渴的人。等待則是那灼燒著的烈日，它的猛烈?guī)Ыo等待中的人熱心，最終讓他們加倍嘗到甘露的甜美。

沒(méi)有人不愿等待，由于等待有時(shí)是幸福。

產(chǎn)室門口焦慮等待的男人，焦慮的踱來(lái)踱去，沒(méi)有人能猜到他心中其實(shí)是幸福的。他急忙，他愿意等待，等待孩子降生，等待妻子平安分娩，等待成為父親，等待幸福來(lái)臨。當(dāng)孩子的哭聲傳入他的耳朵時(shí)，他露出了幸福的笑容，輕輕吐出：“我等到了。〞

的確，幸福始終會(huì)下降到寧愿等待的人頭上。

沒(méi)有人不愿等待，由于等待有時(shí)是幸運(yùn)。

花盆面前靜靜等待的小男孩，熱切地凝眸著這一小方土，沒(méi)有人會(huì)想到他心中其實(shí)美滋滋的。他細(xì)心地呵護(hù)播下的種子，想象著它能發(fā)出芽，開出美麗的花，也等待著它破土而出。當(dāng)土凸出一個(gè)小洞，一點(diǎn)綠色從褐色中探出頭時(shí)，當(dāng)綠芽一每日長(zhǎng)高，有一天突然開出一朵小白花時(shí)，小男孩露出了笑容，在他幼小的心靈中生出了喜悅，幸運(yùn)落在了他的花盆里。他認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，由于他等待，等到了種子發(fā)芽，開花。雖然花開的不是那么嬌艷，但它是特別的，他喊出：“我等到了。〞

的確，幸運(yùn)始終會(huì)下降在耐心等待的人的話盆里。

月臺(tái)上等待的人，等到了幸福，那是家人的團(tuán)聚;電話旁等待的人等到了幸福，那是報(bào)平安的福音;連理樹下等待的人，等到了幸福，那是終能成眷屬的情人。高考后，門衛(wèi)室里等待的人，等到了幸運(yùn)，那是拼搏多年的成果;蘋果樹下等待的人，等到了幸運(yùn)，那是辛勤耕耘地結(jié)果……

一切的等待都會(huì)有結(jié)果。等待不會(huì)是西伯利亞季風(fēng)，席卷整個(gè)等待的時(shí)間。等待會(huì)是太平洋暖流，溫暖整顆等待的心。

誰(shuí)能說(shuō)等待不是美好的?

高考話題作文篇三

在生活中，我們經(jīng)歷過(guò)一次次大大小小的合作。合作使我和小伙伴們之間的友情更加穩(wěn)固，彼此更加團(tuán)結(jié)一心。

又要完成令人頭疼的勞技作業(yè)了。這學(xué)期，我們的手工任務(wù)難度大大提升，“編織網(wǎng)袋〞就是令我們苦惱的作業(yè)之一。這網(wǎng)袋既要實(shí)用又要好看，可它看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。那一個(gè)個(gè)網(wǎng)結(jié)令我們苦不堪言。單憑一個(gè)人的力量來(lái)做怎么行呢?

這一次，我選擇了與人合作。小桐是我的好伙伴，我們兩人總能同心協(xié)力，一起戰(zhàn)勝困難。“叮鈴鈴……〞勞技課的鈴聲響了，我與小桐相視一笑，輕輕地拿出了手工材料。隨著老師簡(jiǎn)要的講解，又一次“熱火朝天〞的勞技活動(dòng)開始了!我與小桐也各自分工——我負(fù)責(zé)編結(jié)，小桐負(fù)責(zé)打網(wǎng)袋的帶口繩和和輔助我整理繩子。

心靈手巧的小桐迅速纏好袋口繩，接下來(lái)該我出馬了。我需要拿出六根長(zhǎng)度一致的繩子，打好第一排結(jié)，再依次套在袋口繩上。我防備翼翼的將繩子對(duì)折，開始打結(jié)。可忙了半天，只打好了幾個(gè)結(jié)，而我已經(jīng)滿頭大汗。一旁靜靜幫助我的小桐說(shuō)：“這樣打結(jié)既麻煩又耗時(shí)。不如先將結(jié)全部打好，再掛在袋口繩上。〞

小桐果真經(jīng)驗(yàn)豐富。我依照她的方法，很快打好了第一排結(jié)。新的任務(wù)等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)!

好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，又有一個(gè)困難攔住了我們的腳步——由于我和小桐沒(méi)有顧及到對(duì)方打的結(jié)，兩個(gè)人打的繩結(jié)大小不一，影響美觀。但困難終究無(wú)法戰(zhàn)勝我們一致的心。在探討之后，我們定好繩結(jié)具體的大小，再次開始了打結(jié)工作。

沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)漂亮的網(wǎng)袋便浮現(xiàn)在我們的眼前——這是我們共同完成的“杰作〞。我們一起走上講臺(tái)交給老師，老師也直夸我們完成得很認(rèn)真呢。

合作的時(shí)光總是累而開心的。這次“網(wǎng)袋合作〞建起了我和小桐之間友情的橋梁。期待下一次與小伙伴們一起合作的美好時(shí)光!

高考話題作文篇四

撿起一片落葉，細(xì)心觀測(cè)后，我詫異地發(fā)現(xiàn)，落葉上有著一排清秀的字跡，上面寫著――張開你的眼睛，我一直在你身邊。細(xì)心回味過(guò)去的生活，我發(fā)現(xiàn)我一直都在讀書。

童年時(shí)，書籍是我的玩具，而讀書便是我的游戲;長(zhǎng)大后，書籍是我的寶庫(kù)，而讀書便是我的金幣。空想以后，讀書可能會(huì)成為我生命中不可或缺的一部分。

穿越大街小巷，其實(shí)每個(gè)人都在讀書，生活本身就是一本書，我們每天都在品讀，有的人從這本書中感悟到了生活的精華;有的人只是粗略的閱讀，平平淡淡地過(guò)完一生;更有甚者，非但不細(xì)心讀它，還很不珍惜它。我熱愛(ài)我的生活，熱愛(ài)讀書，熱愛(ài)我生命中的一切。我不渴望成為現(xiàn)代版的“花木蘭〞，也不想做隱士“陶淵明〞，我想要的是才有所用，力有所值。

我的才從哪里來(lái)?力又是從哪里來(lái)的呢?這一切都要感謝讀書。古人說(shuō)過(guò)：“書讀百遍，其義自見;史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人沉重，規(guī)律與修辭使人善辯。〞讀書讓我感到生活的充實(shí)，無(wú)聊時(shí)讀讀書，它會(huì)把你帶入另一個(gè)世界。

現(xiàn)在是快速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)越來(lái)更加達(dá)，于是大多數(shù)人們都喜歡在電腦或手機(jī)上閱讀，放棄了紙質(zhì)的書。我知道這是時(shí)代的變化，就像紙質(zhì)的書代替了竹簡(jiǎn)的書。但是電腦或手機(jī)都有輻射，我建議人們還是多讀紙質(zhì)的書，去體驗(yàn)翻書的樂(lè)趣，去思考書中的真諦，而不是走馬觀花，不去思考寫文章的用意。

說(shuō)了這么多，讀書終究是什么呢?現(xiàn)在讀書的意義不再是單一的，讀書是認(rèn)字，是上學(xué)，是閱讀。當(dāng)我們呀