高一年級主任述職報告范文【三篇】高一年級主任述職報告范文【三篇】高一年級主任述職報告范文【三篇】高一年級主任述職報告范文【三篇】【篇一】一個學期以來，高一年級全體班主任和教師仔細執行職責，勤奮工作，以講堂授課改革為契機，加強對學生的學習過程和道德教育，培養學生優異的行為習慣，努力提升講堂授課的有效性，連續優化講堂授課，有條不紊、扎實有效地張開各項工作。在此，做個簡單的報告：一、主要工作（一）教師方面：1、抓好教師坐班紀律。級組教師辦公的地址，是學校教師形象的一個側面反應。為了管理好辦公室，我們擬訂出衛生輪值表，積極支持學校落實簽到制度，以優化工作環境。2、培養級組團隊精神。本學期鼎力配合學校高質量地組織教工文體活動，充發散揮集體的優勢和智慧，獲取優異成績。現在的高一老師團結一致，互幫互幫，關系友好。3、加強班任隊伍建設。本學期高一年級班主任新手很多，為輔助他（她）們更快、更好成長，學校裝備結對老師，推行工作上的指導。我們堅持單周班主任例會制度，總結交流，揚長避短，共同提升。支持和要求新班主任參加聽主題班會課等學習活動，每周發放《高一級組班主任工作提示》，在工作上推行主動的引導，即時輔助解決班主任工作中碰到的困難，有效促動了各項工作的張開。4、做好上傳下達工作。即時傳達學校及上級部門的工作通知和指示，向學校主管領導和部門報告本級組工作運行的情況，為有關部門決議供應級組參照建議。（二）學生方面：1、重視養成教育，勤抓平時管理。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生推行行為養成教育的重點時期，我們充分利用這個機會對學生推行養成教育，經過軍訓，培養學生的吃苦耐勞精神，磨煉他們剛毅的意志；經過學習學校規章制度，培養紀律見解；各班經過風紀十項評選活動，從早晚自習考勤、兩操、午休和晚就寢、儀容、干凈、舍務和課紀等多面下手，聯合學習過程和道德量化核查工作，各班成立了學生核查小組，培養學生自主管理的水平；要求各任課教師發現學生中存有的問題即時登記和反應，對班風學風偏弱的班級，即時整頓風紀，漸漸糾正學生的不良習慣，為學生成長創辦優異的環境。2、加強思想教育，塑造優異民風。利用常例的班會、年級會等形式加強對學生的德育教育，本學期召開了兩次學生家長會和一次級組學生大會，爭取更多家長開通校迅通聯系平臺，加強家校協作關系；積極配合德育張開的各項活動，如《青春期教育講座》、法制討論、元旦長跑、交通和心理健康教育等；嚴抓考紀考風，期中、期末考試均沒有發現舞弊現象；配合學校要求，嚴禁學生帶手機回校，嚴查學生在講堂上玩手機的現象。經過這些工作和活動的張開，在全年級形成一種弘揚正氣的氣氛，對培養積極向上的班風學風都起到了促動作用。3、張開各樣活動，提升綜合素質。本學期利用第八節課時間展開了體藝等豐富多彩的第二講堂活動。經過舉辦高一年級各班籃球賽、師生文藝匯演、元旦長跑等活動，增添了學生生活的樂趣，也提升了學生的素質。4、各方齊抓共管，促動差生轉變。加強講堂管理，利用安閑時間巡視班級上課情況，輔助科任老師教育違紀學生，不如期找各班的后進生講話，即時認識他們的思想動向和學習情況，并即時作好記錄。經過半年的工作，各方面獲取了必然的成績，如教工文體競賽活動總分第一名，其中文藝匯演中兩個教師節目均獲取特等獎，籃球競賽獲取一等獎。班級風紀評選第一個月份就有兩個班獲取流動紅旗，月份增添到四個班級。年級期末考試也有亮點，九個區統考學科中有化學、政治、物理和英語等四科排位達到學校目標要求。二、存有問題（一）老師方面：1、個人考慮問題有時欠周祥、工作追蹤有馬虎。如在敦促班主任平時管理方面抓得緊，但在資料的積累上，平時提示和檢查工作沒有即時跟上。2、少許老師奉獻和合作意識待提升、工作熱情需激發。而班主任新手多，經驗和班級管理水平不足影響了班風學風。事實證明，備課組教師集體協作搞得好的，整體排位就較好。班主任到位勤奮、管理到位的，其班級在末考取的表現則更突出。（二）學生方面：1、目標意識和進步精神短缺。極個別學生沒有長久目標，缺乏向上的動力。2、組織紀律性和學習自覺性不強。一些學生仍不適合高中學習生活，自主學習意識和水平弱，學習沒有計劃，有的學生在期末考試前夕復習不抓緊，存有早自習遲到、干凈拖拉等現象。3、自我管理和自我拘束水平較差。舍務常被扣分，自習課有時無老師看守則序次較差，而班干部沒有充發散揮作用等。此后要進一步優化教風、學風和班風，必定進一步加強有力舉措，詳細來說：三、工作設想1、增進協作，提升年級組教師的戰斗力。積極支持學校的管理，仔細組織好各項活動。加強和壯大班主任的實力。2、賞罰聯合，截止后進生的厭學情緒。對個別班級，聯合德育處，增鼎力度，打擊左道旁門，扭轉班風學風下滑的趨勢。3、兩端齊抓，加強對藝術班學生的管理。我相信，依賴學校領導的平易指導和各部門的鼎力輔助，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，下學期級組的各項工作必然會再上新臺階。【篇二】一。指導思想明確目標、制定舉措、狠抓落實、夯實基礎，提升備考效率。詳細做到：形成一個精誠團結，共同努力，知難而進，精神振奮，集思廣益的高一教師團隊；抓好班風學風，特別是入軌教育和學習習慣、學習方法的轉變，使班風進一步優化，學風進一步濃重，養成優異的自主學習的習慣；掌握突出尖子層，狠抓基礎層，促動中間層；嚴把講堂授課關，嚴把學生管理關，嚴把質量分析關，嚴把信息整合關。二。年級基本情況20xx級高一共有21個班，其中兩個奧賽班，19個一般班。教師名，其中有三名是讓任教高三的教師。班主任是經過學校中層以上干部測評選舉產生，科任老師是由班主任經過挨次次選聘產生，這都是阜中首次采用的選聘和產生模式。三。奮斗目標我們的奮斗目標是，使高一學生有優異的學習和生活行為習慣，扎實抓好入軌教育和常例教育，力求與兄弟學校的聯考取保持，為三年后的高考本科進線率達阜中歷史新高打下牢固的基礎。四。詳細舉措1。加強團隊建設。充分理解本屆高一面對的嚴重局勢和巨大壓力，加強責任意識和質量意識，成立優異的師德形象，鼓足勁頭，求真務實，抖擻精神，滿腔熱情地投入到授課中去。2。明確各班、各學科備考目標，總結每階段學習成就，即時表彰備考過程中的先進集體和個人，成立優異的激勵系統，表現教師在備考過程中的集體與個人價值，確立教師在備考取的服務意識，發揮每位教師的創新精神，充分提升備考效率。3。加強班集體常例管理，抓緊學生思想行為管理。加強學生政治、思想教育，引導學生成立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，加強進步精神和競爭意識。教育學生嚴格恪守學校紀律，指導學生學會做人、學會集作、學會共處，關心愛惜學生，激勵進步精神，成立友好的師生關系。班主任應合時賞賜學生正確的引導，使學生全身心投入到學習中。4。培養學生優異的學習習慣，詳細為：訂計劃的習慣；預習的習慣；自已留作業的習慣；整理錯題集的習慣；總結學習經驗的習慣；小問題趕忙解決的習慣；做念書筆錄；平時多練字；與老師和家長多交流和交流的習慣。充分提升學生復習效率。5。協調各樣關系，提升工作效率。在年級組的一致協調下，班主任要辦理好以下三種關系：第一任課教師之間的關系。各科只有平衡發展，才有益于總分的提升。任課教師要戰勝本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全全局，協調發展、全面提升。第二師生之間的關系。班主任寬泛聽取教師、學生的建議，收集信息，以便即時認識情況，即時反應，即時拯救。第三學校與家長的關系。班主任要加強與家長的交流，使家長認識學校內外情況，配合學校即時，正確、動向地推行有效教育。6。重視授課業務的提升。各備課組仔細組織學習學科授課綱領、高考說明。掌握高考方向，在高一授課中加強授課的針對性，不做無效勞動。即時總結階段學習過程中的經驗教訓，連續提升學習水平、提升授課效益。7。聯考安排為了加強考點檢測和認識階段復習收效，同時也為了加強和省內重點中學的橫向比較，今年連續參加與省內名校與兄弟學校的聯考。每次考試年級部、班主任和備課組長都要推行成績統計和試卷分析，并形成書面資料。年級一致組織階段考試。：8。加強授課常例全程管理：要求每位教師每課時精心推行授課方案，推行“6543”高效講堂，精心確立授課內容，精心編選例題和練習題，嚴把作業量關。加強學生自習管理，班主任、教師指導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利用所有可以利用的時間組織授課與測試。9。加強集體備課、合作交流：必然要落實備課組的集體備課，針對新高考要求，確立重點內容，控制適合難度，討論重點問題，研究授課方法，安排試題組編。同時加強與市外兄弟學校的信息交流，揚長避短。特別重視青年教師的培養，因為新分派的12名大學生，2名抽調教師都在我們高一，要趕忙使他們成長為阜中的骨干教師，主要形式是青藍結對和年級部工作指導輔助相聯合。10。加強尖子生指導和分層推動工作：尖子生要在扎實打好基礎的前提下，適合增添難度，加速進度，擴大容量。針對不同樣學生把基礎知識作為授課重點，適合降低難度，重點熱點頻頻講練，全面挖掘潛力，逐個指導推動。關于優異生培養，主要對象：奧賽班重點培養對象，兼備負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生疏派到詳細的老師，推行導師制，對學生推行追蹤，推行學習指導和心理指導。同時加強競賽指導的組織、安排、督查、追蹤。11。加強體育、藝術生的培養統計體育藝術專長生的名單，由教育處和年級部再與體育組、藝術組老師聯系，商議培養計劃，有針對性的推行培養。12。與家長的交流和交流：班主任要加強與家長的交流，使家長認識學校內外情況，配合學校即時，正確、動向地推行有效教育。特別是后進生以及高一學習狀態有顯然改觀的學生，對他們要動員所有可以動員的力量，包括科任教師、其他學生、家長等共同促其一把，爭取調換他們的積極性和主動性，必要時可以實專家訪。【篇三】昨年八月，在吳校長的相信和支持下，我卸掉高三的重擔，擔當了高一年級主任。新高一是一個生源差，師職隊伍整體素質差的集體，這對我來說，更是一種新的挑戰。作為一個新的團隊，絕大多數老師都是高二、高三聘掉的老大難老師，也有一部分教師是剛從大學分派下來的。面對著各樣新的問題，為此，我多次召開年級工作會和班主任會議，找個別老師談心，使全體教師達成共鳴，在困難壓力眼前要團結協作，研究新情況，連續解決各樣問題，務務實效，保證教育授課質量，達成學校交給我們的教育授課任務。一、一年來的工作回首：1。盡責盡責地達成年級主任工作。作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重要，一年來，我對工作素來不敢怠慢，搶先垂范，凡事都做到自己言傳身教，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有益于張開年級工作，為此，工作中嚴格恪守學校的紀律制度，從不遲到和早退，腳扎實地，不計較個人的得失。組內有的老師家行程遙遠，晚自習值班多有不便，我就戰勝自己的困難，任勞任怨，代為值班。其次，牢固成立服務意識。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的授課工作，組織各學科組，研究今年級的授課情況，認識學生的思想狀態及各學科的授課情況。仔細組織和分析月考的情況，作出科學客觀的分析討論，找出問題，和任課教師一同，想方法，保證授課質量。最后，能起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育授課目標貫徹到年級組中去。2。努力打造團結協作、愛崗敬業教師團隊本學期高一教育授課工作有序的張開，應當說是有板有眼，因為絕大多數老師仍是和年級組在思想上一致的。在我們這個集體中，絕大多數教師可以悉心盡責，恪盡責責，在各自不同樣的崗位上，努力把自己的工作干得更好。從整體上在我們年級，沒有年紀的界線，沒出名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氣氛。班主任中間，鞏玉美老師有豐富的帶班經驗和優異的交流水平，深受學生的尊敬；王全偉老師有較強的治班經驗和控班水平，在他的引導下，班風學風好，學生進步心強；李海周老師虛心好學，象大哥哥同樣體諒入微地關心學生。我們的高一絕大多數班主任干工作，講奉獻，不求回報，專心實干，他們是年級和學校的砥柱中流；高一年級教師中，有好多老師，犧牲了中午個人歇息時間，自始自終，在教室或在辦公室，解惑答疑，素來不講條件、談要求，不論是早自習，仍是中午，或許夜晚，都有我們老師靜靜奉獻的身影。3。悉心組織有益活動、努力抓好行為規范高一年級是初步年級，同時也是行為規范教育的機會，優異的初步將為學生此后的發展打下牢固的基礎。本學年，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成優異的學習習慣，為此，張開了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和優異的精神風采及成立正確的人生觀。4。依照學情轉變見解，努力做好留生工作我們這個屆學生多數不是普招生，學習成績、紀律見解特別差，好多家長都是在外打工，而又不放心孩子一人在家，為了安全起見才讓孩子來上學的，孩子的學習成績利害對他們來說其實不重要，所以孩子流失的可能性，隨機性強，沒有征兆，而又無法挽回，任意流失現象很嚴重，為此我想了很多的方法讓學生過得舒心，家長放心，才能留著學生，為此每周都要推行一次這方面的班主任培訓會，并對任課老師包干到人，如期講話，努力做好服務工作。二、學生管理工作：1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。開學初，為輔助高一再生趕忙適合高中生活，明確未來的人生規劃，成立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了再生入學教育大會，組織再生學習了《中學一生常行為規范》，引導學生自覺恪守學校的有關規定，趕忙適合新老師、新同學、新環境，進而達成由初中到高中的過渡，調整心態、磨煉自己剛毅的意志，走好高中生活第一步。2、組建年級學生會、各班的班委會和團支部，充發散揮學生干部的作用。開學不久我們就組建了年級學生會。在學生干部的選拔上，要求重視德才兼備，以便充發散揮學生干部的典范帶頭作用，真實達到自我管理、自我拘束、自我教育的目的。年級賜予學生干部必然的管理權益，讓學生參加管理，重點檢查與敦促學生兩操、自習、校靜、就寢紀律以及衛生情況，并匯總通知給每個班主任。各班在開學就成立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，保證各項常例工作都能有序推行。3、張開文明習慣養成教育。各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各樣活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的優異習慣。并且加強對學生的“感恩”教育，組織了“感恩”征文大賽，評出部分優異作文。同時年級組下鼎力度對學生的違紀行為推行了嚴肅辦理。對學生的平時行為和禮儀著裝、發式發型推行了多次的盤點和治理。