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文檔簡介

作為一條主線貫穿其間，這種融合直觀地體現在服飾文化上。為多民族聚居地，有55個少數民族。居體，是由古代多民族融合而成的，此外，還有多個少數民族，其中5000人以上的少數民族有彝族、、羌族、苗族、、、土、傈僳族、、納西族、布依族、白族、壯族、傣族。少數民族主要聚居在涼山彝族自治州、甘孜自治州、阿壩羌族自治州及木里自治縣、馬邊彝族自治縣、峨邊彝族自治縣、北川羌族自治縣有中國第二大、最大的彝族聚居區和唯一的羌族聚居區。實地嘉絨，是一個特殊的地方支系，主要指居住西北高原的岷江上游西岸流域與大小金川一帶的居民。由于其獨特的地理位置和族系源流，嘉絨在長期的時代演進和過程中形成了自己特有的文化現象，而且地域特色象展示和象征符號，是服飾中一朵耀眼的奇葩。嘉絨服飾文化歷史源遠流長，嘉絨作為的一個邊緣族群經歷了漫長的歷史演變，其服飾也在長期的民族分合、交融以及眾多部族文化的交流后逐漸形成了與主流服飾既有區不可替代的作用。通過社會實踐，我們可以的了解我國少數民族服飾文化，同時能向的宣傳文化信息，使的了解中國傳統少數民族文化的二、項目目的：1、參觀嘉絨分布地區，深入了解其服飾文化。通過觀賞、學習嘉絨服飾歷史、服飾特點、紋樣等方面知識，進一步了解少數民族文化。2、進行嘗試性嘉絨相關產品創作，設計服飾、包、鞋等等。將專業課程知3、弘揚中華民族傳統服飾文化，讓大學生們地接觸和了解中國傳統。通過對民族服飾文化的實地，有助于大學生們深入了解民族服飾文化，進而加強對各民族的了解，促進各民族間交流，加強民族團結，促進三、預期效果：1、初步了解嘉絨服飾，通過對民族服飾文化的實地，深入了解四川民族服飾文化特點，總結嘉絨服飾總特點以及與其他服飾的不同之2、通過對嘉絨服飾紋樣、款式的研究，與現代時尚相結合，重新創作，設3、至少創作出3件嘉絨紋樣作品，1件實物作品，設計系列服裝、包等四、可行性分析：、服飾是日常生活中必不可少的一部分，在這一背景下，必會對此次活動產生濃厚的此活動在宣傳民族服飾文化的同時又增進了各民族交流了解，活動內容積極向上。2、團隊成員皆來自于輕紡與少數民族服飾文化，對少數五、前期準備：員統一管理，個人物品在不妨礙團隊行程的前提下可自行決定。六、實施概況：實施時間：201591201596日實施地點：省甘孜自治州丹巴縣（暫定）團隊名稱：嘉絨服飾研究團隊 楊日常安排、執行進度安排、與當地洽 楊日常安排、執行進度安排、與當地洽七、活動后期：1、宣傳推廣：在學院和學校、青春廣場上進行成果展示，讓的大學生能夠了解到少數民族文化和我們調研的成果。2、通過利用所獲得的調研數據，在老師及其他相關的指導下完成調研報告，并通過郵寄或老師推薦的途徑提供給甘孜丹巴的相關。4、積極收集調研地區的相關對暑期實踐及調研活動的反饋信息，力圖改進八、經費預算：8費應急附錄一：物資物資準2、日常生活用品：防曬霜、帽子、雨傘、移動電3、常用藥：見藥5、其①可帶上DC和DV6、現金類：建議隨身可帶少量現金藥：附錄二：安全安全1、安全準備。2、往返途中的安全問題3

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