第一單元青春時光第1課青春的邀約第二框成長的不僅僅是身體課型：新授課時安排：1課時主備人：上課日期：【課標(biāo)依據(jù)】能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念；自尊、自愛，不做有損人格的事；認(rèn)識自己生命的獨特性；學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往；正確認(rèn)識好奇心和從眾心理，發(fā)展獨立思考和自我控制能力。【教·學(xué)目標(biāo)】1、通過觀看視頻、探究與分享，簡述青春期思想和精神的變化，概述并區(qū)分思維的獨立性和批判性，結(jié)合實際談?wù)勅绾芜M(jìn)行思維的批判。2、通過觀看視頻、閱讀材料、探究問題，歸納出青春期如何開發(fā)創(chuàng)造的潛力，弘揚批判精神和創(chuàng)造精神。【學(xué)習(xí)重難點】重點：如何學(xué)會批判，如何培養(yǎng)創(chuàng)造精神難點：思維的獨立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造潛力【學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作】復(fù)習(xí)第一課第一框內(nèi)容，預(yù)習(xí)第一課第二框的內(nèi)容【學(xué)習(xí)策略】小組討論、獨立思考、材料分析法【評價任務(wù)】1.完成學(xué)習(xí)任務(wù)一，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2.完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。【教·學(xué)過程】一、溫故互查

同桌互考：（1）如何對待青春期的身體變化？（2）青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？正確處理青春期矛盾心理的方法？二、新課導(dǎo)入完成課本P8“運用你的經(jīng)驗”，體驗思維的創(chuàng)造性和多樣性，體會思維的成長。三、新課學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：1.觀看視頻《小馬過河》，回答下列問題。（1）小馬遇到了什么問題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？（2）媽媽的話讓它明白什么道理？（3）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實生活中應(yīng)該怎么做？2.閱讀P10“探究與分享”，回答下列問題。（1）小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨立性？為什么？達(dá)標(biāo)檢測11、一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當(dāng)思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認(rèn)為初中生的“獨立”是指()A．什么事都按照自己的想法去做B．敢于和別人爭辯C．一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量D．不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點學(xué)習(xí)任務(wù)二1.閱讀材料，回答問題。材料一：你的出生年加上你的歲數(shù)，竟然是2022。材料二：多次失敗后，袁隆平開始質(zhì)疑壟斷科學(xué)界的“無性雜交”學(xué)說，決定改變方向，并經(jīng)過多年不懈努力，終于成功培育出了雜交水稻，使水稻產(chǎn)量從平均畝產(chǎn)300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。袁隆平深有感觸地說：“作為一名科技工作者，要尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標(biāo)新立異。”（1）材料一是否感到很神秘？嘗試從數(shù)學(xué)角度思考一下背后的原理。（2）如何培養(yǎng)批判精神？（3）根據(jù)材料，能夠發(fā)現(xiàn)思維的批判性具有怎樣的意義？2.觀看視頻《曹沖稱象》、《全國青少年科技創(chuàng)新大賽》，閱讀課本P13“閱讀感悟”，思考如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？3.小組討論：為什么說創(chuàng)造離不開實踐？4.根據(jù)我們本節(jié)課所學(xué)知識，總結(jié)面對青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)如何做？達(dá)標(biāo)檢測2：1、某中學(xué)的學(xué)生認(rèn)為校服的褲子穿著又熱又不透氣而給學(xué)校提出意見，學(xué)校采納并允許學(xué)生換穿其他服裝上學(xué)，甚至包括七分褲。這表明()①學(xué)生們敢于提出自己的見解，敢于對不合理的事情說“不”②體現(xiàn)了學(xué)生思維的獨立性和批判性，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題③體現(xiàn)了學(xué)生有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)觀點，提出合理化建議的能力④現(xiàn)代的中學(xué)生批判精神的培養(yǎng)，能激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題改進(jìn)現(xiàn)狀A(yù)．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④2、在信念的形成過程中，批判性思維者并不被動接受他人的信念。相反，他們認(rèn)真考慮所處的環(huán)境和情勢，在認(rèn)識到合理的權(quán)威作用的同時，拒絕接受不合理的權(quán)威意見。”這說明，青春期的我們培養(yǎng)批判精神（）①要有質(zhì)疑的勇氣②要尊重權(quán)威，服從權(quán)威③要固守并敢于表達(dá)自己的觀點，向一切權(quán)威