一年級音樂下冊第7課快樂小熊貓教案3湘藝_第1頁
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文檔簡介

《快樂的小熊貓》教課設計教課目的：1、經過樂曲的賞識，培育學生熱愛勞動的道德，學習小熊貓愿意為大家服務的精神。浸透熱愛大自然、保護環境、愛惜動物的思想。2、經過賞識，感覺樂曲所描述的音樂形象，并能分辨同一樂曲中兩種不一樣的音樂情緒。3、對描繪動物的音樂感興趣，在認真傾聽的基礎上，能試試用自己的方式表現想象中的樂曲境界。教課要點：指引學生集中精神傾聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培育學生的創建力和想象力。教課難點：1、在賞識、實踐中獲取快樂，培育合作創新意識，感悟音樂與生活的關系。2、賞識樂曲時睜開想象和聯想，采納各樣教課手段幫助學生聽懂音樂，加深對樂曲的理解。教具準備：多媒體課件、彩色筆、粘貼圖片、打擊樂器、每人一張畫著表格的白紙、每組一張大的粘貼圖和一只小熊貓。教課過程：一、組織教課，師生問好播放歌曲《郊游》的伴奏音樂，學生隨節奏拍手或律動或哼唱進入教室，學生每6人一構成扇形面對教師坐好。二、賞識《快樂的小熊貓》1、編一編、聽一聽、發揮學生想象力。師：今日，老師請同學們猜一個謎語：黑眼睛、黑耳朵，身子像熊臉像貓，鮮竹筍、嫩竹葉，歡歡欣喜吃個飽（小熊貓）。我們要聽的這首管弦樂曲，故事的主人公是一只小熊貓，這只小熊貓開著一家熊貓百貨商鋪（多媒體出示小熊貓和他它的百貨商鋪），它每日的生活就從清早開始----接下來我們賞識音樂，看看音樂都告訴我們小熊貓的哪些事？1老師給學生三個詞語：清早、取水、問好，請同學們編一個對于小熊貓的故事（學生疏組議論，選舉代表講故事）。老師盡量讓學生依照自己對音樂的理解、感覺編創故事。初聽音樂，學生自由的想象和感覺音樂，表達故事中能夠采納豐富的表情和肢體語言。對表現優異的學生獎給動物的貼畫。2、劃一劃、填一填、發展學生的創建力。分段聽音樂，每段音樂聽二遍，第一遍認真聽完后，選擇你以為能表現音樂情緒（圖形）、速度（線條）的顏色劃出來。（情緒和速度選擇同樣的顏色）而且要告訴老師你選擇這類顏色的原因。第一段師：小熊貓住在樹林里，清早，樹林里靜靜靜，陽光一道道，清晨空氣多新鮮，小鳥醒來了，拍拍翅膀飛出窩，飛到熊貓百貨店，又唱歌又歡笑。（跟著音樂教師和藹的陳述、表演）聽完后師：你感覺這段音樂的速度怎么樣？情緒怎么樣呢？你想用什么顏色或圖形、線條來表示這段音樂？（學生填寫表格、回答，以學生對音樂的感覺、理解為基礎，教師加以適合的指引。）師小結第一部分的速度、情緒。在第一遍傾聽的基礎上要修業生用與第一遍同樣的色彩邊聽音樂邊劃出音樂的旋律線。加深學生對音樂的熟習、理解。3、看一看玩一玩激發興趣。學生一邊看多媒體動畫一邊依據音樂及畫面進行打擊樂器的伴奏（打擊樂器的使用分組、分人進行）比如：第一組表現清早的音樂（碰鐘）、第二組表現熊貓行動的音樂（沙球）、第三組表現熊貓取水的音樂（大镲、鋁板琴）第四組表現熊貓急速下坡的音樂（蛙鳴筒），教師能夠飾演小熊貓與學生一同參加表演。三、講堂小結，組織下課師：小朋友們的表現真不錯。小熊貓有你們這么多的小朋友和它

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