第第頁10個月寶寶教育方法（通用4篇）10個月寶寶教育方法篇一

1、幼兒早教的好處有可以提高人的學習起點

抓緊幼兒早期教育，提早人的學習起點。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

2、幼兒早教的好處有可以提高學習效果

有人認為，幼兒在2—3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學習最遲也不能超過4—5歲，因為在這時幼兒學習外語不會與本國語言相混淆；5—5歲半則是掌握數概念的最佳年齡；6歲是發展大小、方位知覺的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發展最迅速的時期。

3、父母要讓寶寶建立安全與依戀

家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。面對新生兒，家長們首先要為寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要；其次要幫助寶寶形成穩定的生活規律，養成良好的生活習慣。

4、父母要讓寶寶認識自我，學會與人交往

這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術”這五項能力的培養。首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。

5、寶寶需要學習語言，這是語言教育

嬰孩一出世，最迫切需要學習的，就是語言。生下不久，父母一抱上孩子便對他說話，其實就是教他語言。學習母語，對一般孩子來說，都不成問題。正常的孩子，不到6周歲，都能運用母語應付日常生活中遇到的各種狀況。對幼年孩子來說，同時學習多種語言，不會互相干擾。對孩子來說，每一種語言都是外來語。另外，孩子學習語言，對他來說，是游戲，不是功課。

10個月嬰兒早期教育的注意事項有哪些篇二

1、不要讓嬰兒養成攥毛巾等的習慣

當發現有這種情況以后，母親應注意不要使嬰兒的愛好集中到某個特定的被褥山，要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾，或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則，嬰兒就會對特定的被褥形成一種癖好，在喝牛奶時，如果沒有這些物品就不會安靜的吃奶。母親也會因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾，助長嬰兒形成這種癖好。

2、心智培養不能生硬灌輸

數千年來人們也總把教育與“傳道、授業、解惑”連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。單純把希望寄托在幼兒園和學校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養；一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早期教育是小學課程的下放和提前，這樣就把早期教育的“經”念歪了。

3、對寶寶不要溺愛順從

現在很多的父母都只有一個寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。對寶寶實行早教，順其自然真的很重要，如果你強求孩子去做某一件事，效果可以能會適得其反，有的甚至還會給孩子的'心理埋下扭曲的伏筆。

10個月寶寶教育方法篇三

1、扶行到獨走，站起坐下

繼續讓小兒扶物或扶手站立，并訓夠寶寶扶著椅子或推車邁步，可將若干椅子或凳子相距l尺讓寶寶學走，也可讓寶寶在父母之間學走，距離漸浙加大。父母扶寶寶學走時，先用雙手，然后單手領著走。以后可用小棍子各握一頭，持寶寶走得較穩時，父母輕輕放手，寶寶以為有人領著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨自走穩。繼續9個月訓練內容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵寶寶自由活動姿勢多種體位的活動。

2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語

當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當他看著你的時候，都在加深對你的記憶。你看到的可能只是一張天真無邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節奏，不時地插入幾句自己的“言語”。

3、指圖回答問題，給寶寶講講故事

在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時，當母親問“誰在吃蘿卜”，時，寶寶會指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當父母在看書看報時，寶寶也會很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學習語言真的很有幫助哦！

4、不要讓嬰兒養成攥毛巾等的習慣

當發現有這種情況以后，母親應注意不要使嬰兒的愛好集中到某個特定的被褥山，要給嬰兒不同顏色以及觸感不司的毛巾，或者不斷用毛巾被等去替換嬰兒的被褥。否則，嬰兒就會對特定的被褥形成一種癖好，在喝牛奶時，如果沒有這些物品就不會安靜的吃奶。母親也會因嬰兒擺弄哪條毛巾就給哪條毛巾，助長嬰兒形成這種癖好。

5、心智培養不能生硬灌輸

數千年來人們也總把教育與“傳道、授業、解惑”連在一起，認為教育就是上課，是大人講、孩子聽的說教和灌輸。單純把希望寄托在幼兒園和學校，忽視家庭早教的極端重要性；只顧給孩子物質上的滿足，缺乏豐富的精神生活和廣泛興趣的培養；一味的“血緣愛”、“溺愛”、“賞識”而毫不懂得“教育愛”和“雙向愛”，還有人誤以為早期教育是小學課程的下放和提前，這樣就把早期教育的“經”念歪了。

6、對寶寶不要溺愛順從

現在很多的父母都只有一個寶寶，因此，溺愛也越來越明顯，有些家長在與寶寶的“博弈”中，總是處于下風，這不是愛寶寶，而是害了寶寶。對寶寶實行早教，順其自然真的很重要，如果你強求孩子去做某一件事，效果可以能會適得其反，有的甚至還會給孩子的心理埋下扭曲的伏筆。

幼兒早教的好處有哪些篇四

1、幼兒早教的好處有可以提高人的學習起點

抓緊幼兒早期教育，提早人的學習起點。就是說，對于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識，以緩解個體生命的有限性與人類知識無限增長的矛盾。

2、幼兒早教的好處有可以提高學習效果

有人認為，幼兒在2—3歲期間是學習口頭語言的最佳年齡；外語學