第第頁小班美術公開課教案

小班美術公開課教案1

活動設計

我們家鄉處于濕地地帶，自然資源比較豐富，處處都能看到蘆葦，因此我經常帶孩子去看蘆葦漂亮的風景，蘆葦蕩飄逸的風景特別適合牙刷刷畫，在上學期玩色過程中孩子已經刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了肯定的閱歷，因此我生成了此活動。

活動目標

1、初步了解蘆葦的外觀外形。

2、嘗試朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

3、感受刷畫活動的樂趣。

活動重難點

重點：積極開心參加活動，大膽刷畫。

難點：嘗試用牙刷朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。

活動預備

蘆葦蕩圖片假設干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

活動過程

一、認識蘆葦

1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?

2、誰知道它的名字嗎?

3、認真觀測圖片，說說蘆葦的形狀特征。

二、彎彎的蘆葦蕩

1、當風吹過蘆葦蕩的時候，蘆葦會怎么樣呢?

2、老師示范引導幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

3、出示范畫，講解作畫步驟。

蘆葦頭上的花，輕溫柔柔的，風一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷，表現出蘆葦隨風而動的意境。

4、請個別幼兒嘗試刷畫，強調掌控好刷的方向。

5、幼兒刷畫創作，老師巡回指導。

三、作品展示、溝通

漂亮的蘆葦蕩，你最喜愛誰家的蘆葦蕩?

活動反思

本次活動我結合家鄉的常見的蘆葦和蘆葦被風吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我帶他們去看了真實的景色，孩子們特別喜愛親近大自然，都說景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了閱歷，在上課的時候我可能擔憂小伙伴不能很好的表現蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示范講解說的時間比較長，孩子說的時間比較少，在孩子操作過程中，孩子由于以前刷過煙花，因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子閱歷是比較重要的，在孩子閱歷的基礎上進行創作會表現的更好。

小班美術公開課教案2

活動目標：

1、能運用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

2、感受美術活動帶來的樂趣，體驗援助小貓的歡樂。

活動預備：

1、紅、黃、綠、白手工紙

2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

3、背景音樂，視頻儀、DVD、錄音機

活動重點：

能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

活動難點：

涂、撕等技能

活動過程：

一、設置情景，引起幼兒制作愛好

過生日激發孩子作畫的愛好老師："孩子們，今日我們班來了位小客人，〔課件同時有喵喵的聲音〕瞧，是誰呀？小貓喵喵裝扮的可真美麗，原來今日是喵喵的生日，伙伴們送給它一份包裝得很美麗的禮物，我們一起看看究竟是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么啊？為什么伙伴要送他小魚呢？〔幼兒回答〕今日是小貓的生日，我們也來燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓舞幼兒動手幫小貓"燒魚"〕

二、和幼兒一起爭論怎樣燒魚并示范

1、提問：小伙伴想想平常爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

引導幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說〕師：小伙伴說的都很對。燒魚的時候要放點油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實還要點放生姜，鹽、蔥花等等一些調料，這樣燒出來的魚才更香哦！

2、示范燒魚的過程師：現在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上美麗的顏色，〔邊說邊涂色〕涂的時候呢要涂勻稱，順著一個方一直回涂，盡量不要涂在外面，小伙伴也可以涂各種喜愛的美麗的顏色，瞧，小魚多美麗啊。然后拿來一個鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，留意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點〕這樣做出來的魚，會很香哦，最末，我們撕點白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點，太多了，魚就太咸了。有喜愛吃辣的小伙伴還可以撕幾個小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。〔聞的動作〕真香啊！你們現在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓啊？

3、幼兒燒魚，老師巡回指導老師給每個小伙伴也預備了一條魚和一個鍋還有一些調料。小伙伴先要給魚涂上美麗的顏色——————然后在鍋里放上油把魚放進去———————最末放各種調料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調料都可以用，不要搶，用完把多余的調料再放回去。〔背景音樂〕

三、評價幼兒作品〔請小貓吃魚〕

師：小伙伴燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請幼兒說〕為什么呢？〔幼兒說〕這盆魚顏色涂得很好看又勻稱，調料放的也剛剛好，很香哦！其他小伙伴的燒得魚也很香，那現在我們一起來請出小貓喵喵吧？〔小貓喵喵請你出來〕小貓喵喵：小伙伴燒的魚真香啊，感謝你們！

幼：不用謝！

小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日，好嗎？

四、唱生日歌，結束活動

小班美術公開課教案3

設計意圖：

《可愛的藍色巴士》是一幅充斥幽默、童趣的繪畫作品，畫面內容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡約的美術觀賞活動。本活動是在幼兒園的親子春游活動后進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的歡樂感受，也積累了肯定生活閱歷。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明亮、活潑的氣氛。由于小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在開心、輕松、自由的游戲中學習。

活動目標：

1、感受觀賞美術作品中生動有趣的畫面。

2、大膽想象并用簡約的語言描述自己觀測到的畫面情景。

3、體驗乘坐藍色巴士的歡樂心情。

4、培育幼兒的觀賞技能。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點：

能用簡約的語言描述自己觀測到的畫面情景。

活動難點：

感受觀賞美術作品中生動有趣的畫面。

活動預備：

自制教具“藍色巴士”一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT假設干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。

活動過程：

一、出示自制“藍色巴士”導入

1、今日，老師帶來了一樣東西，看是什么？〔出示自制“藍色巴士”〕

2、看看它是什么顏色的？

3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在公路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢?

4、播放PPT《可愛的藍色巴士》

這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。

利用自制的巴士來引起幼兒的愛好，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為后面的環節做預備。

二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。

1、播放局部PPT〔藍色巴士部分〕

2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？〔車頭〕車頭是什么樣的？

3、車里坐了誰？坐在車里的小伙伴心情怎么樣？你是從哪里看出來的？他們不止快樂的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？

車頂上呢？你猜猜看小伙伴們帶著自己心愛的玩具要去哪里？

4、播放局部PPT(公路部分)

5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的公路？〔老師協作手勢援助幼兒理解〕在這高高低低的公路上開車，坐在車里的乘客會怎么樣？〔老師可以用動作提示幼兒〕，集體做乘客體驗車在高地不平的公路上開的有趣感受。

6、播放局部PPT〔公路上的行人部分〕

7、公路上的兩個人在做什么？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮動著他們是想干什么呢？〔上車〕公路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學學他們的樣子。

8、播放局部PPT〔房子部分〕

9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平常看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀測房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學房子人的表情。

10、自主觀賞作品《可愛的藍色巴士》

這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。

現在請自己來觀賞這幅畫，你能發覺什么特別的有趣的地方呢？

〔此環節盡量挖掘畫面中有意思的環節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀測、講解、挖掘環節、親身體驗等手段來突破活動的難點。〕

三、游戲——乘坐“藍色巴士”

1、看看畫中的小伙伴乘著藍色巴士快樂的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？

2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門上車，我們一起出發。

3、播放音樂，在音樂中游戲。

4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小伙伴你們看他們乘車心里有什么感覺？〔心里焦急嗎？想不想也來乘一乘？〕游戲第二次結束汽車到站了，請下車，會倒自己的座位。現在你們心情怎么樣？下次，我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？

〔此環節以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時，感受乘坐藍色巴士的歡樂之情。〕

小班美術公開課教案4

小班美術活動公開課優秀教案：美麗的泡泡

設計思路：對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛．有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望．特別是這個活動

在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預備顏料來請小伙伴涂刷底色。“油水分別”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的勝利。

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色調涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒假設干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！〔坐下來〕

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？〔圓形的〕老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡〔小泡泡、紅泡泡〕你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧！老師出示排刷和顏料。師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的

照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，老師指導并用語言提示幼兒：這個小伙伴畫了個大泡泡，這個小伙伴還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。〔設計意圖：評價幼兒作品，予以確定，提高幼兒的積極性〕

五、結束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！〔設計意圖：頭尾呼應，結束活動〕

小班美術公開課教案5

目標

1、教會孩子認識圓形，并能分辯出來圓形與其他的圖形的區分。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具，并利用圓形工具在紙上畫圓圈，畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜愛的顏色，并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色，問大家喜愛不喜愛他畫的泡泡。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞技能。

預備

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種外形的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡圖片的PPT。

過程

老師先播放泡泡圖片的PPT，讓孩子們回憶起泡泡的美好。

接下來，老師拿出泡沫泡泡，吹幾下，讓孩子們的心情先興奮起來，勾起孩子們對泡泡的愛好。然后引導孩子們觀測泡泡，包括它的外形，顏色等等。

然后老師就說，美麗的泡泡一會兒就消逝了，今日我們一起畫泡泡，好不好?

課程指導

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊，然后自己先在紙上圓泡泡，要利用各種圓形工具，讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以徑直畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色，讓圓圈看上去相當美麗。

老師讓孩子們自由選擇工具，自由發揮在紙上畫圓圈，自己選擇涂最喜愛的顏色等等。

課程收尾

等孩子們都畫完了，老師要把孩子們的作品都集中收起來，然后與孩子們共同享受他們的畫作。在觀賞孩子們的畫作的時候，老師肯定要記得，引導孩子們講出泡泡的顏色，大小，以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

課程總結

當課程結束時，老師要記得，給孩子足夠的鼓舞和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集，然后貼在惹眼的地方，等下次繪畫課程時再換下。

反思：

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀測還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動手技能比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。

小班美術公開課教案6

活動目標：

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發幼兒大膽創作，積極參加活動。

3、感受色調的漂亮，體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

活動過程：

1、觀賞作品，激發幼兒創作愛好。

〔1〕出示作品讓幼兒自由觀賞。

〔2〕提問：“作品上面都畫了些什么？”

“你認識哪些線條寶寶？”

〔3〕依據幼兒的回答，老師逐一示范不同線條的畫法。

〔4〕幼兒跟老師徒手練習畫不同的線條寶寶。

2、老師示范完整作畫。

〔1〕用自己喜愛的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

〔2〕強調運用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當參加。

4、評價作品

〔1〕幼兒自由講解并描述自己喜愛哪一幅，為什么？

〔2〕老師評價幼兒的作品。

小班美術公開課教案7

一、活動目標

1、對做毛毛蟲的手工活動感愛好，體驗制作成毛毛蟲的勝利感。

2、能自己整理操作材料，養成良好的衛生習慣。

二、活動預備

1、閱歷預備：幼兒認識毛毛蟲。

2、物質預備：毛毛蟲范例一幅；畫好的樹葉圖每人一份；漿糊；棉簽；各種不同顏色圓片假設干；毛巾假設干；背景音樂。

三、活動過程

觀測范例，引起活動愛好。

〔1〕老師出示毛毛蟲，引起幼兒愛好。

提問：這是什么？毛毛蟲是由什么外形組成的？毛毛蟲生活在什么地方？

〔2〕幼兒爭論，老師小結。

毛毛蟲的身體是由一個一個的圓組成的，它生活在樹葉上。

老師進行示范，幼兒認真觀測。

〔1〕老師介紹操作材料，幼兒認識。

〔2〕老師示范操作，幼兒學習。

指導語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個接著一個來，毛毛蟲就涌現了。

幼兒進行操作，老師進行指導。

老師在此環節著重指導幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個挨著一個的連續粘貼。

展示并評價幼兒作品。

〔1〕幼兒互評。

提問：你最喜愛誰的毛毛蟲？為什么？

〔2〕老師評價，活動結束。

四、活動延伸

游戲活動“毛毛蟲和小雞”：邊念兒歌邊玩追趕跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

五、課后反思

從平常的美術活動中，我發覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對色調也比較敏感，本著一切從愛好出發的原則，我設計了這個活動。通過這個活動，可以看出小伙伴們對粘貼活動有很大的愛好，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品特別的漂亮。本活動的重點是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區分，我在示范過程中大略顏色這點強調得不太夠吧，又或許我提供應孩子們的圓片片搭配不太妥當，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標一沒有全部達成。每次活動中我總會遇到這樣的狀況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當我再次具體講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯。可是講解得那么清晰還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感愛好呢？我仔細分析了緣由，一是我的教學方式方法太過單調吧，沒能吸引幼兒的留意，以后要在教學上多下點工夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以轉變一下示范的方法，比如我貼一點后，讓其他小伙伴個別上來當小老師進行示范粘帖，然后老師啟發鼓舞，孩子們確定會愛好深厚。還有由于時間焦灼，使得最末的活動評價未能完成的很好。

小班美術公開課教案8

一、活動目標：

1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。

2、依據手印畫大膽想象并樂于表述。

3、體驗手印畫帶來的歡樂。

二、活動預備：

1、海面、顏料、抹布等。

2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。

三、活動過程：

1、玩手指游戲，激發幼兒愛好。

——師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指引點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？

小結：小伙伴的手真敏捷真能干，他們除了會做游戲還會做許多事情呢，小手兄弟非常傾慕別人可以去旅行，他們決斷也要去旅行了。

2、師演示小手兄弟印畫的過程。

——師：小手兄弟歡樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。

——師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美啊！軟軟的草地我喜愛，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼兒學習畫頭和五官。

——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊！一點也不美麗，也不可愛，小伙伴，你們能把我們變的美麗、可愛點嗎？

小伙伴，你有什么呢？小伙伴想的方法可真多，我也有一個好方法，你們想知道嗎？

——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小伙伴有幾只眼睛呢？留意兩只眼睛要畫的一樣大才美麗，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最末還有一些頭發，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手快樂的在草地上跳起了舞。

出示范畫——師：看，我的小手兄弟玩的多快樂啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？

4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡察指導。

——師：小伙伴，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什么事呢？

——師：手寶寶們出發吧。

5、作品展示和評價。

請幼兒講一講，你的`小手兄弟到了哪里，他們在干什么呢？

小班美術公開課教案9

活動目標：

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內。

3、體驗操作的歡樂和勝利的喜悅。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：收集有關兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習慣。

教具預備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份〔操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子〕音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開始部分：

〔1〕今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

〔2〕小白兔是怎么樣走路的呢？

〔3〕小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導幼兒說出耳朵的外形是長長的。

二、進行部分：

〔1〕情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個困難，來請小伙伴幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛生，他們的耳朵都不和它們交伙伴跑掉了，請小伙伴援助它們把耳朵找回來。

〔2〕示范操作：老師這有個好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭做環保小衛士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內。

〔3〕幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，老師巡回指導。個別幼兒予以援助。

〔4〕老師小節：展示幼兒作品，對個別好的有創意的作品及環保小衛士予以表揚。

三、結束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

小班美術公開課教案10

設計思路：

對幼兒來說，一個個泡泡又漂亮又可愛、有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望、特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課。首先，它采納油畫棒來畫泡泡，然后再預備顏料來請小伙伴涂刷底色。“油水分別”這一科學現象加強了游戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑，充分體驗在美術活動中的勝利。

活動目標：

1、讓幼兒學習畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色調涂刷，表現大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗美術活動的樂趣。

活動預備：

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒假設干。

3、已調好紅、黃、藍三種顏料。

活動過程：

一、幼兒聽音樂《小金魚》進場。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進教室。

師：小魚們，今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，搖搖尾巴點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真快樂。

師：小魚們，游累了吧！我們來休息一會吧！〔坐下來〕

二、引出課題。

師：剛才我們玩的真快樂，魚媽媽興奮的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呀？〔圓形的〕

老師出示范畫畫泡泡。

師：小蠟筆，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個大泡泡〔小泡泡、紅泡泡〕你們想吹什么顏色的泡泡呀？哦！紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢！看！這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢！

師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五彩繽紛的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真美麗，我們來幫泡泡拍個照吧！

老師出示排刷和顏料。

師：我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧！你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片？

師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來拍照，這邊刷到那一邊。瞧！照片拍好了，美麗嗎？你們想不想也來吹泡泡，幫泡泡拍照呀？

師：那我們一起去吹大大小小、五彩繽紛的，會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時，老師指導并用語言提示幼兒：這個小伙伴畫了個大泡泡，這個小伙伴還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互觀賞幼兒作品。

師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧！跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。

〔設計意圖：評價幼兒作品，予以確定，提高幼兒的積極性〕

五、結束部分。

師：小魚們吹了這么多美麗的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧！

〔設計意圖：頭尾呼應，結束活動〕

小班美術公開課教案11

目標：

1、學習觀賞繪畫作品，情愿介紹自己喜愛的畫面。

2、初步養成集中留意力觀測和觀賞繪畫作品的習慣，有參與繪畫活動的愿望。

預備：

1、有意識的選擇大班幼兒繪畫作品假設干副，并布置成展板。

2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。

過程：

1、導入活動，引起幼兒愛好。

——為了歡迎小伙伴，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來了一份禮物，看看是什么？

——引導幼兒關注展板上的繪畫作品。

——老師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。

2、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的內容。

——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？

——幼兒自由講解并描述，老師總結：哥哥姐姐的畫中畫了我們平常見過的東西：有房子、太陽、輪船、小動物……他們有的在熬煉，有的在游戲……另外，哥哥姐姐還畫了我們平常沒有見過的東西：將來的房子、海底世界、神奇的太空……

3、老師和幼兒一起觀賞繪畫作品的色調。

——哥哥姐姐的畫里有很多美麗的顏色，找一找你喜愛的顏色。

——幼兒自由爭論溝通，老師總結：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽、綠色的草坪、藍色的海洋……畫面的每個地方都涂上了漂亮的顏色，這些畫看上去五彩繽紛的，特別美麗。

4、幼兒在自由繪畫中結束活動。

——剛才我們觀賞了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請選擇自己喜愛的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！

小班美術公開課教案12

活動目標：

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。

活動預備：

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

活動過程：

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學著畫一畫吧!

二、學畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最末畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態也不同。

活動結束

給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看見。

小班美術公開課教案13

設計意圖：

手指引畫"串串葡萄"是簡約有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟識，教育資源來自于幼兒的生活閱歷，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣"。因此我設計了《串串葡萄》的活動，讓孩子們感受活動的趣味性。

活動目標：

1、觀賞葡萄的形狀特征，能大膽地運用顏料進行用手指引畫葡萄。

2、鼓舞幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

活動預備：

畫有葡萄葉的白紙〔附打印學具〕、綠色葡萄紫色葡萄各一串〔實物〕、擦手巾、顏料等。

活動重點：

重點引導幼兒運用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。

活動難點：

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

活動過程：

1、以游戲"變魔術"將引入，引起幼兒的愛好。

師：小伙伴，老師今日給小伙伴變魔術了，請幼兒閉上眼睛，老師變出葡萄，瞧！這是什么呀？〔出示實物〕

幼兒：葡萄。

此環節孩子們的新奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道變出什么？老師神奇地出示了兩串不一樣的葡萄，運用實物展示臺展示現實生活中葡萄，使教學更貼近生活，葡萄對于幼兒們來說是特別的熟識了，這樣會讓幼兒覺得很親切，激發幼兒創作的欲望。

師：小伙伴看看這個葡萄是什么顏色呢？

幼：紫色、綠色。

師：老師摘下一顆葡萄，你們看一看這顆葡萄是什么外形的？

幼：圓圓的。

師：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

師：小伙伴數數有幾顆葡萄。

幼：1、2、3…很多葡萄，密密麻麻的。

老師小結：

哦，原來葡萄寶寶是紫色的綠色的，圓圓的，酸酸甜甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來"咔嚓"、哇！照片出來了，真美麗！這么美麗的葡萄，小伙伴們把它畫下來好不好？

2、老師示范手指引畫《串串葡萄》。

師：那我們在葡萄藤下點出美麗的葡萄給狐貍吃吧！

我們請出手指媽媽來幫忙，伸出食指媽媽，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，一個連一個，都是好伙伴。要從上往下點，沒有顏料寶寶的時候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長出好幾串出來，也可以這樣大大的一串。小手不當心弄臟了怎么辦？沒關系，我們用桌上的擦手布擦潔凈就可以了。最末點完葡萄后，要把我們的食指媽媽擦潔凈。請幾個孩子上來點。〔一邊念兒歌〕小伙伴想不想自己動手點出很多葡萄來啊！點畫葡萄的難點在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

3、幼兒作畫，老師提出要求

〔1〕一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，上面比較多，下面比較少。

〔2〕保持桌面，衣服的潔凈。

喜愛綠葡萄的到這邊，喜愛紫色葡萄的到這邊，那我們現在輕輕地找個位置坐下了吧。葡萄點畫好后，我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。通過操作活動，使幼兒進一步學習、掌控點畫的技能，培育幼兒的動手操作技能。使幼兒在活動中懂得養成良好的衛生習慣。

4、幼兒分組作畫，老師巡回指導。

5、洗手，共享葡萄畫。

小班美術公開課教案14

設計思想：對于小班孩子來說，他們喜愛涂涂畫畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會嘗試用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培育孩子對藝術活動的愛好，提高孩子的動手操作技能、表現技能等。

[活動目標]

1．引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培育孩子對藝術活動的愛好。

2．進展幼兒的動手操作技能、表現技能等。

[活動預備]

1．各種顏色的水彩筆每人一盒。

2．已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片假設干。

【活動過程】