第第頁頂崗實習心得體會

在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題。常常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。從兩個月的實習中我了解到，要講授一堂課它需要備課——寫教案——上課——批改作業與試卷——接受同學反饋信息——自己寫反思并總結——講評——鞏固同學知識這樣的環節，看起來很簡約，可是每個環節都有許多小環節，不僅要仔細，還要發揮制造性思維。

我仔細批改作業，訂正同學的錯誤，我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并且追求評語多樣化，依據各個同學的狀況加以勉勵。與同學建立了很好的師生關系，他們很喜愛我，我也喜愛這些可愛的同學。通過這次實習，我了解到了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面對實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。

在班主任實習工作中，全身心投入班級管理，虛心向指導老師請教，學習班主任閱歷。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。每天堅持五到原那么：即早讀到、早操升旗到、午休到、晚自習晚讀到、晚睡到。早晚讀和自習課檢查人數并管理班級紀律，午睡和晚睡檢查人數并監督搞好宿舍內務清潔衛生。妥當處理同學請假事項，對于請假外出回家的同學，了解緣由及其去向，并實時告知其家長。

組織開展主題班會，其中在以“我的抱負”為主題的班會中，引導同學確立抱負，樹立信心，為抱負而奮斗?！案卸鲃钪局袊小毖葜v后，我鼓舞同學記住自己的抱負，為實現抱負而努力奮斗。

組織開展與**班的籃球友情賽，豐富同學的課余生活，熬煉同學的體質，加強班級凝集力和集體榮譽感。

在班主任工作中，擅長觀測并發覺問題。常利用下課、午餐時間和同學談話，予以引導。做好個別同學的思想工作，對班上行為偏差的孩子，予以確定、鼓舞，積極引導其向善。協調好與科任老師、家長的關系，遇到難以解決的同學問題時能積極向原班主任請教，調整自己。深入同學之中，清除同學與老師之間的隔閡感，讓他們打快樂扉。在休息時間，我會主動找同學進行溝通，在溝通的過程中去發覺他們的心理問題。如：**同學平常總是愛搞小動作，了解緣由后，我告知他拉扯女生頭發是不禮貌的行為，并鼓舞他多與同學溝通。通過做好思想工作后，他不再欺侮女生了，也在同學中贏得了尊敬。

學會用博愛和寬容的心去對待每位同學，讓同學得到更好的進展。不斷學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自己不簡單解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法。

我所教的**班，數學期中考試成果在全級20個班中獲第ji名。許多同學的數學成果都有了明顯的提高。其中**是數學提高得最快的一個同學，一開始接手這個班的時候。我發覺她陳蓮所做的題目基本上都做錯，并且很簡約的題目也錯。她的基礎很差，但是她很好學，每天的自習課都向我問問題，每次我都耐煩給她講解，期中考試她數學考了97分，進步特別快，很讓我意外。

回首那些與同學相處的日子真是令人難忘，雖然有過彷徨與失落，同學不聽話的時候有頭痛過，但是當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在龍門中學的實習將會成為我人生中最有收獲的歲月。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業。實習已經結束，回想這段生活有苦有累有笑，總之一句話“痛并歡樂著”。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的很好。

頂崗實習心得體會2

時間如流水轉瞬即逝，兩個多月的頂崗實習在勞碌的生活中悄然而去?；厥啄切┡c同學相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落，當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在化龍中學實習的這兩個多月將會成為我人生中最有收獲的歲月。

在實習期間，我系統的了解和學習了體育新課標。

在課余時間，我閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我喜愛教育事業，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作那么，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領導，團結同事，積極參與學校的各種活動。說實話，第一次跟同學上課卻是有點焦灼。再次之前我也帶過同學上課，不過只是專業的籃球課而不是體育課。這是本質上的區分，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個同學的安全，不要在課上發生損害，第二還要讓每個同學都要充分的活動，由于同學們一每天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲乏，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開快樂心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時候，由于場地的緣由同學們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺到了同學們的懊喪，對于縣級的學校來說，有些學校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目的老師占了。同學們很是不情愿，在我跟他們說上室內課的時候，從他們臉上看出了懊喪，失落的表情，但是我又說在室內上體育課他們的精神頭又就起來了。他們特別的快樂，哪怕只是在室內上體育他們也情愿。所以說同學們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課程，現在普遍的孩子缺乏運動，得不到熬煉，身體素養差等。就是由于他們在學習文化課的同時忘卻了熬煉身體。而且有的同學在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜愛運動，由于他們本身很長時間沒有運動過了，身體已經對運動產生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個同學上好體育課，在體育課中讓每個同學都要充分的活動，老師的課程安排是至關重要的。同學很喜愛上我的課，沒當上我的課的時候就會快樂的不得了，課間的休息的時候原來是第三節課上體育的班級，在第一節課課間的時候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學大綱的要求需要要做到以外，基本上每節課我都會帶同學們做游戲，每節課都不同，同學們也是玩的不亦樂乎。同學們見到我后就會說：“老師你什么時候實習結束啊，走了以后還來不來。”同學們的熱忱感動了我。沒想到我一個體育老師會讓同學們如此的······

現在，到了實習的最末階段，我都不敢在跟同學們上課了，由于我怕同學會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回答。在他們問到我的時候我心里很難過。在相處半年的時間里師生之間的那份情意······其實我也不想走，我也不想離開他們，那群可愛天真的孩子們。

天下沒有不散的宴席該分手的時候須要走，但是我從頂崗實習中獲得的東西或許會成為我將來最重要的財寶，也是我成長道路上最重要的體驗、學習。

我的思考。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了肯定的思考：

1、老師對同學的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求同學完成動作或訓練時，有須要降低難度或要求，使身體素養較差的同學也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許同學換一次腳，這樣就使同學嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。2、每一堂課教材合理安排，使同學得到全面的身體熬煉，進展同學各方面的素養。講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。3、上課期間，在著重終結性評價的同時也應著重過程性評價，告知同學期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓同學真正體驗到主體地位。4、積極虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高同學整體素養。

當然我知道，我還有許很多多不足的地方，許很多多需要改進的地方。但我相信，只要我懷著一顆赤忱的心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來越好！

總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但較超卓上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育更多的體育優生就很困難了?？偠灾?，教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業的決心，我將繼續以仔細和高度負責的立場虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和技能水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗。

頂崗實習心得體會3

時間如流水轉瞬即逝，三個月的頂崗實習在勞碌的生活中悄然而去，回首那些與同事相處的日子真是令人難忘，雖然有過彷徨與失落但當我要離開他們的時候內心又是那么的不舍，在單位實習的這三個月將會成為我人生中罪有收獲的歲月。

不知道頂崗實習生活會是怎么樣，單位怎么樣，同事好不好相處，會是信心滿滿還是不如不曾經受過，一切都充斥迷惑。問了一下師姐師哥，答案卻是相差甚大，一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心，但我相信應當有所收獲，想熬煉一下自己，早晚都要面對就業還不如盡早地適應環境，有什么不足的地方回到學校就要想方法學習。

只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。在剛到單位幾天由于專業知識尚有欠缺我被安排做一些常務工作，例如，復印資料，整理遞送文件等。在這些日子里，我所做的是我在學校里沒有做過的，感受到的也是學校里面無法感受的，許多時候有不懂的東西就要問在職人員，這讓我互讓發覺這樣一個問題，這些是書本上根本無法學到的。另外，在這里好多時候自己需要做什么是沒有人給你安排的，不像學校，由于在學校里或許有老師安排今日做些什么，明天做些什么，在這里，你需要自覺去做，而且要負責任盡力做到最好。由于這里每個人都是這樣的兢兢業業，想一想學校，只有學習的氛圍，究竟學校是學習的場所，每一個同學都在為取得更高的成果而努力。而這是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的酬勞而努力，這讓我感受到一種壓力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，而我們要做是在競爭中不斷學習別人先進的地方，以提高自己的競爭力！

曾經說過高校是一個小社會，但是無論怎么樣，這個學習的場所總少不了那份純真，與真正的社會還是有所不同，盡管是高校高校，同學還終歸保持著同學的身份。而步入社會，接觸同事上司面對從未面對過的一切也是一種與學習書本知識有本質區分的體驗。同學的實際操作技能與在校理論學習有肯定的差距這一點在這次實踐中我感受很深。在學校，理論的學習許多，有時卻又是片面的；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，這不得不靠實踐來補充。這樣我們或許會有更寬闊的知識層面去應付工作上的各種問題。作為一名新世紀的高校生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理工作學習上發生的各種問題，這就意味著高校生要留意到實踐，社會實踐必不可少。究竟實習結束之后，我們已經不再是一名高校生，是社會的一分子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學習的同時培育自己知識與實際相結合的技能，還要不斷從生活中、實踐中拓寬知識面，不斷地從各方面充盈自已，這樣才能適應時代的需要，才能更好的服務與社會。

這真是一個學習型組織。各部門.科室人員在閑暇時就來我們辦公室，和我們溝通閱歷，無論是專業方面的還是思想方面的都涉獵到。平常大家一有空就在辦公室爭論圖紙上，專業技術方面的問題，避開個人識圖產生歧義，使得管理更高效，尺度更加統一。我有時間也多看看施工圖，熟識圖紙的內容。

在實習期間，我深深地體會到團隊的作用。我和師傅們通力合作，使得原本一兩個人很難完成的檢查任務提前完成。大家也絲毫不由于我是實習生而冷眼相

待，反而特別熱忱的提供援助，介紹工作常識，讓我很快進入了角色。我剛到工地的時候，師傅就讓我熟識圖紙和及水土保持規劃，經過幾天的一月的學習我已經能夠獨立的下鄉指導水土保持工作，在以后的下鄉工作中，師傅把很大一部分任務都交給我獨自完成，在此我也特別感謝師傅給我這樣的機會，我也特別珍惜這樣的機會。

通過這次實習，我還學會了如何去尊敬勞動人民。我的師傅是個年輕但閱歷比較豐富的設計員，他一貫告誡我，當工人們的勞動成果涌現偏差時，我們并不是徑直去指責，而是反映問題，善意提示，這樣有利于緩和沖突，不挫傷工人勞動積極性，對于穩定施工質量很有援助。但是對于供貨商商惡意偷工減料，不顧質量的行為，就不能包庇，應實時要求整改，并向領導反映。我在工作中，學會了融入團隊中來，依靠團隊的能量，解決困難的問題。熱忱對待工作，對待四周的人。

在實習的過程中，我越來越覺得人際交往的重要性。而人際交往最重要的是首先要尊敬人，無論是一線工人還是項目經理，都要謙遜對待，其次是自己要主動溝通自己的想法，這樣能第一時間訂正自己錯誤的理解，第一時間接觸最新的狀況，更扎實的打好專業基礎。同時我在工作實踐中，對水土保持的作用，愛護生態環境中的地位，和現實存在的問題進行思索，每天堅持寫實習日記，記錄了許多資料，表達了自己對于這些新鮮經受的感想，這些日記也作為了本實習報告的一個部分，側面表達我對實習工作端正立場和對實習工作更深層面的思索。領導總是對我們說，咱們這個職位很有前途責任重大，盼望大家不要固守自己的專業，毫不涉獵其他方面，俗話說，技多不壓人。趁現在年輕，多學點，多做點，成為一個全面一點的人才，更適合以后的進展。的知識。我覺得領導的話是正確的，現在還年輕，誰知道自己以后真的從事什么呢，在精通自己專業的同時，要有寬廣的視野，這是個人職業生涯提升的一個關鍵。因此我在實習期間也向師傅學習了很多有關土建的知識。在實習的這段時間里，我的性格也發生了微妙的改變，我走在路上特別喜愛和老老少少的剛認識的朋好打招呼，大家也都特別熱忱，常常在休息的時候隨意和大家聊談天，感覺他們在工作上有著說不完的趣事，其實大家都挺好相處的，而且感覺大家雖然苦，但是心態都很好。從他們身上，我學到了許多知識。

總之通過這次較長時間的實習，我收益匪淺，不僅學到了很多專業知識，而且還從老一輩水利工程專家那學到了很多做人處世的道理.

頂崗實習心得體會4

在沒有上課主要就是聽課備課這段時間里，我們聽了一位生物組組長李老師的課，李老師帶的是高三而且這節課主要是講解基因的表達這一小節的習題。而且這節課的主要過程就是先大略回顧，然后把重要的考點提煉講解例題加深印象，最末有一個關鍵點撥〔方法技巧〕。再講解習題時，并不是老師同學們講為什么對或不對，而是讓同學自己說答案，自己對選項一一分析，老師再困難的點上稍加提示。有的同學可能基礎不太好對某些選項理解不了老師都是耐煩的解答。

我覺得李老師的這種方式挺好的，找同學講解既可以讓同學自己思索又能讓他們焦灼起來集中留意力，對比較難得點再提示可能讓同學記憶更深。有的人覺得習題課挺簡單的不就是對答案然后把錯的講講嘛！其實不然，假如這么簡約那人人都學會了，怎么還會有同學不懂呢！再習題課上才更能發覺同學們對知識存在的盲點誤區，這樣在接下來的課堂上才會有重點的上課。所以一個簡約的訂正過程也是會給人很大的啟發的。

課堂不僅僅是學習新知的過程，也是養成良好習慣樹立正確價值觀的過程。在我們聽課的時候，我就看見兩個男生在下面用腿相互拌，老師就看了他倆一眼他倆就停下了。我認為上課同學搗亂有兩個緣由，一是同學本身自制力不好，管不住自己；二是老師講得課沒有那么生動，不夠吸引人。但是就這節課來看，是同學自己管不住自己，由于后來他們都是好好聽課的。對于上課搗亂的同學，能不說話制止他們的就用眼神提示，由于這樣既能維護他們的面子又能不耽擱大家的課上時間。所以就算上一堂習題課，需要掌控的知識和課上處理事情的技能都是很重要的，略微不當心就會讓同學覺得沒面子，或者讓自己跟同學站到對立面上，這都是不盡人心的結果。我們應當學著既讓同學尊敬又讓同學親近，這樣才能更深入的了解和援助同學。

作為一名老師要時時刻刻能想到怎么樣才會對同學的提高有援助，不僅僅是學習上的，對以后應對生活中的事情也是有援助的。

頂崗實習心得體會5

不知不覺，來到這個小鎮已經有一個多月了。好像還在昨天，我們頂崗實習的5個同學才駐足此地。在從縉云開往大洋的汽車上，我們驚心動魄于馬路的飛旋、盤轉，欣喜于“兩岸青山相對出”的悠閑，驚異于“飛流直下三千尺”的壯闊。

初來的日子總是特別令人興奮，好象穿越時空，來到了一個古老的時代。一個古老的小鎮，有山、有水，全在天底下曬著陽光，老人相伴坐于家門前的青石板上，滄桑的臉上流露著恬然與安適。

多美的小鎮啊，我真想大聲呼喊！

可是，漂亮的小鎮太寧靜了。在同學還未報到之前的日子里，每當夜幕降臨的時候，鎮上就已經冷冷清清，只有一家夜宵店的燈還在那邊亮著。晚上，風很大，從耳邊咆哮而過，剩下的只有凄涼。早晨，當我還在酣睡時，就被樓下香菇市場的熱鬧吵醒了。再也聞不到學院食堂煎蔥油餅的香味，見不著籃球場上，男生們神經質地一大早就灌籃的精彩！

從早到晚，時間流水般從指縫間靜靜溜走，無聲無息，驚不起一點漣漪，窒悶的生活究竟讓我生氣了！在遙遠的幾千米外，我向同學埋怨，埋怨這里的蕭條與枯燥，沒有中山街的喧鬧與繁華。我向家里的爸爸媽媽發脾氣，訴苦于這里的索然無味，沒有我最愛吃的紅燒魚和西瓜，沒有電視，沒有櫥柜??什么都沒有，夜深人靜的時候，我常獨自一個人躲在被窩里發呆，哽咽，懷念以前的日子。

9月1日，全世界的彩旗冉冉升起，歡迎前來的同學。

我站在講臺上，迎接著一個個來校報到的同學，看著一張張稚嫩的臉，我的嘴角不自覺地向上揚起，心中貯蓄已久的郁悶立刻消逝殆盡，面對這幫“不可一世”的孩子，我只感到新鮮與歡樂！

清楚得記得，9月2日正式上課的日子，看著手表上疾馳的秒針，我焦灼地在辦公室里來回踱步，不知所措。漫長而又短暫的10分鐘究竟過去，走往教室的樓梯上，我不斷地做著深呼吸。“別焦灼，你能行?！闭驹谥v臺上的那一刻，我的雙手窘得不知怎么安置才好！

在校的日子很累，很累，從來沒有這么累過。有時候累到整個人的精神好象

被抽走一樣。身體上的累還可以忍，心上的累只得受著。

這里的孩子，跟我們那邊的不太一樣，我感受到了他們的孤獨。這里的孩子由于家處偏遠，他們的父母只能選擇遠赴異鄉工作，為了養家糊口，只留下孩子。基本上都成了留守兒童。他們特別渴望一手牽著爸的手，一手拉著媽的手，渴望爸爸那強有力的肩膀，渴望媽媽擁抱自己在懷的溫順。

孤獨的孩子特別敏感，特別簡單闖禍。男生會為了同學問一句無心的話或不當心的磕磕碰碰憤怒，為了奪回所謂的尊嚴，跟對方舍命。女孩子會由于老師上課時無意的一個“生氣”的眼神或一句語氣稍重的“坐下”而失落，受挫??

總之，問題特別多。尤其是班里那幾個男生，上課不聽，下課鬧事，我不止一次地跟他們談過，也訓過，罵過，哭過，甚至遲疑過放棄，可是，這樣的孩子，我忍心放棄嗎？

他們是孤獨的，孤獨的孩子會無意識地給我制造麻煩，從而讓我知道他的存在。因此，上課時，我總會有意識地把眼睛探向他們，下課時，我總會無意識地對他們噓寒問暖??這樣的效果相當不錯。由于，他們懂得了自我存在的價值。

說心里話，我特別感恩大洋學校，這個漂亮的地方。自從來到學校后，我經常會發自內心的微笑。由于這幫同學太可愛了！雖然，由于他們我沒有了讀書、品文的悠然，沒有了站在窗口看風景的習慣，沒有了幻想、思索的樂趣，但是，也由于他們，讓我享受上課的樂趣，享受勝利的驕傲，享受溫馨！

還有大洋學校的老師，特別難能珍貴！就說我師傅王校長吧！當面，我從未叫過校長，我喜愛叫王老師，由于那樣感覺更舒暢。師傅會時時常抽空來我們辦公室轉悠，與我們聊同學管理，聊家鄉??無所不談，盡興而歸。平易近人如師傅，又像兄長一樣關注著我們。雖然有時他事務繁忙，會忽視我的工作，甚至產生誤會。但是，更多的是為我這個徒弟而感到驕傲。而我呢，也會忍不住發一下牢騷，宣泄一下心情。真的，還有潘校長、劉主任、謝主任、呂主任，雖然大家在平常可能沒有機會溝通走近，彼此不熟識，但是，往往僅僅間或聽到的一句背后的貼心話，眼前一次小小的伸手，或無意間一個友好的眼神，就足以令我感動、暖和！真的，感謝大洋學校全部的老師，你們像大哥哥、大姐姐般關注著我們的學習、工作、生活?？粗覀儚牧汩_始，一每天進步成長！

感謝我的同學，可愛的孩子們！感謝大洋學校的全部老師，我的家人！

頂崗實習心得體會6

在二中實習了半學期，隨著其中考試的結束，我也在不斷地反思如何進行有效的教學，什么樣的課堂同學更喜愛，什么樣的課堂教學效果更好。在講課、聽課中我總結出了幾種形式：

其一，上好“談天課”。初一同學自我克制技能差，自我表現欲強，并且現在學校都采用多媒體教學，同學的思想很活躍，在課堂上愛發表自己的看法，說點題外話，老師假如一味禁止，可能會引起同學的逆反心理，“堵不如疏”。為此，我就擠時間讓同學盡情地聊個夠。首先，利用課余時間征集大家感愛好的話題，，針對詳細問題再談談自己的看法。課堂上充斥了掌聲、笑聲，直到下課同學們仍意猶未盡，許多同學告知我，這樣的課應多上幾次。

其二，上好“小品課”。小品是中國人最喜愛的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中間或上上小品課，能讓同學們在開懷大笑之后有所思索，有所感悟，從而指導他們應怎樣正確面對來自心理品行、健康人格、高尚道德情操等方面的問題。

其三，上好“辯論課”。初一的同學雖然年齡小，知識還不夠豐富，但他們已具備了辨別是非的技能，有時他們的知識、技能超乎老師的意外。為了上好辯論課，課前肯定要做好預備工作，搞過幾場辯論課，同學們不僅掌控知識，拓寬了知識面，還增長了見識，熬煉了技能。

其四，上好“爭論課”。問題通過爭論，就會更加明晰。讓同學前后四人組成一個小組，就某一觀點，某一現象，發表見解，做出評判，加深對知識的理解和運用，有“靜聽”的記憶變為激烈的“辯論”。有時，以當堂課內容為中心，讓同學說課本，說自己，說生活，說電視節目，培育同學的規律思維和語言表達技能，加強參加意識和“主角”意識。

其五，指引同學自己上課。課堂教學假如只是老師“講”，同學“聽”，同學始終處于被動地位，那么同學的素養得不到提高，所以對于一些相宜同學理解的教材，讓同學自己去琢磨，去探究緣由，再上講臺當小老師把它講出來，講前，從選題到組織材料，到講法，細心指引，講后仔細評價，拾遺補缺，概括總結，這樣的教與學使課堂氣氛活躍，同學心情高漲，既能使同學堅固掌控所學知識，又能促進同學思維的進展，同時，使同學共享到自己驗證勝利的歡樂，真正成為學習的主人，極大地提高了課堂教學效率。

當然除此之外，在初一思想政治課教學中還可以采用其他一些教學方法。如：社會調查、參觀訪問、觀看愛國主義錄像片、故事會、角色扮演等等，只要我們有的放矢，總會事半功倍的。

頂崗實習心得體會7

走上頂崗實習的工作崗位已經快半年了，日子在忙勞碌碌中轉瞬即逝，低頭走路，抬頭看天，點點滴滴竟然發覺自己收獲頗豐。“水嘗無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發靈光”，思想的漣漪因實踐、因閱讀、因溝通、因反思而被激蕩起來，思維的火花發出了靈光，在這里結合我教學的實踐拾撿幾顆觸動我心靈的`珍珠，回首為師之路的苦楚。

俗話說“萬事開頭難”，踏上講臺不久的今日，我對這句話更加確信無疑，親身體驗讓我明白了“為師開頭難”。

難處之一在于不了解同學的心態。不同的時代有不同的心態，如今的中學生已經遠不同于幾年前的我們。物質的進展成為了同學心智成熟的催化劑，在平日的談話中我已經真實的感覺到他們身上有著與年齡不符的成熟，同時其中也不乏青春期孩子的稚嫩，兩種沖突的心態交織在一起，導致了他們有時很懂事，讓老師很興奮；有時又有些叛逆，讓老師頭疼。這讓我有時措手不及，不知對他們如何是好。

難處之二在于不熟識教學語言。中學的地理知識比較淺顯，但由于同學接觸這一學科時間短，對于一些簡約知識很可能不易理解。講過幾節課后我發覺有時不能很好的將語言組織成為同學易于接受由遵循同學思維過程的“教學語言”。講題的節奏同樣不簡單掌控，快節奏就擔憂同學思路跟不上，慢下來又怕同學產生厭煩心理。

難處之三在于不能抓住課堂上同學愛好所在。正因如此在課堂上對于如何吸引同學的留意力和調動同學積極性存在一些問題。諸如習題課上涌現過的同學打盹，舉手回答下列問題的同學寥寥無幾等現象，都暴露出了我在這方面的不足，給我壓力的同時也讓我知道了進步的方向。

作為實習老師，這些難題成為了我成長路上的“攔路虎”，同時還有一些層出不窮的小難題成為“絆腳石”。但就在我不斷跨過“絆腳石”，擊敗“攔路虎”的過程中，我收獲了許多，感悟了許多，成長了許多。為師開頭難，我要做的是迎難而上，勇攀高峰!愿我在最末一段的實習道路上不畏困難險阻，保持一份歡樂的心情，繼續揚帆遠航。

頂崗實習心得體會8

今日，是我第一次講習題課?？赡芎推渌麑嵙暤男』锇椴煌渌麑嵙暤男』锇槎际菑牧曨}課講授開始的，而我一貫都是講授新授課。所以今日開始講習題課還是有一些焦灼的。

課后我的指導老師給我提出了許多問題。最主要的問題就死我在講授習題的時候不能夠很好的啟迪同學。我都是讀一遍題，然后給同學們講授答案，為什么錯為什么對，我都是把對或者錯的緣由講出來問同學們對不對??？這樣孩子們就不情愿動腦，不會思索，所以只有我自己一個人在講臺上唱獨角戲。

我的指導老師說，我其實可以換一種問法：選項A為什么不對?。孔屚瑢W們來說為什么不對，錯在哪里。這樣即使有一些孩子沒有做題他也會去思索，就不會一貫發呆而不能跟上我的思路了。

聽了老師的建議之后我在第二個班級這樣講的時候孩子們的反應就很好，積極地回答下列問題，與我互動。孩子們的積極性一高我也很興奮，這樣就形成了一個良性循環。老師講的越來越賣力，孩子們聽的越來越好，一堂課下來即使我很累但是我的心情也是很愉悅的。

課后我認真地思索了指導老師給我提的建議，我發覺習題課比新授課更難掌控。由于新授課即使講的再有趣形象也是類似于灌輸。但是習題課卻不是，習題課需要引導同學啟發同學。而怎眼引導啟發同學并且將知識串起來是需要好好討論的。

頂崗實習心得體會9

銀行實習的過程，讓我對于這個行業的了解更加的深入，同時也是讓我意識到，自己雖然在學校學了那么多，也是足夠的努力，但是和真正優秀的銀行工作人員相比，差距也不僅僅是閱歷的積累，還有許多，但我也是相信，憑借我的努力，以后繼續的工作，我也是可以做到的，在這次的頂崗實習之中我也是有一些感受。

學習，一貫以來我也是知道要持續，要一輩子去做的事情，但是經過實習，也是更加的讓