關于小學教學工作總結模板錦集六篇時間荏苒，歲月如流。布滿著生氣和活力的小學英語教學，我已經經受了三年了。在這三年的時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。

本學期，每個教師都有是在勞碌中渡過的。我擔當五年級的英語課教學，學生人數比擬多，在加上我本學期參與了市級優秀課展評，所以任務比擬重。我力求在平常教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。在教研員，校領導的關心幫忙下，不斷取得進步。現將本學期的學科教學工作總結如下：

一、開闊視野，自我充實。

小學英語教學，總是走在各科教學的前沿。本學期，我將英語與其它學科相整合。這種新課型在我看來是很有生命力的，它活化了教材，進展了教材，激活了師生的創新細胞，是值得嘗試的。學生的學習效果也不錯。我將不斷充實自己，進展自己的力量。

二、在實踐中得到熬煉。

本學期初，我利用CHANT，唱歌，分組對話等形式進展了學生語言力量的訓練，收到了比擬好的課堂效果。例如：單詞又長又難讀，實在是不易記憶。把單詞變成CHANT，讓學生讀，朗朗上口，學生記起來簡單多了。此外，在平常教學中，我也留意了科學方法的應用。比方，在講TAKINGPICTURES一課時，我發覺一節課的容量是相當大的。我采納節拍英語教法，我一邊做動作，一邊唱節拍，在朗朗上口的節拍英語聲中學生以最快的速度，完成了學習任務，而且記憶效果特別好。

總之，在本學期的教學中，我在實踐中不斷地成長和完善起來，閱歷豐富多了，對教學的理解也更加深刻了，我將在教學中努力攀登新的頂峰。在小學英語的春天里，我們每一個英語教師就如同一朵裝扮它的花，百花盛開的好日子就是現在。我要不斷努力，早日為小學英語教學做出奉獻!

20xx學年是我第一次擔當五年級的英語教學。由于閱歷頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學總結：

教學就是教與學，兩都是相互聯系，不行分割的。有教者必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材想方設法令課堂生動，學生易承受。但一開頭就碰了釘子，在講授第一課的時候，我根據自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道我講的口語大局部同學聽不懂，而教學的局部內容同學們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點內疚。由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有力方法解決當中困難。

由于英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規劃和目標。對這局部同學進展有規劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解狀況，發覺問題準時訂正。課后發覺作業問題也準時解決，準時講清晰，讓學生準時消化。另外，對局部不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會連續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結，由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領導、教師、前輩的指導下，取得更好成績。

小學教學工作總結篇2

時間過得的確快，一學期已悄然接近尾聲，今日我又一次站在這里作校本課程工作總結。由于只有準時總結，才能找出缺乏加以改良，并進一步明確今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎實有效地開展今后的教育教學活動。現總結如下：

一、通過校本課程建立，提高了教師的業務力量

校本課程不是教學層面上的一種教學活動，而是課程層面上的一種具有獨立形態的課程，是最能表達學校特色、滿意學生共性差異的進展性課程。面對新課程的挑戰，我們對教師進展了校本課程的培訓。實踐證明，教師的成長不在于上崗前的培訓和脫產培訓，主要是在教學實踐中培育起來的。新的教育思想和新的教育觀念必需也只有在課程改革和教育教學試驗的探究之中才能逐步確立，教師專業力量的表達發生在課堂上，形成于教學討論之中。由此可見，把教師的教學實踐與教學討論、培訓有機地融為一體，能促進教師持續進展，不斷提升教師素養。我們的詳細做法是

①建立一個高水平的教學討論集體。教研室主任負責，各教研組制定切實可行的教科研規劃。鼓舞支持教師積極參與各種培訓活動。

②開展拜師工程活動，促進青年教師盡快成長。

③對教師進展信息技術的使用培訓，使校本教研工作能夠借助信息技術手段在全體教師中更好地開展。

④要求教師制定自我學習規劃，自問、自省，找出自己的優缺點，確定現實狀況和將來進展目標，也就是要求每個教師定“自培規劃”。

為了確保校本課程的順當進展，我們向全校教師征集了學習指導課案例。學習指導課教材的編寫是一個全新的內容，除了組織教師學習外，學校下發了校本學習輔導課程教材的編寫提綱。其中編寫理念是：培育學生良好的學習習慣，積極的學習心態，促進學生主動地參加學習，有利學校課程建立進展，形成學校課程體系。

二、在實踐中感悟，提高校本課程課堂教學質量

（1）加強校本課程的研討

依據學生的年齡特點和學問水平以及新課程設置的要求，為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用業務學習和教研組活動的時間，把研討校本課程提上議程，使廣闊教師樹立“以人的進展為本”的新課程理念，進一步明確校本課程的目標和課程內容。

（2）注意校本課程的指導

學校行政領導為了準時了解把握實施狀況，設立了行政與試驗教師的對話制度，每兩周進行一次校本課程沙龍。新的教育理念，在碰撞和溝通中到達構建。而且在校本課程討論中，教師們也達成了共識，即高質量的課堂教學效果是每一個上課教師追求的目標，沒有高質量的課堂教學效果，學習指導課說得再好也只是紙上談兵。長期以來，我們的教學經常是靠教師的“一支粉筆、一張嘴。”學生從中得到的收獲有限。因此我們要求教師依據教材內容細心創設生活化的課堂情境和編寫的教材內容，采納生活化的教學方法，到達形真、情切、理寓其中。

三、在評價中成長，創立校本課程特色

依據校本課程的特點，明確了評價的目的不僅是為了考察學生到達目標程度，更是為了對我們的教學狀況進展反應和分析，以利于改良教學，有效促進學生的進展。

（1）評價內容突出全面性和綜合性

設計師生成長“檔案袋”。注意從學問與力量、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面對學生素養進展全面考察和分析；從討論學生需要、設計課程目標、選擇課程資源、組織課程活動等方面對教師綜合素養進展全面評價。同時，嘗試建立一套具有我校特色的全面衡量師生素養、全面反映師生進展過程的教育評價制度。

（2）評價方式力求多樣性和敏捷性

自我評價與他人評價、口頭評價與書面評價、等級評價與評語評價、定性評價與定量評價、形成性評價與終結性評價、數據測量評價與成長記錄評價、階段評價與全程評價、寄語性評價與診斷性評價等，是我校在校本課程開發過程中促進學生進展和教師不斷提高的積極、有效的鼓勵手段。

（3）評價設計講求藝術性與創新性

在實施評價的過程中，教師需要制造性地開展討論工作，追求有教師共性的、有班級及課程特色的、評價工具與評價方法的創新。嘗試“寄語型評語”、“心理安康建議”等具有人性顏色和時代特色的新型評價方式，以實現新課程評價的最大效益。

總之，在校本課程開發過程中，學生的共性進展是目標，教師的專業進展是條件，學校的特色形成是結果。每所學校都有自己獨特的文化歷史背景、外部條件和內部條件，我們應當充分熟悉到自己學校的優勢和風格，進而通過校本課程開發形成特色。

社會在進展，課程在進步。我校雖然在校本課程開發上扎實地開展工作，但與先進學校相比，還有肯定的距離。我們會不斷努力，充分發揮教師的主體性和制造性，加強校本課程的開發和研討，不斷提升我校校本課程的水平，使校本課程成為教師成長的大舞臺。

小學教學工作總結篇3

作為從事科學專職教師的我，認為科學學科有其本身的特別性，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，仔細執行教學常規，提高教育教學質量。全面提高學生科學素養。因此，我特別重視課前的預備，包括仔細備課，仔細鉆研教材，討論教法，預備教學材料，仔細上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還重點上好了幾節討論課。由于，科學教師任教的課程內容包含物理學科、化學學科、生物學科、地理學科等學問，假如不在課堂上下功夫，那么課后根本就沒有時間去補就，唯獨提高課堂教學效率是真方法，而課前預備對于提高一個人的課堂駕馭水平來說有很大的幫忙。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率，課堂是我們永久追求的目標，我仔細備課、上課、聽課、評課，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：

一、做好課前預備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，形式多樣，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，留意引發學生學科學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學生。

走進新的世紀，社會對教師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，學習新理念，改良教學方法，努力提高業務水平，更好的教書育人。

小學教學工作總結篇4

轉瞬間，20xx—20xx學年其次學期就要過去了，一學期來我校在區教育局和街道教管中心的正確領導下，較好的完成了教育教學任務。半年來，我們遇到了一些困難，也迎來了很大收獲。現將本學期的工作總結如下：

一、教學常規正常化

1、學期初，學校領導制訂了切合實際的教學規劃，在教學制度的引領下，全體教師遵循教育教學規律、履行教書育人職責，各項教學工作都很快步入了正軌。

2、學期中，學校教學工作穩步進展，在師生的共同參加下，國家課程、地方課程、學校課程的教學質量逐步提高。

3、學期末，通過個人總結、集體總結的形式，教師們相互借鑒、相互學習，我們的教學工作又有了新的進展。

二、教研活動標準化

1、學校教研方面：定于每周三下午的聽評課活動由副校長負責監視，語文、數學、英語各組長詳細協調安排，為了讓每位教師都有提升和展現自己的時機，全體教師都參加講課、評課。通過這樣的形式，年輕教師向老教師學習了教育教學閱歷，年長教師向年輕教師討教了新思路。另外，我校教師還分組進展了小課題討論，通過每周的定期溝通取得了可喜的效果。

2、街道教研方面：我校教師積極參加街道教研活動，本學期我校教師按時參與了街道的各項聽評課活動。此外，我校的李計艷教師供應了一年級的數學公開課一節，在預備過程中，全體數學教師都積極參加磨課，我們的教研閱歷和團隊精神都有了很大提升。

3、區教研方面：我校積極協作教育局組織的“講一堂課或聽一堂課”活動，由董秀娟、周永超教師供應了高質量的公開課，另外我校教師也聽了教育局領導供應的公開課一節。一學期來，我校參加了教研室組織的各項聽評課活動，教師的整體教學水平有了很大提高。

三、教學成績多樣化

通過全體教師的.共同努力，我校在教育教學方面取得了可喜的成績：我校低年級學生在行為標準上有了長足進步，中年級學生在書寫方面有了很大進展，高年級學生在拓展閱讀上做的很精彩。為促使學生全面素養的提高，一學期來，學校舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、體育趣味競賽等各種豐富多彩的活動。充分展現了曹村小學師生的素養與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術氣氛，營造了良好的育人環境。在開展好正常音體美等學科教學工作的同時，為了提高學生的綜合素養，激發他們的學習興趣，學校充分利用現有的教學設施和設備，強化了器樂、合唱、英語、武術、演講、寫作、書法、繪畫、嬉戲、電腦等興趣活動小組。先后有80余人次在各種競賽中獲獎。其中朱盈萍的作文和韓子凡的葫蘆絲獨奏都榮獲山東省一等獎，2名同學被評為坊子區優秀班干部，3名同學被評為坊子區三好學生，在坊子區英語文藝匯演中我校的節目獲得優秀獎，英語演講競賽和科學試驗競賽均獲全街道第一名。今年清明節，我校組織學生遠足到大尚莊小學，與那里的孩子們一起聯誼、一起掃墓，豐富了孩子們的人生經受。此外，我校教師在教育局、街道的各項評比中也獲得了可喜的成果。這些成績只能代表過去，我們將會連續努力，爭取制造更好的將來。

四、存在的問題

1、學校教師老齡化嚴峻，在教育教學方法創新、教學新理念運用方面存在滯后現象。

2、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別教師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。

3、教研工作預備不夠充分，致使教研的實效性沒有到達很好的效果。

4、班級文化氣氛不夠標準，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生掃瞄，讓他們初步了解把握最新國內外新聞，增長學識。

五、努力方向：

我們要立足學校實際，著眼于將來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學方向，發揚優點，克制缺乏，把曹村小學建立成一流的農村特色學校。

小學教學工作總結篇5

光陰似箭，歲月如梭，轉瞬間一個學期過去了。20xx—20xx學年度其次小學口語教學工作順當完畢。總體而言，學生的口語交際力量根本到達教學要求。

助教主要工作是幫助與協作外教的教學。在上課前與授課外教溝通上課內容，為外教預備好上課需要的教具。在課前與課間與學生多溝通溝通，了解不同年級，不同班別學生們的口語水平，學生們愛好的課題等等，準時把學生狀況向外教反響。掌握好課堂紀律，營造良好的的課堂氣氛。除此之外，更多的是幫助翻譯學生不理解的課堂指令和教學內容，簡明扼要地給學生拓展外教所教的俚語，西方肢體語言，西方節日，西方文化等來由或典故，使學生更好地承受新知，牢記心中。

經過一學期的學習與訓練，同學們的口語交際力量總體上有所提高。詳細表現為：

1）交往力量增加，態度自然大方。克制羞怯，恐驚等心理障礙，在課堂上或課間主動與不同國籍外教交往，表現出熱忱，活潑開朗；2課堂中不但能理解外國的肢體語言，眼神表達，還能通過外教或助教的簡潔提示理解相對簡單的英語詞匯，句子和段落，在嬉戲情境中能運用簡潔的日常英語口語進展活動；

3）對英語口語活動有深厚的興趣，有劇烈的學習英語欲望，同時能運用已有的英語參加到各種教學活動中；

4）日常生活和學習中，運用外教所教的貼切生活、地道美式英語，到達學以致用的教學目標；

5）大局部低年級學生能在嬉戲中潛移默化承受外國思維模式和表達方式，中高年級學生能承受根本的語法，對話訓練。

口語教學中也存在有待改良之處。外教力求每位同學都有開口說英語的時機，有時會忽視整體紀律的掌握，學生處于過于興奮狀態，助教與帶班英語教師需要較多時間整頓紀律，以致教學時間的把握上有所欠妥。針對這一問題，外教將會在今后的教學中留意整體把握，掌握、把握好時間與教學。使學生們更好地在每周45分鐘課堂中熬煉口語，提高口語水平。

其次小學口語教學工作得以順當完畢，有賴于各位學校領導與帶班英語教師的積極協作與支持。望今后學校與外教雙方連續努力，攜手進展學生口語教育事業，提高學生綜合英語素養。

小學教學工作總結篇6

轉瞬一個學期過去了，本學期，我擔當了一年級思想品德課的教育教學工作，現對本學期的教學工作做如下總結：

在這學期的教育教學任務中，我能根據大綱要求制定并實施教育教學工作規劃。通過教學，學讓生能喜愛生活，喜愛大自然，樂于交往，體驗歡樂，形成好的生活習慣，并能有一個正確的生存態度和處事