課題：臺式計算機的拆裝教學目的要求1、了解臺式機主機各部件在機箱內的安裝位置。2、熟悉機箱內部結構，達到能正確拆裝各部件的目的。3、舉一反三真正積累操作經(jīng)驗，具備臺式機各類硬件的組裝能力，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。教學重點和難點熟悉機箱內部結構，組裝方法及步驟；正確拆裝臺式計算機各部件。課時計劃2課時教具準備一臺臺式機主機箱五、教學方法講授法、演示法六、教學主要內容1、打開主機箱2、拆卸主機箱面板線3、拆卸光驅4、拆卸硬盤5、拆卸軟驅6、拆卸顯卡7、拆卸聲卡8、拆卸網(wǎng)卡9、拆卸內存10、拆卸CPU11、拆卸主板12、拆卸機箱電源七、教學過程（一）導入目前，計算機硬件的拆裝根據(jù)計算機的類別可以分為臺式計算機的拆裝和筆記本計算機的拆裝，臺式計算機在現(xiàn)實生活中使用較多，拆裝也較為簡單。（二）講授新課第二章計算機日常保養(yǎng)、維護與安裝第二節(jié)臺式計算機和筆記本計算機各模塊的安裝與拆卸一、臺式計算機的拆裝提問：同學們以前有沒有自己動手拆過臺式機？拆機需要準備什么工具？拆機前要注意什么事項？1、拆裝前的準備工作（1）準備拆裝工具——具有磁性的螺絲刀，此外，還可以準備尖嘴鉗、鏡子、萬用表、一字螺絲刀等工具備用。遇到不易插撥的設備時可使用尖嘴鉗。插拔較小的零件可使用鏡子，如設置跳線等。萬用表可用來測量電壓。（2）拆機前的注意事項①防靜電。②禁止帶電操作。③輕拿輕放所有部件，并注意不能疊加。④用螺絲刀緊固螺絲時，應做到適可而止。2、下面將詳細介紹拆裝一臺主機的操作流程（1）打開主機箱市場上較多的主機箱從機箱兩個側面均可拆卸，有的采用螺絲固定，有的采用塑料扣固定，只要卸下固定側面板的螺絲或扳動塑料扣即可輕松卸下面板，取下側面擋板，即可看到機箱內部的結構。（2）拆卸主機箱面板線提問：在拆卸主機箱面板線時要注意哪些方面？機箱中連接主板的常用面板線有5條，分別是電源開關（POWERSW）、重啟開關（RESETSW卜電源指示燈（POWERLED）、硬盤指示燈（HDDLED）、PC喇叭（SPEAKER）其中，每一組面板線由兩根不同顏色的電線組成，一般由黑色或白色的線表示負極，彩色的線表示正極，但只有電源燈和硬盤燈有正負極之分不能插反，其他3組線插反后也能正常工作。不同主板面板連接線的位置不同，連接方法也不一樣，有些主板會將具體連接圖畫在插座邊上。除上述所講的5條線外，目前還有前置USB線和前置音箱線。拆卸主機面板線的方法：左手按住主板，右手輕輕地拉住主機的面板線，逐根地拔下。注意：這些插口在組裝時一般都有防反插裝置，只要細心觀察，一般都不會插錯。在插不進去的時候，不用硬使蠻力，這樣不僅容易導致插口損壞，而且一般都是插反方向。（3）拆卸光驅光驅是計算機的主要存取設備之一，一般位于主機箱的上部。普通光盤容量一般在700MB左右，DVD光盤的內容量可達到幾個GB。光驅目前主要有CD-ROM，DVD-ROM，CD-R/W等。拆卸光驅的步驟如下：拔光驅電源線T拔光驅數(shù)據(jù)線T螺絲刀卸下光驅左右兩邊的螺絲T從機箱面板前端取出光驅，放在防靜電的桌面上。(4)拆卸硬盤提問：同學們知道IDE和SATA硬盤哪個運行速度快嗎？硬盤是計算機的主要存儲設備，硬盤的容量分為幾十GB至幾百GB不等；硬盤根據(jù)盤片轉速的不同有4000rpm、5400rpm、7200rpm等幾種；根據(jù)數(shù)據(jù)線接口的不同分為IDE、SATA、SCSI等幾種；硬盤高速緩存的大小為2MB、8MB等。計算機中的絕大部分數(shù)據(jù)存儲在硬盤上，比如說操作系統(tǒng)、應用程序等，而幾乎所有的用戶數(shù)據(jù)也都是存儲在硬盤上。拆卸硬盤的步驟如下：拔硬盤電源線T拔硬盤數(shù)據(jù)線T用螺絲刀將硬盤左右兩邊的螺絲卸下T從機箱內部取出硬盤，放在防靜電的桌面上。(5)拆卸軟驅提問：同學們有沒有用過軟盤？它有什么缺點？軟驅是計算機的外部存儲器之一，其特點是讀/寫速度慢，容量比較小，常見容量為1.44MB，大小為。拆卸軟驅的步驟如下：拔軟驅電源線T拔軟驅數(shù)據(jù)線-用螺絲刀卸下軟驅左右兩邊的螺絲-從機箱內部取出軟驅，放在防靜電的桌面上。（6）拆卸顯卡顯卡是連接主板和顯示器的唯一接口，負責將主機發(fā)出的數(shù)字信息轉換為模擬的電信號送給顯示器顯示。它可分為集成顯卡和非集成顯卡（獨立顯卡）。根據(jù)顯卡總線類型的不同可分為ISA、PCI、AGP、PCI-E接口。根據(jù)接口不同，可以分為15針的模擬接口和24針的DVI數(shù)字接口。AGP總線的數(shù)據(jù)交換速度最高可達8x,PCI-E總線的數(shù)據(jù)交換速度最高可達16x。拆卸顯卡的步驟如下：用螺絲刀卸下顯卡的固定螺絲-用右手大拇指扳開顯卡后部的固定插銷一用左手握住顯卡向上直撥，應避免單邊用力和左右大幅度搖擺顯卡，以免弄壞對應的主板插槽-從機箱內部取出顯卡，放在防靜電的桌面上。（7）拆卸聲卡提問：同學們在日常生活中，有沒有遇到電腦沒有聲音的故障？都是怎么解決的？聲卡是實現(xiàn)聲波/數(shù)字信號轉換的硬件電路，多為PCI接口，其面板包括音箱輸出接口（圓形插孔）、麥克風輸入接口（圓形插孔、線性輸入接口（圓形插孔、MIDI及游戲桿接口（15針2排插孔）。拆卸聲卡的步驟如下：用螺絲刀卸下聲卡的固定螺絲T雙手握住聲卡向上直撥，應避免單邊用力和左右大幅度搖擺聲卡，以免弄壞對應的主板插槽T從機箱內部取出聲卡，放在防靜電的桌面上。（8）拆卸網(wǎng)卡拆卸網(wǎng)卡的步驟如下：用螺絲刀卸下網(wǎng)卡在機箱上的固定螺絲T雙手握住網(wǎng)卡向上直撥，應避免單邊用力和左右大幅度搖擺聲卡，以免弄壞對應的主板插槽T從機箱內部取出網(wǎng)卡，放在防靜電的桌面上。（9）拆卸內存提問：同學們知道家里的電腦用的都是哪種內存嗎？計算機內存屬于內存儲器中的隨機存儲器（RAM）,也稱之為內存條，是計算機在運行過程中臨時存儲數(shù)據(jù)的場所，同時也是溝通CPU與其它設備的橋梁，可解決CPU與硬盤速度不匹配的問題，起到緩沖數(shù)據(jù)的作用。目前，用的比較多的是SDRAM內存和DDR內存，他們在外觀上的區(qū)別是SDRAM內存條金手指中間有兩個凹口，DDR內存條金手指中間只有一個凹口。對應主板的內存插槽有相應的凸起，在安裝時必須凹凸對應，內存條垂直插入內存插槽中，金手指到位，然后用內存條固定銷扣住內存即可。內存的拆裝方法大同小異，下面以DDR內存為例進行說明：用雙手的大拇指扳開內存條左右兩個固定銷與主板成45度，內存會自動從插槽中彈出-從機箱內部取出內存，放在防靜電的桌面上。（10）拆卸CPU提問：同學們知道CPU主要有哪些生產(chǎn)廠商嗎？CPU又稱中央處理器，是計算機系統(tǒng)的運算和控制中心。目前，市場主流CPU有Intel公司的“Pentium4（奔騰4）”、“Celeron4（賽揚）”系列和AMD公司的“Athlon”系列產(chǎn)品。兩公司的產(chǎn)品性能相近，各有千秋」旦AMD的同級產(chǎn)品價格略低，性價比更好些。不同型號的CPU對應插座不一樣。CPU插座邊上有一個彈簧桿，其作用是將CPU固定在插座上，在安裝CPU之前應把彈簧杠桿拉直，垂直主板。安裝CPU時應注意CPU的安裝方向，CPU上的一個缺角或兩個缺角應分別對應CPU插座上的對應處，然后再將CPU插入到位注意不要將CPU得針腳弄彎或弄斷。將CPU安裝好后應把彈簧桿置于與主板平行的位置。下面以AMD臥式處理器為例介紹CPU的拆卸過程：先拔掉CPU風扇的電源線-將CPU風扇從主板的CPU插座上卸下。CPU風扇通常安裝在CPU的散熱片上，而散熱片是通過中間的一條彈簧桿緊扣在CPU插座上，因此只要扳動彈簧杠桿就能將帶風扇的散熱片取下f拉起CPU插座邊上的彈簧桿，使其與主板垂直f用手捏住CPU的兩邊將CPU取出，平放在防靜電的桌面上。注意：在拆裝CPU的時候，做好防靜電電措施，垂直輕拿輕放。CPU組裝時要注意方向，切忌使用蠻力去壓。(10)拆卸主板提問：同學們知道主板上的芯片組有哪些嗎？(結合實際找出南北橋芯片組，給學生留下印象，為以后講授時留下此芯片組的實際外觀和所在電子版位置印象)主板是計算機主機中最大的一塊電路板，也稱母板。主板具有CPU插槽及其它外設的接口電路的插槽、內存插槽;另外還CPU與內存、外設數(shù)據(jù)傳輸?shù)目刂菩酒?即所謂的主板“芯片組”)。它的性能直接影響整個計算機系統(tǒng)的性能；同時，它與CPU密切相關，必須根據(jù)CPU來選購支持其芯片組的主板。主板的拆卸步驟如下：拔掉主板上的其他連接線，包括硬盤、光驅、軟驅的數(shù)據(jù)線以及主機面板的連接線和主板電源插頭。在插拔過程中一定要注意仔細觀察，很多連接口都有防反插裝置，不要用蠻力f卸下主板的固定螺絲f將主板小心地從機箱中取出，平穩(wěn)地放在防靜電的桌面上。(11)拆卸機箱電源機箱電源相當于一個變壓器和穩(wěn)壓器的結合，將市電220V電壓變壓為12V、5V、3.3V輸出，電源輸出電壓最高為12V。拆卸機箱電源的一般步驟如下：用螺絲刀拆下固定機箱電源的4個螺絲-從機箱內部取出電源。注意，非專業(yè)人員不要打開電源盒，以防不測。提問：同學們還記得怎樣清潔電子線路板嗎？至I」此，已經(jīng)將計算機的主機配件全部拆下，如果計算機內部部件有很多灰塵，可以使用清潔工具將各部件清洗干凈。一般用戶可以用油漆刷和吹風機小心清潔板卡和風扇，用力要適當。安裝過程基本可以按照拆卸的反過程進行，但不是硬性規(guī)定，只要把計算機組裝起來即可。八、課堂總結對課堂學生反映情況和自己的授課體驗做個總結，找出成功和不足的地點，對不足之處在以后的教案及課堂講解中加以改進。九、小結全面總結了臺式計算機的拆卸過程及注意事項，指出學生在操作過程中容易出現(xiàn)的問題和錯誤。通過本節(jié)的學習使學生靈活掌握拆卸臺式機的步驟和方法，具備計算機各類硬

件的組裝能力。十、板書設計根據(jù)本節(jié)流程式的學習內容，流程式的教學方法，所以在教授過程中采取流程圖式的板書。第二章計算機日常保養(yǎng)、維護與安裝第三節(jié)臺式計算機和筆記本計算機各模塊的安裝與拆卸臺式計算機的拆裝過程如下：) 拆卸主板二 拆卸機箱電源) 拆卸主板二 拆卸機箱電源十"一、作業(yè)1、做本章的練習題。2、仔細學習各零部件的拆卸和組裝方法，并注意記錄其步驟。3、自己動手拆卸一臺臺式機，然后再組裝。

臺江一中化學電子教案學科化學（上冊）備課教師龍立明授課時間第0周00月00日總000課時教學內容碳和碳的化合物教學目標知識與技能1、知道碳和碳的氧化物的性質；2、知道不同的元素可以組成不同的物質，同一種兀素也可以組成不同的物質；3、會用圖表表示碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣、碳酸等物質的相互關系，并能用化學方程式準確表示各種化學變化事實。過程與方法1、通過復習碳和碳的化合物的相關知識，歸納、總結形成知識網(wǎng)絡，提高學生記憶能力和思維能力，培養(yǎng)學生概括、整理知識的能力。2、從知識歸納整理建網(wǎng)，再到知識的應用的過程中，讓學生領會對零散知識進行復習的有效方法一一構建知識網(wǎng)絡和對比學習的復習方法。情感態(tài)度價值觀1.明確知識之間是有聯(lián)系的，能有意識的思考知識之間的聯(lián)系并以知識網(wǎng)絡的形式展現(xiàn)出來。2、感受生活、生產(chǎn)實際與化學知識密不可分，培養(yǎng)學生化學學習興趣。教學重難點重點碳和碳的氧化物的性質，并能用化學方程式準確表示各種化學變化事實。難點用圖表表示碳、一氧化碳、二氧化碳、碳酸鈣、碳酸等物質的相互關系教學方法引導一歸納，建構知識1網(wǎng)絡復習法教具準備多媒體教學過程教學內容師生互動創(chuàng)設情景【板書】【展示實物】【逐一提問】【提問】【過渡】【練習】碳和碳的化合物是我們常見的物質，這部分內容豐富，知識較分散，今天，我們一起回顧、復習，爭取做到學得牢固，用得靈活。教學過程：碳和碳的化合物玻璃刀、碳棒、鉛筆芯、木炭、活性炭名稱？用途？反映該物質有什么性質？同時【投影】金剛石、石墨和C60的結構圖。怎樣證明金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質？這是利用碳的哪一點化學性質？學生閱讀《學案》2中的新聞報道，并回答問題使用煤爐時要打開門窗并注意通風，最好給煤爐裝上煙囪，見《學案》3圖，你能寫出煤爐中主要反應的化學方程式嗎？學生回答，并完成《學案》1;教師講評，學生回答，教師點評后，投

【投影】請動手試一試。學生完成《學案》3,一學生到黑板書寫，師生一起點評。【追問】碳和一氧化碳都具有可燃性，能踉氧氣中的氧結合生成二氧化碳，它們能否奪取金屬氧化物中的氧而轉化為二氧化碳呢？木炭還原氧化銅的實驗裝置，并用多媒體播放實驗過程。【提問】觀察到什么實驗現(xiàn)象？一學生回答后，全體學生完成《學案》4,教師點評【追問】如要用這裝置來做一氧化碳還原氧化銅的實驗，應如何改進？學生討論，回答。教師點評。【投影】改進后的裝置圖（見課件）【練習】學生完成《學案》5,一學生到黑板寫出有關反應的化學方程式。師生一起點評。【過渡】同學們，以上我們復習了C、CO、CO2的有關化學性質，這些知識比較零散，難于記得牢固，我們能否將這些知識點串成線、連線成知識網(wǎng)，便于我們記憶和運用呢？例如：碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，可以表示為C-CO2，其中箭頭的出發(fā)點“C”為反應物，箭頭的指向“CO2”為生成物，箭頭的上方“O2”為另一反應物；下面請大家模仿完成《學案》6。【投影】有代表性學生的網(wǎng)絡圖，并進行點評。【投影】碳和碳的化合物之間的轉化關系圖。【提問】根據(jù)圖表，你能說出二氧化碳有哪些化學性質嗎？學生回答，教師點評，并指出：這圖表除了便于我們記憶零散的知識，幫助我們掌握碳和碳的化合物的化學性質、相互之間的聯(lián)系，如何得到某種物質外，還有助于我們更快地解答一些問題。例如：《學案》7、8題。【練習】完成《學案》7,兩名學生到黑板書寫。師生一起點評，并指出二氧化碳的實驗室制法、工業(yè)制法的反應原理。【練習】完成《學案》8師生一起點評。【投影課堂小結】通過本節(jié)課，你應知道：1、碳和碳的氧化物的性質和用途，并能用化學方程式準確表示各種化學變化事實。2、不同的兀素可以組成不同的物質，同一種兀素也可以組成不同的物質；3、學會如何構建知識網(wǎng)絡，利用知識網(wǎng)絡復習零散知識，并加以運用。影答案。性質用途金剛石①①玻璃刀

②琢磨成許多面，對光折射和散射②①①作高溫潤滑劑石墨②②制鉛筆芯③③作電極你會了嗎？你有沒有更好的復習方法跟大家分享？金剛石和石墨都是由 組成的碳單質，性質卻有很大的差異，這是因為 。由此說明 決定物質的性質， 決定物質的用途。2、合肥晚報訊（節(jié)選）：合肥市衛(wèi)生局應急辦主任龔仁俊提醒說，從___春節(jié)到現(xiàn)在，應急辦已接到全市50余起煤氣中毒事件報告；―2月14日，合肥市第二人民醫(yī)院等四家醫(yī)院陸續(xù)接收因使用煤球爐不當導致一氧化碳中毒的患者87人，其中3人死亡；―3月15日到16日17個小時內，合肥市也是出現(xiàn)30多起煤氣中毒事件，一人死亡……據(jù)介紹，通過這幾年煤氣中毒的案例分析，可以發(fā)現(xiàn)，煤氣中毒者呈現(xiàn)幾個共同特點：一是大多中毒者居住空間狹小；二是將煤爐放在屋內；三是通風不夠。請回答：（1）煤氣中毒是由 氣體引起的；使人中毒的原理是 O（2）在煤燃燒過程中，CO是怎樣產(chǎn)生的？（用化學方程式表示）（3）人為什么不易察覺到它的存在而發(fā)生煤氣中毒？（4）如何預防煤氣中毒？3、你能根據(jù)煤爐結構簡圖，寫出煤爐中主要反應的化學方程式嗎？4、右圖是碳和氧化銅在一定條件下進行反應的實驗裝置，該反應需幾分鐘時間。最能說明這個反應已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象是 ，此時應先 ，然后 。寫出有關反應的化學方程式： 5、用紫色石蕊溶液將紙染成紫色，經(jīng)烘干后做成兩朵干燥的紫色小花。先取一朵直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，再取另一朵噴上水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中。(如右圖)(1)觀察到集氣瓶內的現(xiàn)象分別是：第一朵小花。第二朵小花，原因是 (用化學方程式表示)(2)取出第二朵小花小心加熱，觀察到的現(xiàn)象是 ，原因是 (用化學方程式表示)6、試一試：根據(jù)本節(jié)課復習的內容及你已有的知識，請你用圖表表示：挑戰(zhàn)中考：7、初