秋季教學計劃（精選25篇）秋季教學方案（精選25篇）

秋季教學方案篇1

一、指導思想：

堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，仔細學習上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的看法，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量連續呈良好的進展態勢，較好地促進兒童富有共性的進展。

二、幼兒園保教現狀分析：

我園老師隊伍整體素養比較好，年輕老師和閱歷豐富的老老師相對平衡，大多數老師都是幼教專業并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教閱歷，通過傳幫帶、培訓及自身的學習與實踐,基本具備了幼教工作的理論及閱歷。但是。隨著幼教改革的不斷深化，幼兒園的保教工作跟不上形勢的進展,新的幼教理念、教學方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規章制度有的已不合適，但沒有修改。幼兒各領域的進展評價沒有得到落實。我們只有抓住機遇，解決困惑，才能讓全園保教質量越來越高。

三、本期幼兒園保教主要目標：

規范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高老師綜合力量，培育一專多能的老師;培育幼兒富有共性的進展。

四、詳細目標與措施：

(一)對幼兒園保教常規制度進行修改完善，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規范優化一日活動。

1、修改完善保教常規制度。

幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著形勢的進展發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有老師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有老師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動老師樂觀性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，估計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

2、搞好老師教學和保育兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍根據學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對老師進行相關的保教理論學習，明確老師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互協作。開呈現場研討，思索怎樣做才是優良的一日保教常規。其次，每位老師應當將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注意幼兒一日活動各環節的詳細內容、要求，依據幼兒生長發育規律、年齡特點來支配活動，做到動靜交替，并以嬉戲為主。對幼兒的要求做到細致、詳細，督促幼兒，規范幼兒的行為。老師在工作中要注意保教并重，共同協作，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

方案的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家要仔細準時制定各種方案，并按時上交或貼于規定的地方。教案本期仍以書面形式呈現。老師們依據我們每天所要組織的活動、結合本班幼兒的進展狀況來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現出來，做到有的放矢，教學的時候針對性才會更強，每周還要準時寫出教學反思。在聽其他老師的上課后也應當把它與自己的教學相結合，思索怎樣來更好的組織活動。

各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對幼兒的保教要求老師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。班主任要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。

3、落實保教常規管理。

管理人員要按方案落實保教管理。幼兒園整體的工作方案要注意為班級方案、老師工作方案服務。管理人員要做到早支配，常常深化一線，觀摩活動，了解保教現狀，準時有效地實施保教管理，注意互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思索并提出相宜的看法與建議，管理中做到嚴格公正準時。老師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思索我要做什么?我應當怎么做?為什么這樣做?這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出制造的火花，優化一日保教活動。

管理人員要定期對全園保教現狀進行溝通分析，思索今后工作中應當怎樣做才能更好的服務于保教一線。

(二)拓展教研工作，以研促教。

幼兒園在職老師8名，本學期教研工作將依據在職老師人數狀況和老師本人所任學科狀況進行分組，轉變以往一組的形式，將老師合理分成兩個組：每4個人為一組，由我園現任骨干老師擔當組長，每組開展五次活動，也就是每一個人一學期參與五次教研活動。關于教研活動內容，幼兒園只在開學初制定大致的教研工作方向，詳細的由教研組長依據本事域和參加人員的現狀來確定討論內容，形式不限，理論學習、優質課探討，參與園外培訓等等都可以。

本期我們教研工作的大致方向就是各領域目標、要求的討論，指導要點的透析，幼兒一日保教常規的討論。教研組長要考慮新老老師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過討論來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。

(三)抓好園外培訓和老師幫帶工作，提高老師的基本功力量及教學力量。

1、抓好園外培訓工作。

園外培訓是老師專業成長的途徑之一，本學年，園外培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習;老師的基本功培訓;教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將仔細落實培訓方案，準時有效的進行培訓，并按標準嚴格進行考核。

同時，我們將在園外培訓的基礎上增加培訓內容，爭取聯系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

秋季教學方案篇2

本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的教育理念，樂觀探究，不斷提高保教質量。

一、班級狀況分析：

中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

1、本班幼兒特點及優點分析：

(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。

(2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)能進行一些簡潔的生活自理活動。

(4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2、薄弱環節分析：

(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種"與我無關'的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

(2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。

(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。

(7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。

二、本學期工作目標：

本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有共性的進展。

三、工作任務及措施

(一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展

1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。

3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉：

1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

2.在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。

(三)五大領域任務與措施:

健康領域任務：

1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。

3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

措施：

1、開展"我會愛護自己'小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。

2、建立喝水記錄，"我進步了'等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。

3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。

社會領域任務：

1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;

3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4、能遵守幼兒園、班級的規章，知道和遵守一些簡潔的社會規章。知道明顯的對與錯，愿意學習好榜樣，知錯能改;

5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和關心下，嘗試自己解決;

6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。

措施：

1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成樂觀的自我熟悉，建立對自己的信念。

2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為"玩具共享日'，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起共享，感受一起嬉戲的歡樂。

3、供應常規要求，制作常規棋，通過嬉戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規章意識。

4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務的機會，培育初步的任務意識和責任感。

5、利用老師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

語言領域任務：

1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

2、留意傾聽別人的講話，比較精確?????地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整;

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容;

5、喜愛學說一般話，逐步發準翹舌音等。

措施：

1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

2、開展"說兒歌'、"傳話'活動，供應幼兒表現，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。

3、開展與愛惜圖書有關的活動，鼓舞幼兒養成正確閱讀的習慣。

科學領域任務：

1、樂于發覺四周環境中好玩的事物和現象，并與他人共同共享發覺的歡樂。

2、奇怪???、好問，能樂觀參與探究、操作活動。

3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發覺。

4、對四周環境中的數、量、形、時間、空間等現象有愛好。

5、關注生活中的常見的科學現象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄;

6、喜愛關注四周自然環境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

措施：

1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。

2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現的物質需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現自己的觀看。

3、結合《歡樂進展》在活動區投放相關的科學操作材料，關心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學會總結，溝通探究的過程及結果。

4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。

藝術領域任務：

引導幼兒樂觀參與藝術活動，感受并寵愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜愛的方式進行藝術制造。培育藝術活動的良好習慣。

音樂：

1、能從四周環境、生活中發覺美妙事物，逐步對藝術產生愛好。

2、喜愛參與藝術活動，樂于用自己喜愛的藝術形式表現自己的情感和體驗。

3、學會一些基本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節奏樂器，學習進行簡潔的歌詞仿編，區分把握二拍子和三拍子的節奏。

措施：

1、依據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

2、為幼兒供應表演的條件和機會，如：創設表演區和"小表演家'活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動嬉戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的把握水平。

美術：

1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

2、自主地使用一些簡潔的美術工具和材料，表現、塑造簡潔的物體形象，嘗試依據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡潔的玩具。

措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作供應條件。

2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節、老師節、國慶節等。

3、創設美術作品展覽區域，為幼兒觀賞供應常常變化而豐富的美術作品。

4、日常教育教學合理支配，保證明施落實。

措施：

1.為幼兒創設一個寬松開心的學習氛圍，師生之間建立公平、親熱的關系，急躁對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參加性、多樣性、趣味性、可操作性等。2.老師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在教具的供應上盡量做到每人一份，并依據幼兒進展狀況的不同，做到難簡搭配，合理支配，使不同的幼兒在不同的進展水平上共同進展。

(五)做好家長工作，取得家長協作

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關狀況，協作做好教育工作。

2.隨幼兒的進展變化及教育主題更換"家長園地'內容，內容的選擇要體現有用性、教育性，使"家長園地'真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

秋季教學方案篇3

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育"面對現代化，面對世界，面對將來'，全面推行素養教育，努力把同學培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建設的接班人。

地理學是討論人類生存和進展的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。地理課是高中同學必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于同學觀看和理解整個世界，為同學形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的基礎。

二、高一上冊地理總體教學目的

1、同學獲得比較系統的自然地理基礎學問。

2、培育同學的地理基本技能、地理思維力量，以及地理探究力量;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環境之間的關系做出正確的推斷和評價。

三、本學期教學任務

完成高中地理(修)上冊教學。

四、教材分析

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使同學熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

本冊共四個單元：

第一單元"宇宙中的地球'主要讓同學了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產生的地理意義。讓同學懂得宇宙作為人類生存的地球的環境，和人類自然有著親密的關系。

其次單元"大氣'主要讓同學了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著親密的聯系。氣候的形成變化依靠于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓同學明白愛護大氣環境的重要性和緊迫性。

第三單元"陸地和海洋'主要讓同學了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得同學明白陸地和海洋與人類活動息息相關。愛護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。

第四單元"自然資源和自然災難'是本學期最終一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓同學在前面學習的基礎上活動熟悉到：人類的活動離不開地理環境，地理環境為人類供應的資源。如氣候資源，海洋資源，陸地資源等環境資源。然而自然環境也有破壞人類活動的時候。發生一些人類臨時無法抗拒的環境災難。比如氣象災難：臺風;地質災難：地震。人類在地理環境中應當利用好各種環境資源，同時也要預防各種環境災難。

秋季教學方案篇4

一、思想政治建設

(一)師德師風建設形成常態，打造政治思想過硬的老師隊伍。

1、堅持一周一學習制度。組織老師學習《老師法》、《義務教育法》、《中央八項規定》和銅仁市老師《十不準》等相關法律法規，堅決貫徹學習“三個開刀”專項整治典型問題通報、違反中央八項規定典型問題通報、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《事業單位人事管理條例》、江航軍局長在全縣教育管理人員培訓總結會的講話精神和上級文件、領導指示精神。在學習時學校按類別統一發放筆記本并要求每一位老師仔細作好記錄，把政治學習列入師德考核內容。

2、扎實抓好黨風廉政建設。依據“黨的群眾路線教育實踐活動”和上級黨組要求，緊緊圍繞為民務實清廉主題，重點聚焦“四風”問題，嚴格根據“貴州教育精神”、“貴州老師誓詞”和“三嚴三實”要求，抓好“四有好老師”建設。堅決杜絕教職工亂訂教輔資料、亂辦酒席和鋪張鋪張。

2、加強領導班子成員“四講四提升”，保持領導班子的感召力。

即：領導班子要“一講責任，提升領導力;二講團結，提升分散力;三講風格，提升感染力;四講學習，提升業務力量”。

3、保質保量地開展好“道德講堂”講座。按時仔細開展好“道德講堂”講座和自查自糾活動，弘揚中華優良傳統文化和接過抗戰英雄接力棒，傳承抗戰精神。

4、加強老師職業道德教育。以《中學校老師職業道德規范》為標準，促進師德教育常態化、制度化。培育“堅守崗位、腳踏實地、博愛和諧、勤勉謙遜、豁達寬容、追求高遠”的老師團隊。通過政治業務學習，增加師德教育的針對性和實效性。同時注意師德評價，把師德表現作為老師績效考核、晉級晉職、評聘職稱、年度考核的重要內容和重要依據。

5、大力進展黨組織建設。堅持按月召開黨員會議，準時開展各種黨員活動，按時收交黨費和進展預備黨員。

6、務實做好關工委工作。想盡一切方法為“留守兒童”和其它少年兒童做一些實實在在的事情，把他們的健康成長作為頭等大事來抓。

二、學校工作目標與措施：

(一)扎實抓好學校常規工作

1、堅持學習，打造終身學習型隊伍。召開好班子成員會議、全體老師集中學習會議和開學工作支配會議。

2、加強精細化管理，強化制度建設，把教學行為裝進制度籠子。健全學校的各項規章制度，不斷完善各項管理制度特殊是考勤制度，嚴格執行老師上下班簽到制、坐班制和臺賬制，分工明確，責任到人。形成團結、和諧、高效的學校領導班子和團結互助的老師群體。嚴格根據印教發[20__]29號縣教育局關于印發《印江自治縣提高中學校教學質量實施方法》(修訂稿)的通知和印教發[20__]35號縣教育局關于印發《印江自治縣教育局關于進一步加強教學管理的看法》的通知以及印教督發[20__]6號關于印發《印江自治縣中學校校規范化精細化管理實施看法》的通知，進一步加強管理的系列化、科學化、規范化、精細化。深化開展校風、教風、學風教育活動，不斷創新開展“我學習我歡樂”活動，不斷改善學校辦學條件，切實加強校內文化建設。嚴格根據制度做好老師思想政治考核、年度工作考核、績效工資考核、各級考核以及評先選優、晉級晉職考核等工作。

3、強化老師隊伍建設，采納傳幫帶的形式努力培育一批中青年骨干老師、學科帶頭人，開展做“良師”、創工程和“百萬公眾”網絡學習，充分發揮其示范帶頭作用。開展“走出去、請進來、內切磋”校本研訓活動。

4、加強班主任隊伍的建設，全面落實班主任工作制度，全程跟進班主任工作管理，創新班級品牌，嚴格執行班主任工作獎懲方法，把班主任建設與校風、學風、班風建設緊密結合，要求班主任堅持家訪、接訪、交訪機制，努力做好后進生和學困生的轉差工作。組織開展好每周一次主題班隊會活動和每天下午的愛好閱讀活動。

5、抓好后勤，服務好教育教學工作。充分的揮集體決策意識，實施先申請批復，后多人選購制度，提前預備好教育教學設施設備，嚴格遵守財經制度，準時報銷各種賬務。

(二)加強學校安全工作，努力創建平安和諧校內。

1、建立健全各項安全制度、職責，層層簽訂《安全目標責任書》七長制，落實責任追究。樹立“以人為本、安全_”思想，做到安全人人有責任，崗位到處有職責。

2、扎實開展好安全_課。各班開學的_節課必需上安全學問教育課(有教案體現)。始終堅持課前一分鐘，放學5分鐘，放假30分鐘的安全教育。

3、注意安全工作的細節化。強化門衛、消防設施建設和安全隱患排查，切實落實晨檢及各種安全檢查，做到當天檢查當天記載，并當天提出整改方案，實施誰檢查誰負責究竟的工作責任制，發覺問題準時處理，重大問題準時上報。堅決杜絕管制刀具進校內，堅持施行上放學、集合集會疏導制，扎實抓好禁毒、食品、衛生、交通、溺水、防火、飲水和疾病預防等安全教育。

4、切實開展同學安全教育工作。利用每周國旗下講話、宣揚欄、黑板報、廣播和班會等形式，對同學進行多層次的安全教育，做到學校有主題、同學有征文、班主任有記錄。探究安全工作學校、家庭和社會齊抓共管的新思路，落實節假日、同學上放學、在家的安全管理制度，定期舉辦家長學校授課活動和召開家長會。

5、深化開展安全學問教育和應急演練，提高師生安全意識和自救互救力量。開展好同學安全教育宣揚活動。嚴格執行學校突發公共安全大事登記、報告、處理制度，做好預防和處置工作。強化和嚴格執行各項安全管理規定。

6、仔細開展創建平安和諧校內活動，建設和諧文明的校內文化環境、學習環境、人文環境、工作環境，以創建活動為手段，深化推動學校校風、學風和制度建設，迎接全省“六五”普法檢查驗收工作。

秋季教學方案篇5

指導思想：

本學期我校的教學工作以教育局教育工作會議精神為指導，以科學進展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高老師業務和綜合素養為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探究以培育創新精神和實踐力量為重點的素養教育模式，深化開展校本研修活動，規范教學常規管理，促進同學全面、健康、和諧進展，全面提高教學質量。

一、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注意同學的整體素養提高，全面深化課堂教學改革，推動我校"以學定導，多元互動'的教學模式向縱深進展。立足我校教育進展的實際深化開展教學討論，轉變老師的教學行為和同學的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。

二、詳細措施

(一)加強崗位培訓，大力提高老師業務水平。

1、進一步加強骨干老師的培育和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。

本學期結合我校師資實際加強骨干老師老師的培育力度，使青年老師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干老師的作用，與薄弱老師接對，使全部老師盡快成為學校教學第一線的骨干，承新工程和磨課社團連續開展工作。

2、努力轉變老師工作觀念

本學期將結合我校老師當前的實際素養連續加強老師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發老師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到詳細的日常教學當中去，真正實現關注每一個同學的進展全面提高老師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改試驗論壇及閱歷溝通會，促進老師的敬業精神有全面提升。

3、強化老師的業務學習，完善自身素養

本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期打算進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓舞老師樂觀參與上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參與培訓的老師必需仔細做好筆記，參與有關的測試、考核、培訓后依據自身的體會促進老師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升老師業務水平。本學期，將開展老師計算機高級學問專業培訓，以及英語老師基本功賽教。

4、網絡化教學反思活動。

要求老師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，并且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓舞老師進行同伴之間的相互掃瞄，做到資源共享，共同促進。

(二)細化教學常規管理

1、加強教學常規管理。

本學期要加大老師業務輔導的力度強化老師的素養提高，開學初結合課改試驗對老師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，實行集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入老師工作考評之中。本學期對老師上課狀況實行深化班級聽課指導和走廊巡察進行檢查，準時了解我校老師的教學狀況，老師人人要上一節課改"過關課'并將考核結果予以公示。

2、做好教學質量提高跟蹤檢測。

期初召開老師研討會和家長會，結合上年度考試狀況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長準時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱班級學科進行必要跟蹤調查指導。

本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對同學的學習成果進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對同學的學習狀況進行統一的檢測，并對檢測的狀況進行全面的總結，準時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。

3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升

期初對每班同學的狀況進行統一摸排，結合成果單把相對成果落后的同學調查出來，任教老師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。對轉化后進生的先進老師進行考評的加分和適當的表彰。

4、加強體育衛生工作的開展。

本學期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開展現。督促兩操按時進行，學校將于十月份進行一次隊列隊形競賽，增加同學的團隊意識和班級分散力。仔細組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際動身，細心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣揚活動，老師要重視對同學良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴峻的流感疫情，定期對同學健康狀況進行檢測堅持晨檢制度，發覺問題準時上報并實行相應的解決措施。

(三)深化教學討論工作，進一步提高課堂效率

本學期要組織老師做好20xx年小課題的結題工作和20xx年小課題的試驗討論工作，并制定出相應的實踐環節方案。力爭使小課題討論服務于課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實踐討論，提升我校的教科研力量和層次。

(四)深化同學、老師課堂考核機制

1、課前經典誦讀及同學讀書登記晉級工作。

在同學中連續開展課前經典誦讀活動，使同學的文明素養得以內化。同時，為了激發同學的讀書熱忱，將在同學中開展讀書晉級活動，并制定出臺具體的晉級規章，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。

2、完成同學課堂評價機制。

同學的課堂評價作為對同學學習效率的重要體現，學校將制定出具體可行，便于操作的同學課堂表現評價細則，從而激勵同學在課堂上勇于呈現自身的綜合力量，激發同學學習欲望。并將同學的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀同學進行公開表彰。

3、完成老師的課堂教學評價細則。

老師的課堂要基于學校的課堂教學模式"以學定導，多元互動'進行完善和充實，學校制定的課堂教學老師評價表將作為老師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開頭課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英老師的課堂教學能夠過關，轉變現在的課堂教學現狀。

三、各月份工作支配。

九月份：

1、制定學科教學方案、班級組、教研組工作方案。

2、經典誦讀開頭啟動。

3、小課題結題于實踐討論工作。

4、課堂教學相關制度制定和落實。

十月份：

1、新課改"過關課'啟動。

2、七校聯誼教學活動。

3、迎接區"316督導評估'。

4、創建老師個人教學博客。

5、出臺同學讀書晉級活動細則。

十一月份：

1、同學課外學問競賽。

2、英語老師基本功大賽。

3、檢查導學案、學習單。

4、東城一小課改試驗論壇及閱歷溝通會。

5、隊列隊形競賽。

十二月份：

1、老師網絡及計算機高級培訓。

2、教研活動、集體備課展現溝通活動。

3、老師粉筆字展現競賽活動。

元月份：

1、期末總復習。

2、制定學期工作總結。

3、教學常規。

4、整理相關資料。

秋季教學方案篇6

本學期，教務處將緊密結合《__師范高等?？茖W校20__年工作要點》、《__師范高等?？茖W校質量提升年度工作方案》的工作要求，秉承“講協同、重規范、求質量、謀績效”的工作原則，緊扣服務__區域經濟社會進展，連續深化教育供應側結構性改革，提高學校在專業建設、人才培育、科學討論等方面的質量與效益，提升社會服務力量。圍繞一個核心、提升一個質量、規范兩個管理、狠抓三項建設、落實九項重點工作，做好教學安全工作，扎實完成教學工作各項任務。

一、圍繞“深化高校內涵建設、提升人才培育質量”這一核心理念，全面轉變對高校人才培育工作的熟悉。

1.以深化貫徹黨的精神，全面落實__“教育強省”戰略，把黨的領導貫徹辦學治校、教書育人全過程，圍繞立德樹人根本任務，把思政課做為立德樹人的關鍵課程，堅持把思政元素融入專業課教學全過程，培育德智體美勞全面進展的高技能型人才。

2.深化討論職業教育進展規律，堅持“以立德樹人為根本，以服務進展為宗旨，堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一”，培育優秀的技能型人才，不斷分散學校各專業(群)辦學特色。

3.仔細學習“職業教育國家教學標準體系”，全面領悟“同學中心、產出導向、持續改進”三大原則的深刻內涵，思索如何從“老師教的好”向“同學學得好”轉變，從“以學習效果為中心”向“以學到什么、學會什么、學好什么為中心”轉變，并在教學工作中不斷反饋、改進和提升。

4.全力做好市委其次巡察組反饋看法整改工作。根據市委其次巡察組的反饋看法和涉及教學工作的問題清單，明確“時間點”、“責任人”和整改路線，按時把整改任務抓到位，定期自檢自查，不斷阻礙專業建設、課程建設、師資隊伍建設、同學培育等方面影響高質量內涵式進展的難題。

二、建立專業結構優化與動態調整制度，健全專業有進有出的動態調整機制，進一步提升專業(群)建設質量。

全面推動學前及學校教育省級高水平專業群項目建設，根據省教育廳“雙高”建設要求，完成本年度建設任務;汽車及零部件專業群、農產品及食品加工專業群、電子信息類專業群、現代服務類專業群也要對比標桿院校，明確建設內容，實施專業群內涵建設;其它專業要依據本專業特點，結合行業用人需求，準時調整人才培育方案，不斷提升專業建設質量;做好早期教育等3個新招生專業建設工作，力爭成為學校品牌專業;穩步推動2個現代學徒制試點專業建設，并帶動更多專業，申報省級現代學徒制試點專業。

三、規范“教學方案”、“教學運行”兩項管理，保障高質量完成教學工作，進一步提高教學管理力量。

1.規范教學方案管理，面對行業企業深化開展社會調研，把握社會、經濟和科技進展對人才的要求，進一步論證專業人才培育目標，優化理論、實踐課程體系，根據“三年一修訂”的原則，組織校內外專家著手制定20__級專業人才培育方案，提交學校教學工作委員會審議，從20__年開頭執行;設計指導性教學方案，編制學分年、分學期的教學進程方案，落實學期課程及其他教學環節的教學任務。

2.規范教學運行管理，進一步完善課程標準;加強課堂教學環節和實踐教學環節組織管理;抓好日常教學管理，檢查教學進度和老師教學規范執行狀況，準時處理發覺問題;充分利用教務管理平臺，細化教學管理流程，確保教學工作穩定順暢;加強老師工作管理，不斷改進老師評聘工作量賦分方法，提高老師從教工作樂觀性;做好教學安全管理，開展安全教育宣講，定期組織安全巡查。

四、抓好“校企聯盟”、“高水平專業群”、“雙師老師隊伍”三項教學建設工程，全力提升人才培育質量。

1.大力加強校企聯盟建設，深化校企合作、產教融合。以校企聯盟建設為載體，在高職專業連續實施“政校企研”一體化人才培育，通過校中廠、廠中校、理實一體、工學交替、引入行業企業第三方評價等形式，構建多元化職業教育人才培育新模式;充分發揮校企合作委員會、專業建設委員會的重要作用。

2.全面實施高水平特色專業群建設，優化專業布局結構。完成學前及學校教育省級高水平特色專業群建設任務;制定《__師專現代學徒制試點工作方案》，在汽車及零部件專業群實施現代學徒制教學改革;對比區域產業進展，在充分調研和征求相關系部看法基礎上，出臺現有專業調整方案，適時開展專業評估。

3.逐步強化“雙師型”老師隊伍建設，構建良好師資隊伍梯隊。做好老師企業實踐工作，選派老師轉崗、轉向培訓;建立外聘老師庫，強化兼職老師考核;樂觀培育教學名師、技能大師，組建大師技能工作室;開展新一輪師資隊伍梯隊建設，選拔專業帶頭人、骨干老師和優秀青年老師;組建優秀教學團隊，探究團隊教學模式;開展青年老師教學基本功競賽和教授風采大賽;鼓舞老師樂觀參與省老師教學力量大賽、省級精品在線開放課程等競賽活動。

五、落實“混合全部制二級學院建設”、“1+_證書制度試點”、“蘇遼教育對口合作”、“教學診改”、“師范專業認證”、“同學技能提升”、“農村頂崗實習”、“教學改革與討論”、“體育美育浸潤方案”九項重點工作，全面實現教學管理績效。

1.加大開放辦學力度，落實《__省教育廳關于進一步推動職業教育校企合作的看法》、《開展高職院校服務百家企業》的工作要求，樂觀探究校企合作體制機制，吸引社會力氣參加學校辦學，在政策允許范圍內，開展吸引外資辦學和混合全部制二級學院建設工作，真正實現校企深度融合以及訂單式人才培育。

2.強化技能型人才培育，通過推動1+_職業技能證書試點等方式，進一步完善國家資格框架建設，全面提上升職院校人才培育質量，促進同學全方位、高質量就業。

3.進一步推動遼蘇兩省對口合作，在__市教育局統一組織下，學習發達省份教育教學先進閱歷，全面實現南北聯動、互惠共贏，帶動學校高質量進展。

4.加強內部質量保證體系建設，推動學校教學診改工作。完善人才培育質量組織和制度體系，依據省教育主管部門的相關要求，醞釀出臺《內部質量保證體系建設與運行實施方案》，推動學校教學診改工作有序進行;強化人才培育工作狀態數據采集和分析，切實履行人才培育工作質量保證的主體責任，完成20__年人才培育工作狀態數據填報工作;撰寫《20__年度高職院校人才培育質量》年度報告;統計并撰寫《20__年度高等職業院校適應社會需求力量評估》工作報告。

5.抓緊師范類專業認證契機，鞏固師范專業辦學優勢。出臺《__師專老師教育改革實施方案》，進一步優化師范專業人才培育方案，完善師范專業實踐技能體系，強化考取老師資格證各項舉措，調整開設3-5門與專業相關的應用性選修課程，全方位、全過程提升師范專業人才培育質量;制訂師范專業認證工作時間表，超前部署，做好學前教育、學校教育專業認證評估的啟動預備工作。

6.加強實踐教學管理，推動同學實踐力量提高。依據崗位力量需求，進一步完善同學技能訓練及考核方案;樂觀與省市技能鑒定機構取得溝通，組織同學樂觀考取職業技能證書;修訂《__師專學科競賽嘉獎方法》，以國家、省級各類專業技能競賽為平臺，進一步提高同學實踐力量。

7.創新師范專業實習模式，鼓舞開展農村教育頂崗實習。深化貫徹落實《__省教育服務縣域經濟進展全面建設小康社會三年行動方案(20__-20__年)》，依托__省教育進展聯盟，組織老師教育專業同學到農村中學校進行頂崗實習支教，提高師范生的教育實踐力量、協調力量、獨立生活力量，提高老師專業化水平。

8.深化學校教育教學改革，樂觀優化學科專業布局，進一步增加學校專業鏈與區域產業鏈的吻合度;全面推動企業全過程參加的教學做一體化課程模式改革;進一步探究疫情常態化背景下，利用現代教學教育技術、整合教學資源，發揮教務平臺、教務軟件系統、網絡綜合平臺、教學資源庫的重要作用，實施翻轉課堂、慕課，通過線上線下同發力，全面提高人才培育質量。

9.做好美育浸潤行動方案對接幫扶工作。根據《__省體育美育浸潤行動方案試點工作方案》要求，音樂系和美術系根據制定的實施工作方案，做好__縣定點中學校的對接幫扶工作。

秋季教學方案篇7

一、指導思想

以全面提高教育教學質量為重點,以實施素養教育為目標,以推動有效課堂教學討論為中心,扎扎實實開展教育教學工作,全面提升老師業務力量,加強過程管理,注意質量管理,向過程要質量。

二、工作目標

1、本學期，依據各班級實際，確立分級目標。初三抓實課堂教學討論，做好"抓中輔差、培尖促優'的工作，在確保教學質量的基礎上按方案整體推動教學進度，期末各學科力爭結課，為中考復習做好預備。八班級防止班級同學兩極分化現象，要求班級老師加強學法指導，培優轉差。從拓寬同學學問面，從注意學問的應用入手，培育同學的學習愛好。七班級抓好養成教育，作好中小連接。各班級同時要轉變教育觀念，分層教學，分類輔導，確保每一名同學健康成長。

2、加強學科建設，抓實學科教研活動，嚴格學科常規管理，強化集體備課質量，優化學科教學過程，探究并構建有效的課堂教學。

3、加強老師隊伍建設，強化服務意識、團隊意識和細節意識。全力培育一支師德高尚、業務精湛、讓家長信任的老師隊伍。

三、突出三大重點，整合教育資源

1、突出老師隊伍建設核心地位

老師的師德建設和業務素養是老師隊伍建設的兩個重要方面。本學期重點是師德建設。

(1)重視師德養成。按時出勤，堅守工作崗位。辦公期間仔細鉆研業務，不從事上網談天、玩嬉戲等與教學無關的工作。教育、教學行為規范化，語言、儀表、行為規范化，堅持文明教學，不得坐著講課，不得擅離教室，嚴禁體罰和變相體罰同學。注意與同學和家長溝通的藝術性，避開"軟暴力'現象的消失。中午嚴禁喝酒，杜絕飲酒進課堂的現象。

(2)實施青藍工程。連續強化師徒結對工作，充分發揚以老帶新、以新促老的優良傳統，促進青年老師的盡快成長。

(3)班級團隊作用的發揮。加強班級團隊建設，形成以班主任為核心的班級團隊。班主任負責加強各學科的課堂教學管理，負責作業管理，負責各學科間的協調，負責科任和同學間的關系協調，幫助薄弱學科老師提高成果。

2、突出教研教改的重心地位

連續加高?？平M建設的力度，打造在全縣有肯定影響、起引領作用的優勢學科，尤其是語文、數學、英語等學科一

定要成為縣同類學校的龍頭學科。

(1)健全教研網絡，完善教研機構。一是連續完善以校長為第一責任人的學科建設工作機制，校長親自抓學科建設;包學科領導深化重點學科，指導學科建設;二是進一步加強班級同科老師備課組備課，強化學法與學情討論;三是加強以班主任為龍頭的班級團隊教研建設，搞好班內學科間的聯系與討論。

(2)加強理論學習，提高學科實力。以學科教研組為單位，圍繞"有效課堂的構建'這一主題，堅持每月一次組內老師大型業務學習。提高每個老師專業素養和業務水平，提升整個學科組的競爭力和影響力。

(3)依據班級特點，加強素養教育。初一班級加強學法指導，引領健康成長，與政教處協作重在養成教育上下功夫;初二穩步推動，立足全體，防止分化;初三班級要立足進展，抓兩頭，促中間，強力醫治偏差科，打好總體戰。

(4)加強集體備課，打造有效課堂。集體備課仍堅持"四定'方針：定時間、定地點、定中心發言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。備課組長要把課件與導學案存好，留給下一班級，達到資源共享。全方位優化課前教學環節，搞好課前預設，全力提高課堂教學行為的有效性。

(5)堅持聽評課制度，大興互研互學之風。各教研組長和備課組長要協作教務處扎實搞好"三課'的聽評工作：一是要求青年老師上好徒弟提高課;二是骨干老師要上好示范課;三是對閱歷欠缺，同學有反響的老師要求上討論課。新老師每周至少聽骨干老師一節課，每學期聽課不少于20節。其他老師每周聽評課不得少于1節，學期不得少于16節。每周末年部領導檢查聽課筆記。

3、突出畢業班教學的中心地位

強化畢業班教學常規，嚴格督查考核。一是備課組制定切實可行的教學方案;二是規范統一上好"三課'：強化記憶課，優化講評課，上好復習課;三是嚴格每次月考的組織與考核，堅持一考一析一量化;四是強化班級管理，扎實開好畢業班系列教育會議：開學初的方案措施落實會，每次月考質量分析措施會，薄弱學科研討提高會，復習閱歷溝通會，同學老師座談會等。五是按方案做好體育訓練和試驗操作訓練，保證體育和試驗操作成果達到指標要求。重點試驗在平常教學中，盡力去試驗室完成，提高同學操作力量。按時完成試驗檔案材料歸檔。六是做好學額的鞏固和分流。

四、強化三大管理，發揮職能效應

1、強化常規管理

教學常規要切實做到"五化'：授課方案周密化、集體備課制度化、培優補差分層化、質量監控日?；?、考核評估正規化。切實做好各類方案的落實。教務處堅持巡課，推門聽課，并以恰當的方式同老師反饋，準時修正。教務處、值班領導每天檢查老師出勤狀況，作好記錄，每月統計進行通報。集體備課包學科領導跟蹤檢查指導，并準時做好檢查記錄。常規檢查實行月查和年終檢查相結合，著重檢查老師的教案、聽課筆記、學習筆記、作業、教學反思的完成狀況、教研活動的開展、老師的出勤狀況和上傳校內網資料狀況。

2、強化過程管理

為進一步規范教學過程，對備課、上課、批改、考核、試驗、反思將重點從"量'和"質'兩個方面予以考核量化。對老師的教學行為從細節上加以規范，做到教學工作"五仔細'(仔細備課、仔細上課、仔細批改作業、仔細輔導、仔細復習考試)。老師要做好課前預備，課前保證做好學習預備，上課鈴響之前到達教室門口，上課不脫堂，下課不拖堂。特殊是第九節課堅守課堂，和同學一同下課。老師語言力求精確?????、簡煉、生動、形象。板書字跡應工整，內容應簡要、形象、脈絡清晰。要仔細改進教法，指導學法，利用多種教學手段，進展同學多元智能，努力調動各層次同學的學習樂觀性。任何人不能私自利用讓同學寫檢查、找家長等緣由給同學停課。教務處連續堅持查課制，老師嚴抓課堂紀律和學風，對課堂違紀行為視而不見或不制止者，依據記錄扣分，納入老師的兩評四考。任課老師連續堅持上課安全通報制。課前老師要準時組織同學，清點人數，對于同學離校和未上課同學要做到"兩不許'：不允許非同學監護人接同學;不允許未經班主任及政教處同意同學擅自離校。"三通報'對于未上課的同學任課老師要準時向班主任通報;班主任準時向家長通報;班主任準時向政教處和值班領導通報。

尤其是離開教室上課的體育課、微機課、音美等不僅要清點人數，還要留意同學的行為安全，有問題準時與班主任聯系。

3、強化教務管理

教務處人員、試驗員和網絡管理員要履行崗位職責，樹立為一線老師服務的意識。嚴格按教務處方案完善各類資料、填報各類表冊、制造性地履行好教務處"管理、指導、考核、服務'四大職能。

五、實行三項舉措，規范從業行為

1、推行每月一次例會制。每月召開一次年部主任、班級組長、教研組長會，針對老師上課、出勤、課堂紀律、教學方法、教學效果、體罰、污辱同學等教學行為以及常規工作開展等狀況進行反饋。

2、堅持同學評教制度。推行每學期中期和期末兩次同學對老師的評教工作。

3、嚴禁私征亂定。特殊是班主任亂罰款、科任老師亂訂資料等行為。

秋季教學方案篇8

一、指導思想

以黨精神統領工作全局，堅持依法治校、依法從教，仔細貫徹《國家中長期教育改革和進展綱要(20__—20__年)》，堅固樹立科學進展觀，全面貫徹教育方針，全面推動素養教育，全面提高教育教學質量，大力推動義務教育均衡進展，努力把我鎮學校教育辦成“社會滿足”、“家長放心”、“同學成才”的人民教育。

二、工作目標

1、大力改善辦學條件，提高辦學水平，推動學校均衡進展。

2、堅持德育為首，立足德育資源整合，分散德育工作合力，創新活動載體，增加德育實效，促進同學健康全面進展。

3、不斷完善教學常規管理制度，規范辦學行為，提升學校內涵進展;連續深化課堂教學改革，加強課題討論和校本研修，促進老師專業進展，提高教學質效。

4、加強校內文化建設，創建學習型校內，開展師生讀書活動，努力提升學校進展內涵。

5、堅持安全至上，健全完善管理制度，創建平安和諧校內。

6、加強學校體、衛、藝工作，開展國學經典進校內等特色項目，拓寬特色進展渠道，豐富特色文化內涵，全力打造學校特色品牌。

三、詳細工作

(一)德育工作

1、加強師德師風建設，樹立教育良好形象。一是加強干部隊伍建設，增加黨員、干部的責任意識、大局意識。二是教職工的政治學習要落到實處，做到時間上的固定性(每周一下午)、內容上的針對性、組織上的規范性。三是規范教職工的行為習慣。嚴禁老師搞有償家教，嚴禁老師隨便征訂教輔材料，嚴禁工作日飲酒，嚴禁體罰或變相體罰同學。仔細落實《中學校老師職業道德規范》及州、縣關于嚴禁違規操辦酒等規定。每學期末開展師德考評，規范考評工作程序，完善獎懲機制。

2、強化養成教育。各校要圍繞《中學校生守則》、《中學校生日常行為規范》，連續深化同學“行為規范養成訓練主題月”活動(9月份)，狠抓同學一日常規教育與管理，開展同學日常行為規范量化考評，把考評結果作為同學綜合素養評價的重要依據。切實抓好“品德習慣、行為習慣、學習習慣和安全意識、法制意識、健康心理意識”等養成教育。

3、仔細組織各項評比活動，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明同學、文明標兵、文明班級、文明寢室等帶動同學品德的形成。

4、實施“關愛工程”。要連續實施留守兒童教育關愛工程，建立留守兒童檔案資料和動態監測機制。學年初，各校要健全留守兒童聯系卡及結對幫扶制度，加強與留守兒童家長的溝通聯系，注意心理疏導，形成以學校教育為主陣地，學校、家庭、社會共同協作的關愛網絡，不斷提高留守兒童的教育成效。同時，各校要建立和完善品德有缺點的同學、學困生、務工人員隨遷子女、單親家庭子女等特別群體同學的關愛幫扶制度。

5、加強同學心理健康教育。大力普及心理健康學問，關心和促進同學了解自己，完善自己，逐步實現自己的抱負，促進同學的健康成長。

6、抓好少先隊、班隊活動建設。要精選與兒童學習、生活閱歷親密相關的教育內容，實行兒童易于接受的方式，組織開展豐富多彩的實踐性、體驗性活動，努力增加少先隊活動的吸引力和實效性。利用老師節、建隊日、中秋節、國慶節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，結合學校實際開展演講、征文、手抄報競賽等主題活動，讓同學理解傳統美德的內容。樂觀開展第全國五好小公民“老師你好，我的好老師”主題教育活動。大力加強誠信教育，深化開展“創建誠信校內，培育誠信師生”活動

7、大力開展學校體衛藝工作，努力培植健康向上的校內文化。仔細開展好大課間體育活動，做到各校有特色，有亮點。以“一校一共性，校校有進展”為目標，充分挖掘內涵，弘揚共性，連續深化推動“國學經典進校內”活動，著力打造特色校內文化。創建校內育人環境，要突出社會主義核心價值理念和“中國夢”主旋律，結合學校辦學基本理念，營造沈厚的校內文化氛圍。

片區中心學校和中心校在今年12月份開展以“讀書成習慣，書香飄校內”為主題的“校內讀書節”活動。各校要切實使用好學校圖書室、閱覽室和班級圖書角，充分發揮圖書_大效益。通過多種形式，確保每一個班級、每一位同學，在閱讀總量上達到保底不封頂要求。各校要對比課程標準關于閱讀方面的篇目要求，充實推舉名目的圖書配置，增加閱讀的針對性，提高每一位同學的閱讀質量。

8、家校合一，齊抓共管。要著力建構學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡;成立家長家委會，定期召開家長座談會;讓家長與學校親密接觸，形成家庭和學校教育的無縫對接;加強校外陣地建設，請相關校外輔導員來校講座。

(二)教學工作

1、規范課程設置。嚴格執行《貴州省義務教育階段學校管理基本要求(試行)》及《黔東南州中學校教學常規管理規定(試行)》的規定，開齊課程、上足課時，做到課表全都，不隨便調課。每周支配1課時上好少先隊活動課;學校每天語文課中要支配10分鐘的寫字練習(3-6班級每周支配1課時的毛筆字練習);安全教育課程每學期不少于6課時，確保同學安全、和諧、全面進展。

2、規范常規管理。加強對老師教學常規執行狀況和教學過程的監控，特殊是要堅持推門聽課、常規檢查、反饋整改、誡勉談話制度，對于老師執行常規存在的問題要限期整改，并跟蹤督查。以教研組長檢查或教育處抽查的形式每月進行常規教學檢查，主要檢查六個方面的內容：備課教案、上課、聽課狀況、教研狀況(教學反思、教學設計、理論學習等)、作業批改、單元測試狀況。檢查要有記錄，有評價，由教育主任進行整理及存檔，片區校領導每月要督查核實。對個別工作失職、行為失范的老師，要嚴厲?查處、懲戒，問題特殊嚴峻的，準時上報主管部門。

3、規范考試評價。在確保語數學科教學的同時，要狠抓非語數學科教學。要加強同學學業質量評價改革討論，完善課程學業質量評價方法，做好質量分析，促進老師有效教學、同學有效學習。今年，學校第三教育集團將成立學校質量監測小組，隨機深化集團內各學校、教學點，尤其是邊遠學校，采納考試、家長問卷、同學座談、片區研討的形式，檢測學校教學管理、學科日常教學過程、同學學業水平及老師的教學思想等，教學效果差的單位，將在集團內通報批判，作為中心校考核該校的重要依據。

4、加強同學個別輔導，實施分層次教學。增加全體老師的質量意識，形成全面的質量觀：優秀率、合格率、平均分都得到提高，讓各類同學在原來的學業基礎上有所上升、進步，關注每個同學，挖掘學困生的學習潛能，使人人獲得關愛，人人獲得敬重，人人獲得歡樂，人人獲得勝利，人人健康成長。

5、加強英語、試驗教學，開展好學科教學滲透法制教育工作。

秋季教學方案篇9

一、班級狀況分析：

本學期我班有26個小孩，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有幾個幼兒上過小小班，對園內生活有了肯定的閱歷和學問上的預備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動，在和幼兒接觸和交談中發覺幼兒自理力量和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的共性較強，形成了很多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩定心情，適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能開心的生活，取的可喜的進步。

二、工作任務及目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增加幼兒體質，進展幼兒語言力量，留意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進展。

三、總目標：

1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關懷和愛惜，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

2.提示關心幼兒遵守集體生活行為規章，能和同伴共同嬉戲。

3.培育幼兒初步的自我服務力量，能參與簡潔的勞動，做自己能做的事。

4.調動幼兒的心情參與各項活動，并能發表看法。

5.鼓舞幼兒情愿與同伴交往。

6.能和家人、小伴侶、老師等關系親密的人友好相處，知道應當關懷別人。

7.學習辨別事物是與非的最基本的原則。

8.初步熟悉集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

四、環境創設：

1.本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動親密協作，準時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進展幼兒的協調力量、動手操作力量以及提高幼兒的環保意識。

2.充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工

五、詳細工作措施：

1."一切以幼兒利益優先'的工作原則，敬重幼兒，公平地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了"一切以幼兒利益優先'的原則，以誠信換取家長的信任。

2."忠誠、敬業、聽從、勤奮'地工作，與時俱進，樂觀調整心態，適應課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的進展。

3.堅固樹立"終身學習'的意識，在職業道德和專業進展上要對集體、對自己負責任，樂觀參與各種研習活動和進修課程，不斷更新學問、更新教育觀念，提高業務水平和自身的素養。

六、安全：

來園時要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準時將其保藏，以免吞進肚里或刺傷其他小伴侶。

七、建家園聯系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1."家園共育'是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的閱歷和一些先進的信息，也請家長來談談自己的閱歷，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長協作。

2.個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

秋季教學方案篇10

本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟識園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的力量都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能相互監督、相互提示。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的力量有了增加，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規章，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，嬉戲活動的愛好有較大的提高。平常常規較好，活動時大部分幼兒樂觀、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時常常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提示多次;有部分孩子自理力量和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能仔細傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參與活動互動主動性不夠，有依靠感;個別孩子習慣還很不好：喜愛打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師溝通。本學期是孩子入學校前的關鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強孩子的綜合力量培育。詳細措施：

一、班級管理方面

1.班級老師相互協作，做到保教全都并常常溝通好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級活動主題，鼓舞孩子樂觀參與活動，培育小仆人翁角色。

3.做好家園的聯系工作。利用班級宣揚欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長樂觀聯系，準時向家長匯報幼兒在園的狀況;發覺幼兒存在的問題，和家長交換看法并相互協作，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班特別關鍵性的一年，所以我們將仔細抓好各項教學工作。

1.仔細完成本期大班各科教育教學目標。能依據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀愛好，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達力量。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間嬉戲為班級特色開展教學活動并依據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒進展的周方案和周目標。

三、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育熬煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、嬉戲時間樂觀開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要留意幼兒的安全，可依據活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要留意循序漸進，并留意準時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的安全意識教育?；顒訒r老師要先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當心摔倒了，要先愛護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要連續加強孩子品德、習慣培育：

(一)集體生活

1.要學會解決小伴侶之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來批判，但不應幸災樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應愿意地借給他人。

5.自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人賠禮后，會說“沒關系”。

6.接受別人關心時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)嬉戲活動中

1.在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同使用。能和小伴侶友好合作地開展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應遵守規章，學會作自我掌握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。

3.嬉戲中要關懷同伴，相互關心，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱關心;自己力所不能及的時候，應立即報告老師。

4.嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

(三)上課、作業時要做到

1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢于在集風光前發表自己的看法。發言時，態度大方，發言聲音要洪亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

(四)其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或任憑坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。