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文檔簡介
《秋天的蘋果樹》教案
《秋天的蘋果樹》教案1
教材簡解
秋天是豐收的季節,和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋
果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用
畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。
設計思路
在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學校旁邊正好有
一片果林,孩子們對這片果林產生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上
長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好
想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經被這美麗的自然風景吸引住了,這是一個多么好
的教育契機呀,在美術活動中,設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才
能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,
活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環節的設計上也充分體現孩
子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運用自己累計的繪畫經驗進行畫面的構圖
布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的
不同美感。
活動目標
1.畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點與
面的組合美。
2.注意畫面中蘋果的布局,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重難點
1.重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要朝
著一個方向。
2.難點:畫蘋果時注意畫面布局。
活動過程
(一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣。
T:“看我帶來了什么呀?”,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟了,
這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的照片)
T:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了
嗎?”(和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果園)
(二)欣賞蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。
T:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆
樹?”
T:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)
T:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的大
蘋果)
T:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我們
一起來畫一畫吧。
(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹
T:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應該畫什么?”(樹
干輪廓)
T:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)
T:“接下來我們應該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們
要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)
T:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一
些紅色的大蘋果,然后畫上柄。”
T:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉
下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么
呀?”(樹冠的顏色)
T:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的事情發生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋果
漏了出來。)
T:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著一
個方向。”
T:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”
T:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞。”
T:“你們想來試一試嗎?”
(四)幼兒操作,教師巡回指導。
a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導幼兒注意衛生好習慣。
(五)講評
T:“把畫好的作品展示在黑板上。”
T:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰來
說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一個
蘋果園,好像把果園搬進了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)
T:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹上
的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進行
講評)
T:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創造性發揮上進行點評)
T:“教師總結:“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝
上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果。”
T:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我們
在區域游戲的時候來畫畫好嗎?”
(六)延伸活動:教師播放PPT,欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動反思
幼兒與大自然有緊密的關系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無
盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。
這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹
中綠色與紅色的組合產生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子
欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩
子產生關注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視
覺效果,最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。
《秋天的蘋果樹》教案2
活動目標
1、學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋
果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。
活動準備
1、準備"蘋果"音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點:學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
活動過程
一、設置情境,激發興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:"老師在來上班的路上,發現了一片果園,果園里的蘋果樹上結滿了蘋
果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什
么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即打開"蘋果"音樂
引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
2、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果
了,可是他發現果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?
"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"
二、教師示范講解。
1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼
兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里
面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
教師:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解:"現在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的。"食指食指翹一
翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、"
2、師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學一學好聽的
兒歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。
3、那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變
大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時
候是小的,食指躺下來點的時候是大的)
4、師:"老師剛才變了一些蘋果,哪個小朋友也上來也變些蘋果?"請一至兩
個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變,并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌,發現問
題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點,不重疊)
5、師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿
意給小熊變蘋果呀?"
三、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋
果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
1、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
2、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
3、強調蘋果變在蘋果樹上。
4、鼓勵幼兒這邊變變,那邊變變,多變些蘋果。
5、提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
四、幼兒開始點畫,教師巡回指導。
提醒幼兒注意保持畫面干凈。
五、發揮想象,鼓勵幼兒添畫作品。
師:"小朋友們,你們為蘋果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果
樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們為秋天的果園增添豐富的色彩吧。
六、教師講評。
師:"小朋友們,你們把果園裝扮的這么漂亮,小熊可高興了,他想看一下你
們為他變的蘋果,誰變得好他就采摘誰蘋果樹上的蘋果。"引導孩子放到旁邊的美
工板上(布置成樹林),互相欣賞。
師:分別出示幾張好的作品,講評,告訴幼兒好在哪里的原因。
七、活動結束。
師:"寶貝們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己采摘的蘋果和小
朋友們一起分享,不過,你們先要把物品好,并把小手洗干凈。"
《秋天的蘋果樹》教案3
1、知道手指點畫的基本方法。
2、學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋
果。
3、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。
【活動準備】
1、蘋果輪廓圖。
2、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、圍裙、棉棒、蘋果。
重點:學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點:食指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
【活動過程】
一、設置情境,激發興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:"老師在來上班的路上,發現了一片果園,果園里的蘋果樹上結滿了蘋
果,小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧!看,老師摘的蘋果是什么形狀的?什
么顏色呢?"(出示蘋果,讓孩子觀察其形狀、顏色和大小)隨即打開"蘋果"音樂
引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
2、師:"今天,蘋果園里可熱鬧了,除了小朋友們,小熊也來果園里摘蘋果
了,可是他發現果園里的蘋果都被你們摘光了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?
"(鼓勵幼兒幫想辦法)老師想了一個辦法把蘋果變出來,好嗎?"
二、觀察點畫過程,學習用手指點畫蘋果。
1、師:"老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果,一個是它。"隨即伸出食指,問幼
兒:"它是誰呀?"(食指),"還有一個是紅顏料。"出示顏料盤。"這個顏料盤里
面的顏料是什么顏色的?"(紅色)。
小結:"我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。"邊說邊用實物示意。
示范講解:"現在我開始變蘋果啦,看好了我是怎么變蘋果的`。"食指食指翹
一翹,顏料盤里親一親,蘋果樹上變一變|,變、變、"
師:"噢,原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!""寶貝也來學一學好聽的兒
歌吧!"引導幼兒伸出食指念二遍。
你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的,你們知道怎么變大蘋
果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是
小的,食指躺下來點的時候是大的)
小結:蘋果變的時候要分開一點,不重疊。
師:"果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿意
給小熊變蘋果呀?"
三、幼兒作畫,學習用手指電話出大小不一的蘋果。在變之前老師也變了好
幾顆蘋果樹,你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏
色就去找喜歡的顏色來變蘋果。
小結:蘋果要變在蘋果樹上。用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。點畫完要及時用抹布擦干凈
手,不弄臟衣服。注意保持畫面干凈。
四、發揮想象,幼兒大膽添畫作品。
師:"小朋友們,你們為蘋果樹變出了各種色彩的蘋果,果園里不光有蘋果
樹,還有綠綠的草地和芬芳的花朵,請你們為秋天的果園增添豐富的色彩吧。
五、作品欣賞,大膽介紹自己的作品。
《秋天的蘋果樹》教案4
教材簡解
秋天是豐收的季節,和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,綠色的大樹,紅色的蘋
果,在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,我們和孩子一起用
畫筆將這美麗的自然景色搬進我們的教室中。
設計思路
在開展《大自然的語言》這個主題時,帶著孩子一起散步,在學校旁邊正好有
一片果林,孩子們對這片果林產生了興趣,大家討論著這里有些什么樹,這些樹上
長了哪些水果,秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,真漂亮。一個孩子說:“好
想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經被這美麗的自然風景吸引住了,這是一個多么好
的教育契機呀,在美術活動中,設計了這樣一個主題《秋天的蘋果樹》,怎么樣才
能讓孩子對這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,
活動中回憶起這個畫面一定會引起孩子的興趣。在活動環節的設計上也充分體現孩
子的自主性,教得痕跡很少,主要讓孩子運用自己累計的繪畫經驗進行畫面的構圖
布局等。最后,我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,讓孩子感受春夏秋冬四季景色的
不同美感。
活動目標
1、畫一畫蘋果樹,感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美,感受點與
面的組合美。
2、注意畫面中蘋果的布局,體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動重難點
1、重點:用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹,感受顏色對比,刷顏料的時候要
朝著一個方向。
2、難點:畫蘋果時注意畫面布局。
活動過程
(一)回憶散步場景,引起幼兒活動興趣。
老師:“看我帶來了什么呀?”,你們喜歡吃蘋果嗎?秋天到了,果子都熟
了,這個蘋果是我去果園里摘的哦。”(教師播放前幾天散步拍下來的照片)
老師:“看看,這些照片是我前幾天散步的時候拍的,還記得我們看到什么了
嗎?”;文。章出自屈,老師教。案網](和幼兒一起回憶散步情景,一起討論果
園)
(二)欣賞蘋果樹,引起幼兒繪畫興趣
出示PPT秋季的紅蘋果樹,欣賞蘋果樹。
老師:“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,誰來用美麗的語言描述一下這顆
樹?”
老師:“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂盛,很大,長滿了樹葉)
老師:“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果,紅色的
大蘋果)
老師:“我很喜歡這顆蘋果樹,我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我
們一起來畫一畫吧。
(三)和孩子一起畫一畫蘋果樹
老師:“今天我們要來畫畫蘋果樹啦,想一想,首先,我們應該畫什么?”
(樹干輪廓)
老師:“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓)
老師:“接下來我們應該畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我
們要等干了才能畫蘋果,所以先畫蘋果)
老師:“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上
一些紅色的大蘋果,然后畫上柄。”
老師:“蘋果畫好了,蘋果除了在樹上,你覺得它還會在哪里?(有的熟透了
掉下來,有的滾到了一邊去,注意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么
呀?”(樹冠的顏色)
老師:“我來刷一刷,咦,什么奇妙的事情發生了呀?”(樹冠變綠了,紅蘋
果漏了出來。)
老師:“請一個小朋友來刷一刷,刷的時候注意從左到右,或者從上到下朝著
一個方向。”
老師:“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了。”
老師:“教師出示畫好的范例,讓幼兒欣賞。”
老師:“你們想來試一試嗎?”
(四)幼兒操作,教師巡回指導。
a、指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b、指導幼兒注意衛生好習慣。
(五)講評
老師:“把畫好的作品展示在黑板上。”
老師:“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,我從來沒有見過這么多的蘋果樹,誰
來說說,這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺?”(很多,很漂亮,好像組成了一
個蘋果園,好像把果園搬進了教室啦,很想去果園里摘蘋果等)
老師:“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,誰來說一說,你最想去摘哪棵樹
上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂密,顏色均勻,蘋果又紅又圓等方面進
行講評)
老師:“誰的蘋果樹最特別呀?”(從幼兒的創造性發揮上進行點評)
老師:“教師總結:“在茂盛的綠色蘋果園子里,又圓又大的紅蘋果掛在樹枝
上,美麗的像一幅畫,讓人忍不住想去果園摘蘋果。”
老師:“我這里還有一些蘋果樹,我們一起來欣賞一下,如果你們有興趣,我
們在區域游戲的時候來畫畫好嗎?”
(六)延伸活動:教師播放PPT,欣賞蘋果樹一年四季變化。
活動反思
幼兒與大自然有緊密的關系,親密大自然,感受大自然的變化為幼兒帶來了無
盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,選材貼切孩子的日常生活。
這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹
中綠色與紅色的組合產生的畫面美感,對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子
欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩
子產生關注大自然的情感,也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視
覺效果,最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。
《秋天的蘋果樹》教案5
活動目標:
1、學習手指點畫蘋果,嘗試用不同的方法印畫出大小不一,疏密不同的蘋
果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣,體驗點畫活動的快樂。
活動準備:
1、蘋果園圖片,音樂《蘋果》
2、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布。
活動過程:
一、設置情境,激發興趣。
1、歌表演:摘蘋果。
師:小朋友們果園里的蘋果樹上結滿了蘋果,我們一起到果園里去摘蘋果吧!
(播放音樂蘋果)
2、師:看,小熊也來果園里摘蘋果了,可是他發現果園里的蘋果都被摘光
了,小熊傷心的都要哭了,怎么辦呢?(鼓勵幼兒幫想辦法)
二、教師示范講解。
1、師:老師請了兩個朋友來幫忙變蘋果。(食指和顏料)仔細看兩個朋友是
怎樣幫我們變出蘋果是怎么變出來的。“食指食指翹一翹,顏料盤里蘸一蘸,食指
豎起親一親,蘋果樹上變變變。(變小蘋果)食指食指翹一翹,顏料盤里蘸一蘸,
食指躺下按一按,蘋果樹上變變變。(變大蘋果)”
2、師:蘋果變出來了,有什么不一樣?你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋
果嗎?
3、師:老師變蘋果時還要念好聽的兒歌呀!寶貝也來學一學吧!
4、師:果園里還有很多蘋果樹,上面的蘋果都沒有了,小朋友們你們愿不愿
意給小熊變蘋果呀?
三、提出作畫要求,幼兒點畫。
師:老師已經變好了幾顆蘋果樹,你們來看看都有什么顏色的蘋果呢?小朋友
等下就去找喜歡的顏色來變蘋果吧。
①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
②注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
③強調蘋果變在蘋果樹上,多變一些蘋果。
④提醒幼兒及時用抹布擦干凈手,不弄臟衣服。
師:小朋友們去變蘋果吧。
四、欣賞作品。
1、師:好多蘋果呀,果園里真漂亮,小熊可高興了,他說誰的蘋果漂亮就摘
誰的,我們一起來找一找哪一棵蘋果樹上的蘋果最漂亮?
2、師:小朋友們真能干,變了這么多的蘋果,小熊說他要把自己摘的蘋果和
小朋友們一起分享,不過,你們先要把小手洗干凈。
《秋天的蘋果樹》教案6
一、幼兒發展情況
幼兒進入大班后,語言水平日漸提高,動手能力逐漸增強,創新意識、探索、
表現欲望強烈,能夠通過努力來實現自己的一些愿望。
二、活動背景條件
幼兒與動、植物有著天然的情感聯系,他們如同關愛自己一樣關愛它們,將它
們視為朋友。
三、本次活動目標
1、發展幼兒感受美的能力,激發幼兒在嘗試活動中提高對美術的興趣。
2、通過詼諧的模仿表演,感染幼兒,激發孩子們的表現欲,提高藝術修養。
在藝術表現活動中,表達自己對美的感受,對動、植物喜愛的發展,促進幼兒表演
能力。
3、提高幼兒動手能力,以及繪畫能力。
4、在教學活動中培養學生良好的衛生習慣。
四、活動準備
錄音機一臺、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》、詩歌磁帶《我的蘋果
樹》、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾、水粉原料、美術紙。
五、活動過程
(一)創設情景,激發幼兒學習興趣
1、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙
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