第=page44頁，共=sectionpages1212頁2020-2021學年浙江省麗水市蓮都區七年級（上）期末道德與法治試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，共20.0分）2020年是全面建成小康社會的收官之年，黨中央制定了新規劃、新目標，號召全體中國人民將個人夢想與中國夢結合起來，創造更光輝的未來。據此，回答1～2題。1.2020年10月26日至29日，黨的十九屆五中全會在北京舉行，會議審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第_____個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，提出把科技_____作為國家發展的戰略支撐。（）A.十三

改造提升 B.十三

創新驅動 C.十四

自立自強 D.十四

加快發展2.每個少年都有自己的夢想。下列對少年夢想與中國夢的關系表述正確的是（）A.少年夢想的實現與中國夢無關 B.少年夢想的總和就是中國夢

C.少年夢想與個人人生目標相連 D.少年夢想與中國夢密不可分如何處理好與老師、同學之間的關系是青少年成長的必修課。據此，回答3～4題。3.要建立和諧的師生關系，我們應當（）

①尊重和理解老師

②正確地對待老師的表揚和批評

③忽略師生間矛盾

④善于發現不同風格老師的優點A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4.與朋友同行的路，有時并不平坦。以下同學呵護友誼的方式值得借鑒的是（）

①朋友陷入兩難選擇時，小蘭直接替她做決定

②朋友有煩惱時，小明耐心地聽他傾訴

③期末考試時，小川幫助朋友傳遞紙條

④朋友的無心之語傷害到小云，小云選擇主動交流并寬容對方A.①② B.①④ C.②③ D.②④互聯網開啟了通往世界的又一個窗口，把天涯海角的人連在一起。據此，回答5～6題。5.如圖反映出網絡交往（）

①都是虛假的，毫無意義

②具有虛擬性的特點

③可暢所欲言，無拘無束

④具有很多不確定因素A.①② B.①③ C.②③ D.②④6.以下對漫畫中的受邀者提出的建議最恰當的是（）A.欣然應允，獨自前往 B.嚴詞拒絕，立刻報警

C.慎重考慮，不輕易接受 D.避免網上交往，現實交友才安全松陽青年漫畫家熊頓是電視劇《向陽而生》的原型，她在與病魔抗爭的過程中，一直鼓勵病友堅持治療，她還把自己對抗疾病的生活變成了畫筆下的素材，用詼諧幽默的風格在醫院開始了創作，由此傳遞出的堅強、樂觀、勇敢的精神激勵了無數人。據此，回答7～8題。7.熊頓一直積極同病魔抗爭，上述材料體現了她通過_____增強生命韌性。（）

①培養幽默感

②關心和幫助他人

③和自己的家人談

④培養和堅持繪畫的興趣A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.熊頓的故事啟示我們（）

①生命可以在平凡中閃耀出偉大

②要培養面對困難的勇氣和堅強的意志

③及時自我調整并正確對待挫折

④對待挫折的態度不同結果就必然不同A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④小亮在互助小組活動中坦言：“我頭腦靈活，上課愛思考，發言很積極，經常被老師表揚。但是我的性格有點急躁，容易和同學發生矛盾。我想做更好的自己，我該怎么辦？”據此，回答9～10題。9.上述材料中小亮通過_____來認識自己。（）

①自我觀察和分析

②個性心理特征

③他人的態度和評價

④與他人比較A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10.為幫助小亮成為更好的自己，同學們建言獻策，你認為可取的是（）

①小君說：你得繼續保持愛思考、積極發言的做法

②小蓮說：你得保持和所有同學觀點一致，這樣就不會發生矛盾

③小佳說：你可以請一個自己信任的人來提醒和幫助你改進自己的缺點

④小麗說：你得有決心和毅力，堅持長時間的磨練，急躁的性格會慢慢改變A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、分析說明題（本大題共3小題，共30.0分）11.學習伴隨著我們的成長，學習打開了生命的視窗。閱讀毛澤東的求學經歷，回答問題。

毛澤東出生于湖南省湘潭縣韶山沖南岸上屋場，他九歲進入私塾，熟讀《論語》《孟子》《大學》等，這為他后來的“古為今用”奠定了基礎。十四五歲時，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬。盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍，對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中一些故事，并在閱讀中獨立思考。十七歲的毛澤東在湘鄉縣立東山高等小學堂，學習了自然科學知識和英語，這期間他還閱讀過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。二十歲的毛澤東到湖南省立第一師范學校求學，學校的課程很多，他專注于哲學、史地、文學等。他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦。二十五歲的毛澤東從湖南省立第一師范學校畢業后，就投身到革命洪流中。這些求學經歷對于毛澤東后來數十年的革命生涯，顯然是有啟發和幫助的。（6分）

——摘編自七年級上冊《道德與法治》教科書(1)根據材料，請運用年代尺或表格或思維導圖等方式繪制毛澤東的求學軌跡。(2)從毛澤東的求學經歷中你有哪些發現和心得。(3)請分享你的一段學習經歷并談談由此帶來的內心體驗。12.家是我們心靈的港灣，處理好家庭成員間的關系，生活會更甜蜜溫暖。結合材料，回答問題。（8分）

【一次調查】

(1)本次調查獲取的兩組數據分別反映了什么現狀并分析它們產生的原因。

【一組漫畫】

(2)兩幅漫畫分別為處理好家庭成員間的關系提供了哪些可行的方法？

【一次策劃】(3)請你為家庭策劃一次活動，讓家庭更甜蜜溫暖。各位親愛的家人們：

為了讓我們的家庭更甜蜜溫暖，我特地策劃了以下活動。

活動名稱：______

活動內容：______

策劃人：愛你們的孩子

XXXX年XX月XX日13.同學們上了一節以生命為話題的道德與法治課。讓我們走進以下課堂中的幾個片段，回答問題。（16分）

【新聞播報】今年的11月9日是我國第29個“119消防宣傳日”。蓮都區某中學精心組織了一場校園消防應急疏散演練活動。(1)學校的應急疏散演練活動緊扣我國第29個“119消防宣傳日”的消防主題——“關注消防，______”。

A.生命至上

B.共擔責任

C.和諧進步

D.文明出行(2)在消防應急疏散演練活動中，下列自救自護的做法正確的是______。

①乘電梯下樓逃生

②用濕毛巾捂住口鼻，快速從安全通道撤離

③濃煙中采取低姿勢爬行

④當火勢蔓延時，緊閉門窗，隔斷火路，等待救援

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【案例探究】

探究一：

探究二：87歲老奶奶落水后教科書式自救

湖南一87歲老奶奶去江邊洗手時，不慎滑入江中。據她描述：“我不會游泳，由于沒有體力了，就干脆放松身體仰躺在水面上，身體反而沒有下沉。”于是，她就一直保持著這種姿勢，沒有掙扎，雙手抱在胸前，等待救援。消防隊員火速趕到現場救援，之后將老人送往醫院救治。據悉，目前老人各項身體指標均正常，已轉危為安。(3)請你從敬畏生命的角度參與探究一“救與不救”的辯論。(4)你從探究二的案例中學到哪些自救技能？

【生活拓展】(5)災害無情，救護有法。除了水、火災害外，請結合已有的學習和生活經驗，分享發生地震和交通事故時救護小技巧各一條。

答案和解析1~2.【答案】C、D【解析】1.

【分析】本題考查時事政治。具體涉及黨的十九屆五中全會。

解答該題要多關注時事，平時要注意養成關心國家大事的習慣，多了解時事。【解答】中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，提出把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，加快建設科技強國。故C符合題意；其它選項不符合題意。

故選：C。2.

【分析】本題考查夢想的知識點。編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

本題屬基礎知識題，考查夢想的知識，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。【解答】少年的夢想與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分，故D符合題意；A錯誤，少年夢想與中國夢密不可分；B錯誤，“中國夢”離不開每個中國人的夢，更離不開少年的夢；C的說法不合題意，排除。

故選：D。

3~4.【答案】B、D【解析】1.

【分析】本題考查的知識點是新型師生關系。師生之間應該建立一種新型的民主平等和諧的關系，新型的師生關系是建立在民主平等的基礎上，老師是學生學習的合作者，引導者和參與者，老師既是我們的良師也是我們的益友。

仔細讀題，在理解新型師生關系的基礎上，做出符合題意的選擇。【解答】依據題文的表述，要建立和諧的師生關系，我們應當尊重和理解老師；正確地對待老師的表揚和批評；善于發現不同風格老師的優點，①②④正確，符合題意；③錯誤，要合理的調節師生間矛盾。

故選：B。2.

【分析】本題考查的知識點是呵護友誼。呵護友誼，需要用心去關懷對方，需要學會尊重對方，需要學會正確處理沖突，需要學會承受并正確對待交友中受到的傷害。

解答本天要把握好呵護友誼的要求，分析各個題肢，選出正確答案。【解答】我們要學會呵護友誼，題干中②體現了對朋友的尊重，④體現了能寬容朋友，做法正確；①做法錯誤，不尊重朋友，不能替朋友做決定；③做法錯誤，考試作弊是不講原則的表現。

故選：D。

5~6.【答案】D、C【解析】1.

【分析】本題考查的知識點是網絡交往的兩面性。要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，發揮網絡交往對生活的積極作用；提高安全防范意識；提高辨別覺察能力。

本題關鍵是抓住題干的主旨是網絡交往的兩面性，根據所學知識，對選項逐一進行分析解答即可。【解答】由材料可知，體現了網絡交往的消極影響，反映出網絡交往具有虛擬性的特點，具有很多不確定因素，②④是正確的選項；①錯誤，觀點太絕對；③錯誤，要遵守網絡規則。

故選：D。2.

【分析】本題考查網絡交往時學會保護自我。我們要正確對待網絡，遵守網絡規則，學會自我保護。

仔細審題，把握網絡交往時學會保護自我的技巧，結合選項排除。【解答】依據教材知識，面對網友的邀約，我們應該增強自我保護意識，慎重考慮，不輕易接受，故C正確；A缺乏自我保護的意識，容易受到傷害，錯誤；“嚴詞拒絕，立刻報警”的做法不恰當，因為網友不一定都是壞人，B錯誤；網絡交往也有積極作用，D錯誤。

故選：C。

7~8.【答案】B、A【解析】1.

【分析】本題考查的知識點是珍愛生命。生命是享有一切權利的基礎，要倍加珍惜。我們在珍惜、保護自己的生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。

該題考查珍愛生命的知識，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。【解答】依據材料分析，“她在與病魔抗爭的過程中，一直鼓勵病友堅持治療，她還把自己對抗疾病的生活變成了畫筆下的素材，用詼諧幽默的風格在醫院開始了創作，由此傳遞出的堅強、樂觀、勇敢的精神激勵了無數人。”說明她通過培養幽默感、關心和幫助他人、培養和堅持繪畫的興趣，故①②④符合題意；“和自己的家人談”在材料中沒有體現，不符合題意。

故選：B。2.

【分析】本題考查對待挫折的態度。人生難免有挫折，對待挫折不畏不懼，積極尋求戰勝挫折的方法。

仔細審題，把握對待挫折的態度的相關知識作答。【解答】熊頓的故事說明我們人生中遇到艱難時刻，不要灰心、不要沮喪，只要努力總會有收獲。這告訴我們生命可以在平凡中閃耀出偉大；要培養堅強的意志，正確對待挫折，及時自我調整并正確對待挫折，故①②③符合題意；“必然”說法絕對，④錯誤。

故選：A。

9~10.【答案】A、C【解析】1.

【分析】本題考查的知識點是認識自我的途徑。正確認識自己，可以通過自我觀察、與他人的比較、他人對自己的態度、評價來實現。

本題屬基礎知識題，考查認識自我的途徑，根據教材知識，依據題意分析，選出正確答案。【解答】題文材料中的小亮是通過自我觀察和分析、個性心理特征、他人的態度和評價來認識自己的，故①②③符合題意；④排除，材料未涉及到此內容。

故選：A。2.

【分析】本題考查的知識點是正確對待自己的優缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發展的過程。

仔細讀題，在理解正確對待自己優缺點的基礎上，做出符合題意的選擇。【解答】依據題文的表述，為幫助小亮成為更好的自己，同學們建言獻策，可取的做法是小亮得繼續保持愛思考、積極發言的做法；可以請一個自己信任的人來提醒和幫助你改進自己的缺點；小亮得有決心和毅力，堅持長時間的磨練，急躁的性格會慢慢改變，①③④正確，符合題意；②錯誤，“所有同學觀點一致”的表述，過于絕對，排除。

故選：C。

11.【答案】【小題1】

【小題2】“十四五歲時，他白天在地里干活兒，夜晚幫助父親記賬”說明了他堅持學習，合理安排時間；“盡管這樣，他還是如饑似渴地閱讀能夠找到的一切書籍，對《三國演義》《水滸傳》等小說尤其喜愛，能夠熟記其中一些故事并在閱讀中獨立思考”說明他熱愛學習，掌握科學的學習方法，善于思考，不斷質疑，在自主學習中培養觀察、想象、分析、推理等方面的能力；“學習了自然科學知識和英語，這期間他還閱讀過華盛頓、林肯、盧梭、孟德斯鳩等人的傳記。學校的課程很多，他專注于哲學、史地、文學等”說明了他注重自學，學會學習需要發現并保持對學習的興趣；“他注重自學，精心安排自學計劃，讀書不倦”說明了他注重自學，有計劃地學習。“這些求學經歷對于毛澤東后來數十年的革命生涯，顯然是有啟發和幫助的”說明了學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活；學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。在學習中獲得成長，同時也可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基；從中還發現了學習是一個過程等。【小題3】剛進入初中時，學習課程變多了，內容變得更加難了，我對學習充滿了恐慌。后來在同學們和老師的幫助下，我逐漸適應了忙碌的中學生活。這讓我學習中有快樂，學習中也有辛苦，學習是一個苦樂交織的過程等。【解析】本題以材料題呈現，主要考查學生對教材知識的靈活運用，涉及到的知識是從毛澤東的求學經歷中自己有哪些發現和心得等。

答題時要注意認真讀題，體會材料反映的問題或考查的目標是毛澤東的求學經歷中自己有哪些發現和心得等，從而準確的聯系課本所學的內容，規范地去組織答案。

12.【答案】【小題1】家庭一日游【小題2】周天，父母帶著爺爺、奶奶和我去臺兒莊古城進行了家庭一日游。【小題3】【解析】（1）該題考查的是本次調查獲取的兩組數據分別反映了什么現狀及分析它們產生的原因。結合教材知識，分別反映了大部分家長愿意陪伴孩子；家庭成員之間的沖突是普遍存在的。原因可以從家中有親情之愛，家庭成員之間有著不同的價值觀念和生活方式等角度回答即可。

（2）該題考查的是兩幅漫畫分別為處理好家庭成員間的關系提供了哪些可行的方法。結合教材知識，漫畫一可以從關注事實、把握時機、留意態度等角度回答即可。漫畫二可以從引導家庭成員看到對方的優點等角度回答即可。

（3）該題考查的是活動名稱及活動內容。結合教材知識，活動名稱如家庭一日游等。內容可以圍繞活動名稱寫出相應的內容即可。

故答案為：

（1）家庭親子陪伴意愿數據說明了大部分家長愿意陪伴孩子，原因是父母愛孩子或家中有親情之愛等。家庭沖突情況調查統計數據說明了家庭成員之間的沖突是普遍存在的，原因是家庭成員之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突。親子之間在心智、學識、經歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

（2）漫畫一：關注事實、把握時機、留意態度、選擇方式、考慮環境等技巧。漫畫二：引導家庭成員看到對方的優點；幫助家庭成員走出“面子”困境等。

（3）活動名稱：家庭一日游、家庭燒烤活動等。內容：周天，父母帶著爺爺、奶奶和我去臺兒莊古城進行了家庭一日游。

本題考查的知識點是建立和諧家庭、家庭的關系、結構與功能、沖突的原因與危害、化解沖突的方法。以材料題的形式呈現分析材料內容，結合教材知識回答即可。

仔細讀題，在理解建立和諧家庭、家庭的關系、結構與功能、沖突的原因與危害、化解沖突的方法的基礎上，做出符合題意的解答。

13.【答案】【小題1】A【小題2】D【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查時事政治。2020年我國第29屆消防日活動主題是關注消防，生命至上，A說法正確；BCD不合題意。

（2）本題考查自我保護的方法。發生火災，應該用濕毛巾捂住口鼻，快速從安全通道撤離，在濃煙中采取低姿勢爬行，當火勢蔓延時，緊閉門窗，隔斷火