第1頁/共30頁略些，而新教師文《我們三年級上冊語文《我們的民族小學》教案11、會認“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生2、教師準備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生第2頁/共30頁導入：同學們，我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。你們是屬于哪個民族，哪一朵花呢?4、除了這些，你還知道哪些民族的服飾和風俗習慣?請你展己了解的其他民族的學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書：我們的民族小學)、第3頁/共30頁上畫輕聲朗讀第二、三自然段，結合課文插圖，說說民族小學的孩子是怎樣上課的?、四人小組交流：如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或猴這么動聽，你會怎么做?4、引導體會：“這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒想和他們玩什么游戲?段：這所民族小學給你留下怎樣的印象?一第4頁/共30頁朗讀來表現出這些美嗎?指導體驗朗讀：向敬榮的語調喜歡的部分參加是怎樣安排的該怎樣記第5頁/共30頁語文《我們的民族小學》教案2認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。喜族服飾和風情的圖片、文具有云貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。們舉行一自己找到的有關圖片，介第6頁/共30頁料袋中的圖片，補充介紹共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意不愿意去參觀一下?《小河淌這所民族小學美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉一圈。請注音拼讀一下，讀不。學生感第一自然段：坪壩(bà)傣(dǎi)族景頗(pō)族阿昌(chāng)族第7頁/共30頁德昂(áng)族第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山貍搖晃(huàng)。并且黑板上田字格“戴”，半包圍結構，右上包左下，注意各部分位置，相互“雀”字“小”字下邊的撇(丿)要長些。“舞”字中間四豎要寫短小、攏些，第三橫要長些，整個字第8頁/共30頁地發現民族小學的美著這部分課文，你仿佛看到的服飾、到校誰來讀一讀?“當，當當!當，當當!”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的下民第9頁/共30頁譬如：大;大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的;讀書時整齊響亮，聲音抑到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做?周圍，不下課了，小朋友做些什么?操場會是怎么的一幅情景?想象描這所民族小學留給你什么印象?交流感受。上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生!參觀結束課文寫得很美，你喜歡哪一部分?請你有感情地朗讀一下。第10頁/共30頁你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記三年級上冊語文《我們的民族小學》教案3點詞句的句子的表第11頁/共30頁2、教師相機拿出傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢：傣族、景頗族、阿昌族、納西族、白族、漢族;認識生字“傣”。早地起了床，迎著朝要去哪呀?(我們的民族小學)對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可第12頁/共30頁請小朋友根據圖片找到和歡這所學校嗎?什么內容?第13頁/共30頁示展開想象，讀后交流描述:早晨，同學們來上學了，我好象看到了什么樣的情景?同學們會跟小鳥說什么?跟老師說些什么呢?見到國旗同學們會想些什么?你仿佛看到小朋友是怎樣上學的?用“有的……有的……還有⑷你上學的第一天是怎么想的?在美麗的學校學習新本領，是多么激動高興事啊!你能用這樣的心情讀讀這段話嗎?第14頁/共30頁寫民族小學的孩子們是怎樣上課的句子?的孩子們是怎樣上課的?象都在聽同學們讀課從哪些地方可以看出窗外很安靜?這些小動物為什么會如此學生體會上課時我們會怎樣想呢?第15頁/共30頁讀出小作者對學校的什么樣的感情?1、課文寫得那么美你喜歡哪一部分?小組內有感情地讀一讀。族小學》教案4【教學目標】1.知識目標:認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民第16頁/共30頁了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表【教學重難點】過對課文的整體把握和對重2.難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達【課前準備】詞的卡片【教學過程】第17頁/共30頁愛我中華，愛我中華。”我國有五十六個民族，是一個多民族的大家庭。不同的民。請小朋友說說你找到的有關充介紹課文中共同學習。這樣的小學，我們叫他民族小學，大家到民族小學去參觀一下?看。板書課題：我們5、請大家讀題。誰來說說課題該怎么讀?我們再一起把課題這所民族小學有什么特色呢?讓咱們就一起走進這所民族小第18頁/共30頁固。學生段知道了些什么?一所了解了我國有五第19頁/共30頁;學習和鞏固了許多生字新詞;理清了課文的寫作得特別認真。“我們學，和民族小學的小朋友課文，思考：“我們的民族小學”是一所怎樣的小學呢?是一所怎樣的小學呢?哪個小朋友最勇敢，敢第一個站起來，把自己的發現告訴大家?學?(學生講到哪句，教師就順勢指導哪句。視課堂生成情況靈活預設1：民族服裝鮮艷奪目，使學校更第20頁/共30頁(如果此時學生不能準確地說出“我們的民族小學”是一所美加絢麗多彩。”你們覺得這句話寫出了學校的什么呢?(2)句子里哪個詞直接說明了它的美麗?(絢麗多彩)“絢麗”3、還有什么地方寫出了民族小學的美麗?預設2：竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……”園里還有哪些景物呢?，粗壯的枝干上掛著古老的銅第21頁/共30頁(5)同學們，這樣的校園美嗎?想不想去看看?那就帶著對美麗4、還有什么地方寫出了民族小學的美麗?預設3：走來了許多小學生……”(2)為什么認為這句話也寫出了民族小學的美麗?(學生闡述)，過渡壯的大青樹，婀娜多舞的蝴蝶，還有在校小學”還是一所怎樣的小學呢?第22頁/共30頁預設1：條條開著，有傣族的，有景有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。”(5)講的好。誰來讀這句話?(7)我們一起超過他，好嗎?2、還有什么地方寫出了民族小學的美麗?預設2：真好聽!”第23頁/共30頁，過渡結友現!預設1：做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。”大青樹下多熱鬧啊!有……有……還有……。他們的歡笑聲把((4)誰能把孩子們的歡樂讀出來?他讀的怎么樣?認為比他讀得(四)品悟民族小學的祥和1、這是一所多么歡樂的學校啊!還有誰有新的發現?第24頁/共30頁預設1：是從這里看出的。“大家一起讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗好像些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。”(3)你們認為民族小學的小朋友是如何上課的?(4)他們是這樣讀課文的?，課文讀得這么動聽，你會怎么做了?朵上，好像都在聽同學們學。”中的“這”指的是什么?能不能把它帶進句子中去?“(美麗的學校、團結的學校、歡樂的學校、祥和的學校就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。”第25頁/共30頁麗的、團結的、歡樂的、祥和的民族小學”嗎?你愿意贊美他嗎?那就讓我們帶著贊美讀這句話!4、請自豪地讀這句話!5、請驕傲地讀這句話!(為有這樣的民族小學而自豪，為自己是民族小學的一員而驕們帶著贊美，帶著自豪，帶著驕傲美美地把課題再2、是啊，“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家人!正幸福，如此歡樂!我們的民族小學才會如此美麗，如此團結、祥和!、讓我們一起再聽《愛我中華》三年級上冊語文《我們的民族小學》教案5第26頁/共30頁1.認識壩、傣等5個生字。會寫坪、壩等12個字。能正確讀寫坪壩、穿戴、打扮等19個詞語。2.教師準備好相關的圖片、道具和生字詞的卡片(出示資料袋中的圖片)瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧!安排幾位學生戴上相關民族的教師相機出示相關詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族2.順勢切入，初讀課文早地起了床，迎著朝要去哪呀?(我們的民族小學)對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可第27頁/共30頁認識的字，借助1.出示帶生字的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹a朋友根據圖片找到和圖片(例：傣族姑娘的圖片下就可以貼傣族孔雀舞)b一段知道了些什么?第28頁/共30頁a