人教版一年級數學下冊第二單元教案單元教學計劃一、單元教材分析本單元學習的主要內容有兩個：1十幾減幾需要退位的減法.2用“20以內退位減法”和以前學過的進位加法解決簡單的問題.即“用數學”.本單元的計算安排了兩個例題.但實際分三個層次展開的.第一曾用游園會的情境讓學生經歷發現問題、提出問題理解問題和初步解決問題過程.感受數學的作用與樂趣.第二層通過學習“十幾減9”的計算方法為“十幾減幾”的學習構建基本的學習思路.第三層借助“十幾減9”的思維方法.運用知識的遷移的辦法.引導學生學習“十幾減幾”其他多道題目的口算方法.二、單元教學目標1、

使學生經歷與他人交流各自算法的過程.能夠比較熟練的口算20以內的退位減法.2、

使學生初步學會用加法和減法解決簡單問題.三、單元教學重點：20以內退位減法的計算.四、教學難點:用加、減法的關系,計算20以內退位減法以及解答應用題.五、教學措施：1、重視引導學生在具體的情景中學習數學知識.2．引導學生動手操作.開展多種形式的教學活動.學習知識.3．處理好算法多樣化的教學.4．采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果.5．引導學生把所學知識用到生活中去.解決身邊的數學問題.六、課時安排：13課時第一課時：十幾減9教學內容：教科書第8——10頁的例1及“做一做”教學目標：1、通過對問題情境的探索.使學生在已有經驗基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較.使學生體驗比較簡便的計算方法.2、使學生理解十幾減9的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減9的計算.3、經歷收集信息的過程.發現數學問題.初步體會生活中處處有數學.通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發學習的興趣.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學方法：探究交流教學準備：課件、小棒教學過程：一、復習

1．口算.

9十3

9十7

9十4

9十6

9十9

9十2

9十5

9十8

2．在括號里填上適當的數.

9十(

)＝12

9十(

)＝13

9十(

)＝14

9十(

)＝159十(

)＝16

9十(

)＝17二、新授

1．出示教科書P10的圖.

引導學生看圖.提問：誰能說一說這幅圖的意思?(有15個氣球.買了9個.還有幾個?)

想一想.用什么方法計算?該怎樣列式?學生思考回答后.教師板書：15—9＝

提問：如果沒有圖.要算15減9等于幾.該怎樣想?

(學生以四人為一小組.互相商量.教師可提示學生聯系舊知識進行計算.)

學生匯報討論結果.可能有以下幾種情況：

(1)9加6得15.15減9等于65

(2)15可以分成9和6.15減9等于6；

(3)10減9等于1.l加5等于6；

(4)15減5等于10.再減4等于6.教師對學生的不同想法.應及時給予表揚.鼓勵學生多動腦筋多思考.進一步提問：這么多的想法都是對的.那么你覺得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵學生用想加算減的方法：想9加幾得15.15減9得6)同時板書得數“6”.

2．小結：今天我們學習的是什么內容?(十幾減9)教師板書課題.該怎樣計算這些題目呢?教師指題.引導學生總結出方法.同時也鼓勵學生可選擇自己喜愛的方法進行計算.三、鞏固練習

1．完成教科書P10“做一做”第1題.

讓學生在桌子上用小棒擺一擺.邊操作邊小聲地說想的過程.然后指名說.再在方框里填上數.

2．完成教科書P10“做一做”第2題.

學生獨立完成.再集體訂正.

3．完成教科書P10“做一做”第3題.學生先獨立完成.再任指幾題.讓學生說一說最喜歡用什么方法計算.四、全課總結：這節課學習了什么？通過這節課的學習你學會了什么？五、作業：學校買來16籃球.五年級學生領走了9個.還剩下幾個？第二課時：練習二（一）教學內容：教科書第11頁的練習二第1—5題教材分析：練習二的第1—5題設計的內容主要是鞏固十幾減9的計算方法.題型多樣.主要通過直觀的圖形.讓學生鞏固所學知識.教學目標：1、要求通過練習.學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.2、通過練習.讓每一個學生都能用幾種不同的方法來進行計算.同時滲透用多種方法解決問題的能力.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減9的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學準備：實物投影儀教學方法：探究交流、精講多練教學過程：一、復習：填數計算.并講一講上下兩行有什么聯系?

(1)9+(

)＝15

(2)9+(

)＝18

15-9＝(

)

18-9＝(

)

(3)9+(

)＝14

(4)9+(

)＝1714-9＝(

)

17-9＝(

)二、課堂練習1.完成P11頁練習二的第1題.學生獨立在書上完成.再交流匯報.2.完成P11頁練習二的第2題.學生獨立在書上完成.再交流匯報.

3．完成P11頁練習二的第3題.

教師將l0、14、13、17……寫在黑板上.然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(不必按順序).卡片對著十幾就算十幾減9.4.完成P11頁練習二的第4題.（1）出示畫面.讓學生理解題意.（2）讓學生獨立口算出每一個算式的答案.并將他們對號入座.（3）教師任意選擇一題讓學生說一說你是怎樣想的.

三、小結：小朋友們.今天我們一起做了很多練習.下面請談一談你的收獲.第三課時：練習二（二）教學內容：教科書第12頁的練習二第6—8題教學目標：1、要求通過練習.學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.2、通過練習.能運用十幾減9的知識.解決一些簡單的實際問題.教學重點：能正確解決十幾減9的相關的實際問題.教學難點：結合具體情境.解決實際問題.教學準備：實物投影儀教學方法：精講多練教學過程：一、復習：1、小朋友們.我們已經學習了十幾減9.你能說出所有的十幾減9的算式嗎？（1）學生說.老師板書：11－912－913－914－915－916－917－918－919—9（2）指名說得數.2、誰能說一說：16－9＝7.你是怎么想的？你最喜歡哪一種算法？用你最喜歡的算法再把18－9等于幾說給你的小伙伴聽.二、完成練習：1．完成P12頁練習二的第6題.(1)出示題目讓學生理解題意.口頭敘述畫面內容.

(2)提問：這道題告訴我們什么條件.要我們求什么?

(3)請學生列式.并復述口算過程.

2．完成P12頁練習二的第8題.(1)讓學生獨立理解題意.敘述畫面內容.(2)讓學生通過畫面內容想一想：這道題可以提什么問題?(3)學生任意選擇獨立完成.三、課堂練習

完成P12頁練習二的第7題.

學生獨立完成.集體訂正.四、布置作業：預習“十幾減8”第四課時：十幾減8教學內容：第13頁的例2及“做一做”.教學目標：1、通過對問題情境的探索.使學生在已有經驗基礎上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學生體驗比較簡便的計算方法.2、使學生理解十幾減8的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經歷收集信息的過程.發現數學問題.初步體會生活中處處有數學.通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發學習的興趣.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學準備：課件、小棒教學方法：討論交流、精講多練教學過程：一、復習1、口算：8+3=

9+5=

7+6=

8+5=7+4=

9+2=

9+8=

8+7=2．看卡片.說出(

)里應填多少.說一說想的過程.

9十(

)＝16

8十(

)＝139十(

)＝15

8十(

)＝17

二、探究新知

1．出示例2.

2.觀察畫面.理解圖意.復述畫面內容.

3.怎么解決這個問題?(學生分組討論.說一說自己的想法)

4.學生匯報討論結果.列出算式：12—8＝4.談一談你是怎樣想的.

5.小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法.這幾種方法都很好.三、鞏固練習

1．完成第13頁的“做一做”第1題.

讓學生口算.全班集體訂正.個別題目讓學生說說思考過程.2．完成第13頁“做一做”的第1題.學生先獨立在書上完成計算.再說出上下兩行之間的關系.

3.布置作業：完成13頁第3題.第五課時：十幾減7、6教學內容：第14頁的例3及“做一做”.教學目標：1、通過對問題情境的探索.使學生在已有經驗基礎上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學生體驗比較簡便的計算方法.2、使學生理解十幾減7、6的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經歷收集信息的過程.發現數學問題.初步體會生活中處處有數學.通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發學習的興趣.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學準備：課件、小棒教學方法：精講多練、舉一反三教學過程：一、復習：1、口算：11-8

14-9

13-8

15-911-9

17-9

12-8

16-82．看卡片.說出(

)里應填多少.說說你是怎樣想的.

6十(

)＝12

5十(

)＝11

7十(

)＝146十(

)＝13二、探究新知：

1．出示例3.

2.觀察畫面.理解圖意.用自己的語言敘述畫面內容.

3.出示魚缸畫面.請學生數一數.魚缸里有多少條金魚?(13條)(移動畫面.黑金魚隱藏到水草后)再讓學生猜一猜隱藏到水草后的紅金魚有幾條?(學生分組討論.說一說自己的想法)

4.學生匯報討論結果.列出算式.13—7＝6說說你是怎樣想的.

5.小結：剛才大家動腦筋想出了四種不同的思考方法.這幾種方法都很好.

6.改變題意：一共有13條金魚.6條黑金魚.紅金魚有多少條?

7.學生獨立列式.并說一說思考的過程.

l3—6＝7三、鞏固練習

1．完成14頁的“做一做”第1題.

讓學生口算.全班集體訂正.個別題目讓學生說說思考過程.2．完成“做一做”第2題.

3.完成14頁“做一做”的第3題.

學生獨立完成.集體訂正.提問上下兩個□間的關系.第六課時：練習三（一）教學內容：第15頁的練習三第1—6題教學目標：1、通過練習.要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法.并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算.2、培養學生良好的學習方法及數感.3、培養學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學方法：精講多練教學準備：實物投影儀教學過程：一、復習：1、小朋友們.上節課我們學習了什么內容？2、第l5頁第4題.二、完成練習：1.完成練習三的第1題.學生獨立在書上完成.再交流匯報.2.完成練習三的第2題.學生獨立在書上完成.再交流匯報.3.完成練習三第3題（1）明確要求：先說得數.再寫算式.（2）同位合作.互相檢查.看誰說得又對又快.（3）全班用開火車的形式練習.4、完成練習三第5題明確題目要求.指導：左邊要計算正確.才能判斷.5、完成練習三第6題學生根據給出的算式和得數連線.再全班共同訂正答案.三、小結：小朋友們.今天我們一起做了很多練習.你有什么收獲？第七課時：練習三（二）教學內容：第16頁的練習三第7—10題教學目標：1、通過練習.要求學生能夠掌握十幾減幾的計算方法.并能夠熟練地運用方法進行正確熟練地計算.2、培養學生良好的學習方法及數感.3、培養學生良好地思維方式和運用多種方式解決問題的能力.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學準備：實物投影儀教學方法：精講多練教學過程：一、復習

第l5頁第4題二、課堂練習1．完成P16頁的第7題.首先幫助學生理解題意.在練習本上寫減法算式.教師在巡視過程要加以提示.發現問題及時指導.提醒學生不要漏寫.2．完成P16頁的第8題.學生獨立完成.全班訂正.對個別減法題目要求學生說出思考過程.

3．完成P16頁的第9題.學生獨立完成.集體訂正.4.完成第16頁第10題.三、小結這節課你有什么收獲？第八課時：十幾減5、4、3、2教學目標：1、通過對問題情境的探索.使學生在已有經驗基礎上自己得出計算十幾減幾的各種方法；通過比較.使學生體驗比較簡便的計算方法.2、使學生理解十幾減幾的退位減法的思維過程.并能正確進行十幾減幾的計算.3、經歷收集信息的過程.發現數學問題.初步體會生活中處處有數學.通過不同方法的選擇.體驗獲得成功的喜悅.激發學習的興趣.教學重點：經歷探討計算方法的過程.能正確地、比較熟練地進行十幾減幾的計算教學難點：結合具體情境.探索計算方法的多樣化.教學準備：課件、小棒教學方法：精講多練、對比法教學過程：一、復習1、口算11-8

14-6

13-8

15-611-7

17-9

12-7

16-82．看卡片.說出(

)里應填多少.

3十(

)＝12

5十(

)＝132十(

)＝11

5十(

)＝144十(

)＝12

4十(

)＝133．12—6＝6.說一說想的過程.二、新授

1．出示例4.

(1)獨立計算.指名板演.

(2)談一談你是怎樣算的？

(3)小結.三、鞏固練習

1．完成P17頁的“做一做”

讓學生口算.全班集體訂正.個別題目讓學生說說思考過程.2．做一做思考題.

第九課時：練習四教學內容：第18、19頁的練習四教學目標：1、要求通過練習.學生能夠熟練掌握十幾減幾的計算方法.能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算.并能解決一些簡單的實際問題.2、訓練學生找出知識之間的聯系.從而進行辯證唯物主義的“事物普遍聯系”的觀點的啟蒙教育.教學重點：能正確解決十幾減幾的相關的實際問題.教學難點：結合具體情境.解決實際問題.教學準備：實物投影儀教學方法：精講多練教學過程：一、導入

我已經學會了十幾減幾的計算方法.這節課我們將一起來做一些練習.以鞏固我們所學的知識.（揭示課題）二、課堂練習1．完成第1題.首先幫助學生理解題意.在練習本上寫減法算式.再集體交流.2．完成第2題.先讓學生說一說.再在練習本上寫減法算式.3．完成第3題.學生獨立完成.集體訂正.仔細觀察每一組算式.你發現了什么規律？4．完成第4題.首先幫助學生理解題意.在練習本上寫減法算式.再集體交流.5．完成第5題.學生獨立完成.全班訂正.對個別減法題目要求學生說出思考過程.仔細觀察每一組算式.你發現了什么規律？

6．完成第6題.學生獨立完成.集體訂正.7．完成第8題.學生獨立完成.全班訂正.對個別題目要求學生說出思考過程.

8．完成第9題.學生獨立完成.集體訂正.9.完成第10題.首先幫助學生理解題意.再集體交流.滲透一題多解的教育.三、總結：通過這節課的練習.你有什么收獲？四、布置作業完成第7題.第十課時：解決問題（一）教學內容：第20頁的例5及“做一做”.練習五第1--4題.教學目標：1、通過教學.培養學生認真觀察的好習慣.能夠用所學的知識解決“知道兩個數的總數和其一個部分數.求另一個數是多少”的問題.2、初步認識“多余條件”.3、進一步復習鞏固所學十幾減幾的內容.較熟練地掌握十幾減幾的算法.4、感受數學與實際生活的密切聯系.體會用數學的樂趣.教學重點：學會收集信息和處理信息.并能夠運用所學的知識正確熟練地解決實際問題.教學難點：根據圖意提出合理的數學問題.教學準備：課件教學方法：精講多練、討論交流教學過程：一、復習

口算（見課件）二、新授

1．出示第20頁的圖.(讓學生觀察畫面內容.用自己的語言講—講畫面的內容.讓學生自由結合.互述畫面內容.)

2．板書：有16人來踢球.現在來了9人.我們隊踢進了4個.同學們看到這些話.想一想問題是什么?這道題的己知條件和問題分別是什么?大家想一想該怎樣列式?為什么？

教師提醒學生凡是應用題.得數后面都應該寫上它的單位名稱.并加上括號.有一個信息“我們隊踢進了4個.”這個條件有用嗎？介紹多余條件.怎樣檢驗答案是否正確？

小結：今天我們學的是圖文應用題.今后我們在做應用題的時候看清題目中的已知條件和問題.知道兩個數的總數和其一個部分數.求另一個數是多少用減法.(可讓學生自行討論教師再進行總結)

三、鞏固練習

1．遂題完成P20的“做一做”、P22的第1、2、4題.提問：這里有幾個條件?有沒有多余條件？獨立完成.集體訂正.四、布置作業：完成P22頁第3題.第十一課時：解決問題（二）教學內容：第21頁的例6及“做一做”.練習五第5--9題.教學目標：1、通過本節課的教學.培養學生認真觀察的好習慣.能夠用所學的知識解決“求一個數比另一個數多幾的應用題”的實際問題.2、進一步復習鞏固所學十幾減幾的內容.較熟練地掌握十幾減幾的算法.3、初步培養學生分析推理能力.教學重點：學會收集信息和處理信息.并能夠運用所學的知識正確熟練地解決實際問題.教學難點：根據圖意提出合理的數學問題.教學準備：課件、實物投影儀教學方法：討論交流、精講多練教學過程：一、創設情境.導入新課師：春天到了.教師帶領同學們來到了郊外進行春游活動.同學們來到郊外.非常開心.吃過飯后.便玩起了游戲.二、探究新知教學例6.1．（出示例題）通過看圖.你知道了什么？2．告訴我們的條件是什么.要我們求的問題又是什么？3．要解決的問題是什么？可以怎么解決？要求小華比小雪多套幾個.應該怎樣想呢？（就是要求小華比小雪多的部分）用什么方法計算？4．請學生列式：12-7=4（朵）口答：小華比小雪多套中4個.5.小結：要解決比多少的問題.應該用什么方法？告訴我們兩個數.要求一個數比另一個數多幾.首先要分清哪個數比較多.再想比較多的數是哪兩部分組成的.從它里面去掉和另一個數同樣多的部分.剩下的就是比另一個數多的.用減法計算.三、鞏固練習1．完成第21頁的“做一做”.2．遂題完成第23頁的第5、7、9題.四、作業完成第23頁的第6、8題.第十二課時：整理與復習教學內容：第24頁的“20以內退位減法表”、練習六第1--3題.教學目標：通過復習.對本單元所學的知識進行系統性的歸納和整理.使學生能夠熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法.并能夠正確熟練地進行計算.同時還能夠用所學的知識解決生活中的實際問題.本節課主要是引導學生觀察20以內退位減法表的排列規律.初步培養學生分析、比較、概括、綜合的能力.教學重點：計算方法和解決實際問題的能力.教學難點：正確熟練地進行計算.教學準備：課件教學方法：精講多練教學過程：一、復習1