節水活動策劃書篇一：節約用水活動策劃書20XX年節約用水，珍惜生存環境活動策劃書一、活動背景20XX年3月22日是第19個世界節水日。水是一切生命賴以生存，社會經濟發展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環境要素。但是，現代社會的人口增長、工農業生產活動和城市化的急劇發展，對有限的水資源及水環境產生了巨大的沖擊。在全球范圍內，水質的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發所導致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環境更加惡化，嚴重地影響了社會經濟的發展，威脅著人類的福祉。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，努力把我校建成節水型中學。節水行動從我做起，永不止步！二、活動目的以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，確保水資源的可持續發展，逐步提升人們節約用水的意識，加深人們珍惜水資源的觀念。通過這次的宣傳活動，喚起公眾對水資源的危機感，加強公眾對身邊水體的關注程度，呼吁全民關注并參與到水資源保護事業中來。同時也號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。三、活動時間20XX年5月6日四、活動地點長安中學操場五、參與人員長安中學全體在校師生及無錫自來水公司全體（除當班外）員工六、主辦單位無錫自來水公司七、活動內容（一）活動前1、活動海報的制作2、活動前期的絡宣傳（百度、搜狐、人人站）3、活動前期的海報宣傳（學生公寓和各棟教學樓）3、中國缺水圖片（云南、貴州、四川等地）的收集整理和彩打4、制作兩條橫幅（一是宣傳世界水日，一是現場簽名用）5、節約用水倡議書的制作（附件一）6、節約用水倡議書在學工在線的公布（活動前一天）7、節約用水倡議書的打印（A1的海報類型以及A4的傳單類型）8、場地的申請和桌椅書本的借用9、馬克筆的準備（二）活動中1、桌椅的布置2、橫幅和圖片的懸掛3、倡議書的擺放4、簽名橫幅的放置（三）活動后1、后期的宣傳（新聞稿撰寫和發表、絡的宣傳）2、桌椅書本的歸還3、活動的總結八、經費預算海報10*10=100元橫幅2*40=80元圖片1*100=100元倡議書1*20+*200=40元馬克筆10*3=30元合計：350元九、活動注意事項1、圖片的懸掛要牢靠，保證長期懸掛。海報貼于引人注意的地方；2、桌椅擺放整齊，并在活動后及時歸還；3、向同學宣傳節水意識時要注意語言得當；4、活動中注意時時隨機地調整宣傳方式；附件一：節約用水倡議書全體教職員工、親愛的同學們：水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎。長期以來，人們認為水是“取之不盡，用之不竭”的，沒有意識到節約用水的重要性。事實上,全世界的淡水只占所有水資源7%，而可以飲用的淡水只有%，世界80個國家正面臨著水危機，發展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛生設施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。我國人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1/4,屬于水資源緊缺的國家。目前全國2/3的大中城市面臨缺水,水危機已經嚴重制約了人類的可持續發展。水資源不足始終困繞著、無時不牽動著每一個人的心。我國于20XX年1月頒布新水法，明確規定“國家實行計劃用水，厲行節約用水氣為創建節水型城市，建設節約型校園，提高節水、保水意識，我們向全體教職員工和廣大同學發出倡議：一、充分認識節約用水的重要性和緊迫性，提高節水意識，大力宣傳節約用水對國民經濟建設及居民生活穩定的重要性，在全校形成“節約用水光榮，浪費用水可恥”的良好氛圍。二、樹立正確的用水觀念、科學的用水態度和合理的用水方式，從我做起，從現在做起，身體力行，勤儉節約，杜絕“跑、冒、漏、滴”等現象的發生。三、用水時避免大開水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。用完水后要及時擰緊水龍頭，避免長流水現象。四、節約淋浴用水，縮短淋浴時間。堅持使用節水設備,鼓勵職工對節水技術、節水器具進行研究改進。對于用水量較大的綠化及生活用水提倡一水多用，分質使用，將水耗降至最低。五、依靠科學提高對水資源的充分、反復的利用率。六、遇到有浪費水資源現象，及時制止；發現水管有漏水現象，及時向有關部門反映。七、宣傳節約用水，做到身體力行，帶動身邊的人共同參與節約用水。同學們，行動起來吧，讓節約用水不僅僅成為一句干枯的口號，用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天，讓節約用水的綠色情懷填滿我們的心房，響應學校的號召，從我做起，為建設節約型校園貢獻我們的力量！篇二：節約用水活動方案節約用水，我們在行動科技主題教育活動方案富和明德小學辜成容一、活動背景水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，開展“節約用水，我們在行動”的教育活動。讓同學們在調查、討論的過程中明白水是人們日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。二、活動目的（一）知識目標通過調查、收集資料、討論，讓學生了解水與人類的密切關系。知道水污染的危害及主要原因。知道水經過處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見的節水方法。（二）能力目標培養學生觀察、分析、收集處理信息及語言表達的能力。培養學生的觀察能力、動手操作能力和團結協作能力。培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。（三）情感目標感受水污染對人類生存環境、人體健康所造成的破壞和影響。積極提出保護水源，減少污染的建議。體會“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節約用水”的強烈意識，教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣。設計節水小報，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。三、活動地點、對象、形式1、地點：學校校園、家庭、周邊社區2、對象：五年級學生、家長、街道居民3、活動人數：40人以上4、活動形式：第一階段：引導學生對水的用途及現狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，對水的用途、水利分布情況、水污染情況、節水宣傳及妙招等相關資料作調查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。四、活動方法：采訪、詢問、上、社會調查、社會實踐五、成果形式：節水的宣傳畫、手抄報、板報。六、活動設計第一階段準備階段（一）引入課題水是生命之源，是人類生存的基本保證。人類的生活和生產都離不開水。可是，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來研究生活中的水吧。（二）提出問題師：水和我們的生活密切聯系，你知道關于水的哪些問題呢？聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）看看“眼中”的水（查找節約用水的公益廣告和宣傳資料等。）找找節水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節約用水嗎？）全班根據各自的愛好及特長，從四個問題中確定一個自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。在組長、副組長的召集下，小組討論，制定研究計劃。并根據自己小組的研究需要，去邀請教師或家長當自己研究問題的指導教師。第二階段探索研究階段（四周）第一小組（12人）研究性學習內容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？）方法：調查法、采訪、列表統計法，寫出自己的收獲。第二小組（12人）研究性學習內容：說說“現在”的水（都說地球是個“水球”，可我們為什么還缺水呢？都說現在水的污染很嚴重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關資料。）方法：查閱書籍，上收集資料，向別人請教，把自己的發現記錄下來。第三小組（8人）研究性學習內容：看看“眼中”的水（找查節約用水的公益廣告和宣傳資材等。）方法：查閱書籍，上收集資料，向別人請教，把自己查到的資料記錄下來。第四小組（12人）研究性學習內容：找找節水妙招（請你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節約用水嗎？）方法：調查法、采訪、實踐，寫出自己的收獲與體會。各小組按照活動計劃，利用課余時間在組長的組織下開展研究活動，有問題及時向教師或家長請教。第三階段總結、拓展階段第一部分：展示、交流階段各小組將開展研究活動所查找到的資料、心得體會、調查表、統計圖等在活動課上進行分享、交流。并對“怎樣才能更好地節約用水”進行專題討論。第二部分:拓展、宣傳階段1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份《愛護水資源》的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。2、評選“節約用水”小標兵。3、制定倡議書，向全校學生、社區宣傳“節約用水”專題知識，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。4、開展“小手拉大手”活動，向父母、鄰居宣傳節約用水小妙招，號召大家共同節約用水。篇三：大學生節約用水活動策劃書節約和保護水資源院-系：理學院化學系專業：化學年級：09化學學生姓名：雷順洪學號：20XX02050422導師及職稱：郭老師20XX/12/3節約和保護水資源活動方案活動主辦：環境保護（2）班一?活動背景：水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲量很少，僅占全球淡水總儲量的%,相當于全球總水量的十萬分之一。節約和保護水資源已經迫在眉睫。這是是我們每個人的義務，我們要一起來做到節約用節約和保護水資源。為了使我們了解到節約和保護水資源的重要性和必要性，增強節水和保護水資源的習慣，樹立節約和保護水資源為榮、浪費污染可恥的風氣，倡導同學們從節約和保護每一滴水做起，努力為節約和保護水資源事業盡一份力，環境保護（2）班特此舉辦這次活動。活動目的：1、通過我們的調查和宣傳，讓我們周邊的人了解到節約和保護水資源的重要性，樹立節約和保護水資源的觀念和意識；2、讓我們周邊的人了解自己平時用水的浪費程度和污染行為；3、讓我們周邊的人了解更多關于節約和保護水資源的知識；4、通過這次調查和宣傳使同學們意識到節約和保護水資源的重要性，逐漸養成節約和保護水資源的好習慣，形成節約和保護水資源的良好校園風氣。活動主題：以節約和保護水資源為榮以浪費和污染水資源為恥活動時間：20XX/11/30活動地點：宣傳地點：紅河學院明德校區抽樣調查地點：紅河學院理學院實驗室和學生宿舍景明園區活動主體:紅河學院全體師生活動流程：1、第一小組負責理學院化學實驗室污水處理調查。2、第二小組負責理學院物理實驗室污水處理調查。3、第三小組負責理學院冶金實驗室污水處理調查。4、第四小組負責景明園區甲樓學生用水情況抽樣調查。5、第五小組負責景明園區甲樓學生用水情況抽樣調查。6、第六小組負責景明園區乙樓學生用水情況抽樣調查。27、第七小組負責景明園區丙樓學生用水情況抽樣調查。8、第八小組負責理學樓調查數據處理總結。制作成表格。9、第九小組負責景明園區調查數據處理總結。制作成表格。10、第十小組負責將調查結果公諸于宣傳欄。其主題為“節約和保護水資源”。八、經費預算宣傳板6張x單價+記錄紙12張x單價+記錄筆8支x單價+其他費用=總費用1.每組成員必須提前最好準備，熟悉相關內容，在活動中要文明、熱情的服務，不得與同學發生沖突。做一個文明的活動參與者。參加各項活動的每組同學由小組長帶領必須準時到參加，不能參加活動的同學至少提前一天向負責人提出申請。活動中若出現意外事故及時向負責人報告，以便及時得到處理。討論記錄：1、化學實驗室討論老師：馮紹平（綜合化學實驗2）討論內容：（1）你認為這門實驗課程中會造成水污染嗎？應該怎樣處理實驗室污水？馮紹平老師：化學實驗過程中一定會有或多或少的水污染，比如說清洗儀器、實驗用剩的廢液、原裝溶液的使用沒經過處理就排放等等都會造成水污染。一般處理都是：廢液倒回指定的廢液缸經過處理才排放，不能隨便往下水槽倒廢液和實驗室的溶液。（2）你認為有浪費水的地方嗎？怎樣才能節約實驗室用水呢？馮紹平老師：實驗室中浪費水雖然不是很嚴重，但是很多地方同樣會浪費水。可以說只要用水的過程都會造成水浪費。清洗儀器時隨意使用水、水浴過程中加過多水、配置溶液造成浪費等等。實驗室要節約水有很多地方可以節約。第一、嚴格要求學生，實驗前講清楚實驗具體內容和要求。比如說恒溫槽只需加10升水就可以正常實驗，過多就是浪費。第二、清洗時，如果有難溶于水的先用能溶解的溶劑清洗，然后再用水。清洗時遵循少量多次的規則。第三，配置實驗溶液時，可以多組一起配置然后取用，以免造成浪費試劑和水的浪費。2、物理實驗室討論老師：蒙清（大學物理實驗）討論內容：（1）你認為這門實驗課程中會造成水污染嗎？應該怎樣處理實驗室污水？蒙清老師：大學物理實驗一般不會造成水污染，最多就清洗實驗臺和儀器。（2）你認為有浪費水的地方嗎？怎樣才能節約實驗室用水呢？蒙清老師：涉及用水的不多清洗時注意點就行了。3、冶金實驗室討論老師：李自靜（冶金實驗室）討論內容：冶金實驗室用水量大概是多少？污水怎么處理？你們有什么處理策3略。李自靜老師：冶金實驗室可以說在理學院實驗室用水中最多。冶金工程在礦工廠用水量也是相當大的，同時會有很多污水產生，因此都要嚴格處理后達到排放標準才能排放。一般實驗室采用，廢液回收、污水沉降、酸堿中和、使用化學凈水劑等等方法。（2）你認為你們實驗室有浪費水的地方嗎？怎樣才能節約實驗室用水呢？李自靜老師：有些學生在實驗過程中不按照要求實驗，礦物質的溶解、稀釋和清洗等都會用到大量水，如果取的溶質多，需要的水就會增加很多。有些學生清洗時把水龍頭開很大，沒遵循清洗原則，不但清洗效果沒達到，而且造成很多浪費。因此我們實驗前都嚴格要學生，廢液如何處理，實驗室劑量嚴格取用，清洗時遵循清洗規則。4、景明園區討論者：陸福群丁現恩馬仲剛討論內容：你認為你在宿舍有浪費水的行為嗎？你認為怎樣才能節約宿舍用水？你有什么好的節約用水的方法嗎？陸福群20XX02050440理學院09化學在宿舍中有時候還出現浪費水資源的情況；在宿舍里要能做到節約用水。首先要讓宿舍的全體成員有節約用水的有意識。然后再從細節上去落到實際行動上。我們宿舍的用水情況還可以，沒有比較浪費的行為，每年的用水量都少于學校規定的用水量。我的建議是：節約用水，好的行為繼續發揚，同時也向其他宿舍學習一些好的節水行為。爭取最大限度節約用水。你認為你在宿舍有浪費水的行為嗎？你認為怎樣才能節約宿舍用水？你有什么好的節約用水的方法嗎？丁現恩20XX02050425理學院09化學我偶爾會有浪費水的情況，在宿舍要做到節約用水需要全體成員參與。我們宿舍用水基本良好。建議：節約用水,向他人學習。浪費行為發生時反思缺水的地方的情景。你認為你在宿舍有浪費水的行為嗎？你認為怎樣才能節約宿舍用水？你有什么好的節約用水的方法嗎？馬仲剛20XX02050317理學院09化學“水是生命之源”，這是一句耳熟能詳的話。但是隨著人們生活條件的改善，對節約用水的觀念似乎越來越淡薄。就我而言，浪費水資源并非能足夠重視。因此偶爾會有浪費的時候。我認為，在宿舍。我們可以將水資源多次利用，比如洗腳水可以用于沖馬桶；洗衣服的水用于拖地等。我相信今后我們宿舍會更加重視水資源的節約問題。節約用水，人人有責。建議：宿舍長帶頭，用行為說話，節約洗衣洗澡用水，重復利用可利用的水。總結：通過對實驗室和幾位同學的調查和討論，我們身邊時時刻刻都會有水資源的污染和浪費，推而廣之水資源的節約和保護問題亟待解決。因此，節約和保護水資源，從我做起，從身邊的點滴小事做起。4篇四：世界節水日活動策劃書別讓我們的眼淚,成為世界上最后的一滴水.一、活動背景：3月22日是世界節水日.水是生命之源！水，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會就無法存在。節約用水，保護有限的生命之源。如果不珍惜水資源，最后一滴水將是人類的眼淚。所以，我們要倡導節約觀念，建設文明學校，圍繞增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的正氣，倡導廣大同學從小事做起，從個人做起，節水行動從我做起，永不止步！二、活動目的：以國家環境保護局所提出的“節約用水，珍惜生存環境”為題，將舉辦一次與節約用水有關的活動。以此響應國家的號召，提高人們的節水意識，讓大家充分地認識到水資源的重要性，號召大家不浪費一滴水，節約用水從小事做起。三、活動簡介：1、活動地點：欄桿集鎮中心學校2、活動對象：欄桿集鎮中心學校全體師生3、活動宗旨：節約用水，樹立節水觀念，增強節水意識，養成節水習慣，建設文明學校。4、活動時間：20XX年10月11日四、活動內容：（一）前期準備階段1、海報準備：畫好宣傳節約用水方面的海報4張；2、橫幅準備：A、節水標語方面的橫幅2張；B、百人簽名方面的橫幅1張。3、宣傳資料準備：A、問卷調查表100份;B、節水知識宣傳單100份；C、知識問答題目100道。D、節水主題圖畫E、節水標志或標語4、其余物品準備：簽名筆10支桌子3張筆記本等小物件若干等（二）活動流程在全校幾個公共的用水地點，張貼關于節約用水方面的標語與標志；在校門口舉行一場簽名活動；在校門口舉行節水海報的展示；在班級舉行知識問答的活動；（三）活動預計效果：將活動中填寫的問卷調查收集起來，統計數據，并寫成一篇反映當代大學生對于節水意識調查的研究報告，發表在后勤基礎建設處站上。五、注意事項：1、參與此次活動的所有成員要注意自己的形象，要求衣著整齊，舉止得體，參與者無特殊情況不得中途退場。2海報制作過程中應提前準備好相應的各種物品，活動前必須將人員安排好。篇五：大學生節約用水活動策劃書大學生節約用水活動策劃書活動主辦：燕山大學青年志愿者協會活動背景：水是生命的源泉，生命最早出現在水中，水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊往往孕育著人類輝煌的文明，人類的生活和生產離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水似乎取之不盡，但實際上，只有淡水才是主要的水資源。人類目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和淺層地下水，這部分水儲量很少，僅占全球淡水總儲量的%，相當于全球總水量的十萬分之一。節水之行，迫在眉睫。而節約用水是我們每個人的義務，我們要一起來做到節約用水。為了使同學們了解到節水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，倡導同學們從節約每一滴水起，努力為節水事業盡一份力，燕山大學青年志愿者協會特意組織一次為期一周的節水活動。活動目的：1、通過我們的宣傳，讓全校同學了解到節水的重要性,樹立節約用水的觀念和意識；2、讓同學們了解自己平時用水的浪費程度；3、讓同學們了解更多關于節水的知識；4、通過為期一周的宣傳和倡導，使同學們逐漸養成節約用水的好習慣，形成節約用水的良好校園風氣。活動主題：節水為榮浪費可恥節約用水從我做起活動時間：20XX年12月6日12月12日活動地點：宣傳地點：燕山大學東西校區抽樣調查地點：東校區6舍和西校區10組團B公寓活動主體:燕山大學全體在校學生活動流程：1、12月6日：（1）辦公室負責起草節約用水的相關征文通知。（2）倡議書和征文通知在校園、青年志愿者協會站上發布。（3）宣傳部成員負責在東西校區各宿舍樓下張貼倡議書和征文通知。（4）征文搜集、評比由辦公室負責，評比結果于12月12日通過校內各種媒體公布。2、12月7日：（1）宣傳部在7號之前制作節約用水的宣傳板17張,并置于東西校區各宿舍樓或組團前，放置時間為一周。8：00之前將宣傳板擺放到位，18：00之后將宣傳板收回到各宿舍樓管辦公室妥善放置，取、收宣傳板均要與樓管打招呼。（3）宣傳部在7號之前制作600張宣傳小紙條。內容為“節約用水，從點滴做起”、“節水光榮，浪費可恥”等等。后標“燕山大學青年志愿者協會宣”。（4）宣傳部在7號之前制作2個長20米的大條幅，上書活動主題。后標“燕山大學青年志愿者協會宣”。（5）宣傳部在7號之前制作1200張印有節約用水主題的書簽。3、12月8日向校內發出節約用水知識競賽通知。對象為大一和大二在校生。分東西校兩個賽區。每班出3人組成一隊，先在學院中決出前3名。通知12月12日下午2點半舉行總決賽。4、12月9日（1）各部安排部員在早晨等用水高峰期觀察學生用水情況，寫成記錄。（2）各部各派2名部員進行隨機詢問調查同學每天哪些方面需要用水，每次大概水量多少，減少水量是否可行。做好調查記錄。水情況制成宣傳單，貼于各宿舍樓下的公示欄里。5、12月10日（1）各部各派3名部員在各宿舍樓的洗手間的水龍頭后的墻上貼宣傳小紙條。（2）貼宣傳小紙條的部員要檢查水龍頭是否有漏水等情況，并報告院里請專業人員進行必要維修。6、12月11日（1）中午11點半至12點半在東校區二食堂對面和西校區心儀餐廳前開展大型節約用水簽名活動，呼吁同學們節約用水，在宣傳大條幅上簽名，保證自己會節約用水，并發給一張書簽。簽名后的條幅可掛于校內較醒目的地方，以便提醒同學們不要忘了自己的承諾（2）與校內廣播站協商，廣播與節約用水相關的知識。7、12月12日（1）節約用水知識競賽決賽。前三名分別給以相應獎勵。并對參賽者予以參與獎獎勵。（2）辦公室在活動完成后將新聞稿和廣播稿上交主席團，由主席團負責聯系校內媒體對活動進行報道；監管部負責活動的全程監督并且在活動完成后三日內上交活動總結書。八、經費預算宣傳板17張x單價+600張小宣傳條x單價+2條20米大條幅x單價+1200張書簽x單價+知識競賽獎品=總費用九、注意事項及其解決方案每位成員必須提前最好準備，熟悉相關內容，在活動中要文明、熱情的服務，不得與同學發生沖突，時時刻刻注意保持燕山大學青年志愿者的良好形象。參加各項活動的同學必須準時到達工作崗位，不能參加活動的同學至少提前一天向負責人提出申請。活動中若遇惡劣天氣活動課中斷，在征得主席團同意后活動可以取消。策劃人：尹邦柱20XX年11月17日篇六：節水一月行策劃書云南大學旅游文化學院“節水文化一月行”活動策劃書云南大學旅游文化學院團委生活部三生教育之云南大學旅游文化學院“節水文化一月行”活動策劃書一、活動背景為申報國家節水型城市，20XX年1月27日麗江市正式施行《麗江市城市節約用水管理辦法》，《麗江市城市節約用水管理辦法》的實施對規范全市城市節水管理工作，提高水資源的利用效率，保護和改善生態環境，促進我市水資源可持續發展具有十分重要的意義。通過《麗江市城市節約用水管理辦法》的施行，使城市節水管理工作有法可依，有章可循，標志著麗江市城市節約用水管理工作在法制化和規范化管理的軌道上邁出了新的步伐。我校作為麗江市代表性高校應響應節水型城市指揮部辦公室的號召，以便提高我校同學提高水資源生態報復意識，為麗江市申報節水型城市盡一份力。在這樣一個大的背景下，為繼續傳承我院德育教育工作的靈魂，更好地開展三生教育一系列工作，我院院團委生活部特舉辦此次云南大學旅游文化學院“節水文化一月行”活動。二、活動目的1、提高本校學生對于水資源的認識，提升學生的節水觀念。2、改善我校用水環保與節約程度，處理本校水資源不合理運用如污染等地方，改善本校環境質量。3、響應麗江市創建國家節水型城市的號召與市建局共同參加中國節水周活動。三、活動口號讓校園因節水更美麗四、活動內容（1）、旅院節水一月行活動（2）、節水公益廣告大賽（3）、節水微電影大賽（4）、節水創新科技小發明（5）、微博愛心接力大賽（6）、節水征文大賽五、活動主題珍惜每滴清水，擁有美好明天六、主辦方：院團委學生會承辦方：院團委生活部協辦方：麗江市城市節約用水管理辦公室七、組織機構組長：蘇志昆（黨委副書記）節水辦公室主任節水辦公室副主任徐老師成員：林南英（會計系黨總支書記）秦發柱（外語系黨總支書記）周飛（藝術系黨總副支書記）潘崇曦（經管系黨總支書記）余珊珊（旅管系黨總支副書記）韋滇生（文新系黨總支副書記）常虹（信科系黨總支副書記）肖龍興（學院辦公室副主任）八、獎項設置在本次活動中，將評出下列獎項：“旅院節水一月行”活動，“優秀宿舍”200間和“優秀園區”；“節水公益廣告”大賽，學生組、教師組一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名；“節水微電影”大賽。優秀作品獎四名；“節水創造科技小發明”評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎五名；節水征文評出優秀作品三名；“為云南干旱祈福。微博愛心接力”活動評選出愛心集體十名。九、活動預期效果：通過此次活動，讓三生教育深入廣大師生的心中，懂得生命、生存、生活的重要意義。喚起廣大師生的節水意識，加強水資源的保護。合理利用生活中的每一滴水，緩解日益嚴峻的水資源短缺問題，使節約用水的好習慣在旅院普及，最終形成節約用水的良好生活氛圍。院團委生活部20XX年4月24日附表1-1旅院節水一月行活動細則、活動形式1、以一個月的時間為期，對全院師生在這一個月中用水量進行調查統計，評選出用水量最少的宿舍。二、活動時間20XX年5月15日20XX年6月15日三、活動內容1、活動前期A、5月9日將此次活動的相關安排及報名表下發各系,各系以各班級生活委員為主要負責人，負責宣傳及報名事項，并安排一名同學于5月14日下午18:00之前將報名表交到院團委辦公室。｛注：宣傳包括活動時間、內容等的通知，及報名表、節水倡議書的發放，報名表（含用水量的登記）詳見附表（分為園區報名表和班級報名表）｝B、5月10日中午12:30舉行“旅院節水一月行”活動園區宿舍走訪報名（已報名即可，防止重復報名）、水表統計等工作（男女生一號院統計總水表、該園區總人數）C、5月14日下午18:00開始整理各園區相關報名信息,并匯總。2、為云南抗旱自我倡導的園區祝福語簽名啟動儀式5月14日中午12:30開始，以一些干旱區域的照片為宣傳熱點，并在各園區放置祝福語簽名墻，并發放相關節水宣傳單。3、活動中5月15日開始對各園區報名宿舍的用水量進行統計并計算本月出本月用水量，選出本月人均用水量最少的200間“優秀宿舍”。四、獎項設置節水一月行活動將根據用水量評選出200間人均用水量最少的宿舍，200間優秀宿舍頒發水票2張，男生一號院、女生一號院將根據本月人均用水量評選出“優秀園區”。篇七：節約用水活動方案設計《節約用水》活動方案設計一、活動背景“珍惜水、節約水、保護水”是第二十二屆“世界水日”的主題活動速寫，也是時代的呼喚。隨著人口數量的增加，水資源短缺的現狀越來越明顯。水是生命之源，人類的生存和發展都離不開水。近年來，以水資源緊張、水污染嚴重和旱澇災害為特征的水危機已成為我國可持續發展的重要制約因素。保護水資源人人有責，身為小學生的我們，也該為建設節水型社會貢獻自己的一份責任。二、活動方案1、活動主題：惜水、愛水、節水，從我做起2、活動目標：（1）知道“水資源的珍貴”，要從小處著手自覺節約水資源。（2）感受可利用水資源的稀少與寶貴，產生關心周圍水資源的環保意識。（3）讓學生對浪費水的現象產生強烈不滿，懂得節約用水，保護水資源。3、活動形式①調查訪問②小組合作交流③表達觀點、深刻反思4、活動安排（四個階段）（1）活動準備階段。（2）調查研究階段。（3）匯報交流階段。（4）宣傳展示階段。三、實施過程【活動準備】（1）課題的確定日常生活中，我們一擰水龍頭，水就會源源不斷地流出來，可能絲毫感覺不到缺水之憂。但是事實上，我們賴以生存的水，正日益短缺。目前，全世界還有超過10億的人口用不上清潔的水，人類每年有310萬人因飲用不潔凈的水而患病。而目前，在我們小學生身上，沒有強烈的愛水、惜水意識，因而開展以《惜水、愛水、節水，從我做起》的主題活動。（2）分組制定計劃A、學生個人收集關于“節水“的資料，并結合平時觀察到的人們“用水”情況撰寫體會日記，在這一過程中體會到活動的意義和價值。B、學生自愿組成4人一組，確定組長，合理分工，各小組確定組名。C、小組成員一起討論確定調查、搜集有關信息時應該注意的事項。（比如調查對象、調查地點等）【活動過程】（1）了解“節水”在班級里建立“節水大家談”專題，由學生收集、展示觀察情況，以及發表個人看法，形成一個關注“節水”的氛圍（2）多方調查，搜集信息A、個人調查小組長安排本組成員調查自家的水價和每月的用水量及水龍頭的數量，并將調查結果記錄下表。B、小組合作（完成調查表）匯報展示據測算，一個沒擰緊的水龍頭，一小時就會漏掉180克水，一個月會漏掉4320克水，一年會漏掉129600克水。我們可不要小看這一滴一滴的水，點滴積累方能匯成小河。A、小組匯報調查活動后的收獲(調查結論、個人建議等等)B、特別討論：水是“取之不盡，用之不竭”的嗎？說說你的“節水”金點子C、小組互評，評選“最佳表現小組”、“最有默契小組”等等。雖然地球上大部分面積被水覆蓋，但是％都是人類不可使用的咸水，淡水僅剩下%。在這之中的%的淡水又有多少可供人類使用呢？答案是很少很少的一部分。相信經過今天的活動，大家對水有了不一樣的認識，就讓我們從小處著手，惜水、愛水、節水。篇八：節水活動策劃成都市政府“世界節水日”活動策劃書目錄一、活動背景，目的二、活動主題三、主辦方，承辦方四、目標受眾五、實施方案六、活動地點七、活動時間八、廣告創意九、成本預算一、活動背景，目的（背景）：水是生命之源，孕育和維持著地球上的全部生命，但人們對水的認識僅僅停