唐玲制作僅供學習交流初中物理學習材料唐玲出品質(zhì)量與密度思維導圖密度是物質(zhì)的一種特性a=密度是物質(zhì)的一種特性a=m/v天平的使用方嶷用天平則里物體的質(zhì)量廉天平的使用砥注意：①故水平②調(diào)平衡◎撥苒碼歸零園則質(zhì)里；先估后測里，左物右菇碼;加碼大到小；最后移游碼。⑤讀廟里：先加祛碼再添游科的理器材；掰里完畢，祛碼久意，天平歸位。生意:稱童（斯能則里最大的質(zhì)量）心殷狀不加貝U且不溶于水的固體密度的'則里：用天平測其質(zhì)里，用里簡測其體積根據(jù)p=mv測里（不溶于水的固體可用排水法測體和。易溶于水的固體可用排細沙法或排面粉法例體積）②液體密度測重；“差值測里法”測會體■的質(zhì)里（先測液體而容器的總質(zhì)量由，再將部分旗體倒入里筒后，測里容器和剩余液體總質(zhì)里皿二，則在里筒申能讀出體祺”液體的質(zhì)量ni=mrm：所以液體密度口=ni皿.T唐玲唐玲①已知樣品密度和規(guī)則物體的體積，求出不易都里質(zhì)里較大物體的質(zhì)里m=戶明②已知某種物盾材料的密度和質(zhì)量:求出形狀不加則的物體■的體積n/口；③已知某個物體的質(zhì)里、體■世，可以求出物體斫含物質(zhì)密度來蜜別物質(zhì)白=力川唐玲制作僅供學習交流第一節(jié)：質(zhì)量一、質(zhì)量一節(jié)主要內(nèi)容導學(1)質(zhì)量的含義(2)質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系：(3)托盤天平的使用方法與注意事項。(4)用天平測量固體和液體的質(zhì)量二、質(zhì)量一節(jié)自主學習完成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng).叫質(zhì)量，通常用字母表示。質(zhì)量的國際單位是，符號是。常用的還有、、等，它們的換算關(guān)系是：1t=kg、1g=kg、1mg=kg.當物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時，它的質(zhì)量，這說明質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的、、的變化而變化。.實驗室里測量質(zhì)量的常用工具是。使用天平時要注意：(1)每個天平都有自己的，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量超過稱量。(2)向盤中加減祛碼時，要用，不能用手接觸祛碼，不能把祛碼弄濕、弄臟。(3)潮濕的物體和化學藥品直接放到天平的托盤中。.天平使用的基本步驟：(1)把天平放在臺上，把游碼放在標尺左端的處；(2)調(diào)節(jié)橫梁右端的—，若指針指在分度盤的左側(cè)，應將平衡螺母向調(diào)，反之，平衡螺母向調(diào)，使指針指在分度盤的一處，這時橫梁平衡.(3)把被測物放在 盤中，按“先后”的順序用鑷子選擇適當祛碼，用鑷子向盤里增減祛碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁平衡.(4)盤里祛碼的總質(zhì)量加上游碼所對的刻度值，就被測物體的質(zhì)量.(5)測量結(jié)束要用鑷子將祛碼夾回祛碼盒，并整理器材，恢復到原來的狀況。三、質(zhì)量一節(jié)重點和難點如何處理的思維方法.本節(jié)重要的基本技能是天平的使用方法。唐玲唐玲制作僅供學習交流一放平，二調(diào)零，三調(diào)橫梁成水平——橫梁平衡.一放平是指應把天平放在水平桌面上.二調(diào)零是指應讓游碼的左端與標尺的零刻線對齊.三是指通過調(diào)節(jié)平衡螺母（左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）使指針指在分度盤的中心刻線上，說明橫梁平衡了.（天平平衡的標志：A.橫梁靜止時，指針指在分度盤的中線處；B.指針在分度盤中線兩側(cè)左右擺動的幅度相等）。注意：與任何測量儀器一樣，所測物體質(zhì)量不能超過天平的最大稱量，也不能小于天平的最大稱量，天平屬精密儀器，必須保持清潔、干燥，要注意輕拿輕放，物理天平應先調(diào)底座水平。每架天平都有自己的“稱量”，也就是它所能稱的最大質(zhì)量。稱量值就等于這臺天平配套祛碼盒內(nèi)祛碼的總數(shù)加游碼的讀數(shù)所表示的質(zhì)量。標尺上每小格表示的質(zhì)量數(shù)就是天平的精確程度。（標尺示數(shù)以游碼左端所對刻線為準）。.本節(jié)重點是用天平測固體和液體的質(zhì)量A.用天平測量固體的質(zhì)量（1）實驗名稱：用天平測量固體的質(zhì)量（2）實驗目的：學會用天平測量固體的質(zhì)量的方法（3）實驗器材：天平、祛碼、固體（4）實驗步驟：1）把天平放在水平臺上，觀察天平的稱量以及游碼標尺上的分度值.2）把游碼放在標尺的零刻線處.調(diào)節(jié)橫梁上的螺母使橫梁平衡.3）將物體放在天平的左盤中.4）用鑷子往天平右盤中添加祛碼.5）調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直至天平恢復平衡.6）將測量數(shù)據(jù)填到如下表格中唐玲唐玲制作僅供學習交流B.用天平測量液體的質(zhì)量（1）實驗名稱：用天平測量液體的質(zhì)量（2）實驗目的：學會用天平測量液體的質(zhì)量的方法（3）實驗器材：天平、祛碼、液體、燒杯（4）實驗步驟：1）把游碼放在標尺的零刻線處.調(diào)節(jié)橫梁上的螺母使橫梁平衡.2）把空燒杯（或小瓶）放到天平的左盤中.3）調(diào)節(jié)天平重新平衡，測出空燒杯（或小瓶）的質(zhì)量m1.4）在燒杯（或小瓶）內(nèi)倒入一定量的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量嗎.5）將測量數(shù)據(jù)填入下表中數(shù)據(jù)記錄.本節(jié)難點是對質(zhì)量是物體本身的屬性的理解。唐玲唐玲制作僅供學習交流質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)和位置變化而變化，是由物體本身決定的，質(zhì)量是只有大小，沒有方向的物理量。例如；一塊鐵，把它做成鐵球，或者做成鐵棒，或者做成一個一個的鐵釘，它的質(zhì)量不改變，把它放到煉鋼爐中化成鐵水，質(zhì)量也不改變，把它從南北極拿到赤道，甚至拿到月球上，質(zhì)量也不會改變。四、質(zhì)量一節(jié)三維目標同步典型例題導學1.知識與技能目標類問題【例1】質(zhì)量是物體本身的屬性，下列說法中正確的是 （）A.登月艙從地球到月球質(zhì)量變小B.1kg鐵比1kg棉花的質(zhì)量大C.玻璃杯打碎后，形態(tài)發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變D.一杯水凝固成冰后體積變大，質(zhì)量也變大【答案】C【解析】質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化，所以登月艙、玻璃杯、水的質(zhì)量都不變，鐵和棉花盡管不是同種物質(zhì)構(gòu)成，但所含物質(zhì)的質(zhì)量都是1kg,即它們的質(zhì)量一樣大的.【易錯點處理辦法】無論物體的位置、形狀、狀態(tài)變化還是不變化，只要是物體所含物質(zhì)的多少沒有變化，那么物體質(zhì)量就不變。緊緊抓住質(zhì)量的定義本題容易解決。.過程與方法目標類問題［例2］小甲同學用托盤天平稱物體的質(zhì)量，把游碼撥到標尺左邊的0刻線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡.他用該天平稱量一鐵塊的質(zhì)量.把鐵塊放在左盤，右盤放3星祛碼，又把游碼向右撥到0.5g刻線處，天平平衡.鐵塊的質(zhì)量是 g;小乙同學也用托盤天平稱物體的質(zhì)量，調(diào)節(jié)天平，使橫梁平衡后，發(fā)現(xiàn)游碼在標尺的0.2g刻線處.他用該天平要測量一石塊的質(zhì)量，把石塊放在左盤，右盤放入52g祛碼后，又把游碼向右移到0.6g刻線處，天平平衡.則被稱石塊的質(zhì)量是go【答案】35.5;52.4。【詳解易錯點】易錯點是小乙同學調(diào)節(jié)天平，使橫梁平衡后，發(fā)現(xiàn)游碼在標尺的0.2g刻線處.右盤放入52g祛碼后，把游碼向右移到0.6g刻線處，天平平衡，很多學生認為石塊的質(zhì)量是0.2g+0.6g+52g=52.8g.這種情況處理辦法就是把0.2g處為固定點，看游碼向右移到幾個刻線，用游碼向右移到的刻線數(shù)值減去0.2g就是相當于在右盤加的祛碼，再加上右盤祛碼的讀數(shù)，即可。唐玲唐玲制作僅供學習交流.情感態(tài)度與價值觀目標類問題【例3】某同學用托盤天平測一張郵票的質(zhì)量，他的操作步驟是：（1）把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻線處；（2）把一張郵票放在右盤里，向左盤里加減祛碼，并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到天平恢復平衡；（3）盤中祛碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對刻度值，就等于一張郵票的質(zhì)量.這個同學操作步驟中有哪些錯誤?請你提出如何改正的辦法。【答案】操作的第一個錯誤：漏掉了調(diào)節(jié)天平平衡.應在第一步后，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時天平平衡.第二個錯誤:左右盤中物體和祛碼放錯.應左盤放被測物，右盤放祛碼.第三個錯誤：郵票的質(zhì)量小于最小稱量，實際上測不出郵票質(zhì)量。正確方法是先測100張郵票的質(zhì)量，然后稱得的總質(zhì)量除以100,即為一張郵票的質(zhì)量。【解析】使用托盤天平時，首先要調(diào)節(jié)天平，使天平平衡.測量時，被測物體只能放在左盤上，祛碼放在右盤上.使用時要注意該天平的最小稱量.若被測物的質(zhì)量小于最小稱量，就要采用變通方法.【詳解易錯點】本題要求對發(fā)現(xiàn)的錯誤提出改正辦法，是體現(xiàn)學生用所學物理知識的價值所在。能發(fā)表個人對問題得看法和主張是解決這類問題得思路。學生要注意測量前和測量過程中調(diào)節(jié)天平的方法是不同的。質(zhì)量課節(jié)原創(chuàng)（含改編）題同步課時作業(yè)一、選擇題.如圖所示是托盤天平構(gòu)造圖。托盤天平橫梁上都標有標尺和游碼，測量物體質(zhì)量時，向右移動游碼的作用是 （）唐玲唐玲制作僅供學習交流A.相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.可以代替指針用來指示平衡C.相當于在右盤中加小祛碼 D.移動游碼，使指針指在分度盤中線.在太空中運行的宇宙飛船座艙內(nèi)，用天平稱量某物體的質(zhì)量，其結(jié)果是 （）A.測出的質(zhì)量和地球上測出的一樣 B.測出的質(zhì)量比地球上測出的大C.測出的質(zhì)量比地球上測出的小 D.用天平不能稱出物體的質(zhì)量.估測質(zhì)量是一種技能，下列物體的質(zhì)量最接近2卜目的是 （）A.一個蘋果 B.一只公雞 C.一本物理書 D.一張課桌4.托盤天平是科學實驗中常用的儀器。下列有關(guān)其使用的說法中不正確的是（）A.稱量物體前首先應估計被測物體的質(zhì)量，以免超過量程B.稱量時，向右移動游碼，相當于向右盤加祛碼C.不管桌面是否水平，只要調(diào)平橫梁就可以稱量D.不能把化學藥品直接放在托盤上稱量.用天平稱一個物體質(zhì)量，在右盤中放入適量的祛碼并調(diào)節(jié)游碼在某一位置上.當天平的指針出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時，可以開始讀數(shù) （）A.指針擺動幅度越來越小 B.指針在分度盤中線左右擺動幅度相等C.指針靜止指在分度盤左端刻度線處D.指針靜止指在分度盤右端刻度線處二、填空題與簡答：.用已調(diào)節(jié)好的托盤天平測量銅塊的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中祛碼有50g、20g、10g各1個，游碼的位置如圖所示，則該銅塊的質(zhì)量是g。若把上述實驗移到山頂上進行，測得的該銅塊的質(zhì)量將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。唐玲唐玲制作僅供學習交流.如圖是我們實驗用的天平，放在水平工作臺面上，祛碼盒中配備的祛碼有50g、20g、10g、5g等.現(xiàn)有一質(zhì)量待測的物體，估計其質(zhì)量在30g左右.請將以下實驗操作補充完整：(1)把游碼移到標尺的,觀察指針的偏轉(zhuǎn)情況，通過調(diào)節(jié),使天平橫梁平衡；(2)把物體放入左盤，用鑷子夾取g、g祛碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下g祛碼，加上g祛碼同時調(diào)節(jié)游碼，直到天平平衡；(3)將右盤中磅碼的質(zhì)量與標尺上游碼所對應的質(zhì)量值相加，即是待測物體的質(zhì)量。.小劉在測鐵塊質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，然后把鐵塊放在托盤上稱質(zhì)量，如圖所示。(1)分別說出圖中所指的天平各部分名稱：A是,B是,C是。(2)小劉在實驗中出現(xiàn)兩次主要的錯誤是：①②..有些商店里使用一種臺秤，(如圖)，它的工作原理與天平相同，不過兩臂長度不等。這種臺秤的哪兩部分相當于天平的兩個盤？什么相當于天平的祛碼、游碼？怎樣判定它的橫梁是否平衡？它的平衡螺母在什么位置？怎樣調(diào)整才能使橫梁平衡？由圖可知，該案秤秤桿的分度值為g..現(xiàn)將游碼放在秤稈的“零刻度線”處，把被測物體放在左邊的秤盤中，當該祛碼盤上的槽碼的質(zhì)量為嗎時，秤桿處于平衡狀態(tài)；如果將被測物體和槽碼對調(diào)位置，發(fā)現(xiàn)當左邊的秤盤中槽碼的質(zhì)量為m2時，秤桿又處于平衡狀態(tài).那么，被測物體的質(zhì)量為.三、實驗探究題.測量鹽水的質(zhì)量，小明設(shè)計如下實驗步驟：唐玲唐玲制作僅供學習交流A.把天平放在水平桌面上；B.旋動天平橫梁右端螺母，使指針正對分度盤中央；C.把鹽水裝入燒杯，放在天平左盤，右盤中添加祛碼，并移動游碼，使天平平衡，讀出質(zhì)量數(shù)m;D.取下祛碼放入祛碼盒內(nèi)，整理好儀器；E.把空燒杯放右盤，在左盤先加小祛碼再加大祛碼使天平平衡，讀出質(zhì)量數(shù)m0試分析：（1）哪些步驟錯誤，錯在哪？（2）漏的重要步驟是什么？（3）改正、補漏后合理的操作順序是什么？11.小坤同學在用天平測量固體物體質(zhì)量的實驗中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示情況.（1）他應采取的措施是 唐玲唐玲制作僅供學習交流⑵天平調(diào)節(jié)平衡后，小坤按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小坤說：“你操作時至少犯了兩個錯誤.”小華所說的兩個錯誤是： (3)小坤虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作.在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況，他;(4)天平再次平衡后，所用祛碼和游碼位置如圖丙所示，那么小坤所稱量物體的質(zhì)量是 g.?第1節(jié)質(zhì)量課節(jié)原創(chuàng)(含改編)題同步課時作業(yè)參考答案一、選擇題1.C2.D3.B4.C5.B二、填空題與簡答6. 81.4g不變7.(1)零刻線處 平衡螺母(2)20g10g 10 5(1)游碼平衡螺母分度盤(2)先調(diào)整使天平平衡；物體與祛碼左右放顛倒.秤盤和祛碼盤;槽碼、游碼；通過秤桿是否水平或根據(jù)秤桿以水平線為中心上下擺動幅度是否相等來判斷，不