2022-2023學年高考語文模擬試卷考前須知：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中國進出口博覽會〔簡稱進博會〕，由中華人民共和國商務部、上海市人民政府主辦，旨在堅決支持貿易自由化和經濟全球化、主動向世界開放市場。進博會在全球博覽會中是以進口為主題的唯一的國家級博覽會，是國際貿易史上的一大創舉。自2021年第一屆進博會開始，舉辦日期為11月5日到10日，舉辦地為上海。舉辦進博會，是中國推進新一輪高水平對外開放的重大決策，是中國主動向世界開放市場的重大舉措，有助于促進中國經濟高質量開展，更好滿足人民美好生活需要。〔摘編自“百度百科〞“〞進博會〞詞條〕材料二：第一二屆進博會成果統計表類別參展國家、地區、組織〔個〕展位面積〔萬平方米〕參展企業〔家〕交易采購成交金額〔億美元〕境外采購商〔人〕新產品、新技術〔件〕配套活動〔場〕第一屆17230327578310300370第二屆181363893711.37000391380〔摘自?人民日報?和?光明日報?相關文章〕材料三：“中國市場這么大，歡送大家來看看。〞該金句背后表達了中國的大國責任。作為世界第二大經濟體和世界第一大消費品市場，在當今紛繁復雜的國際環境下，在全球貿易保護主義抬頭、經濟復蘇乏力的背景下，中國的引進政策，以及巨大的國內消費市場，讓世界各國感受到進博會釋放出的重磅利好。“進博朋友圈〞越做越大，展位“一展難求〞，現場更熱鬧非凡，商品琳瑯滿目：有阿拉斯加的帝王蟹、挪威的三文魚、南太平洋的大目金槍魚，還有德國的效勞機器人、荷蘭的LED燈、英國的知名跑車。“一帶一路〞建議提出以來，中國企業“走出去〞取得了積極進展。在進博會的推動下，“引進來〞同樣取得了積極進展。“買全球、惠全球〞理念與“一帶一路〞共商、共建、共享理念一脈相承，擘畫中國對外開放新藍圖，“引進來〞與“走出去〞都是中國開放理念的重要表達，閃耀著中國智慧的光輝。〔摘自?進博會表達了大國責任、大國擔當?〕材料四：今天的中國是“世界工廠〞，也是“世界市場〞。此次進博會上，主席提出“共建開放合作的世界經濟〞“共建開放創新的世界經濟〞“共建開放共享的世界經濟〞的建議，引起國際社會的廣泛共鳴。經濟全球化是推動世界經濟增長的引擎，是歷史潮流。當前，逆全球化思想正在發酵，保護主義的負面效應日益顯現，收入分配不平等、開展空間不平衡已成為全球經濟治理面臨的最突出問題。因此，大家一起開展才是真正開展，可持續開展才是好開展。要實現這一目標，就應該秉承開放精神，推進互幫互助、互惠互利。只有共建開放共享的世界經濟，打造平衡普惠的開展模式，讓世界各國人民共享經濟全球化開展成果，我們才能共同迎來一個更加美好的世界。〔摘自?開放共享，讓開展成果惠及更多國家?〕1．以下對“進博會〞的相關內容的理解和分析，不正確的一項為哪一項A．在目前的全球博覽會中，進博會是以進口為主題的唯一的國家級博覽會，是國際貿易史上的一大創舉。B．舉辦進博會，是中國推進新一輪高水平對外開放的重大決策，是中國主動向世界開放市場的重大舉措。C．在全球貿易保護主義抬頭、經濟復蘇乏力的背景下，進博會讓世界各國感受到了中國釋放出的重磅利好。D．在進博會的大力推動下，“買全球、惠全球〞理念擘畫中國對外開放的新藍圖，閃耀著中國智慧的光輝。2．以下對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．進博會的成功舉辦，既有效地促進了中國經濟高質量地開展，也更好地滿足了人民美好生活的需要。B．第二屆進博會成果豐碩，和第一屆進博會相比，交易采購成交金額增長了23%，高達711.3億美元。C．作為世界第二大經濟體和世界第一大消費品市場，世界各國商品進入中國市場切實表達了中國的大國責任。D．當前，全球經濟治理面臨的突出問題是收入分配不平等、開展空間不平衡，保護主義的負面效應充分顯現。3．通過進博會，中國政府向世界宣示了哪些支持經濟全球化的主張，請結合材料簡要概括。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：隨著中美貿易戰局勢進一步升級，面對美方處心積慮的給中國企業設立種種困難，不管是孟晚舟、任正非還是整個華為，永遠都是昂起頭顱，挺直身板，絕不輕易倒下。京東、華為和其他眾多中國企業陸續被美國暗算、獵殺，下一位會是誰呢？美國的這些壓制行為，證明了我們的祖國正在越來越強大，以致于美國竟然采取這樣的沒有底線的行為，顛覆了我們的認知。如今，中國的市場潛力巨大，智能制造、互聯網+、共享經濟、移動支付等，一直走在世界前沿。從政府到社會各界，都在積極為大家提供就業創業平臺。今天，有人已經在這個廣闊的藍海打響了第一槍。在西子湖畔阿里巴巴的故土杭州，一個叫做“街都〞的互聯網品牌正迅速升起，有望超越“美團〞。不過，與美團不同的是，美團連接的是“人與餐飲〞，街都連接的是“人與實體零售〞。〔?街都合作加盟-街都助實體經濟轉型?有刪改?〕材料二：街都是什么？街都是基于互聯網思維，以用戶多樣化需求為導向，精準連接人與商品的OMO平臺，旨在讓生活更優質，讓零售更智能。聚焦億萬零售市場，整合線下實體商家讓消費者足不出戶，街都——讓用戶隨時隨地逛追全城實體店鋪。街都是浙江創旗信息科技旗下一款專門效勞全國千萬實體零售商家的生活購物APP，主打服裝、電器、美妝、家居等實體行業。作為新型的零售平臺，街都旨在改變現有零售模式下，線上電商用戶體驗差，線下實體營銷模式單一等問題，融合線上線下零售模式，形成優劣互補，并結合現代物流打通線上線下零售端口，最終依托大彀據從本質上改造零售模式，提升用戶體驗，實現消費升級。〔?街都——新零售平臺?有刪改〕材料三：“街都〞率先將VR購物應用于實體零售行業。街都掌握VR核心技術，賦能實體商家，打造全景教字城市。打造超越實體店、網店，虛實一體化第四代全新店鋪形態——VR全景店，通過它幫助商家解決訂單、收銀、客戶、營銷、資產等經營管理及開展的問題。并迺過3D技術和虛擬現實技術推出的在線3D智能店鋪，致力于幫助本地商家打造立體全景展示，讓用戶隨時隨地可以在其中進行互動、分享，以及多方位身臨其境般體驗全景購物。線下場景線上化：足不出戶，讓消費者通過VR全景感受零距離真實購物體驗直播成為了電商、社交、視頻等各類線上平臺的吸睛利器。正因如此，直播與不同行業結合而形成的“直播+〞經濟也在逐漸升溫。而直播電商，也是直播＋的一個新生派，將是未來電商開展的趨勢與風口。正因為直播+電商這個趨勢和風口，誕生了很多直播電商平臺。街都直播讓消費者更加直觀的看到商品的使用效果，放心消費。傳統電商，到貨速度慢，依賴物流和快遜的重資源模式，配送效卑低，“最后一公里〞問題，始終難以解決。街都線上下單，線下急速配送，2小時內送貨上門，讓消費更快捷，體驗更極致，符合當下用戶對于消費體驗的極致追求。傳統店鋪的一大痛點就是收集教據難，客戶營銷難，老客戶易流失，新客戶難開拓，客戶粘性低。入駐街都之后，不僅可以使用平臺的大數括效勞做到精準營銷，還能做到智能營銷推廣。另外，可以讓用戶自發進行拼團購物，通過社交關系實現消費裂變，冋時讓消費更省錢。〔?街都：新零售時代?有刪改〕1．以下不屬于“街都〞新型的零售平臺特色的一項為哪一項A．基于互聯網思維，利用網絡消費平臺，連接顧客與商家、顧客與商品，讓消費者感受網絡購物體驗。B．融合線上線下零售模式，形成優劣互補，并結合現代物流打通線上線下零售端口，提升用戶的體驗。C．致力于幫助商家打造立體全景展示，讓用戶隨時隨地可以在其中進行互動、分享，以及多方位身臨其境般體驗全景購物。D．采用直播吸睛利器，讓消費者更加直觀的看到商品的使用效果，放心購物，并在線下急速配送，讓消費更快捷。2．以下對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．傳統實體店鋪入駐街都之后可以克服收集數據難，客戶營銷難，老客戶易流失，新客戶難開拓，客戶粘性低等缺乏。B．“街都〞作為新型的零售平臺，融合線上線下零售模式，形成優劣互補，大大優于現有零售模式，因而將來可能會全面取代實體店。C．新型的零售平臺“街都〞能讓用戶隨時隨地逛遍全城實體店鋪，因此消費者能對全城實體店鋪作比擬，在選擇時更主動更自由。D．任何新生事物都有利有弊，“街都〞也不例外，因此，未來還可能出現更新、更好的購物平臺或模式，作為商家或消費者不必盲從。3．請結合材料，分析“街都〞產生的背景原因。3、閱讀下面的文言文，完成下面小題。范睢者，魏人也，家貧無以自資。須賈為魏昭王使于齊，范睢從。齊襄王聞睢辯口，乃使人賜雎金十斤及牛酒，睢辭謝不敢受。須賈知之，大怒，以為雎持魏國陰事告齊，故得此饋。既歸，心怒雎，以告魏齊。魏齊大怒，使舍人笞擊睢，折脅摺齒。雎詳死，即卷以簀，置廁中，令賓客飲者醉，更溺睢，故繆辱以懲后，令無安言者。范睢得出。魏人鄭安平聞之，乃遂操雎亡，伏匿，更名姓曰張祿。秦昭王使謁者王稽于魏。鄭安平詐為卒，待王稽，夜與張祿見王稽。王稽辭魏去，載范雎入秦。待命歲余。穰侯，昭王母宣太后之弟也。穰侯相，以太后故，私家富重于王室。范雎乃上書曰：“今臣之胸缺乏以當椹質，而要缺乏以待斧鉞。豈敢以疑事嘗試于王哉!臣聞善厚家者取之于國。而圣主明于成敗之事，利那么行之，害那么舍之。〞于是秦昭王大說，乃謝王稽，使以傳車召范睢。于是范睢乃得見于離宮，詳為不知永巷而入其中。王來，而宦者怒，逐之，曰：“王至!〞范睢繆為曰：“秦安得王?泰獨有太后、穰侯耳。〞欲以感怒昭王。昭王至，遂延迎，謝曰：“竊閔然不敏，敬執賓主之禮。〞秦王跽曰：“事無小大，上至太后，下至大臣，愿先生悉以教寡人。〞然左右多竊聽者，范睢恐，未敢言內，先言外事，以觀秦王之俯仰。因進曰：“夫穰侯越韓、魏而攻齊綱、壽，非計也。王不如遠交而近攻。〞卒聽范雎謀，伐魏，拔懷。范雎日益親，因請間說曰：“今太后擅行不顧，穰侯出使不報。見王獨立于朝，臣竊為王恐。〞昭王聞之大懼，于是廢太后，逐穰候。秦王乃拜范雎為相。秦封范睢以應，號為應侯。魏使須賈于秦。范雎入言之昭王，罷歸須賈。數曰：“為我告魏王。急持魏齊頭來!不然者，我且屠大梁。〞須賈歸以告魏齊魏齊恐亡走趙匿平原君所范睢于是散家財物盡以報所嘗困厄者秦昭王聞魏齊在平原君所，欲為范睢必報其仇，乃詳為好書遺平原君。魏齊夜亡出，自剄。蔡澤曰：“今君之怨已讎而德已報，意欲至矣，而無變計竊為君不取也。〞應侯曰：“善。先生幸教，睢敬受命。〞入朝，言于秦昭王曰：“客新有從山東來者曰蔡澤，其人辯士，足以寄秦國之政，臣不如也。〞秦昭王拜為客卿，應侯因謝病請歸相印。昭王新說蔡澤計畫，遂拜為秦相。(選自?史記·范雎蔡澤列傳?，有刪節)1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項A．須賈歸/以告魏齊/魏齊恐亡/走趙/匿平原君所/范睢于是散家財物/盡以報所嘗困厄者B．須賈歸/以告魏齊/魏齊恐/亡走趙/匿平原君所/范睢于是散家財物/盡以報所嘗困厄者C．須賈歸/以告魏齊/魏齊恐亡/走趙/匿平原君所/范睢于是散家財物盡/以報所嘗困厄者D．須賈歸/以告魏齊/魏齊恐/亡走趙/匿平原君所/范睢于是散家財物盡/以報所嘗困厄者2．以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項A．謁者，指負責接待賓客的人，也可作官名，在秦漢時期，謁者掌管賓客接待及費禮。B．斧鉞，泛指兵器.象征軍權和國家統治權，本文指酷刑，與“雖蒙斧鉞〞中的意同。C．請間，也就是“請閑〞的意思，意指請求于閑暇之時言事，表示不愿當著眾人談論要D．山東，戰國秦漢時指崤山或華山以東地區，又稱關右，亦指戰國時秦以外六國。3．以下對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．范雎忍辱含垢，見機行事。范睢幾乎被魏齊舍人打死，裝死逃生后到了秦國。雖不被重用，卻巧借秦外戚穰侯富可敵國一事，抓住時機上書秦王，終獲召見。B．范雎能言善辯，謹小慎微。范雎入宮，寥寥數語便激起秦王內心的波瀾，使其執賓主之禮。面對秦的君臣，小心翼翼進諫，選擇性地談論軍事和外交的策略。C．范雎思慮周詳，深受重用。對外他反對穰侯越過韓國魏國而遠攻齊國的計謀，提出要遠交近攻；對內他建議廢棄太后，驅逐穰侯。這些均得到秦王的采納。D．范睢功成身退，舉薦賢能。蔡澤勸范雎在心意達成后，應知足應變，范雎接受了建議并向秦昭王推舉蔡澤，在蔡澤做了客卿后，自己就稱病辭職，交還了相印。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)令賓客飲者醉，更溺睢，故繆辱以懲后，令無妄言者。(2)今太后擅行不顧，穰侯出使不報。見王獨立于朝，臣竊為王恐。4、閱讀下面三那么材料，完成下面小題。材料一：子曰：“周監于二代，郁郁乎文哉！吾從周。〞?論語·八佾?〕材料二：子日：“述而不作，信而好古，竊比于我老彭。〞?論語·述而?材料三：是以圣人不期修古，不法常可①，論世之事，因為之備。宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也。〔?韓非子·五蠹?〔注〕①可：適用。②耒：古代耕地翻土的工具。1．“郁郁乎文哉〞中的“文〞在文中的意思是______。出自材料三的成語是______。2．根據上述材料，請對孔子和韓非子的思想作簡要評析。5、閱讀下面詩歌，完成各題。柳堤春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。1．以下對本詩的賞析，不正確的選項是A．一二句點題，寫“春江〞暗含江邊之“堤〞，寫“密樹〞點出堤上之“柳〞。B．三四句承題，“十里〞承“春江〞，寫堤長；“千條〞承“密樹〞，狀柳茂。C．三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。D．“啼鶯〞“飛燕〞“風暖〞“落花〞具體生動地描繪出暮春時節的美麗景色。2．雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促〞中卻說雨“香〞，這是用嗅覺來表達觸覺和視覺的修辭方法。以下詩句中“香〞字的運用與本詩類似的兩項是A．花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。〔唐·鄭谷?闕下春日?〕B．蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。〔宋·楊樸?莎衣?〕C．幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成。〔宋·劉子翚?海棠花?〕D．燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。〔元·楊維楨?燕子辭?〕E.映日暖云流似水，浥塵香雨潤如膏。〔明·邱睿?都城春日?〕3．這首詩運用了由景及理的寫法，這種寫法在王之渙?登鶴雀樓?〔白日依山盡〕、白居易?賦得古原草送別?〔離離原上草〕、蘇軾?題西林壁?〔橫看成嶺側成峰〕等詩中也有表達。任選上述詩歌中的一首，也可選取其他詩作，具體說明其中景和理的內容，并分析景理之間的關系。6、補寫出以下名篇名句的空缺局部。(只選3小題)(1)“鄉人皆惡之，何如?〞曰：“未可也。___________，_________。〞(?論語?)(2)三歲為婦，__________。____________靡有朝矣。(?氓?)(3)仆竊不遜，近自托于無能之辭，_________，考之行事，________(司馬遷?報任安書?)(4)____________，憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，_____________!

(李清照?聲聲慢?)(5)鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。_________，_________。(孟浩然?夜歸鹿門歌?)7、根據以下情境，完成后面的題目。歡歌熱舞鬧新春。春晚是幾代人的“春節標配〞，一年一度的春節聯歡晚會是除夕夜人們的共同期盼。下面是2021年以“奮進新時代，歡度幸福年〞為主題的春節聯歡晚會的局部節目。請從以下五個節目中選擇兩個作為上下節目撰寫一段串詞，不超過90字。①?我們都是追夢人?〔歌舞〕②?妙言趣語?〔相聲〕③?錦銹梨園?〔戲曲〕④?可愛的中國?〔朗誦〕⑤?占位子?〔小品〕8、微寫作在西班牙舉行的一場自行車賽上，車手伊斯梅爾·埃斯特萬在距離終點只有300米時不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行車跑向終點。而此時他身后的競爭對手奧古斯汀·納瓦羅拒絕超越對手，慢慢地跟隨其身后。后來，埃斯特萬想把獎牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。從下面題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①這一消息引發了你怎樣的思考？請發表看法。要求：觀點鮮明，言之成理。②請發揮想象，描寫當時比賽終點的場景。要求：具體、形象，有畫面感。③請以“對手〞為題，寫一首小詩或一段抒情文字。9、閱讀下面的材料按要求作文。有人總結了玩微信的心得：拜讀了太多的人生警句，突然發現不知咋活了；喝了太多的心靈雞湯，突然發現不知咋過了；了解了太多的養生之道，突然發現不知咋吃了；學了太多的秘訣和技巧，突然發現不知該咋做了……法國哲學家、散文家帕斯卡爾曾說過，思想形成人的偉大。人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根能思想的葦草。以上材料觸發了你怎樣的思考與感悟？請據此寫成一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題；②文體不限〔詩歌除外〕，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

參考答案1、1．C2．D3．①秉承開放、創新精神，主動開放市場；②秉承合作、共享精神，打造平衡普惠的開展模式；③堅持貿易自由化，反對保護主義和逆全球化思潮。(假設有其它答案，言之成理，可酌情給分。)【解析】1．此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區間，確定對應語句，聯系上下文體會。此題中，C項，“進博會讓世界各國感受到了中國釋放出的重磅利好〞張冠李戴，原文為“中國的引進政策以及巨大的國內消費市場，讓世界各國感受到進博會釋放出的重磅利好〞。應選C。2．此題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，將選項信息與原文語句內容進行對應比擬。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變表達的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。此題中，D項，“全球經濟治理面臨的突出問題是……充分顯現〞錯誤，原文為“最突出問題〞、“日益顯現〞。應選D。3．此題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答此題，首先要根據題干意思在文中找到相關內容：“中國市場這么大，歡送大家來看看〞“此次進博會上，主席提出“共建開放合作的世界經濟〞“共建開放創新的世界經濟〞“共建開放共享的世界經濟〞的建議，引起國際社會的廣泛共鳴〞“應該秉承開放精神，推進互幫互助、互惠互利。只有共建開放共享的世界經濟，打造平衡普惠的開展模式〞。據此分條概括即可。【點睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容,從整體和局部找出說明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干,確定答題區間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比擬。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變表達的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對,找出符合題干的選項。2、1．A2．B3．①美方處心積慮的給中國企業設立種種困難和壓制。②智能制造、互聯網+、共享經濟、移動支付等提供技術平臺。③客戶〔用戶〕的需求，需要提升體驗，實現消費升級。【解析】

1．此題考查把握內容要點和篩選文中的信息的能力。信息篩選題先把握全文主要內容，從整體和局部找出說明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；再把握題干，確定答題區間；最后將選項信息與原文語句內容進行對應比擬。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變表達的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。A項，“基于互聯網思維，利用網絡消費平臺，連接顧客與商家、顧客與商品，讓消費者感受網絡購物體驗〞是所有網絡消費平臺的共同點，并非“街都〞特色。應選A。2．此題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。B項，“將來可能會全面取代實體店〞錯誤，太武斷太絕對，材料二相關信息“提升用戶體驗，實現消費升級〞，但是并不是“將來可能會全面取代實體店〞。應選B。3．此題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的根本能力。解答此類題目，首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此根底上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進行整合。重點關注各段的段首和段尾句，分條作答。“隨著中美貿易戰局勢進一步升級，面對美方處心積慮的給中國企業設立種種困難，不管是孟晚舟、任正非還是整個華為，永遠都是昂起頭顱，挺直身板，絕不輕易倒下〞，可知美方處心積慮的給中國企業設立種種困難和壓制；“如今，中國的市場潛力巨大，智能制造、互聯網+、共享經濟、移動支付等，一直走在世界前沿。從政府到社會各界，都在積極為大家提供就業創業平臺〞，可知智能制造、互聯網+、共享經濟、移動支付等提供技術平臺；“作為新型的零售平臺，街都旨在改變現有零售模式下，線上電商用戶體驗差，線下實體營銷模式單一等問題，融合線上線下零售模式，形成優劣互補，并結合現代物流打通線上線下零售端口，最終依托大彀據從本質上改造零售模式，提升用戶體驗，實現消費升級〞，可知客戶〔用戶〕的需求，需要提升體驗，實現消費升級。【點睛】非連續性文本閱讀方法：1.尋找所需信息。發現文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。2.整合得出結論。對于非連續性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯的信息通過比擬、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結論。3.構建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續性文本，要注意識別文本材料的主題，聯系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內容排序，聯系文本中的不同資料，結合自己的知識、想法和經驗，提出獨特見解，自主構建文本的意義。3、1．B2．D3．C4．(1)魏齊又讓宴飲喝醉了的賓客們，輪番往范睢身上撒尿，成心侮辱他來恁戒后人，再沒有(敢)亂說的人。(2)現在太后擅自行功，毫無顧忌，穰侯出使也不(向你)報告，看到您在朝廷(被)孤立，我私下替您憂心。【解析】

1．此題考查學生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反復等修辭；尤其要關注“曰〞“乎〞“于〞“而〞“之〞“也〞“矣〞“焉〞“耳〞“那么〞這些關鍵詞。句子大意是：須賈回到魏國，把情況告訴了魏齊，魏齊大為驚恐，便逃到了趙國，躲藏在平原君的家里。范雎于是散發家里的財物，全部用來報答那些曾經幫助過他而處境困苦的人。其中，“亡走〞是一個詞語，意思是“逃走〞，中間不能斷開，排除AC項：“盡以報所嘗困厄者〞意思是“全部用來報答那些曾經幫助過他而處境困苦的人〞，“盡〞表程度的詞語，不能斷開，排除D項。應選B。2．此題考核理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。D項，“又稱關右〞錯。“關右〞，漢唐時泛指函谷關或潼關以西地區。“崤山或華山以東地區〞應是“關東〞。應選D。3．此題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要根本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有成心拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以比照，即能發現問題。C項，“對內他建議廢棄太后，驅逐穰侯〞錯，原文是“范雎日益親，因請間說曰：‘今太后擅行不顧，穰侯出使不報。見王獨立于朝，臣竊為王恐。’昭王聞之大懼，于是廢太后，逐穰候〞，可見他只是提醒和警示秦王，并沒有建議。應選C。4．此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。此題關鍵詞有：〔1〕更，輪番；繆辱，羞辱；懲后，懲戒后人；妄言，亂說。〔2〕擅行不顧，擅自行動，不顧忌；報，報告；獨立，被孤立；竊，私下里。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換〞，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語那么“組詞〞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：范雎，魏國人，家境貧寒無法養活自己。須賈為魏昭王出使齊國，范雎隨從前往。齊襄王聽說范雎能言善辯口才了得，就派人賞賜范雎黃金十斤以及牛肉美酒，范雎推辭不敢接受。須賈知道了這件事，非常憤怒，認為范雎把魏國秘密出賣給了齊國，所以才得到這種饋贈。回到魏國后，須賈心里惱怒范雎，就把這件事報告給魏國國相魏齊。魏齊聽后大怒，命令親信笞打范雎，肋骨被打折牙齒被打掉，范雎假裝死去，然后被用席子卷住扔在廁所里。魏齊又讓宴飲喝醉了的賓客們，輪番往范睢身上撒尿，成心侮辱他來恁戒后人，再沒有(敢)亂說的人。范雎得以被救出。魏國人鄭安平聽到這件事，于是帶著范雎逃跑了，他們藏匿起來，范雎改了姓名叫張祿。秦昭王派使臣王稽到了魏國。鄭安平假裝當差役，侍奉王稽。張祿來拜見王稽。王稽辭別魏國后，載著范雎進入了秦國。等待任命一年多。穰侯，是昭王母親宣太后的弟弟。穰侯當國相后，由于宣太后的緣故，他們的私家財富超過了王室。于是范雎上書說：“如今臣的胸膛缺乏以抵擋弓箭，腰也承受不了斧鉞，怎么敢用不明確的事情來試探大王呢！臣聽說善于增加家財的人從國家取利；而圣明的君主能洞察事情的成敗，有利就實行，有害就舍棄。〞于是秦昭王心中大悅，便向王稽表示了歉意，讓他派車去征召范雎。于是范雎才得以在離宮拜見秦昭王，他假裝不知道內宮的通道往里走。這時恰巧秦昭王出來，宦官發了怒，驅趕范雎，喝斥道：“大王來了！〞范雎成心亂嚷著說：“秦國哪里有王？秦國只有太后和穰侯罷了。〞想要感化激怒秦昭王。秦昭王走過來，聽到范雎正與宦官爭吵，便上前迎接，并抱歉說：“寡人糊涂、不聰敏，現特向您敬作為賓主的禮儀。〞秦昭王跽著說：“事情無論大小，上至太后，下至大臣，希望先生全部都教導我。〞可是范雎覺察周圍有不少偷聽的人，心里惶恐，不敢談宮內的事，就先談外交事務，借以觀察秦王的態度。于是進言：“穰侯越過韓、魏兩國去進攻齊國綱壽，這不是好計謀。大王不如結交遠邦而攻伐近國。〞終于聽從了范雎的謀略，派五大夫綰帶兵攻打魏國，拿下了懷邑。范雎一天比一天得到秦昭王信任，一次范雎請求昭王在閑暇方便之時進言議事說：“現在太后擅自行功，毫無顧忌，穰侯出使也不(向你)報告，看到您在朝廷(被)孤立，我私下替您憂心。〞昭王聽了這番話大感驚懼，于是廢棄了太后，驅逐穰侯。秦昭王就任命范雎為相國。秦昭王把應城封給范雎，封號稱應侯。魏國派須賈出使秦國。范雎進宮把事情的原委報告了昭王，責令須賈回國。范雎責令他道：“給我告訴魏王，趕快把魏齊的腦袋拿來！不然的話，我就要屠平大梁。〞須賈回到魏國，把情況告訴了魏齊，魏齊大為驚恐，便逃到了趙國，躲藏在平原君的家里。范雎于是散發家里的財物，用來報答所有那些曾經幫助過他而處境困苦的人。秦昭王聽說魏齊藏在平原君的家里，想替范雎一定報這個仇，就假裝交好寫了一封信給平原君。魏齊于是夜里逃出，自殺了。蔡澤說：“如今您的大仇已報，恩德已歸還，心愿已經達成，計謀卻沒有變化，我私下里替您不值得。〞應侯說：“好。幸得先生教導，睢尊敬地接受您的命令。〞于是入朝，對秦昭王說：“有一個剛從崤山以東來的客人叫蔡澤，那個人是一位辯士，他的才能足以將秦國的政事托付給他，我比不上他。〞秦昭王任命蔡澤為客卿，應侯于是稱病請求歸還相印。昭王剛剛特別喜歡蔡澤的方案，于是任命他為秦相。4、1．完美守株待兔2．孔子主張沿用周代的禮樂制度，他是周朝禮樂文化的保衛者，有其保守的一面。而韓非子反對用先王之道來治理當今的社會，主張依據當今社會的實際，采取適當的治理理論和方法。他反對傳承，否認了歷史的作用，也有其缺乏之處。【解析】1．此題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法以及掌握成語出處的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，然后應結合具體的翻譯，運用語法知識進行辨析。此題中，“郁郁乎文哉〞的意思是：是多么完美豐富啊。其中，“文〞是“完美〞的意思。而材料三中“宋有人耕田者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒②而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑〞的故事，很明顯是“守株待兔〞。2．此題考查考生的探究能力。解答此類試題，考生應先審清題目要求“根據上述材料，請對孔子和韓非子的思想作簡要評析〞，然后在理解全文意思的根底上，對二者的思想進行感悟和評析。此題中，從材料一“吾從周〞可見：孔子主張沿用周代的禮樂制度，他是周朝禮樂文化的保衛者，有其保守的一面。而韓非子“今欲以先王之政，治當世之民，皆守株之類也〞一句的意思是：想要用古代帝王的政策來治理現在的人民，都是和守株待兔的蠢人相類似的人。可見韓非子主張依據當今社會的實際，采取適當的治理理論和方法。但他反對傳承，這也是不可取的。【點睛】參考譯文：材料一：孔子說：“周朝的禮儀制度借鑒于夏、商二代，是多么豐富多彩啊。我遵從周朝的制度。〞材料二：孔子說：“闡述而不創作，相信并喜愛古代文化，我私下里把自己比作老彭。〞材料三：因此圣人不要求效法古代，不取法所謂永久適用的制度，而應研究當前的社會情況，并根據它制定符合實際的措施。有個耕田的宋國人，田里有個樹樁子，一只奔跑的兔子撞在樹樁上，碰斷脖子死了；這個人便因此放下手里翻土的農具，守在樹樁子旁邊，希望再撿到死兔子，兔子不可能再得到，可是他本人卻被宋國人笑話。想要用古代帝王的政策來治理現在的人民，都是和守株待兔的蠢人相類似的人。5、1．C2．DE3．示范：?登鸛雀樓?是一首景理交融的小詩。詩歌前兩句寫所見〔即景〕，一輪落日向著樓前一望無際的群山漸漸西沉，流經樓前下方的黃河奔騰咆哮，在遠處流歸大海。畫面開闊遼遠，氣勢雄渾。后兩句寫所思〔即理〕，要進一步看盡遠方景物，就需要站得更高些，道出了要站得高才看得遠的哲理。景物描寫為哲理抒發做鋪墊，哲理抒發升華了景物描寫的意境，景理交融，天衣無縫。【解析】1．此題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。C項，“三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動〞錯誤，三四兩句并非純寫晴天景色，十里籠晴苑是化用“臺城柳〞典故，千條鎖故營那么是暗指“細柳營〞，這兩句主要目的是為了扣住“柳〞這一詠寫重點。五六兩句也不僅是雨天景色，“風暖落花輕〞應是晴天。更重要的問題是三四五六四句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象那么是柳，如果說成是以靜襯動，那么是以柳樹去襯托飛燕落花，主次完全顛倒了。相反，此處應是以動襯靜。應選C。2．此題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內容的根底上，分析用了那些手法，然后結合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。根據題干，此修辭方法為通感，所謂通感，就是將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺。A項，此香指的是花香，是從嗅覺上的感覺，沒有用通感的修辭。B項，此香指的是菡萏香，是花香，是從嗅覺上的感覺，沒有用通感的修辭。C項，此香指的是海棠花香，是從嗅覺上的感覺，沒有用通感的修辭。D項，此香指的是雨香，但實際上從嗅覺的角度雨并非香的，此處是用了通感的修辭。E項，此香指的是雨香，但實際上從嗅覺的角度雨并非香的，此處是用了通感的修辭。應選DE。3．此題考查學生對詩歌景和理的理解鑒賞能力。答題要注意在理解全詩意思的根底上，對詩歌的主題思想，意象及意境，語言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。此題在題干要求里需要答出兩層次要點：①任選上文一首詩或自選另一首詩，歸納概括出詩中的“景〞和“理〞分別是什么內容；②在此根底上分析“景〞與“理〞之間的邏輯聯系，為什么從這局部內容可以過渡到下一層意思。考生須答全兩個層次，并且注意語言文字的流暢表述和層次感。如：王之渙?登顴雀樓?：詩人登上高高的鸛雀樓，極目四望，看到太陽慢慢向西山落去，黃河正奔流不息。只有站在這高高的樓上，才能看到如此壯觀的景色。詩人由此悟出了一個道理：只有站得高，才能看得遠。如果想要看到更為廣闊的風景，就必須努力再上一層樓。做其他事情亦如此，只有不斷努力，不斷追求進步，人生的境界才會不斷擴展升華。??白居易?賦得古原草送別?：野草離離，生生不已。離離是生長的態勢；歲歲枯榮是其生命之律動過程，其意蘊是規律和永恒。然而永恒的生命并不是在平庸中延續的。詩人把它放在熊熊的烈火中去燃燒。在消滅與永生的壯烈比照中，驗證其生命力之頑強。野火燃燒象征生命之艱辛和考驗；春風吹又生言其頑強不屈，執著不移；侵古道、接荒城那么言其無所不往，勢不可阻。【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或成心拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題的兩個選項分別為手法和情感錯誤。6、不如鄉人之善者好之其不善者惡之靡室勞矣夙興夜寐網羅天下放失舊聞稽其成敗興壞之理滿地黃花堆積單獨怎生得黑巖扉松徑長寂寥惟有幽人自來去【解析】

此題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“靡〞“夙〞“放失〞“稽〞“寂寥〞“惟〞等，要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。7、在奔跑中奮力逐夢，做新時代的追夢人，請欣賞歌舞?我們都是追夢人?。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢的人〞，這句話說出了我們的心聲。中國正在開展，未來會更好。請欣賞朗誦?可愛的中國?。【解析】

試題分析：此題主要考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或寫給誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達的內容；④語言表達。根據寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體。串詞的語言特征：抒情重于表達，多排比、重復句，注重音節，串詞要求語言優美，它必須追求朗朗上口、鏗鏘有力，講究抑揚頓挫，串詞語言注意章節美。此題需要注意從材料所給五個節目中選擇兩個作為上下節目撰寫一段串詞，緊扣春節聯歡晚會的主題“奮進新時代，歡度幸福年〞，用流暢的語言表達即可。【點睛】微作文，顧名思義，就是微小的作文，字數一般在100到300字以內。從表達方式看，可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。此題屬于議論性微寫作。議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先表達現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用適宜的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的方法。記敘類微寫作，不必六要素(時間、地點、人物、起因、經過、結果)面面俱到，一般以事件的某個環節或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，展示人物的個性。說明類微寫作的對象可以是日常物品、影視作品，可以是場所、建筑、時令特征，也可以是漫畫等。事物說明文的寫作關鍵是要抓住事物的特征，而漫畫說明文重在準確、全面。語言要通俗易懂、科學嚴謹。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，采用第二人稱，使用直接表白的形式，直接抒發對景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人稱，借助比喻、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往需要結合描寫、議論等表達方式，抒發對景物、人物、事物的感情。應用類微寫作要了解其根本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。8、比賽不僅比技能，更是道德、胸懷、風度的一種展示，只懂得比拼而不懂得尊重，只懂得利用規那么而不懂得展示風度，比賽就有可能在不經意間滑向功利泥潭而不自知。而尊重對手、展示風度，并非標準的紳士禮儀般可以亦步亦趨地學到，更多時候，比照賽對手的尊重，對體育風度的展示，要靠日積月累來提升自己的素質。【解析】

此題考查學生微寫作的能力，微寫作實際上是語言的應用能力，這類題首先要審清題干，根據題干的要求來寫，微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯系起來。從本質上說，微寫作是語言綜合運用題。表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、議論類、應用類、抒情類。此題，選擇第一題解答。材料是一那么事件，事件的根本信息是“自行車手終點前爆胎步行對手剎車拒絕超越〞。具體分析整個事件有幾層推進：第一層是自行車手埃斯特萬終點前爆胎步行；第二層是競爭對手納瓦羅拒絕超越，剎車慢行，跟隨其后；第三層是爆胎的埃斯特萬獲得銅牌，而納瓦羅未獲獎牌；第四層是納瓦羅婉拒埃斯特萬贈予的獎牌，并表示超越一個爆胎的對手取勝是不道德的。考生可以圍繞參賽者的胸襟、氣度、風度、道德等角度發表看法。首先指出，比賽不僅是能力的較量，更是道德的展示，接著講道理論述，也可以正反比照論證，最后提出應該正確的做法，需要日積月累來提升自身的素質。【點睛】議論類微寫作要求考生能夠對某一事物、某種現象、某篇文章等發表評論或加以賞析。此類微寫作一般先表達現象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用適宜的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現實和自身論述自己的觀點。結尾再總結全文，照應開頭或強化中心，提出解決問題的方法。應用類：此類微寫作要了解其根本格式要求，如標題、稱呼語、問候語、結束語、落款等，同時還要積累一定量的謙辭與敬辭，注意語言表達的簡明、連貫、得體。9、做一根能思想的葦草俗話說，人生一世，草生一秋，此言不無道理，就連曹孟德也曾感慨“人生苦短，譬如朝露〞。人生不僅短暫而且渺小、脆弱，就像一根葦草。“日月忽其不淹兮，春與秋其代序〞，人生匆匆幾十年，“朝如青絲暮成雪〞。日月不改，山河依舊，人卻無一例外的都要走向衰老與死亡，葛然回首，我們都不禁會徒生感慨：人生啊，何其短暫！其實這短暫的只是人的軀體和附著的財富、榮譽等，人其實是可以永恒不朽的，只不過是能讓人永恒不朽的只有思想而已。一個人可以用文字將他的思想記在紙上而永恒。法國偉大哲學家笛卡爾說:“我思故我在。〞意即有思考才能說明我的存在，反之好似壓根兒就沒有存在過。多么鋒利而深刻！人與其它動物之區別說到底不就是人有思想，能制造和使用工具嗎？人之所以能在軀體離開這個世界之后仍能永恒于世的不就是他的思想嗎？自投汨羅的屈原離開我們多久了？受極刑而茍活的司馬遷離開我們多久了？期間多少“爾曹身與名俱滅〞，為什么唯獨他們“不廢江河萬古流〞？亞里士多德、蘇格拉底、盧梭、培根、笛卡爾、孔子、孟子、魯迅、孫中山一一這些震古爍今的名字何以永恒，因為他們著書立說，是思想使他們不朽。我國古賢先哲曾將人生目標定為“三立〞：立言、立人、立德。其中“立言〞就是思想的結果；而“立人〞、“立德〞雖是行動的結果，但也是思想的產物。許多仁人志士就正是用他們的行動將思想刻在后人心中而永恒不朽。古時的孟母、岳母、陶母，她們雖不曾被稱為思想家，就是雷鋒、李素麗、陸爾康等他們也不曾著書立說，甚至沒有什么只言片語傳世，但他們以高尚的思想指導下的行動震撼了同時代的蕓蕓眾生，并被后人們所傳承，他們是思想上言的高標、行的偉人。一個