剪紙教學教案時間：年月日課題剪紙的歷史審查人教學目標喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。教學重點、難點使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品教學準備課件及剪紙作品教學過程二次備課一、組織教學、檢查學具。二、學習新課、教師出示剪紙作品，問學生：這是一幅什么藝術作品？學生回答：剪紙。引出課題。教師講述：這些作品出自農民之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。、請學生欣賞剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。、結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。、教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？三、布置課堂作業，學生設計制作，教師輔導。板書設計剪紙的歷史北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題對稱圖形螃蟹、烏龜審查人教學目標、能較好的完成這種圖形的折剪。、運用剪紙反映自己生活中的所見。教學重點、難點、學剪對稱圖形樹、自導學生貼在卡紙上。教學準備方形紙，固體膠、剪刀教學過程二次備課一、導入1、兒歌激趣：對稱圖形很簡單，方紙對面折，圖形畫半個，順著畫線往下剪，幾剪就剪成。2、提問：我們見過的哪些物品可以設計成對稱圖形。二、新授1、出示本節課要剪的圖形，學生欣賞，觀察。2、提示：螃蟹的八條腿要均勻，不能粗細不一，但是長短不一，螃蟹、烏龜的體形都是遠的，要注意觀察老師的示范。3、范畫：學生臨摹。4、學生構圖，教師隨機指導。。三、學生構圖、剪紙1、學生構圖。提示：螃蟹、烏龜體型都比較圓，但不是圓在兩頭。2、觀察自己的作品，發現可以修改完善的地方。3、老師巡視，幫助有困難的學生。4、學生進行剪紙，完成學習任務四、收集作品1、將自己的作品貼在卡紙上。2、要點：先擺一擺位置，讓它組城一幅畫，看看應該怎樣擺才美，才協調，然后再粘貼然后再粘貼3、學生粘貼，教師巡視、指導。五、展示學生作品出示并講評六、教師評價小結。板書設計對稱圖形螃蟹、烏龜螃蟹、烏龜體型都比較圓教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題魚的剪紙審查人教學目標、了解魚剪紙的過程和技法、教師在指導學生學習制作魚的過程中有意識地培養學生感知、思考、探索及發散思維的能力以及提高學生動手能力。教學重點、難點魚剪制過程及剪法教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、引入教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的物品,你知道今天這節課學習什么內容嗎？生答:剪紙教師:對,今天我們就一起來學習魚的剪紙.板書課題:魚的剪紙二、欣賞魚的剪紙作品.1、教師出示自己魚的剪紙2、學生初步欣賞3、教師提問:人們為什么喜歡以魚為主題剪制紙作品？4、學生答問5、教師小結:魚的諧音是“余”，寓意是年年有余。三、分析魚的特征1、老師提問：誰來說一說魚的特征（也就是魚分哪幾部分？）2、生答：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭四、研究魚的剪制方法1、教師提問：請四人小組研究一下魚的剪紙作品怎樣是剪制出來的？2、生研究、匯報。3、教師提問：說說可以用什么紋樣來裝扮魚？4、生答：毛毛紋、圓點、柳葉紋……五、教師演示魚的剪紙的剪制過程1、魚的外形2、裝扮魚六、提出作業要求1、有能力的同學自己設計剪制一條魚2、其他同學可以按照老師提供的圖案剪制一條魚。七、學生動手實踐，教師巡視指導。八、展示評價教師組織學生展示自己的剪紙作品。學生自評。學生互評。九、教師評價小結。板書設計魚的剪紙魚頭、魚身、魚尾、魚鰭教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題熊貓審查人教學目標、發現生活中美的形象與圖案。、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心教學重點、難點用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、欣賞作品，揭示課題、欣賞作品欣賞三張動物剪紙欣賞三張對稱剪紙學生觀察、發現：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）、揭示課題對稱剪紙、這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發現，嘗試剪窗花、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案、學生活動：研究設計制作過程中最關鍵的是什么？怎樣表現外形？（抓住特征）怎樣設計制作花紋？3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創作）三、作業評價，課堂小結板書設計熊貓對稱教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題背心審查人教學目標1、運用對稱剪紙的方法剪背心。2、學會畫剪紙圖3、激發對中國傳統剪紙活動的興趣教學重點、難點運用對稱剪紙的方法剪背心。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、欣賞范例：師：瞧，今天老師帶來了一幅剪紙，請你們猜一猜，是怎么做出來的？生自由討論師：我們發現這幅是將紙怎樣折后一下子剪成的。二、分析與討論：教師示范操作三、學生看步驟圖：四、學生操作，教師個別指導：剪好后將紙打開，貼好后添畫五、學生作品欣賞、互評。板書設計背心教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題蝴蝶審查人教學目標、學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂教學重點、難點學習蝴蝶的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、引導同學們想象，激發同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、春天到了，美麗的蝴蝶姑娘飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、為什么蝴蝶姑娘會飛到花叢中呢？（同學們想象）3、（出示教師范畫）蝴蝶姑娘被花園里的美景吸引住了，它們紛紛飛到了花園里，老師用手工紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蝴蝶嗎？二、蝴蝶的剪法1、對折蝴蝶畫一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形狀）2、把剪好的花朵和蝴蝶貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協作完成畫1、指導能力強的學生剪各種不同的蝴蝶。2、指導能力弱的學生照樣子剪蝴蝶。四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么優點。板書設計蝴蝶教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題蜻蜓審查人教學目標1、學習蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。2、感受剪紙的美以及體驗協作成功的快樂。教學重點、難點學習蜻蜓的折剪方法，會用剪刀在其邊緣剪出空缺。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、引導同學們想象，激發同學們活動的興趣。師：同學們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飛呀飛，最后飛到了什么地方？（花叢中）2、（出示教師范畫）蜻蜓姑娘被美麗的池塘的美景吸引住了，它們紛紛飛到了這里來聚會，老師用手工紙剪了一幅美麗的蜻蜓戲水圖。二、你們想知道老師是怎么剪出這么漂亮的蜻蜓嗎？1、蜻蜓的剪法對折蜻蜓畫一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形狀）2、荷花的剪法①折疊方法正方形折紙。②剪紙中心剪去、剪邊③把剪好的蜻蜓和荷花貼在卡紙上，成一幅美麗的畫，可以和好朋友一起貼。三、學生剪紙，教師巡回指導。指導學生協作完成畫四、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的蜻蜓有什么不同。板書設計蜻蜓教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題虎審查人教學目標1、發現生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案虎。3、欣賞我國民間剪紙藝術，對自己的創作充滿信心。教學重點、難點制作有趣的對稱圖案虎。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品①欣賞三張動物剪紙；②欣賞三張對稱剪紙2、學生觀察、發現：兩種剪紙有什么不一樣？你欣賞到的后三張圖案有什么特點？（對稱）3、揭示課題對稱剪紙虎二、欣賞與發現，嘗試剪窗花1、對稱剪紙出示幾張對折剪紙的圖案2、學生活動：研究——設計制作過程中最關鍵的是什么？怎樣表現外形？（抓住特征）怎樣設計制作花紋？3、小結——對折方法可以是多樣的，教師可啟發學生靈活運用對折方法剪、花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細小部分。4、學生嘗試、質疑問難（基礎好的學生進行創作）板書設計虎教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題喜字審查人教學目標、學會折紙，繪畫雙喜。、讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，激發他們欣賞美、創造美的熱情。教學重點、難點學會折紙，繪畫雙喜。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、課前談話上課了，老師想知道同學們的現在心情怎么樣。老師想采訪幾個同學。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？二、創設情境，激發興趣這節課，老師想讓我們班的每個同學都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當然得裝飾一下了，你會剪喜字嗎？教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強調畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學生觀察字的比例，強調剪出的部分，示范剪。三、嘗試作品創作1、學生動手畫、剪。2、教師巡視，及時輔導。3、學生作品展示，評價。四、全課總結，拓展延伸板書設計喜字教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題花審查人教學目標1、通過教學，使學生認識對稱紋樣。2、學會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。3、培養學生手腦協調的能力和簡約、概括的審美情趣。教學重點、難點學會對折一次剪紙的方法教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入展示花的剪紙作品，揭題：《花的剪紙》（板書課題）二、指導1、教師傳授角花的折紙方法。2、指導學生看書自學，教師提問：制作單個、兩個、四個相同的角花分別怎樣折紙？①制作一個角花：②制作兩個角花：③制作四個角花：1、學習設計描繪花紋。2、剪制紋樣。請看老師剪。（教師示范剪）是不是很難？你們自己剪剪看。學生試剪，教師觀察，發現問題提請大家注意。針對學生在剪的過程中出現的問題，教師邊講邊示范分解步驟：貼。在考慮好構圖大小布局的基礎上開始粘貼。角花最好貼在有色底紋紙上。鼓勵同學們套色剪貼。板書設計花教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題鴿子審查人教學目標、學會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。、培養學生熱愛民間藝術和健康的審美心理。、教育學生關心國內外大事，熱愛世界和平。教學重點、難點學會鴿子的基本剪紙方法，了解對稱紋樣的類型。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、組織教學，檢查學生的學習用品，并作適當調節。二、引入新課：1、大家說說剪紙是什么樣的作品？（學生討論回答）2、作品欣賞，激起學生興趣。老師這里也帶來了幾幅作品，請大家欣賞：《哺愛》這是一幅鴿子的對稱紋樣的剪紙；《我們愛和平》這是一幅八面對稱紋樣的剪紙。這些作品都是老師最近收集到的，大家喜不喜歡？想不想做呀？三、剪紙活動：1、交代學習任務。我們現在就來學習“和平鴿”的剪紙。（板書：鴿子）2、再次激勵學生情感。3、學生看了解鴿子的制作方法教師示范鴿子的剪法（老師邊講邊示范）大家會不會剪鴿子啊？（學生回答，會應該怎樣做，不會又怎樣做）①剪鴿子時，對稱紋樣的鴿子要折紙，對折整齊，沒有顏色的一面折在外面，便于畫紋樣。（板書：一折）②在折好的紙上畫出鴿子的紋樣。（板書：二畫）③然后把鴿子剪下來。（板書：三剪）④最后涂上張貼好，便于裝掛欣賞。（板書：四貼）這樣，一幅好的剪紙作品通過折、畫、剪、貼的方法就做好了，（板書：方法）大家看清了嗎？學會了嗎？試試看。四、學生動手制作板書設計鴿子教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題方向盤審查人教學目標1、會用剪刀斜線的剪，知道等分角。2、學會三角折剪的方法，學會折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重點、難點會用剪刀斜線的剪，知道等分角。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入同學們，你們喜歡小汽車嗎？今天我們就來剪一剪汽車上的方向盤二、欣賞成品。引導觀察成品后，分析判斷這些造型是用什么手法創造的？二、教師示范三角折式剪紙的方法。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出方向盤的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。三、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發根據教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。四、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評板書設計方向盤教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題電風扇審查人教學目標1、會用剪刀斜線的剪法剪電風扇，知道三角等分。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重點、難點會用剪刀斜線的剪法剪電風扇，知道三角等分。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入師：夏天天氣炎熱，每個人家里都要用到一種家用電器，你知道是什么嗎？學生自由答。師：是的，電風扇是夏天必備的電器，它給我們帶來了清涼的風，今天我們就來學習剪電風扇。出示課題。二、欣賞作品。引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創造的？三、教師示范三角折式剪紙的方法剪電風扇。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出電風扇的三分之一的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發根據教師的示范步驟，三角折和畫方向盤的外輪廓線。2、教師重點指導畫三分之一的方向盤的方法。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。板書設計電風扇教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題葫蘆審查人教學目標1、知道三等分角，學會剪葫蘆。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重點、難點鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入小朋友們看過《葫蘆娃》的動畫片嗎？里面都有誰呀？你最喜歡誰？學生自由說一說，自己喜歡的葫蘆娃。今天我們就來畫一畫葫蘆。出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創造的？三、教師示范三角折式剪葫蘆。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出葫蘆的的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發根據教師的示范步驟，三角折和畫葫蘆的外輪廓線。2、教師重點指導畫葫蘆的方法，強調下大上小。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。板書設計葫蘆教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題樹葉審查人教學目標1、知道三等分角，學會剪樹葉。2、鞏固三角折剪的方法，鞏固折紙的技能，鞏固使用剪刀的技能，訓練學生雙手的靈活性。教學重點、難點訓練學生雙手的靈活性教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入春天來了，天氣暖了，小草綠了，樹葉綠了，美麗極了，今天我們就要來剪一剪這美麗的樹葉。出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創造的？三、教師示范三角折式剪樹葉。1、將方形紙等分成三分折。2、用鉛筆畫出樹葉的的外輪廓線。3、剪紙時先里后外，最后打開即可。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、啟發根據教師的示范步驟，三角折和畫樹葉的外輪廓線。2、教師重點指導畫樹葉的方法。五、展示學生作品。學生相互欣賞作品，教師對有代表性的作品進行講評。請學生說一說你是怎樣折好三角折紙的，有什么好方法介紹給好朋友。板書設計樹葉教學反思檢查人簽字：時間：年月日剪紙教學教案時間：年月日課題蘋果審查人教學目標1、學會剪紙：蘋果2、對祖國的傳統手工藝產生興趣，熱愛祖國的傳統文化。教學重點、難點學會剪紙：蘋果教學準備彩色紙、剪刀、固體膠、水彩筆教學過程二次備課一、導入同學們，你們喜歡吃蘋果嗎？今天我們就要來剪一剪這好吃的蘋果出示課題二、欣賞作品引導觀察作品后，分析判斷這些造型是用什么手法創造的？三、教師示范剪蘋果。四、練習剪紙，教師巡回指導。1、將紙對折.2、用鉛筆勾勒出蘋果形狀。3、剪