PAGE頁碼頁碼__教學計劃_44終稿教學計劃教學安排范文集合八篇日子猶如白駒過隙，不經(jīng)意間，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是不是須要好好寫一份教學安排呢？信任大家又在為寫教學安排犯愁了吧，以下是我細心整理的教學安排8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教學安排篇1一．班級____六年級學生已經(jīng)接觸了三年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。他們活潑好動，對新事物有著劇烈的新奇心，探究學問的欲望很劇烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲。但六年級的學生對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學期我將面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，引導學生端正學習看法，駕馭良好的，培育學生良好的學習習慣。二．教材____本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教化思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現(xiàn)了交際教學思想，注意學生語言應用實力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、____了語言的交際功能和語言應用的基本原則。這冊課本的話題包括meansoftransportation&trafficrules;locations&directions;sparetimeactivities;hobbies&dailyroutijobs;watercycle&plants。三．教學目標依據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，使他們建立初步的英語學習的自信念；培育學生肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。六年級的學生已經(jīng)有肯定的英語基礎(chǔ)，本學年應達到以下目標：1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四．教材重難點1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。2、能按四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。五．主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2、在教學過程中，采納情景教學法，讓學生身臨其境，主動主動地參加到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的實力。3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。4、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質(zhì)量。5、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。6、活用教材，依據(jù)學生的實際狀況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。六．教學進度及課時支配(略)教學安排篇2一、我的目標，我明確1、學習并仿照本文以詳細的動作神情描寫，來顯現(xiàn)抽象的心理感覺的寫法。2、能理解作者的用意，并能通過聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗來體驗二、我的學習，我主動（一）自學任務（信任自己，我能行）1、你了解三毛嗎？讀過她的哪些作品？，作者是（地名）作家。2、給下列加點的字注上拼音。反省（）馬腳（）煩躁（）抽屜（）一沓（）忐忑（）柚子（）練習簿（）3、依據(jù)說明填詞語。（）：回想自己的思想或行動，檢查其中的錯誤。（）：原指衣物的裂口。比方說話做事時露出的漏洞。（）：自己連綿不斷地小聲說話。（）：把東西扔在東流的水里沖走。比方希望落空，前功盡棄。（）：靈魂離開了軀殼。形容精神恍惚、心神不定。也形容驚恐萬分。4、請用喃喃自語，付諸東流，魂不守舍寫一段不少于50字的話，至少用上一種修辭。（二）課堂探究（我的課堂，我做主）1、請用一句話概括文章主要內(nèi)容。2、為什么不用“偷錢的故事”做題目，而用“膽小鬼”做題目？（從內(nèi)容和形式兩個角度考慮）3、“我”的父母知道“我”偷錢了嗎？從哪里可以看出來？（請在書上劃出）4、細讀課文，仿照示例，在文中找出描寫“我”偷錢后煩躁擔心、惶惶不行終日的語句，并作簡要____。示例：當我再有知覺的時候，已經(jīng)站在花園的桂花樹下，摸摸口袋，那張票子隨著出來了，在口袋里。這一段表現(xiàn)了我什么樣的心理？你是通過哪里看出來的？（三）拓展提高（我的學習，我努力）《儒林外史》片段……自此嚴監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，更加指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（《儒林外史》）1、請同學朗讀《儒林外史》的節(jié)選文字。其他同學思索：這段文字反映了嚴監(jiān)生臨死時什么樣的心情？文中是從哪幾個方面表現(xiàn)這種心情的？這些句子又是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？（四）學以致用（我的實力，我提高）請仿照文中通過動作和神情表現(xiàn)心理的方法，寫一個片段。三、我的收獲，我總結(jié)（1）以詳細的動作、神情描寫來表現(xiàn)抽象的心里感覺的寫法。（2）體會作者的教化之意，回憶自己單純而又美妙的童年生活。教學安排篇3面對酷愛拉丁舞的學生，有組織，有安排的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學生的才智，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發(fā)展。關(guān)注學生的個體差異和不同需求，關(guān)注學生在學習過程中的體驗情感、看法和價值觀的形成。愛護學生的新奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。一、學習目的1、通過學習使學生形體得到肯定變更，培育學生的樂感及協(xié)調(diào)性，駕馭肯定的拉丁舞基本技術(shù)要領(lǐng)及一些舞臺藝術(shù)表演的方法。2、通過學習，培育學生團結(jié)協(xié)作的思想，增加學生的集體榮譽感以及自信念。3、學習自編拉丁舞套路參與文藝大賽，以及基本套路參與小型表演。二、學習內(nèi)容1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態(tài)的訓練、體姿訓練、表現(xiàn)實力訓練、節(jié)奏和方位的訓練）2、完整拉丁舞套路的學習等。三、學習要求1每位學生仔細練習基本功以及新學動作。1學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。2課后結(jié)束學生清潔整理好練功房，平常要留意保持清潔衛(wèi)生以及個人衛(wèi)生。四、擬采納的教學方法和教學手段。1、教學方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預訂正錯誤法、練習法等：2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等五、教學進度表通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到肯定調(diào)整，使之良好發(fā)展。強健的體魄、完備的身形、充溢自信念陽光的心為孩子美妙將來打下堅實的基礎(chǔ)。安排人：教學安排篇4一、課標要求要求學生對英語有新奇心，喜愛聽他人說英語。能依據(jù)老師的簡潔指令做嬉戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡潔的角色扮演。能唱簡潔的英文歌曲，說簡潔的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡潔的小故事。能溝通簡潔的個人信息，表達簡潔的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感愛好。二、狀況____1.學生狀況____：學生對英語已有肯定的相識，也具有肯定的實力，而且他們愛好較濃，接受實力也很好。我信任只要我能接著堅持信念，端正教學看法，正確運用多種教學方法，主動調(diào)動小助手的作用，信任在本學期，學生的英語聽說讀寫實力將進一步提高。2.教材____：這套4B教材具有以下一些特點：1、從視聽說入手，注意聽說訓練，著重培育學生的語感和初步用英語進行簡潔日常溝通的實力；并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學生的學習愛好，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發(fā)展自主學習的實力，為進一步學習打下基礎(chǔ)。2、按“話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務”相結(jié)合的原則編寫，并力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體。3、內(nèi)容貼近學生的生活和學習實際，并配有大量生動活潑、富有情趣的插圖，以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練，也為老師組織教學活動供應便利。本冊教材的學問要求是駕馭肯定量的詞匯，基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語。教材編排體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、按部就班，逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。三、教學目標與要求1、能根據(jù)四會和三會要求駕馭所學單詞。2、能根據(jù)四會要求駕馭所學句型。3、能運用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音清晰,語調(diào)正確，達到學以致用的目的。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、養(yǎng)成聽、說、讀英語的習慣，仔細仿照語音語調(diào)，以逐步培育語感。初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整齊。6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。7、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范整齊。四、教學重點與難點1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2.精確流利朗讀會話，并敏捷運用。3.正確書寫單詞和句型。五、教學措施1.以嬉戲表演等活動為課堂教學的主要形式，讓學生在樂中學、學中用，從而提高學生學習英語的愛好。2.借助體態(tài)語，利用實物、多媒體等教學手段創(chuàng)建一個比較真實的情景。3.動腦動口，勤學苦練。激勵學生大膽開口，勇于實踐，盡可能在課內(nèi)外反復運用已學過的日常交際用語。4、細致聽音，仔細仿照。要求學生留意師示范發(fā)音的口型改變，細致聽準，再仿照語音語調(diào)。教學安排篇5一班況____新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別學生還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的學生們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位學生都情愿上幼兒園，同時能主動參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧____下來，舉手回答問題，主動動腦；嬉戲時能聽老師的指示進行嬉戲，主動參加活動；在語言表達方面，學生們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如學生們的午餐習慣還須要加強；在生活自理方面，還要給學生們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手實力與語言表達實力等。、二、本學期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎(chǔ)上，接著抓好學生的一日常規(guī)，培育學生養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使學生以此為基礎(chǔ)，促進全面發(fā)展。三、各個領(lǐng)域的詳細內(nèi)容和要求。在思想品德方面培育學生養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教化學生敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深學生在生活自理方面的內(nèi)容，學習自己____穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓學生學做力所能及的事。開發(fā)學生的智力，在日常生活中，要求學生用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育學生的口語表達實力。豐富創(chuàng)建嬉戲內(nèi)容，組織學生進行各種創(chuàng)建嬉戲。利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)學生視察四周的改變，發(fā)展學生的視察力與思維實力。并逐步豐富學生的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助學生駕馭新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育學生感受藝術(shù)的美。增加學生體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以發(fā)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，剛好為學生穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成學生良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，激勵學生不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示學生有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教化學生要愛惜自己的五官。教化學生早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓學生做個心靈美的人。讓學生通過美術(shù)活動，創(chuàng)建美的作品，讓學生體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓學生了解剛好表揚激勵，以達到教化的效果。五、區(qū)角、環(huán)境創(chuàng)設（1）、生活區(qū)：供應各種材料，提示自我服務的實力。1、喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，學生用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)實力。2、用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的敏捷性。3、扣紐扣，打算縫有各種紐扣的小衣服，供學生解開、扣上。（2）語言區(qū)1、供應掛圖讓學生記住老師講每個故事。2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。3、學生從家中帶來的圖書。4、供應玩具電話機兩部，供學生自己交談。（3）益智區(qū)1、蓋瓶蓋打算各種形態(tài)、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發(fā)展比較實力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動實力。2、找摯友打算多種圖片，將生活中協(xié)作運用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4）玩具區(qū)1、供應、積木、有聲響的小動物等玩具或?qū)W生自帶的玩具供學生自由玩耍。六、嬉戲活動開展幼兒園以嬉戲為基本活動，將嬉戲貫穿與教學的各個環(huán)節(jié)，我班每天戶外嬉戲時間支配不少于2小時。戶外嬉戲以體育嬉戲和趣味嬉戲為主。室內(nèi)嬉戲不少于1小時，主要以區(qū)角嬉戲和桌面嬉戲為主。每個學生有肯定的自主性嬉戲時間。七、家長工作：1、做好全面的新生家訪工作。〈1〉仔細細致地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位學生的特性狀況，寫好家訪記錄。〈2〉學生生病三天以上，老師剛好上門或打電話進行家訪，了解學生病情，予以慰問。如患流行疾病，剛好進行班級全面消毒工作。2、定期召開家長會：〈1〉剛好召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作安排和學期重要活動及詳細實施方法。〈2〉向家長宣揚先進教化思想，方法。3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。4、利用早、晚接送的時間，剛好與家長溝通，取得家、園教化的一樣性。教學安排篇6時間一晃就過去了，沒想到一個學期又要結(jié)束了!為了有安排、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學期來，與孩子們所學習學問的點點滴滴，因此，制定如下復習安排：一、復習指導思想1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清學問點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)學問的復習和練習，加強學生的記憶，深化相識，使所學的學問內(nèi)化為學生的學問素養(yǎng)。使學生對學問的駕馭理解由感性相識提升到一個理性的相識上來。2、敏捷解題，提高綜合運用與解決實際問題的實力。使學生在復習、練習過程中，對學問進行分類、整理，幫助學生找出各學問之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的學問體系小學數(shù)學四年級上冊期末復習安排。達到舉一反三、能綜合、敏捷地運用所學的學問解決簡潔實際問題應用數(shù)學實力。3、在復習、練習過程當中，注意學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培育，發(fā)展學生邏輯思維實力4、養(yǎng)成學生仔細做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。總之，我們加強復習的安排性，提高復習效率。二、復習內(nèi)容：本冊教材8個單元：1、大數(shù)的相識2、角的度量3、公頃和平方千米、4、三位數(shù)乘兩位數(shù)5、平行四邊形和梯形6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法7、統(tǒng)計8、數(shù)學廣角復習時根據(jù)整冊教材的學問體系分——大數(shù)的相識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行學問的梳理。三、復習目的和要求：1、通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等學問有進一步的相識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能嫻熟正確的進行計算，并會解決實際問題。3、通過整理和復習，使學生進一步駕馭直線、射線和線段的特征，相識角，會畫垂線和平行線。進一步發(fā)展空間觀念。4、通過整理和復習，使學生進一步駕馭統(tǒng)計的基本學問和方法，會畫條形統(tǒng)計圖，并會嫻熟依據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。5、通過整理和復習，學生對正確嫻熟解決簡潔的.烙餅問題。6、通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學學問解決實際問題的實力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值7、通過整理和復習，使學生經(jīng)驗回顧本學期的學習狀況，以及整理學問和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培育反思的意識和實力。四、復習措施：（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。（2）采納多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習愛好，（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。（4）課堂上教會學生抓住每單元的學問要點，重點突破，加強解決問題實力的培育，并相機進行口算實力和估算實力的培育。（5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習，精講簡練。以人為本，因材施教。教學安排篇7一、指導思想以《國家中長期教化發(fā)展綱要》及國家和省教化廳、教研室關(guān)于中學新課程改的文件和精神為行動指南，以《____一般中學課程實施看法（數(shù)學）》和《教學指南》（數(shù)學）（以下簡稱____），進一步推動課堂教學改，更新教學觀念，改教學方式；把著力點放在提高廣闊青年老師的教學實力和業(yè)務水平上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實現(xiàn)我市中學數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提升而努力！二、內(nèi)容與要求（一）理論學習1、通過一次政策法規(guī)學習的專題活動，組織老師仔細學習《綱要》和《____》，初步了解國家、省廳和省教研室關(guān)于課程改的重要文獻和主要精神。2、通過學習，了解中學數(shù)學新課程改的主要內(nèi)容、任務和方法，熟識新課程提倡的基本理念，從而不斷更新教學觀念，為教學方式的改奠定理論基礎(chǔ)。（二）教材學習與探討以備課組為單位，每學期至少組織1—2次課標教材的學習與研討活動，詳細要求如下：1、熟識新教材的編寫體例，以及各模塊和專題的內(nèi)容，嫻熟駕馭課標教材中的新增內(nèi)容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。2、仔細探討新課標教材與大綱版教材的內(nèi)容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，駕馭新教材與大綱教材之間的聯(lián)系與差別，包括內(nèi)容差別、體例差別與教學要求的差別，以及新高考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學中精確把握教學尺度。（三）教學探討以備課組為單位，開展以課堂教學為中心的系列教研活動。詳細要求如下：1、學習暑期下發(fā)的《重要通知》，了解本學期、本年段以及中學各年段的教學內(nèi)容和進度，結(jié)合實際，探討規(guī)劃好本校教學、教研安排，要求做到時間、地點、內(nèi)容、主持人、中心發(fā)言人五個落實，每次教研活動要有打算、有記載、有考評。2、系列教研活動包括粗放式的各章節(jié)和專題的備課和說課活動，以及精雕細刻式的示范課和探討課的講課和評課活動。通過“十月教研活動月”，主動營造專家引領(lǐng)、個人鉆研、同伴互助的教研風氣，使得在系列教研活動中年輕老師得到熬煉和成長，老老師得到進一步提升。3、各校在教研組長的組織和領(lǐng)導下，全組一盤棋，主動協(xié)作市局及教科院組織的“四級評比”活動。對本學期____教化廳和省教研室組織的青年老師“課內(nèi)比”大賽，各校要作好充分的打算，選派高水平的老師，參與全市決賽。4、常常進行教學總結(jié)，不斷反思教學中的得與失，通過典型案例，探究教學規(guī)律，主動撰寫教研小論文，在教研活動中提升自我。（四）高考備考1、內(nèi)容多、時間緊，且本屆學生基礎(chǔ)不是太好，這是一個現(xiàn)實問題。高三備課組要集中組織學習和探討《____20xx年數(shù)學新高考方案》，關(guān)于復習的內(nèi)容、時間進度要早作安排、早支配，教學上要爭取主動。2、本年度用至少2—3次教研活動，特地組織老師專題探討數(shù)學新高考卷，在復習中始終做到胸中有數(shù)、方向明確。3、用一個月時間專題探討新教材一輪復習課的模式，努力提高教學效率，在基礎(chǔ)學問復習階段，教學務必做到一個“實”字，切不行盲目撥高要求搞深挖洞！4、除了在教學上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統(tǒng)的滾動訓練和標化訓練要堅持做好，通過訓練找準學生的薄弱點，在復習階段強力補好薄弱環(huán)節(jié)。教學安排篇8設計意圖：通過前一階段室內(nèi)寫生課的學習，訓練了學生細心視察身邊事物的實力，發(fā)覺生活中的美，并運用油畫棒和水粉等形式來表現(xiàn)。然而，也從中發(fā)覺了一些問題，如缺乏生活體驗和生活記憶，細心視察事物的實力不夠等，基于這點考慮，本階段的兒童創(chuàng)作畫，展示幾個命題，幾組資料，經(jīng)過構(gòu)思取舍、加工、改變，形成一幅美麗的兒童創(chuàng)作畫。教學目標：1.有意識的培育學生主動地體驗生活、參加生活、記憶生活。2.駕馭肯定的搭配色調(diào)的技巧（補色對比），細膩的涂色方法。3.培育孩子耐性、細心的良好做事習慣。課時及畫幅：（每一個命題須要2課時，即兩周，4開紙張畫幅）第一命題：喧鬧的市場教學打算：以“市場”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。市場，每個孩子都會從路過的繁華街區(qū)看到，人行道上擺滿了出售各種手工藝品、欣賞小動物、飲料、日用小百貨、蔬菜等商品的小攤，有些賣玩具的還在人行道上邊叫賣邊表演，有些甚至特地設套拿假貨坑騙群眾，惹得行人紛紛駐足圍觀，這些現(xiàn)象的組合便形成了一個偌大的自由交易場所，原本還算寬敞的人行道變得雜亂、擁擠不堪。主要教學內(nèi)容：市場的特點是人多、物多（按類別擺置），在處理構(gòu)圖上應留意人物和物品的遮擋關(guān)系，以更好地表現(xiàn)畫面層次感；每一個人物的神態(tài)、動作、服飾都各不相同，在繪畫時，粗筆和細筆相互交織，穿插對比，使得畫面主次分明；至于色調(diào)方面，主要把握畫面內(nèi)容和背景有明顯的色調(diào)區(qū)分。其次命題：舞獅或舞龍教學打算：以“舞獅或舞龍”為題材的參考資料、鉛筆、橡皮、記號筆（大、小）、水粉顏料、調(diào)色板、水桶、清水。社火亦稱射虎，是我國西北地區(qū)古老的民間藝術(shù)形式。是指在祭祀或節(jié)日里迎神賽會上的各種雜戲、雜耍的表演。火具有紅火、喧鬧之意。社火產(chǎn)生的年頭相當久遠，它是隨著古老的祭祀活動而漸漸形成的。遠古時的人類正處于無趣時期，生產(chǎn)力極其低下，原始先民們對人類的生死及自然界里的很