教學內容集體生活成就我課型：新授課時1教學目標政治認同：踐行和弘揚社會主義核心價值觀、堅定遠大理想和共同理想道德修養：激發對集體的熱愛之情和責任意識，形成正確的集體觀念和良好的道德品質法治觀念：教育學生尊法學法守法、提高學生安全意識和自我保護能力健全人格：處理好個人與集體、個人與他人的關系，涵養品格、發展個性責任意識：培養學生主人翁意識、自覺關心集體、關心社會、關心國家教學重點、難點教學重點：集體生活成就我教學難點：在集體中發展個性教學環節教師活動學生活動集體備課修改意見復習導入：集體榮譽感的作用集體力量與個人力量的關系集體力量的作用每個問題3-4名同學回答學習新課：課堂檢測課堂總結在集體中涵養品格集體生活是可以培養我們負責任的態度和能力(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔著不同的職責(2)我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力在集體中每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納，尊重，理解和包容，學會友好相處總結;集體生活中涵養品格(1)集體生活可以培養我們負責任的態度和能力(2)集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力在集體中發展個性引用名言：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。－蘇霍姆林斯基所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質，這個特質表現于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等舉例：生活中有些同學的行為不是個性、課堂上故意大聲說話，影響別人聽課上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄思考問題：你了解自己的個性嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？暢所欲言：說一說自己的個性以及打算如何發展自己的個性？一個木桶裝水量的多少，取決于長度最短的那一塊木板。同學們有沒有想過：我們的班集體就像是一個木桶呢？而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板？強調：在集體中發展個性在集體平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我包容他人的不同，學習他人的優點，有助于我們完善個性要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。“要想融入集體，應該把M翻過來”（Me--我，We--我們），這啟示我們（）①個人必須正確認識和對待復雜的社會現象②個人只有在社會中才能夠得到全面發展③在集體中要專注于培養自己的競爭意識④學會合作是現代人應該具備的基本素質A.①②B．③④ C．①③D．②④每個人都不可能離開集體，我們要積極的融入到集體中去，培養自己的集體榮譽感、責任感，在集體中涵養品格，發展個性！調整自己融入集體，在成長的過程中可以不斷認識和完善自我。結合自己的實際談談：集體氛圍對你的影響？舉例交流討論：在集體生活中，你對上述哪些方面有比較深刻的體會交流討論：你是怎樣與同學們交往的有人認為：參加學校組織的大掃除、校運會等會浪費自己的學習時間，你怎么看？你是如何理解上面這句名言的？交流討論：個性就是與眾不同嗎？閱讀課本60頁探究與分享同學們的言論、分析他們的個性特點對他們的成長有什么影響？有人說：每個人都是他自己個性的工程師。也有人說：只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。對于上述觀點，你持什么態度？說說你的理由教給學生做題方法、培養學生做題能力總結收獲、反思不足板書設計培養負責任的態度