體育教師招聘試卷(考試題)及答案一、填空題（每空1分，共計20分）1、體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從身體，心理和社會適應等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的態度與行為表現。4、肌肉工作時的直接能源ATP，它貯存在細胞中，以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相互作用。骨骼起著杠桿的作用，關節是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復的生理機制決定的。7、身高，體重，肺活量是學生體質健康標準的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先1-2報數。9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節奏與呼吸節奏相配合。10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠送，身體伸直。（√）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習者臀部，幫助推手和翻轉。（×）3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進。（√）4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（×）5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（×）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（√）8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（√）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（×）10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所引起的暫時性腦貧血而發生的休克。（×）三、簡答題（每題4分，共計20分）1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、體育鍛煉應遵循哪些原則？答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區別對待的原則；5、準備與整理活動原則。3、簡述體育運動對運動系統的影響？答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響；2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性；3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？答：1、打好身體基礎；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4、培養自我體育意識。5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。四、分析題（15分）根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、教法與學法的創新。（簡案）答：1、目標的確定，全面、恰當、具體。2、教材的動作要領、重點、難點表述恰當。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導、學生主體效應。5、學生學習方法的運用。6、學生練習自主空間的體現。7、教師教學過程中評價的運用。一、課程標準：

01.體育與健康課程是一門以（身體練習）為主要手段、以學習（體育知識）、（技能）為基本內容，以增進中小學生（健康）為主要目的的必修課程。其功能與價值是（健身）和（育人）。

02.課程的基本理念：堅持（健康第一）的指導思想，促進（學生健康）發展；激發學生（運動興趣），培養學生（終身體育）意識；以學生的（發展）中心，重視學生的（主體地位）；關注（個體差異與不同需求），確保每個學生（受益）。

03.學習領域目標是指（運動參與目標）、（運動技能目標）、（身體健康目標）、（心理健康目標）、（社會適應目標）。五個學習領域（相互聯系）、（相互影響）。

04.運動參與是指學生主動參與體育活動的（態度）與（行為）表現。

05.安全地進行體育活動是（運動技能領域）目標的內容之一。

06.新健康三維觀包括（身體）、（心理）、（社會適應）。

07.三級課程體系包括（國家課程）、（地方課程）、（學校課程），三級課程管理是體育與健康課程標準貫徹落實的保證。

08.課程目標體系的遞進關系：（課程目標）-（領域目標）-（水平目標）。

09.新課標對學生學習成績評定形式是(自我評定)、(相互評定)、（教師評定）。

10.體育與健康學習評價標準應為（由單一評價標準向多元評價標準轉變）。

11.體育與健康課程學生成績評價的內容為（體能的評定）、（知識與技能的評定）、（學習態度的評定）、（情意表現與合作精神）和（健康行為）的評定5個方面。

10、田徑運動包括田賽、徑賽和全能運動。11、籃球跳起投籃時，應在身體至最高點時使球出手，中遠距離投籃球出手后，應使球向后方向旋轉。12、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”是孔子關于為人師表的名言。二選擇題（每題1分，共20分）1、鉛球場地落地區的角度是。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度2、一次標槍比賽中，共有7名運動員參加比賽，每個運動員可跳次。A、3B、4C、5D、63、國家規定，在校學生每天必須保證體育活動小時。A、0.5B、1C、1.5D、24、下列不屬于動力性力量的項目是___________.

A、田徑B、游泳C、吊環D、球類運動5、___________對增強呼吸系統攝取氧、心血管系統載荷及輸送氧的能力，以及組織的有氧代謝利用氧的能力有顯著的訓練作用。

A、耐力運動B、有氧運動C、無氧運動D、恒常運動6、決定短跑成績的主要因素是

A、起跑B、起跑后的加速跑C、途中跑D、終點沖刺和撞線7、靈敏素質測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。

A、50米B、100米C、300米D、折線跑8、對酸痛的局部肌肉進行___________，有助于損傷組織的修復及痙攣的緩解。

A、冷敷B、溫敷C、涼敷D、熱敷9、1895年，由國人發明了排球運動。A、美國詹姆士.奈史密斯B、英國詹姆士.奈史密斯C、美國威廉.基.摩根D、英國威廉.基.摩根10、運動結束后立即測量10秒鐘的脈搏數一般認為次較合適。A、20――24B、22――26C、24――28D、26――3011、正規的排球比賽每個隊有名隊員在場上比賽。A、5B、6C、7D、812、足球比賽中，攻方隊員觸球出端線，由守方在球門區內（任意地點）踢球。A、球門球B、角球C、任意球D、擲界外球13、接力跑中的接力區長米。A、10B、15C、20D、2514、運球是下列運動的技術。

A、籃球和排球B、籃球和足球C、足球和排球D、籃球和乒乓球15、跑和走的區別為。A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大，走時身體重心起伏小C、跑時身體有騰空，走時身體無騰空D、跑時步幅大，走時步幅小16、下列幾種練習，屬于發展腹背肌群力量的練習是。A、引體向上B、仰臥起坐C、坐位體前屈D、連續直腿17、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉方向為。Ａ、順時針B、逆時針C、順時針和逆時針均可D、不旋轉18、下面哪種不屬于氧運輸系統組成部分的是___________。

A、呼吸系統B、血液C、神經系統D、心血管系統19、“目標明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中原則的要求。A、全面性原則B、經常性原則C、漸進性原則D、針對性原則20、針對在校學生體質部分體能指標持續20年下降的狀況，中共中央國務院及時下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，該文件的出臺，對促進校園體育的廣泛開展作了強有力的政策保障，該文件一般稱號文件。A、5B、6C、7D、8三、判斷題(每小題1分，共15分，你認為對的打“√”號，錯的打“X”號)1、推鉛球時必須掌心觸球。（錯）2、排球比賽中后場A隊隊員跳起扣球，裁判判其違例。(錯)3、身體素質一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質。（對）4、足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（錯）5、《體育與健康》課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。（對）6、快速跑是提高學生無氧代謝能力的有效手段。（對）7、足球比賽規則規定直接接到界外球者沒有越位限制。（對）8、背越式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（錯）9、人體自身發展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對）10、體育課按時間先后順序一般可分為準備部分、基本部分和結束部分。（對）11、奧林匹克的口號是“和平與友誼”。（錯）12、《體育與健康課程標準》根據學生身心發展的特征，將中小學的學習劃分為六級水平，其中6――9年級為水平3。（錯）13、行進間“向左轉走”時，轉向后先邁右腳。（錯）14、籃球比賽時進攻方將球投進后，可以馬上要求暫停。（錯）15、排球“中一二”進攻戰術的基本配合方法是由前排3號位隊員擔任二傳，其他五名隊員都將來球墊（傳）給二傳隊員由二傳隊員組織進攻的進攻戰術。（對)四、簡答題（每題5分，共25分）1、編排出有5人（或隊）參加的單循環比賽的輪次和每個輪次的場次（即對陣形式）。答：共有5輪，分別為：第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪0-50-40-30-20-11-45-34-23-12-52-31-25-14-53-42、寫出箱上前滾翻（縱放器械）的保護與幫助的方法及其作用。答：保護與幫助：保護主要防止學生由側面落地。幫助可分兩手支撐時和在箱上滾動時兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹