作業治療中ICF架構

分析及應用精選課件目錄一、教學目標二、教學設計三、教學內容四、學生反思五、教學評價精選課件一、教學目標（學生）掌握ICF架構的相關理論。初步學會用ICF架構進行病例分析。學會小組（團隊）合作、溝通交流技巧。精選課件二、教學設計（3學時）精選課件三、教學內容（一）ICF的簡介（二）ICF的架構（三）從溥儀的人生認識ICF（四）病案討論（小組匯報）精選課件一般資料：

黃先生，男，46歲，已婚，運輸公司工人，周末喜歡和朋友一起打牌，妻子是學校清潔工，有一個上初中的兒子，母親72歲，家住二樓，平時一家四口住一起。病例分析精選課件病史資料：

三個月前因車禍出現腦外傷及右踝關節粉碎性骨折，頭顱CT示：右側顳葉腦出血，顱內血腫約5.3X5.2CM，蛛網膜下腔少許積血。入院行開顱血腫清除術，右踝關節骨折內固定術。由于骨折未能愈合，兩周前行自體植骨術加內固定術。目前骨折處有少量骨茄生長，左腿輕度肌肉萎縮。精選課件思考黃先生存在哪些問題？觀看視頻精選課件健康包括哪些方面？小組討論精選課件（一）ICF的簡介2001年，WHO公佈國際功能、障礙與健康分類系統（InternationalClassificationofFunctioning,DisabilityandHealth,ICF）

2001年5月22日，世界衛生組織全體會員國家（共191國），第五十四屆世界健康會議上，共同簽署正式生效。2002年，ICF開始推動。2006年，ICF全球化推廣。精選課件健康狀況ICF培訓培訓者學習班（二）ICF的架構精選課件精選課件他們健康嗎？精選課件精選課件共同點？精選課件健康狀況精選課件他們殘疾嗎？精選課件健康狀況精選課件身體功能和結構活動

&參與

精選課件身體結構和功能受損活動受限

參與限制精選課件活動受限參與受限精選課件他們有區別嗎？精選課件健康狀況精選課件患者存在殘疾改善身體功能精選課件他們的活動受影響嗎？精選課件健康狀況精選課件患者殘疾后改善環境功能障礙促進精選課件（三）從溥儀的人生認識ICF簡介：（視頻）案例分析精選課件小組討論他健康嗎？有哪些問題？按ICF架構進行問題分類精選課件總結分析：身體結構與功能：四肢健全活動：不會穿衣服、系扣子、洗漱……參與：命令他人、不會與人交流個人因素：自我定位為皇帝，不愿意接受現有身份環境因素：在皇宮里，從小飯來張口、衣來伸手；在當時的文化、制度及社會環境下。精選課件（四）病例分析一般資料：

黃先生，男，46歲，已婚，運輸公司工人，周末喜歡和朋友一起打牌，妻子是學校清潔工，有一個上初中的兒子，母親72歲，家住二樓，平時一家四口住一起。病例分析精選課件病史資料：

三個月前因車禍出現腦外傷及右踝關節粉碎性骨折，頭顱CT示：右側顳葉腦出血，顱內血腫約5.3X5.2CM，蛛網膜下腔少許積血。入院行開顱血腫清除術，右踝關節骨折內固定術。由于骨折未能愈合，兩周前行自體植骨術加內固定術。目前骨折處有少量骨茄生長，左腿輕度肌肉萎縮。精選課件病例分析從治療師的角度：1、請列出黃先生存在的問題？（ICF架構）2、請為黃先生制定康復目標及建議。要求：1、每小組制作PPT。2、每小組選派一名同學進行病例匯報。3、小組成員準備回答老師及同學的提問。任務精選課件小組匯報精選課件病例分析身體結構與功能方面：

左上下肢肌力減退，左手精細活動能力差，右下肢關節活動受限，大腦執行功能和記憶力受損。分析精選課件活動方面：

可出現：翻身、起床、穿衣、行走、入廁、洗漱、做飯、吃飯等日常生活活動及使用工具的能力受限。精選課件參與方面：

不能照顧老小、娛樂能力受限，回歸家庭、社會及與人相處時協調、適應性差，回歸正常工作較困難，注意力差導致配合治療困難，參與活動時存在一定的心理障礙。精選課件個人因素：

黃先生是一家之主，病后不能照顧老小，連生活自理都困難，心理壓力很大，康復治療需要一定時間，其康復信心可能不足，不能完全自愿配合醫生治療，康復效果受影響。如對其進行早期心理干預，采用“以顧客為中心”的治療模式，積極參與康復治療，將會產生很好的效果。精選課件環境因素：

家人的支持與關心對黃先生的康復很重要，尤其是黃先生妻子在其進行ADL訓練時作用很關鍵，母親和小孩可能對黃先生直接幫助不明顯，但她們自身的健康及自理，本身對黃先生也是很大的支持。同時，老板的關心，朋友在娛樂時的容忍與幫助，對黃先生參與生產、娛樂活動等很重要。精選課件