PEP小學英語六年級下冊第一單元第二課時教學設計課題：Unit1Howtallareyou?PartALet’stalk一、教材分析本節課是一篇對話課，主要是學習如何進行有關身高的提問和進行身高的比較的問答方式，由此延伸出如何進行年齡的比較的問答方式，以及如何提問體重合體重的比較方式。比較級的運用時這節課的重點，學生在實際運用這一新的問答方式時，可能遇到的困難，教師在教學中應給與更多的關注。二、教學目標：1．能夠聽說讀寫句型：Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中運用。2．能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進行比較。3．能夠理解Let’schant部分的內容。4．能聽懂并完成Let’stry部分練習。5．能夠完成Groupwork的練習.三、教學重點\難點：1．掌握句型Howtallareyou?I’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中運用。2．能描述自己的年齡、體重、身高，并能與別人進行比較四、教具準備：1．課前準備錄音機和磁帶。2．教師準備活動所需表格。3．相應的圖片。(2)出示幾對有胖瘦之分的人物進行比較，使學生對誰比誰胖和強壯的句型得到操練。（3）同伴之間互相詢問：Howheavyareyou?并用比較級的句型進行對話練習。6．聽錄音完成Let’stry部分練習。7.錄音呈現課文對話。John:Howtallareyou?Wu:I’m164cmtall.Youareshorterthanme.John:Yes.I’m160cm.You’re4cmtallerthanme.1)帶著問題聽錄音：HowtallisWu?HowtallisJohn?Whoisthetaller?然后，師生一起核對答案。2)第二遍邊聽邊跟讀。3)全班分角色朗讀表演。4)同桌分角色朗讀表演。程度好的同學可以當堂課背誦。【設計意圖】通過這樣的操練，使學生對重點句子達到一定的熟練程度，既要能把語音語調讀準讀熟，又要把句型結構記熟。Step3practice:1．同桌或小組利用本課主句型互相詢問，并且完成表格。NameAgeWeight2．根據表格數據用比較級進行匯報。【設計意圖】根據教材內容結合實際創造真實的交際環境，對激發學生學習興趣、增強教學效果尤為重要。這個階段的聯系不是為了學習更多的詞匯，而是讓學生就新學的重點句子，利用許多學過的詞、感興趣的事進行句型結構的套用、替換、較機械操練更具真實性、趣味性和實用性。Step4:production:招聘小演員班級要招聘一批表演《龜兔賽跑》課本劇的小演員：裁判elephant(stronger)兔子rabbit(thinner)烏龜turtle(shorter)群眾演員monkeybearbirdpandagiraffe交際句型：Howtallareyou?I’m…Howheavyareyou?I’m…I’mstrongerandbiggerthanyou.I’mshorterthanthinneryou,butI’mfasterthanyou.【設計意圖】在替換練習的基礎上進一步放松控制，讓學生綜合應用所學知識，把單項的語言技能提高到應用英語進行交流信息的能力。這一步跨度大，練得好更能達到活用的水平。Step5.Progress:1．Summary(小結)：2.完成基礎訓練中相關的練習。.3.Homework：調查家庭成員的年齡、身高、體重。【設計意圖】針對教學目標，設計一些診斷性練習。應針對不同程度的學生，分層設計不同的練習。讓每個層次的學生都有所得、所練。作業應設計一些培養學生能力，讓學生動手、動腦、動口的作業，讓學生在生活中綜合應用所學知識。六、板書設計：Age年齡Height:身高Weight：體重Unit1Howtallareyou?PartALet’stalkHowtall/old/heavy/…areyou?I’m…I’m…(比較級)thanyou.七、教學