第第頁高考形勢與高考復讀

大家關注2022高考形勢主要想了解三個方面的狀況：一是招生形勢，二是志愿填報方法，三是命題趨勢。就以上三個問題談一談個人的想法，供考生、家長參考。

一、2022年北京市高等院校招生形勢

明年全市計劃招生人數及各院校在北京市的招生數額要等到明年5月前后由市考試院高校招生辦下達。現在我們談明年的招生形勢只是一種猜測。

2022年北京市高考報名人數約為11.8萬人，其中103789人參與全國一般高校統一考試，14317人參與高職單考單招考試。2022年報名人數同比2022年減削6000人左右。其中應屆畢業生8.7萬人，占報名人數的84.4%；往屆生約1.6萬人，占報名總數的15.6%；2022年報考文科類的考生約3.5萬人，占報名總數的32.4%；報考理工類的考生約7萬人，占報名總數的67.6%。文史類計劃招生24255人，理工類計劃招生52513人，本科計劃招生44522人，專科計劃招生32246人。

2022年應屆畢業生人數將進一步減削，總數約為7.6萬人，比2022年應屆畢業生減削1萬人左右。復讀生數字只是個估量，近幾年北京市復讀生的人數一般維持在1.5萬人左右。今年受平行志愿的影響是增是減不好說。我們暫且按1.5萬復讀生計算，那么應屆生和往屆生的總人數估計為7.6萬+1.5萬，總計為9.1萬人，同比2022年減削1萬多人。

我們再看一看近幾年北京市招生計劃與錄用率的狀況：

2022年計劃73%，最末達到74%，還多一點；

2022年計劃74%，估計錄用率會高于計劃一個百分點。

假如2022年計劃錄用率繼續維持在74%左右，那么2022年招生形勢初步結論就是：總人數減削，假如錄用率不變，升學的機會就有了很大的增長空間。

考生及考生家長盼望一本、二本的計劃數能夠有大幅增長，大專及高職的比例適當降低，這種愿望是可以理解的，一方面我也盼望市領導仔細考慮這一宿求；另一方面國家需要的人才也是多層次的，這一點家長與考生也要顧及到。

二、2022年北京市招生方法的改革

2022年在填報志愿上北京市實行的是平行志愿的混合模式，也就是第一志愿不平行，后幾個志愿采納平行志愿。2022年在填報志愿上存在著兩種可能：一種是再往前走一步，進入到完全平行志愿填報方法；另一種是再摸索一年，繼續實行平行志愿的混合模式，到2022年北京市實行新課程高考時一并改革。這個問題要在2022年錄用工作結束后，對平行志愿的總結、分析、利弊權衡后才能得出結論。

三、2022年北京市高考命題趨勢的進展

“命題”是個敏感問題，也是大家最關注的問題。2022年高考命題繼續延用大綱版，2022年北京市高考命題開始運用新課程版，也就是說2022年北京市高考命題最末一年運用大綱版。2022年北京市運用的新課程版在全國屬于第四批，2022年北京市高考命題不僅僅是大綱版轉為課程版，在考試科目組的設置上也會做出調整，現在我們沿用的3+綜合科目組也會進行調整。另外會考成果的計算方法，與高考是軟掛鉤還是硬掛鉤也是個未知數，這些政策我們盼望2022年年底能有個眉目，考生及家長會早踏實一點。

考試改革的重點是檢測思想、檢測目標、檢測方向、檢測方法的改革，一句話是檢測理念的改革。詳細呈現在考生面前的大致有這樣幾個方面：一是考試內容、考試題型、試卷呈現方式〔如選做題、選答題等〕；另一方面是試卷、試題的難度〔相對難度與絕對難度的掌握〕，試卷的長度、試卷的易中難比例以及試卷的梯度等等。關于試卷的難度、長度、易中難比例、梯度一般在國家制定的'《考試大綱》中有明確表述，各省市依據錄用率要做些調整，錄用率越高，這些標準也會隨之降低。關于考試內容、題型、試卷呈現方式的改革為了保證從大綱版向課程版的平穩過渡，北京最近幾年的高考試題逐步表達了課改的理念和精神。這幾個方面從大綱版向課程版的改革不是顛覆性的改革，肯定要用“顛覆性”這個詞，應當用在教學之中，用在老師的教育教學觀念、人才觀念之中。對于考試，特別是高考這樣涉及千家萬戶的大事肯定要非常慎重、非常穩妥。從大綱版向課程版過渡需要是積極的也需要是穩定的、穩妥的。

我們回憶一下北京市九年義務教育的改革，特別是中考改革?-過幾年穩定、穩妥的改革，“分科推動”、“分區推動”到2022年北京市中考各科、各區全部進入了課程版，同學穩定、老師穩定、學校穩定、社會穩定，取得了很好的改革效果。高考也是一樣，改革有一個過程，改革是一個漸進的過程，需要保持改革的連續性。我們現在看一看全國首批改革四個省——山東、寧夏、廣東、海南，到2022年已?-是第二年了，今年?-蘇也加入了改革的行列，從這幾個省的高考看，內容、題型、試卷呈現方式有了長足的進步，但總體上是穩定的、穩妥的，保證了改革的連續性和持續性，收到了很好的效果。

一些同志認為2022年是復讀的最末機會，意思是說明年的高三學的大綱版，假如要復讀就需要參與課程版高考，因此得出結論：今年的高三同學要復讀是最末的機會。我是這樣想的，“高考是為高校選拔有學習潛在技能的新生”，其中一個很重要的原那么是：“公正、公正、有效”。所謂“公正、公正、有效”既包括錄用，也包括高考命題。而這個“公正、公正、有效”的原那么面對的不僅僅是應屆生，也包括往屆生，在制定錄用方法原-那么時絕對不能蔑視往屆生，特別是在命題改革時，絕對不能損害往屆生，只有做到這些才能真正表達高考的“公正、公正、有效”。全國的高考就科目組的改革已?-有了好幾個回合了，“大文、大理科目組”、“3+2科目組”、“3+*科目組”、“三南科目組”等等，每一次改革都是平穩的、穩妥的，面對全社會的。至于考試內容的改革我們?-歷了從“知識立意”向“技能立意”的過程，又?-歷了從“技能立意”向“問題立意”的過程，把學科知識與生活、生產、科技緊密結合，這種改革也是面對全社會的、穩定的、穩妥的。全國第一批走入改革的四個省：山東、寧夏、廣東、海南已?-給我們做出榜