第二單元檢測題(RJ)(時間：90分鐘滿分：100分)第Ⅰ卷選擇題(共45分)一、選擇題(本大題共20個小題，此中第1～15小題，每題2分，第16～20小題，每題3分，共45分。每題只有一個選項切合題意，多項選擇、錯選或不選均不得分)1．空氣是可貴的自然資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是(D)A．罕有氣體B．氮?dú)釩．二氧化碳D．氧氣2．空氣中含量許多且常用作保護(hù)氣的是A．氮?dú)釨．氧氣C．罕有氣體D3．(云南中考)以下說法不正確的選項是(

(A．二氧化碳D)

)A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨．氧氣可用于醫(yī)療搶救C．食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏疍．新鮮空氣中不含二氧化碳4．以下說法錯誤的選項是(B)A．富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療搶救B．氧氣能支持焚燒，可作燃料C．醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉給病人做手術(shù)D．燈泡內(nèi)充入罕有氣體可使其持久耐用5．空氣質(zhì)量日報能夠?qū)崟r反應(yīng)空氣質(zhì)量情況，以下物質(zhì)未計入空氣污介入數(shù)的是(C)A．二氧化硫B．二氧化氮C．二氧化碳D．一氧化碳6．經(jīng)過創(chuàng)立衛(wèi)生城市活動，我市空氣情況有了顯然變化，但測得當(dāng)前造成空氣污染的主假如PM2.5。造成這類現(xiàn)象的可能原由是(C)①地面建筑產(chǎn)生大批粉塵②沙塵暴天氣增加

③太陽能熱水器的使用

④汽車尾氣的大批排放⑤焚燒天然氣⑥燃煤取暖A．①③⑤⑥B．②④⑤⑥C．①②④⑥D(zhuǎn)．③④⑤⑥7．小明在做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不顯然，其原由可能是(D)A．排水法采集結(jié)束時集氣瓶內(nèi)的水有殘留B．排水法采集滿后蓋上毛玻璃片取出水面C．導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時開始采集氧氣D．排水法采集前未將集氣瓶裝滿水8．以下不是遲緩氧化惹起的變化是(B)A．白磷自燃B．車胎爆炸C．肥料腐熟D．鋼鐵生銹9．化學(xué)觀點(diǎn)間有包含、并列、交錯等不一樣的關(guān)系，以下選項切合以下圖關(guān)系的是(A)選項

A

B

C

DXY

化合反響氧化反響

純凈物混淆物

物理變化化學(xué)變化

化學(xué)反響化合反響10．(昆明中考)二百多年前，哪位法國科學(xué)家利用天平進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)，研究了空氣的成分(D)11．向必定濃度的過氧化氫溶液中加入少許二氧化錳，立刻有大批的氧氣產(chǎn)生，以下說法正確的選項是(C)A．過氧化氫中含有水和氧氣B．過氧化氫能使二氧化錳分解放出氧氣C．二氧化錳能加速過氧化氫分解生成水和氧氣D．該反響中有過氧化氫和二氧化錳兩種反響物，不屬于分解反響12．以下物質(zhì)中屬于純凈物的是(B)A．調(diào)解油B．蒸餾水C．青銅D．大理石13．以下反響屬于分解反響的是(D)點(diǎn)燃A．鐵＋氧氣――→四氧化三鐵

點(diǎn)燃B．硫＋氧氣――→二氧化硫點(diǎn)燃C．白臘＋氧氣――→二氧化碳＋水

二氧化錳D．過氧化氫――→水＋氧氣14．以下對于催化劑的說法中正確的選項是(D)A．催化劑在化學(xué)反響中必定能加速反響的速率B．用過氧化氫制取氧氣時，加入二氧化錳可增添生成氧氣的質(zhì)量C．二氧化錳只好作催化劑D．從過氧化氫分解后的剩余物中回收的二氧化錳，還能作氯酸鉀分解的催化劑15．以下實(shí)驗(yàn)中的做法錯誤的選項是(C)A．用紅磷焚燒測定空氣中氧氣的含量時，用足量的紅磷B．做鐵絲在氧氣中焚燒實(shí)驗(yàn)前，在集氣瓶內(nèi)鋪一層細(xì)沙C．用排水法采集氣體，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立刻采集D．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反響中，二氧化錳起催化作用16．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較開朗，能與多種物質(zhì)反響。以下對有關(guān)反響的描繪正確的選項是(D)A．在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中強(qiáng)烈焚燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里焚燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C．鐵、硫、酒精在氧氣中的焚燒都是化合反響D．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反響屬于氧化反響，氧氣擁有氧化性17．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的主要操作有：①裝藥品；②固定裝置；③檢查裝置的氣密性；④連結(jié)儀器；⑤加熱；⑥采集氣體；⑦撤酒精燈；⑧從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的操作次序是(C)A．③④①②⑤⑥⑧⑦B．③④①②⑤⑥⑦⑧C．④③①②⑤⑥⑧⑦D．④③①②⑤⑥⑦⑧18．如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的剖析錯誤的選項是(C)A．氣密性檢查：用手握緊試管，察看到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣B．試管口略向下傾斜：防備試管壁上的水流入試管底部，致使試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰瞄準(zhǔn)藥品所在地點(diǎn)加熱D．停止加熱：先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈19．實(shí)驗(yàn)室有以以下圖所示的儀器裝置。某同學(xué)準(zhǔn)備利用這些儀器裝置及有關(guān)試劑制取氧氣。以下有關(guān)說法正確的選項是(B)A．用高錳酸鉀制取氧氣時需要二氧化錳作催化劑B．用過氧化氫溶液制取氧氣時可用Ⅱ作發(fā)生裝置C．可采用Ⅳ采集氧氣D．用Ⅴ采集氧氣時，應(yīng)從導(dǎo)管a通入氧氣20．以下實(shí)驗(yàn)中不可以用來測定空氣中氧氣含量的是

(提示：白磷焚燒所需最低溫度為40℃)(

C)第Ⅱ卷非選擇題(共55分)二、填空與簡答(本大題共6個小題，化學(xué)反響文字表達(dá)式每空2分，其他每空1分，共39分)21．(7分)現(xiàn)有：①木炭；②紅磷；③硫磺；④細(xì)鐵絲；⑤蠟燭，這五種物質(zhì)分別在氧氣中焚燒，用序號回答以下問題：發(fā)出光亮的藍(lán)紫色火焰的是__③__；產(chǎn)生大批白煙的是__②__；(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變污濁的是__①⑤__；火星四射，發(fā)出強(qiáng)光的是__④__；產(chǎn)生白色固體的是__②__；不屬于化合反響的是__⑤__；屬于氧化反響的是__①②③④⑤__。22．(5分)空氣是一種可貴的自然資源。空氣屬于__混淆物__(填“混淆物”或“純凈物”)；氮?dú)鈸碛袑挿旱挠猛?，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮?dú)膺€用于__作保護(hù)氣(或食品包裝中充氮防腐等)__；生活中，食品放久了會腐敗變質(zhì)，食品腐敗變質(zhì)實(shí)質(zhì)是食品與空氣中的氧氣發(fā)生了遲緩氧化，為了延伸食品的保留時間，我們能夠把食品放在冰箱里，這說明物質(zhì)發(fā)生遲緩氧化的速率與溫度的關(guān)系是__溫度越高(或低)，遲緩氧化的速率越快(或慢)__。為了更長時間地保留食品，我們還能夠先將食品放入保鮮袋，密封后再放入冰箱，此時保鮮袋的作用是__隔斷空氣__；有以下物質(zhì)：①蒸餾水；②氯酸鉀；③啤酒；④氮?dú)?；⑤五氧化二磷；⑥純凈的糖水；⑦果醋，此中屬于混淆物的是__③⑥⑦_(dá)_。(填序號)23．(4分)某學(xué)生在學(xué)習(xí)了氧化反響和化合反響兩個觀點(diǎn)后，用以下圖所示方法表示兩個觀點(diǎn)的關(guān)系，請模仿示例填空：示例：是化合反響但不是氧化反響，舉例：二氧化碳＋水―→碳酸。點(diǎn)燃(1)__既是化合反響又是氧化反響__，舉例：__硫＋氧氣――→二氧化硫__。點(diǎn)燃(2)__是氧化反響但不是化合反響__，舉例：白臘＋氧氣――→二氧化碳＋水。24．(3分)下表是某日我國部分地域的空氣質(zhì)量日報內(nèi)容：序號城市污介入數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量情況①北京103可吸入顆粒物Ⅲ稍微污染②呼和浩特500可吸入顆粒物V重度污染③廈門72可吸入顆粒物Ⅱ良④深圳36無Ⅰ優(yōu)當(dāng)天空氣質(zhì)量最好的城市是__④__(填序號)。人類需要干凈的空氣。當(dāng)前我國城市空氣質(zhì)量日報中的污染物不包含__BD__。(填字母)A．可吸入顆粒物B．二氧化碳C．二氧化氮D．氮?dú)鉃楦牧伎諝赓|(zhì)量，北京展開了“為國都多一個藍(lán)天，我們每個月少開一天車”的主題活動，以下說法正確的選項是__D__。(填字母)A．尾氣不會對空氣造成污染B．每個月少開一天車不會減少汽車尾氣的排放量C．汽車尾氣中只含有二氧化碳(CO2)和水(H2O)D．“為國都多一個藍(lán)天”是每個市民的職責(zé)25．(7分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，有以下反響關(guān)系或轉(zhuǎn)變關(guān)系，反應(yīng)條件均已省去。此中D為一黑色粉末，往常情況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變污濁的氣體，E、G都為混淆物，且E為液體，G為固體。試回答以下問題：寫出以下物質(zhì)的名稱：F__水__，H__二氧化碳__。(2)D在如圖的關(guān)系中飾演了兩個角色，分別為__生成物__和__催化劑__。寫出以下反響原理：二氧化錳反響②：__過氧化氫――→水＋氧氣__。你能說出B的一種用途嗎？__火箭助燃劑(合理即可)__。26．(13分)依據(jù)以下圖實(shí)驗(yàn)，回答以下問題：點(diǎn)燃圖A中反響的文字表達(dá)式為__鐵＋氧氣――→四氧化三鐵__；集氣瓶中早先加水或細(xì)沙的作用是__防備生成的熔融物濺落炸裂瓶底__。若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反響__不可以__(填“能”或“不可以”)進(jìn)行，其原由是__空氣中氧氣的含量低__。(2)圖B中紅磷反響的文字表達(dá)式為點(diǎn)燃__氧氣＋磷――→五氧化二磷__；在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替遲緩?fù)七M(jìn)兩個注射器活塞的目的是__使空氣中的氧氣與紅磷充分反響__；上述實(shí)驗(yàn)不過大略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你以為造成該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)質(zhì)不符的可能原由是__紅磷的量不足__、__裝置漏氣(或沒有冷卻到室溫就讀數(shù))__(寫兩條即可)。(3)用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的__外焰__部分快速燒紅；圖C中盛放氧氣的瓶口蓋上玻璃片的目的是__防備氧氣大批逸出__。(4)做木炭在氧氣中焚燒的實(shí)驗(yàn)時，木炭焚燒的現(xiàn)象是__發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變污濁的氣體__。三、實(shí)驗(yàn)與研究(本大題共2個小題，每個化學(xué)反響文字表達(dá)式2分，其他每空1分，共16分)27．(9分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)所獲得的豐富成就，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。聯(lián)合以下圖回答以下問題。下邊四種門路都能夠獲得氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過乙制取氧氣的文字表達(dá)式：__氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣__?；瘜W(xué)――→加熱實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)驗(yàn)原料和反響過程的綠色化考慮，你以為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的門路中，__甲__(填“甲”“乙”或“丙”)門路更表現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，可采用的發(fā)生裝置是__A__(填字母代號)。用排水法采集氧氣完成后，停止加熱時的操作次序是__先將導(dǎo)管從水槽中取出__，而后__熄滅酒精燈__，以防備水倒吸入熱的試管中，造成試管破碎。氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混淆物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣采用的發(fā)生裝置是__A__，采集裝置是__D__。(4)工業(yè)上用分別液態(tài)空氣制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)質(zhì)差別是：__前者是物理變化，后者是化學(xué)變化__。28．(7分)學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學(xué)想：氧化銅可否起到近似二氧化錳的催化劑作用呢？于是進(jìn)行以下研究。【猜想】Ⅰ.氧化銅不是催化劑，也不參加反響，反響前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；.氧化銅參加反響產(chǎn)生氧氣，反響前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ.氧化銅是反響的催化劑，反響前后__質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)__不變。【實(shí)驗(yàn)】