部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二下語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料一、易讀錯(cuò)的字黃鶯(yīng)吹拂(fú)河堤(dī)綠絲絳(tāo)裁剪(cái)脫下(tuō)害羞(xiū)遮掩(zhēyǎn)嫩芽(nèn)音符(fú)杜鵑(juān)包裹(guǒ)寄東西(jì)一堆(duī)漏掉(lòu)絢麗(xuàn)花壇(tán)年齡(líng)握手(wò)茁壯(zhuó)亭子(tíng)咨詢(xún)(zīxún)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)山村兒童碧綠化妝發(fā)絲剪刀沖走尋找姑娘吐出柳樹(shù)桃樹(shù)杏花鮮花原來(lái)叔叔一堆郵局禮物植樹(shù)滿(mǎn)意休息格外郵遞員蕩秋千鄧爺爺引人注目三、形近字組詞村(山村)剪(剪刀)沖(沖走)吐(吐出)杏(杏樹(shù))郵(郵局)樹(shù)(樹(shù)木)前(前面)種(種樹(shù))土(土地)古(古詩(shī))油(加油)員(隊(duì)員)植(植樹(shù))注(注意)休(休息)桃(桃花)妝(化妝)圓(圓心)直(一直)住(住房)體(身體)跳(跳高)壯(壯大)四、詞語(yǔ)積累1.動(dòng)詞搭配(蕩)秋千(搖)尾巴(吐)嫩芽(挖)樹(shù)坑(騎)摩托(領(lǐng))包裹(脫掉)棉襖(沖出)家門(mén)(奔向)田野(尋找)春天(挑選)樹(shù)苗(挖)樹(shù)坑（揮）鐵鍬（填）土2.量詞搭配一(朵)野花一(個(gè))包裹一(條)小路一（棵)柏樹(shù)苗3.讀讀記記河堤堤岸楊柳柳條吹拂化妝春風(fēng)拂面梳妝打扮碧空如洗萬(wàn)里無(wú)云引人注目興致勃勃4.形容詞搭配（藍(lán)藍(lán)）的天空（溫暖）的陽(yáng)光（碧綠）的田野（輕柔）的微風(fēng)（細(xì)細(xì)）的柳條（寬廣）的草坪5.特殊詞語(yǔ)ABB式詞語(yǔ):綠油油金燦燦紅彤彤白花花黑乎乎AABB式詞語(yǔ):遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚五、句子1.春天像個(gè)害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。（擬人句）2.春天在柳枝上蕩秋千。（擬人句）3.門(mén)前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。4.一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了,就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（擬人句）六、背誦默寫(xiě)古詩(shī)1.《村居》[清]高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2.《詠柳》[唐]賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。3.日積月累1《賦得古原草送別》(節(jié)選)[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字曾經(jīng)(céng)泥濘(nìng)邁步(mài)踏著(tà)荊棘(jīngjí)花瓣(bàn)晶瑩(yíng)尋覓(mí)獻(xiàn)出(xiàn)米糕(gāo)甘蔗汁(zhè)銷(xiāo)售(xiāo)的確(què)郊外(jiāo)泛起(fàn)柔軟(ruǎn)地毯(tǎn)蔥郁(cōng)飼養(yǎng)(sì)工程師(chéng)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)雷鋒昨天冒著留下彎刀背著灑水溫暖不能桌子美味買(mǎi)菜文具甘甜勞動(dòng)妹妹波紋好像景色要求一匹馬戀戀不舍三、形近字組詞

昨(昨天)留(留下)彎(彎刀)具(文具)波(波紋)

作(作業(yè))流(流水)變(變化)真(認(rèn)真)披(披著)汁(果汁)菜(白菜)像(好像)舍(不舍)求(要求)

葉(樹(shù)葉)

采(采花)象(大象)合(百合)球(足球)

景(景色)匹(一匹)

京(北京)四(四月)

四、詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)搭配(長(zhǎng)長(zhǎng))的小溪(蒙蒙)的細(xì)雨(彎彎)的小路(晶瑩)的露珠(柔軟)的綠毯(溫暖)的春風(fēng)2.量詞搭配一(塊)糕一(條)河一(株)柳樹(shù)一(根)枝條一(匹)馬一(片)綠毯

3.讀讀記記泥濘年邁晶瑩尋覓蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆甘蔗蔗糖蔗農(nóng)勞動(dòng)勤勞疲勞4.特殊詞語(yǔ)AABB式詞語(yǔ):平平常常蔥蔥綠綠蹦蹦跳跳5.職業(yè)教師工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師演員營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員

五、句子1.河水碧綠碧綠的,微風(fēng)吹過(guò),泛起層層波紋。2.路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非常可愛(ài),像一片柔軟的綠毯。（比喻句）3.我們一邊看，一邊走,路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍,不想回去。六、日積月累2予(yǔ)人玫(méi)瑰(ɡuī)，手有余(yú)香。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。與(yǔ)其錦上添花，不如雪中送炭(tàn)。第三單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字山峰(fēng)聳立(sǒng)海峽(xiá)繁榮(fán)傳統(tǒng)(tǒng)元宵(xiāo)小巷(xiàng)月餅(bǐng)賞菊(shǎng)人類(lèi)(lèi)珍貴(zhēn)飾品(shì)損壞(sǔn)賠錢(qián)(péi)購(gòu)買(mǎi)(gòu)貧困(pín)菠菜(bō)燉肉(dùn)米粥(zhōu)油膩(nì)

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)神州小島臺(tái)灣海峽民族友誼敬愛(ài)大街龍舟艾草轉(zhuǎn)眼團(tuán)圓熱鬧貝殼金錢(qián)財(cái)產(chǎn)關(guān)門(mén)燒烤茄子鴨肉雞蛋炒飯人民幣齊奮發(fā)貼窗花甲骨文與三、形近字組詞

州(神州)彎(彎月)見(jiàn)(看見(jiàn))甲(甲骨文)幣(錢(qián)幣)

川(山川)灣(海灣)貝(貝殼)由(由于)巾(毛巾)

關(guān)(關(guān)門(mén))炒(炒飯)吵(吵鬧)

天(天氣)島(小島)鳥(niǎo)(小鳥(niǎo))四、詞語(yǔ)積累1.詞語(yǔ)搭配黃河(奔)長(zhǎng)江(涌)山川(美)長(zhǎng)城(長(zhǎng))珠峰(聳)情誼(濃)(貼)窗花(放)鞭炮(看)花燈(賽)龍舟(吃)月餅(賞)菊花

2.讀讀記記

珍貴錢(qián)幣財(cái)富賠本購(gòu)買(mǎi)貧苦華夏兒女神州大地

珍惜紙幣財(cái)產(chǎn)賠禮采購(gòu)貧窮炎黃子孫巍巍中華

民族團(tuán)結(jié)世界大同奮發(fā)圖強(qiáng)繁榮昌盛

3.特殊詞語(yǔ)

ABB式詞語(yǔ):甜津津酸溜溜辣乎乎香噴噴油膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦五、課文復(fù)習(xí)1.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)（貼窗花）、元宵節(jié)（看花燈）、清明節(jié)（祭掃）、端午節(jié)（吃粽子、賽龍舟）、乞巧節(jié)、中秋節(jié)（賞月、吃月餅）、重陽(yáng)節(jié)（登高、賞菊花）2.含有下列偏旁的生字：“貝”字旁的生字：財(cái)、賠、購(gòu)、貧、貨。“灬”：焦、烹、蒸、煮、煎。（基本都與火有關(guān)）“刀”：分、剪、切。“刂”：到、刺、刮、劍、剛、列、利、劃。“心”：怒、戀、感、想、總、息。忘、忽、怎。“忄”：慌、驚、怕、快、悄、慢、悔、性、惱。“廠(chǎng)”：原、愿、雁、歷、厲、廁、廚、壓、廈。“廣”：慶、座、應(yīng)、度、底、店、床、莊、康。“尸”：屋、尿、屎、屁、局、展、居、屈。“戶(hù)”：房、扇、扁。六、日積月累3子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字盒子(hé)聊天(liáo)(píng)蔥郁(cōngyù)煙囪(cōng)叮嚀(dīngníng)渡口(dù)遮蔽(bì)山岡(gāng)懂事(dǒng)城堡(bǎo)進(jìn)攻(gōng)轟炸(hōng)贊同(zàn)黃昏(hūn)搖晃(huàng)撞倒(zhuàng)貪玩(tān)脾氣(pí)大嬸(shěn)毽子(jiàn)坦克(tǎn)

二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

彩色美夢(mèng)森林拉手結(jié)果蘋(píng)果一般精靈雨傘弟弟

大姨弟弟方便教書(shū)游戲母親周?chē)a(bǔ)充句子合力枯死火藥忘記屁股干凈幸運(yùn)使勁四、形近字組詞彩(彩色)拉(拉車(chē))蘋(píng)(蘋(píng)果)般(一般)合(合作)精(精靈)采(采花)位(座位)平(平地)船(小船)舍(不舍)睛(眼睛)句(句子)幸(幸運(yùn))使(使勁)勁(使勁)比(比賽)姨(阿姨)局(郵局)辛(辛苦)便(方便)勸(勸告)屁(放屁)姨(咦，怎么了)五、詞語(yǔ)積累1.近義詞高興一開(kāi)心常常一經(jīng)常喜歡一喜愛(ài)美麗一漂亮2.動(dòng)詞搭配(伸)懶腰(擦)觸須(壘起)城堡(筑起)圍墻(插上)樹(shù)枝(攻打)魔窟(搬運(yùn))食物(編織)童話(huà)3.量詞搭配一(塊)草坪一(朵)野花一(片)天空一(棵)楓樹(shù)一(把)太陽(yáng)傘一(座)魔窟一(只)小蟲(chóng)子一(顆)露珠4.特殊詞語(yǔ)又~又~：又大又圓又香又甜又白又胖又大又紅ABAC式的詞語(yǔ)：昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦多才多藝全心全意一心一意有聲有色自言自語(yǔ)各種各樣ABCC式詞語(yǔ):興致勃勃波光粼粼怒氣沖沖得意洋洋白發(fā)蒼蒼AABB式詞語(yǔ):蹦蹦跳跳搖搖晃晃六、字詞句積累1.形容生氣的詞語(yǔ)：憤怒、惱怒、發(fā)火、大發(fā)雷霆、惱羞成怒。2.形容高興：喜悅、愉快、開(kāi)心、興高采烈、興致勃勃。3.形容難過(guò)：悲傷、傷心、悲痛、悲痛欲絕。4.我的書(shū)包里,有語(yǔ)文書(shū),有數(shù)學(xué)書(shū),還有英語(yǔ)書(shū)。5.媽媽一回到家，就忙起來(lái)，一會(huì)兒洗菜，一會(huì)兒收拾房子，一會(huì)兒給我輔導(dǎo)作業(yè)。6.孫悟空本領(lǐng)可大了，一會(huì)兒變成老虎，一會(huì)兒變成獅子，一會(huì)兒變成巨龍。7.排比句：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。七、日積積累4輕諾必寡信。——《老子》失信不立。——《左傳》小信成則大信立。——《韓非子》第五單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字焦急(jiāo)一截(jié)羊圈(juàn)叼走(diāo)后悔(huǐ)靠著(kào)審視(shěn)半晌(shǎng)教誨(huì)喜悅(yuè)馱著(tuó)磨坊(mò)擋住(dǎng)深淺(qiǎn)馬蹄(tí)既然(jì)突然(tū)車(chē)廂(xiāng)大廈(shà)窯洞(yáo)窄小(zhǎi)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)勸告丟下圖片上課擺手座位交給一頁(yè)搶走愿意麥子應(yīng)該立刻突然伯伯鉆進(jìn)去掉下去筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢嘻嘻哈哈揠苗助長(zhǎng)三、形近字組詞亡(死亡)丟(丟下)課(上課)座(座位)頁(yè)(書(shū)頁(yè))該(應(yīng)該)忘(忘記)去(來(lái)去)棵(一棵)坐(坐下)貝(貝殼)刻(立刻)愿(愿意)命(生命)伯(大伯)搶(搶走)嘻(嘻哈)疲(筋疲力盡)原(原來(lái))傘(雨傘)泊(停泊)槍(手槍)喜(喜歡)皮(皮筋)四、詞語(yǔ)積累1.近義詞：巴望——盼望、希望、渴望焦急——著急連忙——急忙突然——忽然立刻——馬上勸告——?jiǎng)裾f(shuō)2.反義詞：高——低好——壞深——淺3.讀讀記記：靠近—依靠—可靠注視—仰視—視而不見(jiàn)搶先—搶救—搶奪喜悅—愉悅—賞心悅目4.特殊詞語(yǔ)AABB式詞語(yǔ):結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)5.形容不同“笑”的詞語(yǔ)：微笑狂笑傻笑笑瞇瞇眉開(kāi)眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑6.詞語(yǔ)中生字互為近義詞：教誨尋找伙伴災(zāi)難明亮柔軟叫喊道路天悅寒冷冷凍7.詞語(yǔ)中生字互為反義詞：黑白大小上下正反前后快慢8.出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢守株待兔狐假虎威井底之蛙畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴五、課文復(fù)習(xí)1.《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：做事情不能急于求成。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：出了問(wèn)題,及時(shí)補(bǔ)救,還不算晚。2.《畫(huà)楊桃》告訴我們：當(dāng)別人的看法、做法與我們不一樣時(shí)，不要急于下結(jié)論,要站在別人的角度去看、去想。3.《小馬過(guò)河》一文告訴我們：遇到問(wèn)題，光聽(tīng)別人說(shuō)是不行的,得自己親自去試一試。六、日積月累5冠必正，紐必結(jié),襪與履,俱緊切。置冠服,有定位，勿亂頓,致污穢。唯德學(xué),唯才藝,不如人,當(dāng)自礪。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。——《弟子規(guī)》第六單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字慈祥(cí)畢竟(jìng)反映(yìng)黃鸝(Ií)鳴叫(míng)慌張(huāng)停泊(bó)金蟬(chán)分辨(biàn)忠實(shí)(zhōng)一盞(zhǎn)稠密(chóu)溝渠(qú)航行(háng)安穩(wěn)(wěn)飲水(yǐn)船艙(cāng)固定(gù)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)湖水蓮花窮人荷葉絕對(duì)含有山嶺東吳雷雨烏云垂下窗戶(hù)歡迎撲來(lái)幫助向?qū)в肋h(yuǎn)碰見(jiàn)特別積雪宇宙失去水杯容易木板浴室黑壓壓指南針三、形近字組詞雷(雷雨)窮(窮人)含(含有)烏(烏云)杯(水杯)雪(雪花)空(天空)舍(不舍)鳥(niǎo)(小鳥(niǎo))壞(壞人)撲(撲來(lái))積(積極)容(容易)宇(宇宙)補(bǔ)(補(bǔ)充)種(種樹(shù))客(客人)字(寫(xiě)字)四、詞語(yǔ)積累1.近義詞忠實(shí)——忠誠(chéng)指引——指點(diǎn)分辨——辨別向?qū)А獙?dǎo)游分辨——辨別慌張——驚慌永遠(yuǎn)——永久2.反義詞快——慢稠——稀暗示——明說(shuō)泄露——保密喧鬧——安靜3.量詞搭配一（陣）大風(fēng)一（只）蜘蛛一（條）彩虹一（盞）燈一（件）事一（個(gè)）安穩(wěn)覺(jué)4.描寫(xiě)不同“雨”的詞語(yǔ)：毛毛雨、陣雨、雷雨、暴雨、蒙蒙細(xì)雨。5.擴(kuò)詞：宇—宇宙—宇宙飛船航—航空—航空公司

員—隊(duì)員—少先隊(duì)員車(chē)—汽車(chē)—公共汽車(chē)風(fēng)—風(fēng)力—風(fēng)力發(fā)電院—影院—私人影院五、課文復(fù)習(xí)1.《曉出凈慈寺送林子方》描寫(xiě)了：夏季西湖的美麗景色；《絕句》描寫(xiě)了：春季色彩明麗的景色。2.《雷雨》一文描寫(xiě)了：雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的變化。3.《要是你在野外迷了路》介紹了：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、溝渠里的積雪等幾種天然的指南針。4.《太空生活趣事多》介紹了：航天員在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡等有趣的事情。六、積累背誦1.背誦《古詩(shī)二首》、《雷雨》。《曉出凈慈寺送林子方》［宋］楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。《絕句》［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。日積月累6《憫農(nóng)》(其一)[唐]李紳春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。第七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字

耷拉(dā)豎著(shù)竹竿(gān)

飛舞(wǔ)煩心(fán)

蹲著(dūn)口罩(zhào)長(zhǎng)頸鹿(jǐng)襪子(wà)

水坑(kēng)播撒(sǎ)綠茵(yīn)愣住(lèng)

昆蟲(chóng)(kūn)竭力(jié)挪動(dòng)(nuó)規(guī)律(lǜ)

絨毛(róng)愉快(yú)

掙錢(qián)(zhèng)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)

扇風(fēng)快慢遇見(jiàn)兔子安全一根痛快最后商店決定終于完成工夫星期交換青蛙搬運(yùn)草籽泉水破壞應(yīng)該倒立整天抽絲紡織編寫(xiě)花布消息怎么賣(mài)東西三、形近字組詞抽(抽絲)根(一根)織(織圍巾)籽(草籽)紡（紡布）油(汽油)跟(跟著)識(shí)(認(rèn)識(shí))仔(仔細(xì))坊（磨坊）破(破壞)蛙(青蛙)兔(兔子)倒(倒下)編(編織)披(披著)桂(桂花)免(免費(fèi))到(到處)扁(壓扁)四、詞語(yǔ)積累1.動(dòng)詞搭配公面瑪(栽)樹(shù)(種)花(修)路(織)圍巾(賣(mài))泥塘(采集)草籽(蓋)房子2.量詞搭配一(對(duì))大耳朵一(根)竹竿一(家)商店一(間)小木屋一(條)圍巾一(塊)牌子一(頭)老牛一(只)河馬一(條)毛蟲(chóng)一(對(duì))翅膀一(條)蜈蚣一(只)野鴨3.讀讀記記生機(jī)勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕笨手笨腳九牛二虎之力五、句子1.大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。2.有蟲(chóng)子來(lái)的話(huà)，大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他們趕跑3.于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子。4.要是周?chē)行┎菥透昧恕?.這地方好是好,就是塘里的水太少了。六、積累背誦7《二十四節(jié)氣歌》春雨驚春清谷天,夏滿(mǎn)芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒

第八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、易讀錯(cuò)的字逗笑(dòu)薔薇(qiáng)逮著(dǎi)譬如(pì)粗糙(cāo)敏感(mǐn)睜眼(zhēng)秩序(zhì)射日(shè)熔化(róng)艱難(jiān)裂開(kāi)(liè)亂竄(cuàn)滋潤(rùn)(zī)奔騰(těng)鉤子(gōu)鏟子(chǎn)柿子(shì)燦爛(càn)火炬(jù)垮掉(kuǎ)源頭(yuán)二、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)祖國(guó)濃綠希望回憶藍(lán)天比賽世界反復(fù)成功簡(jiǎn)單方式理由覺(jué)得值日人類(lèi)艱難彎弓炎熱害蟲(chóng)從此新年摘果子掏鳥(niǎo)蛋弄明白三、形近字組詞

祖(祖國(guó))望(愿望)摘(摘下)蛋(鳥(niǎo)蛋)功(成功)間(房間)

姐(姐姐)忘(忘記)商(商店)旦(元旦)勸(勸告)簡(jiǎn)(簡(jiǎn)單)

值(值日)艱(艱難)反(反復(fù))炎(炎熱)啊(真好啊)復(fù)(復(fù)習(xí))

植(植樹(shù))跟(跟著)友(友好)淡(冷淡)阿(阿姨)夏(夏天)四、詞語(yǔ)積累

1.近義詞

忽然—突然立刻—馬上逐漸—漸漸慢慢—徐徐

一瞬間—一眨眼慢吞吞—慢悠悠2.動(dòng)詞搭配

(摘)野果(采)蘑菇(挖)野菜(逗)松鼠(捉)蜻蜓(逮)蟈蟈(看)夕陽(yáng)(賞)明月(數(shù))星星(登上)大山(搭上)神箭(拉開(kāi))神弓(躲進(jìn))大海(蹚過(guò))大河

3.特殊詞語(yǔ)

AABB式詞語(yǔ):慌慌張張蒼蒼茫茫AABC式詞語(yǔ)：勃勃生機(jī)格格不入津津有味朗朗乾坤生生不息戀戀不舍依依不舍五、句子1.那時(shí)候,孩子們也在這里逗小松鼠,采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓,逮綠蟈蟈嗎？2.十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火球,炙烤著大地。3.這個(gè)太陽(yáng)害怕極了,慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。六、積累背誦8《舟夜書(shū)所見(jiàn)》[清]查慎行 月黑見(jiàn)漁燈,孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪,散作滿(mǎn)河星。

本學(xué)期必須掌握的多音字：啊à（啊！親愛(ài)的祖國(guó)）a（你好啊）的de（好的）dí（的確）奇qí（奇怪）jī（奇數(shù)） 種zhǒng（種子）zhòng（種樹(shù)）

漂piào(漂亮)piāo(漂走)挑tiāo（挑選）tiǎo（挑撥bō）露lù（露出露珠）lòu（漏油）炸zhá(炸魚(yú))zhà(炸開(kāi))量liàng（重量）liáng（測(cè)量）泡pào（氣泡）pāo（一泡尿）倒dǎo（倒下）dào（倒水）坊fāng（街坊）fáng（磨坊）行xíng（行走）háng（一行）似sì(似乎)shì(似的)扇shàn(扇子)shān(扇風(fēng))喝hē(喝水)hè(吆喝、喝彩)盡jǐn(盡管)jìn(盡頭)掃sǎo(掃地)sào(掃把)圈juàn(羊圈)quān(圓圈)藏cáng(捉迷藏)zàng(寶藏)沖chōng(沖走)chòng(沖著)散sàn(散步)sǎn(散落)應(yīng)yīng(應(yīng)該)yìng(應(yīng)對(duì))難nán(困難)nàn(災(zāi)難)都dōu(都是)dū(首都)覺(jué)jué(感覺(jué))jiào(睡覺(jué))詞語(yǔ)搭配1.動(dòng)詞搭配：（脫掉）棉襖（沖出）家門(mén)（奔向）田野（尋找）春天黃河（奔）長(zhǎng)江（涌）（貼）窗花（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過(guò)）中秋（會(huì)）鵲橋（收住）腳步（馱起）口袋（甩甩）尾巴（擋住）去路（逗）小松鼠（采）野薔薇（捉）紅蜻蜓（逮）綠蟈蟈（翻過(guò)）高山（蹚過(guò)）大河2.形容詞搭配：（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪（難忘）的日子（綠油油）的小柏樹(shù)（長(zhǎng)長(zhǎng)）的小溪（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)（平平常常）的糕（毛茸茸）的小鳥(niǎo)（搖搖晃晃）的草葉（細(xì)長(zhǎng)）的觸須（彩色）的夢(mèng)（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（滿(mǎn)天）的烏云（清新）的空氣（天然）的指南針（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ù蟠螅┑臏I珠（長(zhǎng)長(zhǎng)）的圍巾（綠茵茵）的小草（新奇）的目光（笨手笨腳）的小毛蟲(chóng)（濃綠）的樹(shù)蔭（敏感）的新世界（粗糙）的聲音（蘋(píng)果般）的太陽(yáng)（蒼蒼茫茫）的原始森林（慢慢）地散步（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著（好奇）地問(wèn)（高興）地說(shuō)（吃驚）地問(wèn)（順利）地過(guò)河（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（和顏悅色）地說(shuō)（開(kāi)開(kāi)心心）地畫(huà)3.量詞搭配：一（棵）楓樹(shù)一（把）太陽(yáng)傘一（個(gè)）鳥(niǎo)窩六（只）小喜鵲一（陣）大風(fēng)一（只）蜘蛛一（條）彩虹一（盞）指路燈一（個(gè)）安穩(wěn)覺(jué)一（件）事一（只）河馬一（家）商店 一（間）小木屋一（個(gè)）招牌 一（頭）牛一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子 一（只）野鴨一（片）黑暗一（種）方式詞語(yǔ)歸類(lèi)1.AABB式的詞語(yǔ)：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂(lè)樂(lè)平平常常開(kāi)開(kāi)心心整整齊齊大大咧咧2.ABCC式的詞語(yǔ)：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂3.“AA的”式的詞語(yǔ)：蒙蒙的細(xì)細(xì)的大大的紅紅的4.ABB式詞語(yǔ)：香噴噴甜津津辣乎乎軟綿綿脆生生油膩膩硬邦邦臭乎乎酸溜溜5.含有一對(duì)反義詞的詞語(yǔ)：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下三長(zhǎng)兩短6.“又×又×”式的詞語(yǔ)：又大又紅又白又胖又高又瘦又高又大7.ABAC式的詞語(yǔ)：多才多藝自言自語(yǔ)一心一意各種各樣動(dòng)手動(dòng)腳有聲有色全心全意昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦8.出自寓言故事的成語(yǔ)：揠苗助長(zhǎng)亡羊補(bǔ)牢葉公好龍井底之蛙9.“AA地”式的詞語(yǔ)：靜靜地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地淡淡地悄悄地默默地緩緩地慢慢地10.ABB式的顏色詞語(yǔ)：綠茵茵綠油油黑沉沉黃澄澄紅彤彤白花花11.ABAB式詞語(yǔ)：打掃打掃打聽(tīng)打聽(tīng)活動(dòng)活動(dòng)研究研究12.描寫(xiě)笑的詞語(yǔ)：微笑狂笑傻笑笑瞇瞇笑呵呵眉開(kāi)眼笑破涕為笑哈哈大笑捧腹大笑13.形容生氣的詞語(yǔ)：火冒三丈大發(fā)雷霆怒發(fā)沖冠怒氣沖沖氣惱形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈心花怒放眉開(kāi)眼笑欣喜若狂高高興興形容難過(guò)的詞語(yǔ)：悲傷憂(yōu)傷傷心悲痛欲絕泣不成聲14.帶數(shù)字的詞語(yǔ)：說(shuō)三道四四面八方十指連心合二為一說(shuō)一不二三心二意一心一意九牛一毛八仙過(guò)海十全十美寫(xiě)話(huà)我的好朋友我的好朋友叫蘭蘭。她有一雙明亮的大眼睛，一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)。她的臉圓圓的，笑起來(lái)有個(gè)小酒窩，可愛(ài)極了。我們天天一起上學(xué)，一起回家。我們還經(jīng)常一起打乒乓球，一起寫(xiě)作業(yè)。她的成績(jī)極好，還樂(lè)于助人，經(jīng)常幫我復(fù)習(xí)功課。我們要永遠(yuǎn)做最好的朋友。小白兔我想養(yǎng)一只小白兔。它穿著雪白的衣裳，兩只耳朵高高豎起，好像在仔細(xì)聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜。它的大眼睛像一對(duì)紅寶石般靈動(dòng)透亮，忽閃忽閃的。最特別的的是它的嘴，它的嘴有三瓣，吃起東西來(lái)可快了。它的尾巴毛茸茸的，就像一個(gè)小絨球。小白兔對(duì)吃食從來(lái)不挑剔，什么蔬菜都吃。它很愛(ài)干凈，吃完飯后總愛(ài)用前爪擦一擦嘴，再把食物清理干凈。多可愛(ài)的小白兔呀！六一兒童節(jié)盼星星，盼月亮，終于到了我盼望已久的“六一”兒童節(jié)。早晨，我來(lái)到了校園，校園四周都被興奮的氣氛所包圍了。今天學(xué)校為我們舉行了盛大活動(dòng)。首先進(jìn)行的是開(kāi)幕式，老的少先隊(duì)員，為剛?cè)腙?duì)的新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。新隊(duì)員的臉上一個(gè)個(gè)露出莊嚴(yán)的神情，頓時(shí)我感到一陣自豪和驕傲。接下來(lái)，便正式開(kāi)始節(jié)目展演了。我覺(jué)得演得最好的是二年級(jí)一班表演的《江南style》了。他們的表演讓觀眾目瞪口呆，一分鐘過(guò)去了，全場(chǎng)氣氛好像凝固了，突然觀眾席上爆發(fā)出了排山倒海般的掌聲。這次的表演太精彩了，真希望天天都是兒童節(jié)啊！升國(guó)旗今天是星期一，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們穿著漂亮的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾來(lái)到操場(chǎng)上參加升國(guó)旗儀式。升旗手捧著五星紅旗，昂首挺胸地走上旗臺(tái)，“升旗，敬禮”聽(tīng)到口令后，全體同學(xué)都“唰”的一下把手舉起來(lái)，看著升起的國(guó)旗，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。值日生的快樂(lè)放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了。小青、小亮和小蒙留下做值日。小青負(fù)責(zé)擦桌子，小亮負(fù)責(zé)掃地，小蒙負(fù)責(zé)擦黑板。他們各盡其責(zé)，每個(gè)人都打掃得很認(rèn)真，不一會(huì)兒就干完了。他們看著黑黑的黑板，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的教室，開(kāi)心地笑了。和媽媽一起做家務(wù)今天早晨，媽媽早早地起了床。吃完飯后，媽媽拿起抹布，開(kāi)始擦桌子。就在這時(shí)，小紅看到了媽媽正在擦桌子，非常辛苦。她想:媽媽做家務(wù)真辛苦啊!我要跟媽媽一起做家務(wù)，讓媽媽好好休息一下。小紅拿起拖把，一邊仔仔細(xì)細(xì)地拖地，一邊對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)襾?lái)當(dāng)你的小助手，和你一起做家務(wù)，好不好?”媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了，說(shuō):“孩子，你終于明白父母的辛苦了!”樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō):“小紅真是孝敬父母的好孩子!”閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。遇見(jiàn)，是一個(gè)十分奇妙的詞語(yǔ)，古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)，宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1.字?jǐn)?shù)不少于800字。2.不得抄襲，文中不得出現(xiàn)校名、人名、地名。【答案】遇見(jiàn)告訴只是一句對(duì)不起，恰若沒(méi)有云的距離。苒苒時(shí)光，亦是散金碎玉。好多人在哭泣，好多人在追憶，仍然沒(méi)有人徹底得忘記。其實(shí)我們都懂，若能事事遂愿，人間就不會(huì)有那么多傷悲。我說(shuō)，我們是人間的四月天，忘掉平凡的標(biāo)志，去觸遇沒(méi)著落的惆悵；我說(shuō)，我們什么時(shí)候，又什么時(shí)候才能真正懂得時(shí)間的距離；我說(shuō)，一定有一杯咖啡的溫度剛剛好……也許你會(huì)邂逅一段際遇，也許一段際遇會(huì)邂逅你。冥冥之中，故事會(huì)悄然翻開(kāi)一頁(yè)，于是，一切都開(kāi)始進(jìn)入角色。詮釋了不該詮釋的那些純美的情懷也渲染了浮世的悲哀。倘若丟失了今世，我們必定可以尋回前世。因?yàn)椋忝弥粸榱松钌疃茫粸樯钌钣浀茫瑑A它一片溫柔。是誰(shuí)笑得好好花開(kāi)了一朵，是誰(shuí)輕盈古城黃昏？起初，大家都是云端白蓮，自始至終，過(guò)得久了，走得長(zhǎng)了，看清得就多了，但是不舍的也更多了，對(duì)嗎？時(shí)光對(duì)于我們并不是可以淡化一切的，口是心非也不再適合。遇見(jiàn)，以灼灼年華相度，無(wú)論如何，我們都得相信，往昔回音，往事還在那個(gè)遇不可及的地方，不增不減。后來(lái)，什么都成了多余的，獨(dú)自演繹著荒涼。被姐妹們安然想起，寂靜守候，就像眼角一滴沒(méi)有落下的淚一樣。停留只是一瞬，回首卻是一生。如果只是偶然遇見(jiàn)，讓遇見(jiàn)成為開(kāi)始，只是別問(wèn)彼時(shí)結(jié)局。抬頭看著路，夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？秋天要離開(kāi)，冬天要到來(lái)，陰天，傍晚，看窗外，未來(lái)有好多事在等待，倘若今朝的相逢是為了明日的離開(kāi)，不知道那走進(jìn)巷中的人還能不能走出來(lái)。幸福就在離天堂最近的地方，似水年華的故事里，誰(shuí)的幸福又來(lái)自那唯一的天堂。我聽(tīng)說(shuō)，江南的夢(mèng)，像落花一樣輕，她會(huì)在時(shí)間靜止的時(shí)候，有情有意的醒著。于是，只有簡(jiǎn)單平實(shí)才能經(jīng)得起時(shí)間的叩問(wèn)，但是，每個(gè)人的背影都這么長(zhǎng)，回頭就能看到彼此。我們卻只懂得記起，也不舍距離。難怪誰(shuí)笑永恒是人們?cè)斓闹e，究竟要有多么堅(jiān)強(qiáng)，才敢念念不忘。倘若夢(mèng)中一相逢，一轉(zhuǎn)身已萬(wàn)水千山。卻又好像未曾失散過(guò)。任何東西都不是童話(huà)里的模樣，甜到悲傷甜到輕盈。等回到現(xiàn)實(shí)，太甜的，被掩飾成最痛的。故事回不去了，但是冷暖自知。第一場(chǎng)雪的遇見(jiàn)，何時(shí)來(lái)？【解析】試題分析：這是一道材料加命題作文，對(duì)于此類(lèi)題目，考生應(yīng)兩者兼顧，梳理材料和命題之間的關(guān)系。先看所給的材料，“古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)，宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，這些“遇見(jiàn)”都對(duì)主人公有巨大的作用，可見(jiàn)此次作用要突出的就是“遇見(jiàn)”的作用和價(jià)值；再看命題，“遇見(jiàn)”這個(gè)動(dòng)詞，可以理解為偶然的一次相遇，也可以理解為經(jīng)常的相逢、在一起，無(wú)論是哪種，都應(yīng)突出遇見(jiàn)的影響；寫(xiě)作此次作文，應(yīng)先確定好自己遇見(jiàn)的對(duì)象，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視人物，等等。文體以記敘文為主，從立意來(lái)看，本次作文可圍繞“愛(ài)”或“成長(zhǎng)”這兩大主題來(lái)構(gòu)思，并將這兩個(gè)方向具體化，主要通過(guò)描述當(dāng)我遇見(jiàn)寫(xiě)作對(duì)象時(shí)發(fā)生了哪些事，這些事對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響，給“我”帶來(lái)了什么收獲來(lái)寫(xiě)即可。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過(guò)材料的指向，一步一步引出命題本身，此類(lèi)作文，應(yīng)選擇其相關(guān)寓意去行文，即化實(shí)為虛；解說(shuō)關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍，考生可以任選一個(gè)去行文立意；限制關(guān)系，即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛，考生可以選擇一面去行文，即化大為小。比如本則作文，考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心，“古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn)，宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿，喚起對(duì)生命的信心，海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮，她的生命才創(chuàng)造奇跡”，說(shuō)明本次作文主要圍繞“遇見(jiàn)”給自己的影響來(lái)寫(xiě)。請(qǐng)先把題目《是時(shí)候該__________了》補(bǔ)充完整，再寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。【答案】是時(shí)候該堅(jiān)持了迎擊風(fēng)雨，收獲陽(yáng)光湯宇豪“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”___題記寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的磨練，梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的洗刷。是啊，一句名言就是對(duì)它們的最高體現(xiàn)！就讓我打開(kāi)記憶的五味瓶，一起來(lái)品嘗那一味味。那是六歲時(shí)，父母為了能讓我學(xué)一門(mén)特長(zhǎng)，別輸在起跑線(xiàn)，早就打好了如意算盤(pán)，把足足一大籮筐的報(bào)名表放到了我的面前，看著它們，我在不知不覺(jué)中也不由地眼花繚亂。有清秀端莊的書(shū)法字體；有婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的音樂(lè)曲；有優(yōu)美詞藻的美文。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇，十分矛盾。但是，選來(lái)選去，我不經(jīng)意間看到了一個(gè)充滿(mǎn)孩子美好世界的兒童畫(huà)，一見(jiàn)到它，我的心就想被撥動(dòng)了琴弦般，不由地一陣震動(dòng)，托著下巴，十分專(zhuān)注地盯著它，似乎在探索著什么，父母?jìng)円?jiàn)了，也不禁地欣慰一笑。于是，我便進(jìn)入了童真美好的繪畫(huà)班。開(kāi)始學(xué)畫(huà)時(shí)，憑著我那濃厚的興趣和對(duì)美術(shù)的癡迷，繪畫(huà)程度好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。一會(huì)兒，便會(huì)有一幅充滿(mǎn)生機(jī)。栩栩如生的畫(huà)卷展示在你面前，見(jiàn)過(guò)我畫(huà)的人，個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)我豎起大拇指，連聲稱(chēng)贊。這樣的動(dòng)力使我辛勤地練了起來(lái)：夏天，屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開(kāi)始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線(xiàn)；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過(guò)窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆。但我卻用嘴哈著氣，又拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。終于，皇天不負(fù)有心人，我拿到了一個(gè)一等獎(jiǎng)，贏得了觀眾的贊聲和評(píng)委的喝彩。這一刻，獎(jiǎng)杯上寫(xiě)著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”是啊，人生路上總會(huì)有坎坷，有著一顆顆把美好絆腳石，只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過(guò)它，才能迎著朝陽(yáng)的光輝。蘋(píng)果總裁喬布斯說(shuō)；“大家一定要堅(jiān)持這樣的信念，在命運(yùn)、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個(gè)方面都要堅(jiān)持。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨，追逐自己的夢(mèng)想吧！【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。這是一則半命題作文，需要考生補(bǔ)充上題目，然后根據(jù)自己平時(shí)的見(jiàn)聞以及素材積累進(jìn)行寫(xiě)作。本文的題目是“是時(shí)候該_____了”，針對(duì)學(xué)生的年齡，以及社會(huì)價(jià)值觀，這一題目應(yīng)該是倡導(dǎo)一種正能量，對(duì)所有的學(xué)生都是一種鼓勵(lì)和督促。考生可寫(xiě)的范圍也很廣，所有正面的精神都可以填充進(jìn)來(lái)，如奮斗、努力、堅(jiān)持等等，都可以作為考生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的話(huà)題。因此，本作文難度并不高。從文體上看，要求寫(xiě)成記敘文，考生在寫(xiě)作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)。當(dāng)然，也可以運(yùn)用各種人物描寫(xiě)方法，充實(shí)文章內(nèi)容。參考立意：生命不息，奮斗不止揚(yáng)起自信的風(fēng)帆不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹擁抱夢(mèng)想，砥礪前行可用素材：法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。”我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō)：“做學(xué)問(wèn)，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說(shuō)說(shuō)同學(xué)們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開(kāi)始優(yōu)育運(yùn)動(dòng)生涯，開(kāi)始練跳高，后來(lái)轉(zhuǎn)入跨欄項(xiàng)目。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中，每天面對(duì)的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這對(duì)于熱愛(ài)音樂(lè)、電腦的十幾歲的少年劉翔來(lái)說(shuō)，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅(jiān)持下來(lái)了，十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練，成就了劉翔。雅典奧運(yùn)會(huì)上，一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話(huà)橫空出世，劉翔帶給全中國(guó)人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量，那就是明確目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳四茏龅剑f(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲茏龅降模K究只是少數(shù)人。蘇軾，是國(guó)文壇的一座不朽的豐碑，他說(shuō)：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”他強(qiáng)調(diào)的是，堅(jiān)持和持之以恒，唯有如此，才能達(dá)到“成大事”的目的。美國(guó)當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅(jiān)持閱讀15分鐘，這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)淵博，其他方面也滿(mǎn)腹經(jīng)綸，擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒，不好高騖遠(yuǎn)，著眼于今天，著眼于當(dāng)下，一步一腳印，堅(jiān)持走好每一步。毛澤東說(shuō)過(guò)：“茍有恒，何必三更眠五更起；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”它被無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子寫(xiě)在案板床頭，恨不得每日吟誦十遍。然而堅(jiān)持，不僅是一種意識(shí)，更是一種行動(dòng)，它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中，每天多弄懂一道題，多背過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，積少成多，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。瞎子雙闊亭，自小學(xué)戲，后來(lái)因疾失明，從此他更加勤奮學(xué)習(xí)，苦練基本功，他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶，可是上臺(tái)表演卻寸步不亂，演技超群，終于成為功深藝湛的有名須生;跛子孟鴻壽，幼年身患軟骨病，身長(zhǎng)腿短，頭大較小，走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是他暗下決心，勤學(xué)苦練，揚(yáng)長(zhǎng)避短，后來(lái)一舉成為丑角大師;啞巴王益芳，每天起早貪晚練功，藝成后一鳴驚人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一人名叫蘇秦，他在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)既不多又不深，曾去很多地方做事卻都不被重視。回家后，家人也對(duì)他很冷淡，甚至有些瞧不起他。這對(duì)他的打擊很大，而這件事對(duì)他的激勵(lì)更大。從此，他開(kāi)始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué)，要立志成為一名政治家。因此，他時(shí)常夜以繼日的讀書(shū)，廢寢忘食。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí)，他在累時(shí)竟用錐子刺腿來(lái)讓頭腦保持清醒。漢代的孫敬也是如此，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。經(jīng)過(guò)了他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年堅(jiān)持不懈的努力，最終他們都成為了當(dāng)時(shí)的政治家。行文結(jié)構(gòu)：考生行文思路清晰，通過(guò)論述自己不論嚴(yán)寒還是酷暑都能堅(jiān)持練習(xí)繪畫(huà)，最終取得驕人成績(jī)的事例，向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹”的深刻道理。其中，用“夏天，屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠，炙烤著我，汗水把衣服都打濕了，可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠，又拿起濕津津的筆開(kāi)始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線(xiàn)；冬天，刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過(guò)窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手，使我痛得快拿不起筆”來(lái)體現(xiàn)畫(huà)畫(huà)的辛苦，這也正是自己堅(jiān)持不懈精神的寫(xiě)照。以“那一刻，讓我感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。【答案】那一刻，讓我感動(dòng)山崩，地裂，人殤。汶川大地震，一場(chǎng)突如其來(lái)的浩劫震驚世界。與此同時(shí)，老師的奮不顧身的精神響徹人間。畫(huà)面定格在燦爛的光芒之下。一個(gè)年輕的幼兒園女教師，在房子垮塌的瞬間，緊緊地?fù)ё∫粋€(gè)小女孩。她以堅(jiān)盾姿勢(shì)護(hù)住女孩。一直保持著。因?yàn)樗臏嘏暧椎呐⒉恢ｋU(xiǎn)，口中一直哼唱著兒歌。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí)，女教師的雙臂已僵，女孩仍唱著歌兒。救援人員無(wú)法將女教師的手挪開(kāi)，只得含淚劇掉她的一只手，以救幾乎毫發(fā)無(wú)損的孩子……燦爛的光芒，因愛(ài)而倍顯溫暖。（那一刻，愛(ài)的光芒刺痛了我，我的眼眶潤(rùn)濕了……）畫(huà)面轉(zhuǎn)移到另一片天空，耀眼炫目。一個(gè)剛結(jié)婚七天的新郎，是一位小學(xué)體育老師。當(dāng)他看到教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候，他就毅然沖了進(jìn)去。不過(guò)一分鐘，他抱出了兩個(gè)孩子。他又飛了進(jìn)去，再次救出兩個(gè)孩子。當(dāng)他第三次出來(lái)時(shí)，無(wú)情的大樓驟然崩塌。他以強(qiáng)健的身軀，護(hù)住學(xué)生。由于他的堅(jiān)韌，孩子在幾十個(gè)小時(shí)后得救。而他，卻拋棄了心愛(ài)的新娘，在廢墟下長(zhǎng)眠。奪目的陽(yáng)光，因愛(ài)而頓時(shí)收斂。在同樣被午日染得金黃的大地上，畫(huà)面定格。她，一位五十多歲的老教師。在教室被亂石掩埋的霎那間，他張開(kāi)雙臂，像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼，護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。她的身子向前傾，以血肉之軀擋住襲來(lái)的碎石，身體被壓得變形。她那瘦弱的軀體內(nèi)，到底蘊(yùn)藏著什么強(qiáng)大的力量，在危難關(guān)頭，爆發(fā)出來(lái)，使學(xué)生得以生存下來(lái)？金黃已顯蒼白。太陽(yáng)因愛(ài)而血紅血紅。……那一刻，你讓我感動(dòng)，我的眼眶濕潤(rùn)了。老師因愛(ài)而生，又因愛(ài)而奉獻(xiàn)。當(dāng)大地為愛(ài)顫抖，雨為愛(ài)哭泣，云為愛(ài)肅立，感動(dòng)的淚水潸然落下時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)，天地間正傳誦著無(wú)私與奉獻(xiàn)的贊歌。【解析】試題分析：這是一篇命題作文，審題時(shí)，要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意。《那一刻，讓我感動(dòng)》是一篇記敘文。審題時(shí)，要重點(diǎn)分析“那一刻”，“那一刻”可以指生活中一個(gè)令人感動(dòng)的事件發(fā)生時(shí)刻，也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個(gè)感人的人物行為節(jié)點(diǎn)，還可以是我們?cè)谛蕾p自然美景時(shí)的一刻感動(dòng)，甚至可以是浮士德“太美了，請(qǐng)停留一會(huì)兒”這一吶喊撼動(dòng)內(nèi)心的時(shí)刻，故選材是可以非常廣泛的，可根據(jù)“讓我感動(dòng)”的表現(xiàn)進(jìn)行謀篇布局，可以通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式表情達(dá)意，可適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法，也可運(yùn)用一些詩(shī)詞名言警句增強(qiáng)文章的可讀性。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。請(qǐng)你展開(kāi)想象，以“藏在那抹眼神中的幸福”為題，寫(xiě)一篇記敘文，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的幸福感。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯，有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。字?jǐn)?shù)不少于800字。【來(lái)源】?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)2018-2019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物，直教人苦苦追尋。蠟燭告訴我，其幸福在點(diǎn)燃自己照亮別人；教師告訴我，其幸福在將學(xué)生渡到知識(shí)的彼岸，成人成才；醫(yī)生告訴我，其幸福在挽救病人的生命，減輕他們的病痛……而我呢？眾里尋他千百度，驀然回首，發(fā)覺(jué)那幸福藏在一雙雙眼睛里。人生七十古來(lái)稀，活到這份上不容易，可按農(nóng)村習(xí)俗，七十不做壽，要做等八十。十年的光陰何其漫長(zhǎng)，爺爺明年就要七十了，好歹也要變著法子給爺爺過(guò)一次生日。一大家子人到飯店聚餐是常有的事，我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。飯桌上，爸爸拿出了珍藏多年的茅臺(tái)酒給爺爺斟上，我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒，異口同聲地說(shuō)：“祝爺爺生日超級(jí)快樂(lè)！”爺爺先是愣了一下，隨即笑了起來(lái)，眼眸中閃過(guò)一絲光亮，臉上像開(kāi)了花似的燦爛，連連說(shuō)：“好，好，大家都超級(jí)快樂(lè)！”并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)把我們引得捧腹大笑。酒席間，觥籌交錯(cuò)聲，嬉戲談笑聲，誠(chéng)摯祝愿聲，此起彼伏，幸福的味兒迅速?gòu)浡_(kāi)來(lái)，猶如那陳年的茅臺(tái)歷久醇香。蛋糕上來(lái)了，未曾正兒八經(jīng)過(guò)過(guò)生日的爺爺好像有點(diǎn)不習(xí)慣，臉頰微紅的他竟有些不自然，好像在說(shuō)這是我的生日蛋糕嗎？待一切準(zhǔn)備就緒，我趕緊跑去關(guān)了燈，帶頭唱起了生日歌。輕松歡快的歌聲中，清幽搖曳的燭光下，一雙雙期待的眼眸，一張張幸福的笑臉。爺爺爬滿(mǎn)皺紋的臉被燭光映得亮亮的，眼睛也亮亮的。環(huán)視四周，每個(gè)人的臉龐都成光亮的了，我知道這是幸福的光亮，是幸福的色澤。一向自認(rèn)為壯如牛的奶奶病倒了，要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)室門(mén)前，爸爸和姑媽走來(lái)走去，焦急地等待著。燈暗了，手術(shù)室的門(mén)開(kāi)了，幾個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來(lái)。爸爸趕忙迎上去，急切地問(wèn)醫(yī)生：“醫(yī)生，我媽沒(méi)事吧？”“放心吧！手術(shù)很成功。”醫(yī)生微笑答道。爸爸臉上的線(xiàn)條頓時(shí)柔和下來(lái)，跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來(lái)到病房。要把剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事，護(hù)士來(lái)了，她站在小床旁，指揮道：“來(lái)兩位家屬，托住病人的身體，把她搬到病床上去。”爸爸為了盡可能地減輕奶奶的病痛，急忙脫掉鞋子，站在病沿，彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間，小心翼翼地抬起奶奶，慢慢地往病床上挪動(dòng)著，兩位姑姑也搭了把手，他們像是抬著一個(gè)易碎的珍貴瓷瓶，把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。忽然間，我分明看到奶奶蒼白的臉上掠過(guò)了一抹微笑的眼神，這眼神是慰藉，是滿(mǎn)足，是幸福，是盡享兒女孝道的知足與快樂(lè)。……曾經(jīng)，爺爺是家里的頂梁柱，為這個(gè)家奉獻(xiàn)了自己的一切。如今，一縷燭光，映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐，燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。曾經(jīng)，奶奶是家里的賢內(nèi)助，為了這個(gè)家付出了自己的一切。如今，一絲輕放，綻放出奶奶老來(lái)有靠的知足，病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。曾經(jīng)，我還是個(gè)小孩子，不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福！”如今，那些耐人尋味的眼神告訴我，奉獻(xiàn)了，付出后，得到的一定是幸福。為人子者，孝敬是一種回報(bào)，是一種責(zé)任，更是一種能力。擁有這種能力的人也一定是幸福的。總以為幸福離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)親情地帶中演繹出來(lái)種種不正是幸福的寫(xiě)照嗎？回首間，猛然發(fā)現(xiàn)——生命是一種奉獻(xiàn)和付出，幸福如果能在奉獻(xiàn)和付出中找到，那別人的笑臉也一定能像花兒一樣在你身邊簇?fù)碇⒕`放著。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一則命題作文。對(duì)于命題作文，考生首先要看標(biāo)題由哪些詞語(yǔ)組成，它們分別有怎樣的含義，詞語(yǔ)之間是怎樣的關(guān)系，題眼是誰(shuí)，如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸福”的中心詞是“幸福”，而這“幸福”應(yīng)該借助“眼神”展現(xiàn)出來(lái)。明確了這些之后，然后要分析文體，比如本次要求寫(xiě)作記敘文，考生就要思考如何借助事件，通過(guò)“眼神”來(lái)體現(xiàn)這“幸福”。【審題】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。“藏在那抹眼神中的幸福”，命題的中心詞是“幸福”，“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修飾語(yǔ)，“藏”說(shuō)明這“幸福”不是直接表現(xiàn)出來(lái)的，而是蘊(yùn)含在“眼神”之中，這就要求考生在寫(xiě)作的過(guò)程中要通過(guò)對(duì)“眼神”的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的幸福感。那么可以讓人感到幸福的事情有哪些呢？如家人、朋友、老師的關(guān)懷，如通過(guò)拼搏自己獲得的成功，如贈(zèng)人玫瑰手留余香的義舉……從對(duì)象來(lái)看，“幸福”的主體可以是自己，可以是家人，可以是朋友，可以是師長(zhǎng)……考生可以集中筆墨寫(xiě)一件事，通過(guò)對(duì)人物眼神的描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)其“幸福”，也可以寫(xiě)幾件事中不同眼神中蘊(yùn)含的“幸福”。然后要分析寫(xiě)作的要求，題干要求寫(xiě)作“記敘文”，要“形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的幸福感”，要求有“細(xì)節(jié)”“描寫(xiě)”，這就要求考生在寫(xiě)作的過(guò)程中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。參考立意：可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)父母眼中的幸福，如收到一件兒女自制的禮物，如拿到兒女的成績(jī)單；可以選擇一個(gè)場(chǎng)面展現(xiàn)兒女眼中的幸福，如晚歸時(shí)爸爸等候在路燈下的身影，如每天媽媽忙碌在廚房的身影；……行文結(jié)構(gòu)：首先借助一段有關(guān)“幸福在哪里”的排比句入題，引出“我”所發(fā)現(xiàn)的幸福——藏在一雙雙眼睛里。然后先選擇生日宴上爺爺?shù)难凵窈褪中g(shù)室中奶奶的眼神來(lái)展現(xiàn)他們眼神中的“幸福”，接著以抒情性的語(yǔ)句對(duì)兩件事進(jìn)行小結(jié)，再次展現(xiàn)那眼神中的幸福。結(jié)尾以抒情性的語(yǔ)言收束全篇，同時(shí)深化中心，呼應(yīng)開(kāi)頭。素材：幸福是什么？如果用顏色來(lái)形容，幸福應(yīng)該是溫暖的黃色、熱烈的紅色；如果用聲音來(lái)比喻，幸福又是激越的高音，低婉的小調(diào)；如果用味道來(lái)打比方，幸福則為甜蜜蜜的滋味，是遠(yuǎn)赴外地的游子吃到的母親親手烹調(diào)的家鄉(xiāng)菜。幸福是無(wú)處不在的，她密密麻麻的充溢于空氣中。有人說(shuō)幸福是在家數(shù)著鈔票,享受著高標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì)生活；有人說(shuō)幸福是幫助殘疾人,使人獲得無(wú)以倫比的快樂(lè)；有人說(shuō)幸福是天天睡懶覺(jué),感受著舒適的家的感覺(jué)。我認(rèn)為幸福是享受著父母的親情,如同一把吉它,越到情深處,越能夠拔動(dòng)你的心弦。也許你覺(jué)得獲得完全的幸福實(shí)在不容易。但是物質(zhì)與精神并非魚(yú)和熊掌。你完全可以兼得。關(guān)鍵要靠自己去追求去創(chuàng)造。幸福，只要你奮斗不息勇于創(chuàng)造，幸福的安淇?jī)簩⒂肋h(yuǎn)伴著你。真正的幸福正如此，愈深愈無(wú)聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！講述幸福的《青鳥(niǎo)》曾說(shuō)過(guò)，“幸福就在身邊”。現(xiàn)在，我已經(jīng)嘗到了幸福，就是生活中的一個(gè)觸動(dòng)，一種感受，一個(gè)簡(jiǎn)單而美好的愿望。一個(gè)理解的眼神，一串溫暖的字符，一抹燦爛的微笑，都會(huì)給我們帶來(lái)巨大的幸福，幸福是心靈的感覺(jué)，同時(shí)也是生命的體驗(yàn)。幸福是什么？幸福是獨(dú)處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂(lè)，能用樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活的心靈，用心靈去認(rèn)真地品味幸福。幸福只是生活的一種調(diào)味劑。敞開(kāi)心靈，幸福并不遙遠(yuǎn)。你的幸福有著自你心靈深處發(fā)出的聲音，你能聽(tīng)得到嗎？那是來(lái)自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽(tīng)，多美妙啊。感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。體味幸福吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這樣，還何愁沒(méi)有幸福之歌在傳誦，還何愁沒(méi)有幸福之鳥(niǎo)在飛翔，還何愁沒(méi)有幸福充滿(mǎn)人間！真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。——穆尼爾·納素夫把別人的幸福當(dāng)做自己的幸福，把鮮花奉獻(xiàn)給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯只要你有一件合理的事去做，你的生活就會(huì)顯得特別美好。——愛(ài)因斯坦即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過(guò)去，也是最大的幸福。——吳運(yùn)鐸【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。命題人往往通過(guò)題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量，即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意，暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。高中是另一個(gè)世界，沒(méi)有小學(xué)時(shí)候的閑暇，沒(méi)有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品嘗。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段日子了，我們對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。認(rèn)識(shí)了很多人，也經(jīng)歷了一些事，對(duì)高一生活有了許多感受。請(qǐng)以“觸動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。②字?jǐn)?shù)不少于800字。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。【答案】觸動(dòng)"學(xué)校發(fā)給你獎(jiǎng)學(xué)金了呀？""沒(méi)有。""那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀？""中考成績(jī)。"我總是不耐煩地回答你的問(wèn)題，你也總是很溫柔地問(wèn)我的問(wèn)題。你很啰嗦，心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣，有時(shí)也像一個(gè)孩子，每次回家你總會(huì)關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那，而我總厭煩地不愿多和你說(shuō)一句話(huà)。當(dāng)你和爸爸對(duì)賬目時(shí)，爸爸總會(huì)說(shuō)你辦事不力，所以，我一直認(rèn)為你很沒(méi)用。外婆去世，喪事期間，你整天都在哭，眼睛腫起來(lái)了，聲音沙啞了。面對(duì)悲傷憔悴的你。我想起外婆對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)："盡管你奶奶說(shuō)你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好，但從未說(shuō)過(guò)你媽媽。"我明白了，你在奶奶眼里你是最孝敬的媳婦。但我還是無(wú)法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。你總會(huì)忘記這，忘記那，你最?lèi)?ài)忘記吃藥。十一長(zhǎng)假，回家，我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了，而你卻向我宣布，明天跟你一起上山背竹子。我可是從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。你當(dāng)時(shí)很兇，我好怕。下午，我上了山，山上的蚊子就在我的臉旁邊打轉(zhuǎn)，趕走一個(gè)又來(lái)一個(gè)。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。你為了減輕我負(fù)擔(dān)，讓我背了最輕的那一頭，剛開(kāi)始還勉強(qiáng)承受過(guò)來(lái)，可是走了十幾步，肩就痛得不行了。我要求停下來(lái)，看著我的苦相，你卻還在笑："現(xiàn)在知道我的辛苦了吧，如果不加油讀書(shū)，你一輩子就是這樣。"我望了你一眼。"看什么看，以后還要你背！"你瞪著眼睛，一點(diǎn)也沒(méi)有平時(shí)的溫柔。這樣的活計(jì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，根本就是一種折磨，半天下來(lái)，肩膀就痛得不行了，一碰就痛。晚上你就叫我?guī)湍愎勿穑惆岩路砷_(kāi)一看，天啊，你的肩膀都脫了皮，背上有好多痧痕。我在后面就對(duì)你說(shuō)："怎么后面全是紫痕？""好幾天了，那幾天全身都脹痛，所以就叫你爸刮了幾下。"我這才明白，你真的好辛苦，以前爸爸叫我多幫助你做事，我總是不聽(tīng)。家里的藥箱全是你的藥，我甚至不會(huì)想到你的痛苦，而抱怨你總是浪費(fèi)錢(qián)，買(mǎi)來(lái)了藥又不吃。回想起對(duì)你的冷漠，就覺(jué)得自己好過(guò)份，過(guò)份地對(duì)你冷眼相看，過(guò)人地對(duì)你不理不睬。放心，媽?zhuān)掳胼呑咏^對(duì)不會(huì)讓再這樣過(guò)！【解析】試題分析：這是一篇材料加命題作文。所給的材料是對(duì)命題的解讀。“觸動(dòng)”的意思是“因某種刺激而引起感情變化”。可以在這一命題前或者后加上前綴或者后綴，暗暗地把命題化大為小，具體化，這樣容易入手。考生可以寫(xiě)高中生活中某一個(gè)讓你心靈為之一動(dòng)的瞬間，這可以是同學(xué)的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一塊手絹，也可以是老師的一個(gè)安慰的笑容、一次嚴(yán)厲的批評(píng)。同樣也可以寫(xiě)社會(huì)上的某一個(gè)瞬間，家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面。只要能打動(dòng)人心的事件都可以拿來(lái)寫(xiě)。【考點(diǎn)定位】能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文，考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀。探究寓意法。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義，“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。寓意性的命題作文需注意兩點(diǎn)：（1）可以寫(xiě)本義，但一般不是“就事論事”地寫(xiě)本義，而是重點(diǎn)寫(xiě)出其寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫(xiě)出它的寓意，這樣才會(huì)使主題得到開(kāi)掘。（2）寓意性的命題往往是一種具體事物，因而其寓意具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點(diǎn)去寫(xiě)作文。增補(bǔ)信息法。有一些命題作文題比較寬泛，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，從而達(dá)到縮小外延、化大為小、明確范圍的目的。明確重心法。所謂“重心”是指命題中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。我們?cè)趯忣}時(shí)要重點(diǎn)對(duì)表修飾或限制的“偏”的部分進(jìn)行深入思考，才能使立意不走偏。以問(wèn)領(lǐng)想法。“以問(wèn)領(lǐng)想法”就是通過(guò)對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問(wèn)來(lái)打開(kāi)思路的方法。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。“以問(wèn)領(lǐng)想法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。化意為象法。有些命題或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱(chēng)為“化意為象法”。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。比如本則作文，“觸動(dòng)”，必然是打動(dòng)人心的事件，考生在寫(xiě)作的時(shí)候應(yīng)注意使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)。閱讀下面的文字，按要求作文。“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者，也被守望著。請(qǐng)以“守望”為標(biāo)題寫(xiě)一篇記敘文。要求：1、綜合運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式；2、做到內(nèi)容充實(shí)，感情真誠(chéng)；3、不少于800字。【答案】守望有一次我回家過(guò)年，為了陪陪我的年過(guò)80的爺爺奶奶。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里，總有一個(gè)老奶奶坐在門(mén)前的一個(gè)板凳上，朝著村口的方向眺望。她整天坐在那里，似乎家里只有她一個(gè)人。一天，我像往日一樣在門(mén)前擺弄花草，門(mén)前的老梧桐樹(shù)枝葉片片凋零。我下意識(shí)的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說(shuō)著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來(lái)了？正好現(xiàn)在是過(guò)年，我決定給她們家拜個(gè)年。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發(fā)清晰起來(lái)，她的頭發(fā)很少，都要盤(pán)不起來(lái)了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來(lái)，她的目光有些呆滯，臉上布滿(mǎn)了皺紋，皮膚有些發(fā)黃，嘴唇也是凹陷的。她的目光一直投向遠(yuǎn)方，直到我走到她的跟前，她才意識(shí)到有人來(lái)了。她看見(jiàn)了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽(tīng)懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒(méi)有人。我問(wèn)老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說(shuō)：“有，有小花陪我。”這時(shí)我才看見(jiàn)躲在門(mén)旁的小貓。老奶奶抱起小花，愛(ài)撫著它。我問(wèn)：“沒(méi)有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說(shuō)：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來(lái)過(guò)，今年不知道什么時(shí)候回來(lái)。”說(shuō)完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。我問(wèn)老奶奶：“您剛才在和誰(shuí)講話(huà)啊？”她說(shuō)：“在和小花，我經(jīng)常和它講話(huà)。”我有些驚訝和難過(guò)。我伸手拉過(guò)老奶奶的手，將糕點(diǎn)放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。她笑瞇瞇地看著我，眼睛里充滿(mǎn)慈祥。回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)。她們的目光隨著夕陽(yáng)灑向村口，那是老人對(duì)兒女的守望。爺爺對(duì)我說(shuō)那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了，她每天在門(mén)口守望。爺爺奶奶有時(shí)也會(huì)邀她到家里坐坐。涼風(fēng)吹過(guò)，門(mén)前的老梧桐樹(shù)光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹(shù)上會(huì)布滿(mǎn)新葉來(lái)陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。守望在季節(jié)的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽(yáng)，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節(jié)重返春暖花開(kāi)。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點(diǎn)：第一步，審材料。命題作文中的審題重點(diǎn)放在材料上。一般注意材料中的關(guān)鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關(guān)系。此題可根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和分析要素之間的關(guān)系進(jìn)行立意。具體過(guò)程：首先明確習(xí)作要求，“守望”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。抓住材料關(guān)鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國(guó)，父母，孩子，我們，夢(mèng)想，守望者，被守望。分析要素關(guān)系：此考題是一個(gè)完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發(fā)現(xiàn)可逐層分析。1、“守望”一詞，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。2、軍人守望著祖國(guó)，父母守望著孩子，我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例3、我們都是守望者，也被守望著——寫(xiě)作的角度寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。描寫(xiě)是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作，事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫(huà)和生動(dòng)描摹。【立意】（注意不同的角度）①軍人守望著祖國(guó)②父母守望著孩子③我們守望著夢(mèng)想【素材】1、三年前，縣上應(yīng)征消防員，她那擁有英雄夢(mèng)的父親果斷報(bào)名了。各項(xiàng)考核都完美通過(guò)，他成了一名“烈火英雄”。女孩的祖母百般不同意，她認(rèn)為這是危險(xiǎn)的工作，女孩已經(jīng)沒(méi)有母親了，不能在沒(méi)有父親。女孩長(zhǎng)大一些后，她得知了真相她依舊樂(lè)觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó)，也一定守望著她。很多幸福都是在相互守望中產(chǎn)生，在你思念著他人時(shí)，也會(huì)有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。2、眼前，突然一片黑暗。天空，一片黑暗。其實(shí)天本來(lái)就是暗的，畢竟已經(jīng)到了晚上。或許是因?yàn)槌鞘刑^(guò)于燈火通明，突然陷入黑暗的我才會(huì)如此不習(xí)慣。是停電了。街道，一片黑暗。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來(lái)，奇怪地環(huán)視著。3、總有這么一些人，他們?cè)诤诎抵心氖赝瑓s給了他人以光明與希望。這樣的人，值得我們肅然起敬。我終于拿起板凳走下樓：“師傅，坐下來(lái)歇歇。”說(shuō)著，就把板凳放了下來(lái)。就在這時(shí)，伴著一陣滋啦啦的聲響，他背后的燈一盞盞接著亮起來(lái)。眼前，又是一片光明了。4、學(xué)習(xí)從來(lái)不是輕松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行動(dòng)。唯有堅(jiān)守自己對(duì)學(xué)習(xí)那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。守望初心，是態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，更是行動(dòng)上的堅(jiān)持。5、不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守。漫步在林間小道上，樹(shù)影婆裟，陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙中沖進(jìn)來(lái)，使得空中的塵埃清晰可見(jiàn)，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執(zhí)著。《華嚴(yán)經(jīng)》云：不忘初心，方得始終。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。【結(jié)構(gòu)】記敘文可用線(xiàn)形結(jié)構(gòu)。即全文只寫(xiě)一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開(kāi)端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。在高考考場(chǎng)，要想寫(xiě)出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線(xiàn)形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫(xiě)，有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力，適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。【點(diǎn)睛】考場(chǎng)作文，首先要審清要求，把握好關(guān)鍵詞，弄明白作文的立意。保證不偏離，不跑題。其次列提綱，對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)很重要。最后表述成文。要想文采飛揚(yáng)，邏輯縝密還需平時(shí)多讀多練、多留心，多積累素材。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫(xiě)作文。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。請(qǐng)以“________的味道”為題目,按要求寫(xiě)一篇記敘文。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ);②以敘述、描寫(xiě)為主,兼用抒情、議論等多種表達(dá)方式;③字?jǐn)?shù)不少于800字;④抒發(fā)真情實(shí)感,不得套作和抄襲。【答案】端午的味道端午來(lái)了。她沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的靦腆，也沒(méi)有絲毫的急切，更沒(méi)有向誰(shuí)打過(guò)招呼，就那么自然地、理所當(dāng)然地來(lái)了。大街小巷、家家戶(hù)戶(hù)，每個(gè)角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的。從我記事開(kāi)始，每年臨近農(nóng)歷五月，母親就開(kāi)始著手準(zhǔn)備端午節(jié)的吃食：粽子。每逢包粽子的時(shí)候，我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，名義上說(shuō)是幫忙，實(shí)際上是想借機(jī)偷吃碗里的餡。那拌了蜂蜜的大棗干兒、葡萄干兒，吃上一口，能甜上好些時(shí)候。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來(lái)像玲瓏的風(fēng)鈴。我也會(huì)動(dòng)手包幾個(gè)，只是往往會(huì)多一個(gè)角、少一個(gè)角。但是，無(wú)論是幾個(gè)角的粽子，母親都會(huì)夸獎(jiǎng)一番，說(shuō)我能干。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。端午的前一天，父親一定會(huì)去田野里割艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。準(zhǔn)備在端午的一早拿到城里去賣(mài)，每年都能賺個(gè)一二百元，買(mǎi)些平時(shí)吃不到的好東西回來(lái)給我們吃。端午節(jié)那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?lái)，讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌铩；貋?lái)之后，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門(mén)窗上。艾草的清香彌漫開(kāi)來(lái)，這股香氣很持久。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。晚上睡覺(jué)，被窩里都有一股清新的艾蒿香。那清新的艾蒿香，混合著父親身上勤勞的汗水，似乎永遠(yuǎn)縈繞在我的身邊。我特別喜歡過(guò)端午，因?yàn)樗鼪](méi)有春節(jié)的忙碌，卻有除夕的感覺(jué)。一大早，母親總是親身給我綁五彩線(xiàn)。那專(zhuān)注的神情，那靈巧的動(dòng)作，透露出一種不可替代的溫馨。早飯時(shí)候，母親總是為我挑選樣子容貌最好的咸鴨蛋，讓我吃餡最滿(mǎn)的粽子。晚上，母親總是讓我第一個(gè)用艾蒿水洗頭、泡腳。小時(shí)候，覺(jué)得母親就應(yīng)該做這些事情。現(xiàn)在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊(yùn)含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關(guān)懷中。我希看我的父母親能永遠(yuǎn)健康地生活，因?yàn)椋麄兊膬鹤酉Ｍ茉诿恳荒甑亩宋纾退麄円黄鹌穱L端午的味道。【解析】試題分析：本題為命題作文，首先要注意審題，本題重點(diǎn)在于“味道”，那就要通過(guò)敘事寫(xiě)出生活的一些感受，這種感受用比喻的手法說(shuō)即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能寫(xiě)家的味道，而不能寫(xiě)誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等，也就是要通過(guò)敘事來(lái)說(shuō)明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點(diǎn)睛：要從生活中選材，要寫(xiě)事件，寫(xiě)自己參與的事件。看來(lái)的、聽(tīng)來(lái)的、間接知道的事雖然也可以寫(xiě)，但缺少真切感受，不能感染人。對(duì)“味道”的揭示，最好在文章的結(jié)尾，總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。閱讀下面文字，按要求作文。生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無(wú)奈的逃避……總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類(lèi)歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失，將會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“假如沒(méi)有了__________”為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線(xiàn)處填上一個(gè)名詞，使題目完整。②想象合理，故事生動(dòng)，寓意深遠(yuǎn)。③不少于700字。【來(lái)源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)2018-2019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】假如沒(méi)有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī)，視力下降，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的道路。可是，你可曾想到，假如我們沒(méi)有了手機(jī)，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開(kāi)始設(shè)想。周末，在去北京的候車(chē)室，我的手機(jī)突然不見(jiàn)了，我開(kāi)始坐立不安，手習(xí)慣性在放手機(jī)的口袋里掏來(lái)掏去，空空如也，我與外界失去了聯(lián)系。這可怎么辦呢？自從有了手機(jī)后，我就瘋狂地?zé)嶂杂谒覀兘^對(duì)是形影不離。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺(jué)才能讓我安下心來(lái)。可是現(xiàn)在，我已經(jīng)慌了，覺(jué)得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰(shuí)都像偷我手機(jī)的賊。直到上了車(chē)，我的嘴里還在碎碎念：“沒(méi)帶手機(jī)可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……”很多時(shí)候，我習(xí)慣把手機(jī)從口袋里掏出來(lái)把玩幾下再塞回去，我又是個(gè)很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話(huà)。可現(xiàn)在手機(jī)不在身邊，我就好像丟了魂兒一樣，難受極了。一路上我不停地發(fā)著牢騷，挨著我坐的妹妹實(shí)在受不了了，拿出她的手機(jī)塞給我說(shuō)：“別念叨了，這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。”還沒(méi)等妹妹說(shuō)完，我就毫不客氣地接過(guò)了她的手機(jī)。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問(wèn)母親：“什么事啊？上這么大的火！股票跌了，還是菜價(jià)又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒(méi)事吧？怎么連手機(jī)也不開(kāi)？我還以