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《弟子規》是清代學者李毓秀寫的蒙學名篇，是人們的生活規范，依據中國大思想家孔子的教誨編寫成，是儒家的基礎，人性的基礎。

《弟子規》分成孝悌、謹信、親仁、學文等篇章，三字一句，便于背誦。“弟子”就是學生，而“規”就是規矩的意思，這本書句句講的都是為人處世的規范。

《弟子規》首先教導我們要做一個有孝心的人，要孝敬父母。例如“父母呼、應勿緩。父母命、行勿懶。父母教、須敬聽”。

《弟子規》教導我們要做一個謹信的人。要勤勉謹慎，做到“朝起早，夜眠遲。”因為“老易至，惜此時”，要養成好的衛生習慣“晨必盥、兼漱口。便溺回、輒凈手”，要養成良好的行為習慣“勿箕踞、勿搖髀”。要言而有信“凡出言，信為先”，但是不可以輕易地胡亂答應別人“事非宜、勿輕諾”。不和別人比吃比穿，而是要和別人比品德才學，才學不如人，就要多加努力，“唯德學、唯才藝、不如人、當自礪。若衣服、若飲食、不如人、勿生戚”。

《弟子規》教導我們要泛愛眾人，要親仁，因為所有的人類都是同在一個藍天下，同居一個地球村，“凡是人、皆須愛。天同覆、地同載。”要想取得名望，就要靠自己良好的行為去積累，因為世人看重的不是外在的相貌，而是內在的品質“行高者、名自高。人所重、非貌高”

《弟子規》教導我們若有余力，便去學文。還教了很多讀書的方法，“讀書法、有三到。心眼口、信皆要。方讀此、勿慕彼。此未終、彼勿起”。我讀書時常常不能做到專心致志，還喜歡讀了一半就去翻閱其他的書籍。

《弟子規》是我們中華民族優秀的文化遺產，有著取之不盡的寶貴思想，能夠陶冶心靈，提高智慧，使我們懂得做人之道，養成良好習慣。

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《誦讀古代經典》是我校校本課程，其中我們三年級閱讀的是《弟子規》，學校給學生每人發了一本《弟子規》。早就知道有這么一本書，一直沒有仔細讀過。所以讀起來也倍加細致，感慨頗多。

《弟子規》這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經》。《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才。以《論語》——“學而篇”弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文為中心。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規范。后來清朝賈存仁修訂改編《訓蒙文》，并改名《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟敬老愛幼，勤思好學，成為品德高，養成忠厚家風的最佳讀物。對我們做教師的也不失為一本培訓良好師德的好書。

讀《弟子規》之前看了《論語》，里面有句話非常精辟，“其身正”，我自己身正了，“不令而行”，我們的學生就會跟著你做;“其身不正”，我們自己都做得不好，“雖令不從”。縱使學校校規訂了二百條、三百條，學生也很難成為品行高尚的人。記的有一天剛上班，我在樓上看到了個熟悉的身影，是我們校長，他正在校園里走，沿路撿起地上的垃圾。校長的這個風范留在我的印象當中很深刻，從那時候開始我從來沒有丟過垃圾，因為當我要把垃圾丟下去的時候會浮現什么影像?那我太對不起我的校長了!你看，一個“身正”者的行為對底下的影響是很深的，慢慢的我們自己也會效法、也會學習。現在我做了多年的班主任，更是體會到了真正帶一個團體的效率就在以身作則是最好的。作為教師我的們如何才能做到“其身正”?《弟子規》正是教我們如何“身正為范”，一本好書。

我是一名小學語文教師，也是一名體育教師。我知道作為小學是對孩子進行啟蒙教育的最佳時期。“弟子”也有“規”，古人都非常注重對孩子的養成教育。我們的社會正處在轉型時期，各種不良社會風氣時時侵害著我們的學生，個別學生的行為習慣已經引起我們的擔心，所以必須注重孩子們的品德養成教育。在我們全體師生的共同努力下，從寨里中心小學走出去的學生個個都都是品行高尚之人!

讓我們記住：弟子規，圣人訓;首孝弟，次謹信!

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在暑假里我讀了《弟子規》這本書，使我懂得了許多做人的道理。

在生活中首先要孝順父母，愛護兄弟姐妹。要想做一個受人尊重的人就得有規有矩，有禮貌，講信用。以前媽媽說我做錯事的時候，我總是很不耐煩，現在我知了這樣是不對的。在暑假里我幫媽媽做了一些力所能及的事情。比如;掃地，拖地，收拾自己的書桌。弟子規使我變成了一個懂事的孩子。

《弟子規》里有這么一句話：“借人物，及時還;人借物，有勿慳。”在書中的解釋是說：借了別人的東西，應當及時歸還。如果別人向你借東西，有的話就痛快的借給別人，不要小氣。我想起有一次我的水性筆沒墨了，問同桌借。她卻說：：“不借!這是媽媽買給我的，可好寫了，我怕你會弄壞的!”我很生氣，一節課都沒有理她。在我苦苦哀求下，媽媽終于幫我買了一支有喜羊羊和美羊羊彩色圖案的水性筆，我可喜歡了，于是心想：要是同桌來借筆，我堅決不借!哼!誰叫她先前不借給我!機會來了，下午第一節寫字課，我拿出筆來，故意慢慢地寫，想象著同桌會怎樣來借筆。可左等右等等不到，卻感覺身后有人拿尺子戳我。回頭一看，原來是郭全。他用哀求的眼神對我說：“我筆沒墨了，借你的一支。”我本來不想借的，可他又不是同桌，好像應該借。但我這只水性筆那么漂亮，萬一他弄壞怎么辦?

這可是我求了媽媽好久才買的呀。本來是要向同桌炫耀的，現在卻要借給其他人。借還是不借呢?猶豫中，同桌卻說話了：“他不會借的，要是我，我也不借!”我這時才發現同桌說的話有點對，一支新的筆，誰不愛?還真有點不想借。可是，如果不借給他，不就像我昨天沒借到筆那樣難受了嗎?哼!我才不像你這么小氣呢!

想著，我趕緊把筆遞給郭全，還叮囑他：“要小心用啊。”他點點頭，充滿感激的說：“謝謝你!”從此，不管誰問我借東西，我都會借，因為我體會到了借不到東西時難受的心情。通過這件事我感悟到，問別人借東西時，如果別人不借，不要埋怨他們，或許他們真有自己的想法;如果別人問我們借東西時，我們有的就一定大方借給他，否則別人會很難過的，可能下次我們再問別人東西別人就不借給我們了。如果沒有也明白告訴他，好讓他再問別人借。就像老師說的：“好借好還，再借不難。”

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中華文明源遠流長，在世界四大文明古國中，中華文明是世界文明史上唯一綿延五千年而不曾終絕的。古人為我們留下了諸多國學經典，滲透著眾多國學精髓。正如我手中的《弟子規》，使人受益終生。

翻開《弟子規》，首先映入眼簾的是孔圣人的教誨。“首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”就為此奠定基礎，做一個孝順父母、尊敬師長、謹慎、守信用、有善心、有仁德的人，還要多學知識、充實自己。

“入則孝”講述要尊敬孝順父母。“可憐天下父母心”，父母對自己兒女的關愛是無微不至的。有時父母的一句句啰嗦、一聲聲叮嚀、一次次囑托正是對我們的關懷和愛護。正值學習緊張的我們，在埋頭苦讀圣賢書時要做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”哪怕手中的事再多、再忙，也應該停下來到他們面前;正值青春期的我們，在面對父母的教導與責備時，也要做到“父母教，須敬聽;父母責，須順承。”犯了錯，面對父母的責罰，我們不能一錯再錯、越陷越深，而是要冷靜地接受，亡羊補牢，為時未晚。平時我們要盡力了解父母的好惡，所作所為要體貼父母，若讓父母擔憂、傷心，此乃不孝之舉。在日常生活中，還要愛護自己、注重品德修養。孝順父母是中華民族千百年來亙古不變的文明，父母把最好的東西全部留給兒女，我們在父母年老時也要做到這樣。烏鴉尚返哺，羔羊猶跪足;人若不孝親，不如禽與獸。西漢漢文帝為母親嘗藥，常常衣不解帶;晉朝的王祥為不喜歡他的繼母在臘月臥冰求鯉的故事都深刻體現了反哺之情。夫孝，德之本也，教之所由生也。

“出則悌”教育我們對待兄弟姐妹要和睦相處，對待長輩要謹記“長者先，幼者后”的教導。在古代，對待長輩要凡事都為長者尊，如若晚輩先行，見長輩沒大沒小，便會被眾人認為是沒有修養、素質低下的粗人。對待和自己沒有血緣關系的長輩或兄長，也要像對待自己的長輩、兄長一樣畢恭畢敬。漢朝大臣張釋之尚能跪地為一位素不相識的老人系帶，劉邦謀士張良亦可為老人拾鞋三次并為其穿上，更何況如今我們這些朝氣蓬勃的青春少年呢?老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。誰都能說出這句話，可又有幾人能夠做到呢?千經萬典，孝悌為先。

“謹”闡明在日常生活中每個人的道德規范行為。“朝起早，夜眠遲”，歲月不等人，一定要珍惜現在的時間。我國是“禮儀之邦”，作為中國人就更要做到“禮”字。春秋衛國士大夫蘧伯玉在過宮殿時扶輪步行，怕打擾君王;孔融四歲讓梨，我們又怎能不做有“禮”的人呢?禮者，人道之極也。

“信”道出做人基本信用、說話做事的方式。信近于義，言可復也。

“泛愛眾”“親仁”“余力學文”分別描述友善、感恩、讀書。

一本《弟子規》在手，我可真是一生受益不盡!

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品讀經典傳承美德

讀《弟子規》有感

國學經典是中華民族五千年燦爛文化的精髓，凝聚著中國數百千年人的智慧。亙古歷今，國學經典滋潤了一代又一代人的心靈。在看完《弟子規》之后，我對“百善孝為先”有了更深的認識和感悟。

古人云：“百善孝為先。”古八德：“孝悌忠信禮義廉恥”孝排第一位。所以說孝乃德之根本。“孝”是中華民族的傳統美德，是至善、至純、至高的人性的結晶。黃香溫席、漢文帝親嘗湯藥、蔡邕孝母從他們的身上，我們讀懂了孝的含義，這金光閃閃的“孝”字，激勵、感召了我們每一位中國人!

看完這本書，我不禁想起一次有趣的經歷。那天，我把一條羅非魚喂給小貓吃，想看看小貓是怎么吃魚的，就蹲下來觀察。我想：小貓一定會快速地把魚叼起來，跑到角落里享受美食。誰知，小貓卻不慌不忙地用爪子把魚撕開，并咬下一大塊給了旁邊的老貓

我深深地被感動了。動物還能如此“盡孝”，何況我們人呢?

于是，我明白了我們第一小學為什么要注重禮儀的培養，注重國學的熏陶。以前，我經常常會惹父母生氣，和他們頂嘴。卻不知他們看到我學習不認真時一定很難受，在他們因我犯了錯而打罵我時他們的心一定比我們的身體更痛，更痛……但現在我不會這樣了，我拿給父母的考卷一定會讓他們看完之后眉開目笑，我沖撞父母的聲音變成了和父母嘮家常，講笑話的聲音，父母罵我的景象變成了我給父母洗腳的景象，我會讓父母的臉上一直洋溢著幸福的笑容，讓他們在晚年享享清福。

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