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《陋室銘》導學案

1、有節奏的朗讀課文并讀出韻味，并背誦課文。2、把握重點文言詞，疏通文意。（重點）3、體會的情感和把握文章的主旨。（難點）課時：一課時

一、（小組合作，預習交流）1、解題，了解及寫作背景。1）題目中的“銘〞是指：2）及背景

劉禹錫（772—842），字夢得，貞元九年進士，唐代詩人，哲學家。作品有《劉客人集》、《劉夢得文集》。

2、、朗讀課文2至4遍，用筆圈點出感受深刻的詞句和不理解的地方。

3、、下面的詞語你認識嗎？（請特別注意黑體字的讀音）陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）西蜀（）調（）素琴

4、自學課文，借助書下注解和工具書以及已有的文言知識，翻譯課文。

1）請寫出你認為重要的詞語，并解釋。

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2）請寫出你認為重要的句子及其翻譯。

3）還有哪些詞或句不會理解的呢？請摘錄下來。二、（一）課前小熱身。

（二）聽“陋室〞：要求：聽清停頓、重音，說說。（三）讀“陋室〞：1、讀準字音，讀準節奏。

2注意句尾押韻的字，朗讀韻腳要讀得明了響亮。3、朗讀時語氣要平緩，有些音節要適當拉長。

4、“往來無白丁；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。〞應讀得輕些，才有韻味。

5、用確定的語氣，大聲的語調讀“孔子云：‘何陋之有？’〞。

（四）說“陋室〞（翻譯課文）

1、學生自行結合注解疏通課文，圈出不懂的詞句。2、小組交流探討疑難問題。3、檢測。

（五）知“陋室〞（整體感知)

1、本文寫了什么？《陋室銘》中哪句話能提挈全篇大意？2、是從哪幾個方面來寫陋室的？請結合課文內容說說你的看法。

（六）品“陋室〞（合作探究）

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1、陋室，陋在何處？（看課文：不放過任何一個詞──咬文嚼字）

2、陋室，真的陋嗎？（思維角度：主人、環境、交往、生活）

3、寫陋室用意何在？（聯系點：“銘〞這種文體的特點。)

（七）論“陋室〞（拓展延伸，任選一題作答）1、在全面建設小康社會的今天，同學們認為劉禹錫的道德情操和為人處世有哪些可取之處，有哪些不可取之處？請同學們大膽談一談自己的看法！

2、世上本無事，庸人自擾之。你是否曾經或正由于家境一般、相貌普通或者其他瑣事而煩擾、埋怨呢，讀了劉禹錫的《陋室銘》一文，你有何感想？請靜心思考，然后和同學交流。

（

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