第頁2023初二地理教師工作方案初二地理老師工作安排

學習地理是滿意生活的須要，在古代，人們形容一個人學識淵博往往用到“上知天文，下知地理〞這句話。下面我為你帶來了初二地理老師工作安排，希望大家喜愛。

初二地理老師工作安排1

一、指導思想

以?地理課程標準?為依據，努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的開展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生“會學地理〞。

二、學情分析

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理根底學問已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，為八年級下冊區域地理的學習奠定了根底。

其次局部是中國的自然環境，包括中國的地勢與地形特點，駕馭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三局部是中國的自然資源，包括總表達狀及特征，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節約自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點局部。

第四局部是中國的經濟開展，經濟是國民經濟建設與開展的支柱產業，從交通、農業和工業方面分析，駕馭經濟狀況，鐵路干線、農業和工業是重點

〔二〕教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維。

人教版八年級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的表達，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于學生形象思維和空間思維的培育。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于學生形象記憶，34個省區也是如此，用不同的顏色區分開相鄰的省區，便于學生駕馭，讓學生進行感性相識，形成形象思維和空間思維。

〔三〕該教材針對初中生的特點。

設置了很多學生活動，表達式課文與活動式并列的雙系列結構。同時還穿插課外閱讀及小資料，對學生的學問面的拓展起了主動作用，又利于學生主體作用的發揮。

〔四〕教學思路

這學期時間短，八上須要學習四章的內容再加上下冊一章的內容，內容很根底，側重于實力。

四、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比擬嫻熟的運用所學的.地理學問說明生活中的地志向想，進一步提高閱讀地圖的實力和分析推理實力，提高學生繪圖的實力。同時，通過本期地理教學，使學生駕馭地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力，駕馭中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，提高學生節能、節約的主動意識，理解我國的經濟現狀，農業分布特色，經濟特點。

五、教學措施

1、強化根本技能訓練，通過識圖、繪圖、比擬、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理根本技能和閱讀、分析、理解實力。

2、教學中要充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基〞的根底上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育。

3、有安排、有步驟地指導學生學閱讀一些信息資源，提高讀圖實力，并且要大力開發課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

4、教學中要做到精講，不要四平八穩、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

5、重點熱點抓輻射。重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。〞

6、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組、教育處、教科室的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

初二地理老師工作安排2

一、學生根本狀況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學生根底較，上進心不夠，甚至有局部學生厭學。但上學期期末考試成果較為志向，上學期期末考試參考人數92人，其中67人及格，及格率為72%左右；優生只有26人，優生率為28%左右，這個成果相對于同類鄉鎮來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。

二、本學期教學內容分析：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面學問的根底上，通過分析、綜合、比擬、概括等方法相識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對相識區域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區域學習方法方面為后續相識區域局部的學習打下根底。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比擬四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

第六章、相識不同區域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元〞，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理“相識區域〞局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區不同內型的區域構本錢章的五節內容〔另外還有第七章特地講珠江三角洲地區〕。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于學生從不同的角度由局部到整體地相識祖國，并學會不同類型區域的學習方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點〞，為本章重點之一。

2、“舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響〞既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區際聯系對區域經濟開展的意義〞，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟開展創立的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為學生學習區域的根本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系親密的香港、澳門特殊行政區。

本章重點：

1、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡要評價〞，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業開展的地理因素。

3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟旺盛所起的作用。

本章難點：

1、外向型經濟對珠江三角洲經濟開展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區城鎮化開展的特點及其形成的主要緣由，在此根底上理解珠江三角洲地區社會經濟的開展與周邊地區的聯系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國——四川省

通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面相識我們的家鄉——四川。本章的學習內容多，但須要記憶的學問并不多。

本章重難點：

1、據歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發學生探究差異巨大的自然環境。

2、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。

三、教學目標：

通過這一學期的學習，希望這期的地理成果在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難心情，讓每個學生以飽滿的熱忱來學習地理。

四、教學措施：

1、鉆研教學大綱，訂好教學安排。

2、細心選擇作業，仔細批改作業。

3、科學地支配教學過程。

4、仔細寫好教案。

5、教學目標明確，每