2《敲開世界冠軍的大門》本文是關于2《敲開世界冠軍的大門》，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。第一課時教學目標：1、按四項要求預習課文，了解課文內容，讀通課文。2、學會本課15個生字，理解38個詞語的意思。3、初步感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學重點：預習課文、學會方法教學難點：學會預習方法教學過程： 一、揭題激趣讀題質疑。二、學習自學提示1、說說預習的方法2、小結歸納：讀學問標答三、自學課文根據預習的要求自學課文。四、自學檢查1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說說這一段寫了什么?2、學提出不懂詞語3、問有什么不懂的地方？4、標檢查一小組“標”的情況并反饋5、答初步回答課后問題，不懂的再作記號五、指導分段1、嘗試分段2、說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）六、自由朗讀全文七、課堂作業作業本1—4題第二課時教學目標：1、能聯系課文內容，理解 3個反問句的意思。能用“終于”造句。2、能對課文中強烈表達思想感情的語句，讀出語氣和感情。3、感受容國團為祖國而勇于進取的拼搏精神。教學過程：一、激趣引入同學們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？二、學習第 3自然段1、但是，在舊中國我國的體育運動卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。2、簡介舊中國3次參加奧運會時的情況。3、朗讀體會。說說如果你當時蒙受這樣的屈辱會怎樣想？4、那是誰為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動人心的一刻吧。三、學習第一段1、指名讀。說一說你覺得當時的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。2、讀懂重點句。（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會這樣？聯系上下文說一說。（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國團外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯系？3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。四、學習第二段1、此時此刻，受到萬眾矚目的容國團心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？指名讀第2自然段。其他同學劃出表現容國團心理活動的句子。2、有感情地朗讀句子。3、把反問句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。4、如果你是容國團你在當時會想些什么？（沉重、悲憤、榮幸、振奮……）5、練讀兩個句子。讀出激動而振奮的心情。五、學習第三段1、那么容國團有沒有實現他為國爭光的愿望呢？他是怎么做的呢？2、自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國團奮勇拼搏的相應句子。3、“面對強手”是什么意思？簡介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰”改成陳述句。4、理解“拉打結合、左右開弓、忽遠忽近、變幻莫測”的意思。自已當解說員來解說當時比賽熱烈的場面。5、朗讀背誦。6、經過這樣的奮勇拼搏，容國團——（“終于”獲得了世界冠軍）這“終于”說明這勝利——（來之不易）用“終于”造句。7、終于勝利了，共和國的國歌第一次在世界賽場上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個自然段。有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動的語氣。六、解答討論課后問題。七、課堂作業作業本5、6、7第三課時教學目標：1、練習有感情地朗讀課文。2、鞏固生字新詞。3、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發學生的體育精神。4、深刻領會“人生能有幾次搏”的含義。教學重點：有感情地朗讀課文教學難點：“說”的訓練教學過程：一、朗讀訓練1、自由朗讀全文，讀出語氣。（重點語句作重點指導）2、指名讀、評議。二、復習檢查聽寫生字詞語。三、說話訓練1、能舉例說說繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場體育比賽）2、指名說、評議。3、說說這些運動員勇于拼搏的精神對我們有什么啟發？四、質疑問難五、寫一寫（選擇其一）1、讀了本文后的感想，談談對自己的啟發。2、