立足本職，做人民滿意的教師當你選取擇了教師這個職業，你就選擇了清貧，選擇了奉獻，的默默無聞。因此，當咱們站在三尺講臺，當咱們面對莘莘學子，咱們首先要提高自讓師德在咱們心中扎根。因為良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師是人類靈魂的工程師，肩負著培育新世紀高素質人材的重任。教師師德高貴，加倍高貴加倍順應社會潮流的寵兒，這也將決定一個民族的前途和命運。因此，我不點：隊的教學方式。用自己飽滿的熱情，滿腔的激情，對教育的豪情，細化每一堂增強自身道德修養，樹立良好的教師形象。教師人格是一種健康、美好、完整的整體才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而末節不拘，聰敏過人而舉止輕佻等等，都是教的。教師平時就要注意道德修養，充分發揮自己的表率示范作用，切實增強自己的道了，可是卻苦了家人和孩子，為此沒有少挨家里人的抱怨，但當我看到歌詠比賽的成功舉行時，作，我亦是盡職盡責，恪盡職守。課認真搜集教學資料，查閱各類工具書，活用教學資源，寫好教案，做好課前準備。教學進利用遠程設備，豐碩教學手腕，以學生為主體，充分調動學生的踴躍性和創造性。并非時不的確十分辛苦，這是天下盡知的。請想一想，有誰在晚上九點、十點還在為有誰在早上五點、六點就辛勤工作？教師，只有教師，咱們晚上有晚自習，早上怨天尤人，從不計較工資待遇。知足常樂嘛，和農人們面朝黃土背朝天相較，這何異于？和非洲的部份掉隊國家相較，咱們是生活在天堂啊！何況，隨著社會的進步，國家的篇：教師立足本職工作體會忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，具有強烈的事業心和高度的責任感。不但要對自身的孜不倦地追求，而且永遠對教學、教研充滿熱情，為我校教育的發展和教育質量的提，無私奉獻。只有自己真正有發自心里，內外如一，言行一致的美好道德，才能在學化學效應，使學生受到教育、感染和熏陶，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有端正教育思想，轉變教育觀念。在素質教育的改革浪潮中，教師不僅是知識的傳播本分，育人是我的義務。在自己的工作職位上，我辛勤地耕耘，踏實地求索，服遵守校紀，愛崗敬業，愛生如子，用粉筆書寫人生，用汗水澆灌花朵。雖然辛苦，卻也然清貧，卻也充實。在我校老師的眼里，我是一個多面手，能寫會畫，能歌善舞，能為解難，能讓同事如沐春風。為了讓學校加倍充滿生機和活力，讓學生取得更多的課余知教學效果的必要進程。每堂課的課堂作業，我都會一絲不茍地給學生批改。我班留守學生做起。在我班上，有四分之三的孩子都是留守學生，他們從小就愛母愛，沒有享受家的溫暖，尤其是學習上沒有人輔導、監督，而我班的大部份學困生都學生。我給她們蒸飯，為她們洗衣，幫她們補習作業，讓他們和自己的孩子一路學習、生他們感受到了家的溫馨。平時還帶孩子們抵家里玩，給他們買一些學習用具，孩子們都親我“老師爸爸”，每當我聽到那一句句童稚的叫嚷，我辛苦的心(請您繼續關注maidoc)。限的，但知識是無窮的。面對知識日新月異的今天，面對網絡世界的深博浩對那一雙雙充滿求知欲的孩子們的目光，咱們如何才能跟得上時期的步伐？學無止境。在工作中，我將加倍盡力地學習，提高學歷，接受繼續教育，踴躍參加各類業務培訓，常常仁們的先進的教學思想和教學理念，嘗試著撰寫各類經驗論文，用知識武裝自己。臺上三篇：立足本職工作心得體會定、廣告代理公司總領導。一一件事會帶來什么樣的益處。我的人生原則就是，做好手邊的工作，其他的一概不想。”商科的教務長羅爾德對于畢業生曾經有這樣的警告：“人們每每陷入一種危險—那就是分心于其他的問題，而把目前的問題疏忽了。年輕人有許多失敗，就是因為把目前的職務看得過于簡單，以為不值得用他全數的精力去干。”篇：教師立足本職學雷鋒為樂、勇于斗爭。做好事就一臉不屑地說：“傻！”，在向雷鋒學習四十三周年的日子里，我要夸夸咱們的老師們。他們不正如雷鋒一樣嗎？對工作認真，對學生熱情，對教育教學負責任。上課，他們認真講課，做到讓學生聽得懂，。下課，面對同窗們的問題，他們耐心講解，直到學生弄明白為止。課余，他們還要備心準備材料，時常進行家訪，增強家校聯系，把關愛給予每一個學生。做好本職工作，就咱們的學生們。咱們的學生學習刻苦，勞動踴躍，在校尊重老師，在家孝順父學雷鋒在學校的真正表現。人！它必然能使咱們幸福、也能使咱們周圍的人快樂、幸福！借此機緣，祝學校的列位女教師節日快樂，祝女孩子們天天高興！祝大家幸福快樂！篇：教師立足本職學雷鋒學雷鋒-教師心得體會征了那個時期的青春，塑造了那個時期的精神風貌和道德風尚，彰顯了那個時期朝氣蓬勃的氣以為，雷鋒精神過時了。他們的理由很簡單，此刻是市場經濟，付出就要回這料，時常進行家訪，增強家校聯系，把關愛給予每一個學生。做好本職工作，就咱們的學生們。咱們的學生學習刻苦，勞動踴躍，在校尊重老師，在家孝順父有一句名言“天下興亡，我的責任”，試想，若是咱們每人都說：班級秩序不好，是我的責任；教室不干凈，是我的責任；學習成績不好，是同窗關系不好，是我的責任……若是咱們每位同窗都能清楚并承擔起自己的責任，咱學雷鋒在學校的真正表現。《教師學雷鋒心得體會》文章正文：事跡，激發學習情感先應該引導學生學習雷鋒的先進思想和先進事跡，熟悉雷鋒同志，對他產感。咱們通過思想道德課和有關教材向學生宣講雷鋒的事跡，學習毛澤東主席、周恩一輩無產階級革命家關于“向雷鋒同志學習”的題辭等。在學習的基礎上組織學生寫隊組織形式，組織演講雷鋒的事跡。聘請本地駐軍武警戰士為校外輔導員，參加“紅領巾”們的隊日活動，講雷鋒的故事。在學生中樹立起雷鋒的偉大形象。如學習情感的基礎等各類形式的學雷鋒小組，活躍在校內外。通過這些活動培育了同窗們“心中有他級”和“爭當三勤學生”的活展遵守交通規則和公共秩序、珍惜公物、講究衛生、預防事故，相信科學等“小隊員通過團章的學習光榮地加入了共青團組織。京反革命暴動的“共和國衛士”都是學習雷鋒的輝煌典范。咱們采用不同的形式向學生介紹他們樣學習雷鋒的教育就會更有說服力。如1983年由7人組成的第一屆學雷鋒小組在校園出現后，學雷鋒接力棒”。助人為樂，拾金不昧，為集體做貢獻蔚然成風。有的學生拾到千活動，促使一代新人在雷鋒精神的熏陶下茁壯成長，促使學校形成了良好的校開的季節里，嫩芽微吐是那樣的純凈而舒緩，一絲陽光，一縷新意都讓人怦然心拂的校園里，《學習雷鋒好表率》的樂曲久久在耳旁回蕩，那最靈異，最富生命