初三語文質量分析交流會發(fā)言稿蔡家寺初級中學鞏虎強各位老師、同學們：大家好！陽春三月，春寒料峭，憧憬六月，激情滿懷。今天我們在這里舉辦這個蔡家寺初中迎2012中考、百日動員大會。希望通過本次活動的開展，我們教育的天地中能綻放出春的藝術奇葩。希望我們學校的中考成績能夠在上一個新的臺階！今天，我的發(fā)言將從以下三個方面談談本次畢業(yè)班學生考試的情況，首先是試卷評析，其次是第一次質檢分析和我校語文現狀分析，最后是今后復習措施。一、試卷評析：這次語文試卷秉承去年中考的宗旨和原則，重視語文積累、語言運用能力和語文綜合水平發(fā)展的評價，強調語文在生活中的積累、運用與消化。●基礎、積累及運用，體現了漢語的豐富性。●綜合性學習，出題的涵蓋面廣，題型兼顧主客觀題。●現代文閱讀題目設計突出文體特征，也不乏一個“活”字。●作文以人為本，注重考查學生的敘事能力及對生活體驗與感悟。二、分析和我校語文現狀分析我們學校此第一次質檢次參考人數279人，其中最高分128分，最低分61分，平均分107.5分，及格率92.3％，優(yōu)生率卻只有16.82％。本次考試中，學生的得分與失分究竟在哪里呢？（一）得分情況分析：學生基礎知識較以前有進步。這是師生“勤奮，務實”的結晶。古詩文積累與運用成績顯著。不少同學滿分的取得，并非易事，也非偶然。是我校歷來注重并鼓勵學生積累知識，也是教師們教學中對這一塊傾注了不少心血，采取了許多措施，來激勵學生積累的積極性。3．閱讀分析能力初步形成。散文閱讀得分率較高，可見通過第一輪的復習，閱讀中雖然有些題得分情況還不盡人意，但較以前仍有不小進步。（二）失分情況分析：1、積累與運用：第1題80％左右的同學失分，學生在答此題時，很快就排除了B和C項，但在A和D項之間猶豫不決，最后一大部分的學生選擇了一個錯誤選項。這說明他們對基礎掌握不牢固，記憶模糊。2、綜合性學習：主觀題失分較嚴重，如：第6題，概括新聞抓不住要點；第7題提問沒有針對性；甚至有同學看漏了第8題，可見其粗心馬虎之至。3、現代文閱讀：主要是議論文和小說閱讀失分嚴重。一是閱讀答題點極細，而在學生這方面，即使和他們強調了，在沒有吃眼前虧之前，他們總是信誓旦旦的。另外，閱讀問答題中，比如：第15、26題，答題點有三四個，但是他們認為寫出其中一兩個就行了。二是學生基礎差，理解能力也差，答題中主題理解偏頗，問題分析更是漏洞百出。比如第27、28題。4、作文：50分作文，我們的最高分是42分。失分的主要原因有三：一是語言表達欠缺。有部分學生句子不夠通順，語言羅嗦，錯別字較多。二是書寫不規(guī)范，字跡潦草、卷面不整潔。三是做到選材新穎、認識獨到、思想深刻的優(yōu)秀作文寥若晨星。現狀分析總之，學生對語文重視不夠。在很多初三學生的眼里，語文就是一門雞肋學科，學之無味，棄之不舍。在學生看來，語文考試可能很容易，因為怎么寫都能得分；也可能很艱難，因為得高分實在是太不容易了。這次考試中，學生暴露出的問題不容忽視。在剩下來的時間里，我們的復習必須提高效率。三、今后復習措施： 語文復習是一個系統(tǒng)工程，在短時間、多內容、大難度的復習過程中，如何切實做到既減輕學生的負擔，又提高復習質量呢？現在來說說今后我們的教學措施：第一輪復習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎。（2月9日——4月10日）復習要點：歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。②課內外古詩詞過關：理解→背誦→默寫。③課內外文言文過關：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。④現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（4月10日——5月31日）復習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）④現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練強化）⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月15日）復習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。在這最后的近百余天的時間里，我們全體師生要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時間，合理安排好學習與休息時間。人生不拼不精彩，中考在即，英雄