本文格式為Word版，下載可任意編輯——《開心讀書吧》教學設計14五年級上冊語文教學設計-開心讀書吧從前有座山人教（部

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開心讀書吧：從前有座山

教學目標：

1.了解民間故事的主要特征、主要類別、表現(xiàn)形式，以及所寄托的人們簡樸的愿望。

2.了解我國關于民間故事的書籍的主要內(nèi)容、歷史地位等。3.了解世界其他地區(qū)有關民間故事的書籍，把握其主要內(nèi)容。重點難點：

1.了解我國和世界其他地區(qū)有關民間故事的書籍。2.培養(yǎng)閱讀民間故事的興趣，感受民間故事的魅力。課時安排：1課時

一、激趣導入，透露主題

1.教師出示世界各地的民間故事的圖片，引出主題。

導語：民間故事存在于世界上的每一個角落，它包含了豐富的歷史知識、深厚的民族情感，寄托著人們對美好生活的期盼，給人以知識、教化、鼓舞和希望。今天，就讓我們走近這些家喻戶曉的民間故事，感受其永恒的魅力。

2.引導學生說說他們知道的有關中國民間故事的書籍及其主要內(nèi)容。

二、理解內(nèi)容，整體感知

1.教師引導學生閱讀教材中“你讀過嗎〞這部分內(nèi)容，并進行探究。

過渡：同學們，“你讀過嗎〞這部分內(nèi)容給出了我國的幾個民間故事，你們聽說過嗎？你們知道《中國民間故事》這本書嗎？了解它的主要內(nèi)容嗎？下面我們一起來學習學習。

2.引導學生說說這本書的主要內(nèi)容。

明確：《中國民間故事》中收錄了大量我國經(jīng)典的民間故事，展示了一幅幅妙趣橫生的民間生活圖景，宣揚了中華文化的博大精深。其中包含了豐富的歷史知識、深厚的民族情感，作為中華文化不可或缺的一部分，它有著永恒的藝術魅力。其中著名的篇目有《牛郎織女》《孟姜女的傳聞》《梁山伯與祝英臺》等。

3.簡單總結(jié)前面所講的內(nèi)容，激發(fā)學生對世界其他地區(qū)民間故事的閱讀興趣。

小結(jié)：同學們，我們有屬于自己的民間故事，世界上其他地區(qū)的人們也有屬于他們自己的民間故事，這些故事也都寄托著本民族人民簡樸的愿望。現(xiàn)在我們就放眼世界，去欣賞世界上其他地區(qū)的民間故事。

4.教師引導學生閱讀教材中“相信你可以讀更多〞這部分內(nèi)容，并探究世界其他地區(qū)的民間故事。

明確：《一千零一夜》是古代阿拉伯民間故事集，又名《天方夜譚》。它是世界人民熟知的阿拉伯經(jīng)典文學作品，也是世界文學藝術殿堂中一株永遠秀美多彩的奇葩?！兑磺Я阋灰埂穼㈣驳目障牒蛻┣械拿枋銮擅畹厝跒橐惑w，陳述了一個個離奇精彩的故事。全書出場的人物形形色色，構(gòu)成了一幅廣闊的歷史圖卷，形象地再現(xiàn)了中世紀時期阿拉伯國家以及周邊國家的社會風貌和風土人情。其中經(jīng)典的篇目有《阿里巴巴和四十大盜的故事》《阿拉丁和神燈的故事》《航海家辛巴達的故事》等。

《列那狐的故事》是由法國女作家讓娜·勒魯瓦—阿萊改編的童話。作品描述的是一個動物世界，通過對動物的人格化，象征了中世紀法國社會各階級的人物。其中，聰明的列那狐是市民階級的典型，它在面對獅王的強權(quán)、公狼的霸道、雄雞的弱小無助時，總是能以自己的聰明警戒左右逢源。它一方面欺壓平民百姓，一方面同強權(quán)豪門鉤心斗角，乃至戰(zhàn)勝強大的對手。作品以卓越的喜劇手法以及

市民文學精明幽默的風格生動地浮現(xiàn)了中世紀法國各種社會力量矛盾和斗爭的錯綜繁雜的局面。該作品對后來的文學產(chǎn)生了較大影響。

《非洲民間故事》包括25篇故事。這些作品集中反映了非洲民眾在傳統(tǒng)思想、倫理道德、衣食住行、風俗習慣等方面的風貌。例如有些故事刻意嘲諷貪婪、虛榮、懶惰，如《貪心的木匠》《一個農(nóng)夫和三個強盜》《愛吹牛的丈夫》《長嘴鳥和黑頭鶯》等。同時，這些作品也表現(xiàn)了非洲人民的勤勞、大膽、聰慧以及對大自然的愛護。

三、拓展閱讀，欣賞故事

1.教師出示以上幾本書中的精彩片段，引導學生閱讀、鑒賞。

（一）梁山伯與祝英臺（節(jié)選）

她套上紅衣裙，走進了迎親的花轎。迎親的隊伍一路敲鑼打鼓，好不喧嚷！路過梁山伯的墳前時，突然間飛沙走石，花轎不得不停了下來。只見祝英臺走出轎來，脫紅裝，一身素服，緩緩地走到墳前，跪下來放聲大哭。霎時風雨飄搖，雷聲大作，“轟〞的一聲，墳墓裂開了。祝英臺似乎又見到了梁兄那溫柔的面龐，她微笑著縱身跳了進去。

接著又是一聲巨響，墳墓合上了。這時風消云散，雨過天晴，各種野花在風中輕輕地搖曳。一對美麗的蝴蝶從墳頭飛出來，在陽光下翩翩起舞。

（二）阿里巴巴和四十大盜的故事（節(jié)選）

阿里巴巴躲在樹上觀測他們，直到他們走得無影無蹤之后才從樹上下來。當時他之所以不敢貿(mào)然從樹上下來，是畏懼強盜當中會有人突然又返回來。此刻，他暗自道：“我要試驗一下這句咒語的作用，看我能否也將這個洞門開啟。〞于是他大聲喊道：“芝麻，開門吧！〞他的喊聲剛落，洞門立刻開啟了。他防備翼翼地走了進去，舉目一看，那是一個有穹頂?shù)拇蠖?，從洞頂?shù)耐饪淄高M的光線猶如點著一盞燈一樣。開始，他以為既然是一個強盜穴，除了一片陰暗外，不會有其他的東西?？墒鞘聦嵆龊跛囊饬稀６粗卸褲M了財物，讓人目瞪口呆。

（三）列那狐的故事（節(jié)選）

列那狐頂著風雪，出門向東走，看到了一個很大的湖，夏天的時候他曾經(jīng)在這里捕過魚蝦。然而，現(xiàn)在是寒風凜冽的冬季，樹葉掉光了，湖面上也結(jié)了冰。列那狐圍著大湖走來走去，一無所獲。突然，他靈機一動，心想：“有條大路平常車水馬龍的，會不會有熏肉或香腸從來往的車輛掉下來呢？〞想到這里，列那狐立刻朝大路走去。惋惜的是，他沿著大路走了幾個小時，依舊沒找到什么吃的。北風卷著雪花瘋狂地吹打著他的臉頰，他累得癱倒路邊，感到無比灰心。

（四）貪心的木匠（節(jié)選）

只要哈里瑪提出什么問題，矮個子總是耐心地講給她聽。有時，哈里瑪提出的問題是十分天真可笑的。她對矮個子說：“您草袋里裝的是什么呀？〞矮個子如實回復說：“里面有大餅、烤肉和糖果。〞哈里瑪又問：“您的妻子在哪兒？〞矮個子就望著天上的老鷹，說：“我妻子已經(jīng)飛走啦！〞說完，兩人大聲笑起來。以后，哈里瑪看見落在院墻上的老鷹，就大聲喊道：“矮子先生的妻子回來啦！〞有一次，哈里瑪望著站在院墻上的老鷹，對她母親說：“媽媽，您也能像矮子先生的妻子一樣飛到空中去嗎？〞對于這樣突如其來的問題，哈里瑪?shù)哪赣H不知回復什么好。

2.請學生講一講自己聽過或看過的其他民間故事，與同學共享。

四、課堂回想，點評總結(jié)

教師總結(jié)本課時教學內(nèi)容。

小結(jié)：同學們，這節(jié)課上，我們在學習前面課文的基礎上了解了一些記錄民間故事的書籍，閱讀這些書籍，我們能更系統(tǒng)、更全面地感受民間故事的魅力。民間故事是本民族寶貴的精神資產(chǎn)，也是世界文化典籍中不可或缺的重要組成部分。在今后的學習中，我們也要注意加強這方面的積累，不斷豐富文化知識。

《義務教育語文課程標準》十分重視學生的課外閱讀，對閱讀要求也做了規(guī)定。在教學“開心讀書吧〞時，我引導學生閱讀了《中國民間故事》《一千零一夜》《列那狐的故事》《非洲民間故事》中的幾則故事選段，讓學生從所讀的故

事中總結(jié)歸納民間故事的主要特點，了解其中寄托的人們簡樸的愿望。在此基礎上，我著重引導他們共享了閱讀的樂趣，激發(fā)了他們課外閱讀民間故事的興趣，進一步豐富了他們的學習體驗，從而更多地了解了民間故事的相關知識。

五年級上冊語文教學設計-開心讀書吧教學設計人教（部編

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授課課題開心讀書吧課型開心讀書吧時間1.了解中國耳熟能詳?shù)拿耖g故事，并能陳述故事內(nèi)容。教學目標1課時2.理解民間故事中蘊含的美好情感。3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學通過閱