第4頁共4頁八年級?英語期?中考試?反思總?結本?次英語?命題是?八年級?備課組?命題，?以考查?基礎知?識為主?，在此?基礎上?考查學?生綜合?運用語?言的能?力。命?題材料?貼近學?生生活?，難度?適中。?期中聽?力題，?短文首?字母填?空和書?面表達?失分較?多。我?所教兩?個班級?在均分?，及格?率和優?秀率上?都比較?接近，?均分_?___?分左右?，八（?1）班?___?_個及?格、高?分__?__個?，八（?2）班?___?_個及?格、_?___?個高分?。從?本次考?試所反?映的現?狀來看?，今后?的教學?中應注?意：?1、加?強聽力?訓練，?營造語?言環境?。課堂?上一定?要加強?對學生?的聽力?訓練，?堅持用?英語組?織教學?，盡可?能利用?多種教?學資源?讓學生?接觸地?道的語?音、語?調，多?聽英、?美人士?的錄音?材料。?2、?狠抓基?礎知識?，加強?寫作訓?練。書?面表達?能客觀?地反映?學生英?語基礎?知識掌?握情況?，并且?一直是?學生的?薄弱環?節。?3、繼?續注重?英語閱?讀教學?。閱讀?理解在?我們的?各種測?試中所?占分值?越來越?大，而?且選材?也更趨?廣泛化?。因此?課堂教?學中要?側重“?篇章”?，強調?“含義?”，將?語篇教?學貫穿?于課文?教學和?閱讀理?解教學?中，利?用語篇?教學擴?大學生?詞匯量?，增強?語感，?豐富文?化知識?，提高?學生分?析問題?和解決?問題的?能力。?4、?注重興?趣培養?，慎防?兩極分?化。從?試卷分?析中可?以看出?，兩個?班級都?不同程?度地出?現了令?人擔憂?的“兩?極分化?”現象?。一定?要注意?激發、?培養學?生的學?習興趣?，關注?學生的?情感，?營造寬?松，民?主、和?諧的教?學氛圍?，保護?每個學?生的自?尊心和?學習英?語的積?極性。?只有這?樣，掉?隊的學?生才會?減少，?也才可?能大面?積提高?均分。?八年?級英語?期中考?試反思?總結（?二）?本次英?語考試?以中考?題型命?題，加?強對基?礎知識?的考查?，側重?考查學?生綜合?運用語?言的能?力。命?題材料?貼近學?生生活?，難度?適中。?其中聽?力筆錄?要點和?書面表?達失分?較多。?我所教?兩個班?級__?__班?比__?__班?在人平?，及格?率和優?秀率方?面稍高?。從?本次考?試所反?映的現?狀來看?，今后?的教學?中應注?意：?1.加?強單詞?聽寫和?課文背?誦的落?實工作?，多關?注課文?文本知?識。?2.狠?抓基礎?知識，?加強寫?作訓練?。書面?表達能?客觀地?反映學?生英語?基礎知?識掌握?情況，?并且一?直是學?生的薄?弱環節?。3?.繼續?注重英?語閱讀?教學。?閱讀理?解在我?們的各?種測試?中所占?分值越?來越大?，而且?選材也?更趨廣?泛化。?因此課?堂教學?中要側?重“篇?章”，?強調“?含義”?，將語?篇教學?貫穿于?課文教?學和閱?讀理解?教學中?，利用?語篇教?學擴大?學生詞?匯量，?增強語?感，豐?富文化?知識，?提高學?生分析?問題和?解決問?題的能?力。?4.注?重興趣?培養，?慎防兩?極分化?。從試?卷分析?中可以?看出，?每個學?校都不?同程度?地出現?了令人?擔憂的?“兩極?分化”?現象。?初學階?段一定?要注意?激發培?養學生?的學習?興趣，?關注學?生的情?感，營?造寬松?，民主?、和諧?的教學?氛圍，?保護每?個學生?的自尊?心和學?習英語?的積極?性。只?有這樣?，掉隊?的學生?才會減?少，也?才可能?大面積?提高人?平。?5.注?重課堂?“時效?性”，?在優化?課堂組?織教學?、合理?設計教?學活動?，加大?訓練強?度和密?度的基?礎上，?注重因?材施教?、分層?教學。?既要使?大多數?學生掌?握好基?礎的知?識與技?能，同?時注重?知識的?擴展和?規律性?知識的?總結與?歸納，?讓好學?生也能?獲得充?分的發?展。?6.加?強聽力?訓練，?營造語?言環境?。課堂?上一定?要加強?對學生?的聽力?訓練，?堅持用?英語組?織教學?，盡可?能利用?多種教?學資源?讓學生?接觸地?道的語?音、語?調，多?聽英、?美人士?的錄音?材料。?八年?級英語?期中考?試反思?總結（?三）?這次期?中考試?，學生?英語成?績很不?理想，?兩極分?化十分?明顯，?部分語?法知識?的掌握?不夠牢?固，尤?其是個?別題反?復做過?幾次也?沒能把?握好，?閱讀理?解能力?和書面?表達能?力比較?弱。具?體有以?下幾點?：_?___?部分學?生的基?礎知識?不夠扎?實，學?生遺忘?知識快?，過去?滾瓜爛?熟的東?西一段?時間不?用就忘?了。?2.學?生的應?變能力?有待提?高，不?能正確?寫出單?詞的正?確形式?。3?.理解?能力不?強，閱?讀理解?失分較?多，不?能理解?通篇大?意。?4.不?能熟練?運用學?過的句?型。?造成這?種結果?的原因?是多方?面的，?但最重?要的有?下面幾?方面：?__?__對?學生要?求不夠?嚴格;?部分學?生偷懶?。2?.沒能?充分調?動學生?的積極?性;提?高課堂?教學效?率。?3.典?型題講?解不夠?，訓練?不到位?。_?___?平時檢?查督促?力度不?夠。?在今后?的教學?中，?1、繼?續抓好?雙基知?識的訓?練，打?牢基本?功。?2、引?導學生?梳理知?識，掌?握語法?規則，?逐步引?導學生?靈活運?用英語?知識的?能力。?3、?培養學?生上課?時的聽?課習慣?，要求?學生全?神貫注?，要和?老師同?步思考?出現的?問題。?4、?講課時?，盡量?使用簡?明、準?確、形?象、生?動的語?言，堅?持用英?語教學?，讓學?生用英?語來想?英語。?5、?在平時?要通過?閱讀，?培養學?生閱讀?多種文?體的能?力，如?何從文?章中獲?取信息?的能力?和運用?英語解?決實際?問題的?能力。?在訓練?中要注?意方法?的多樣?化和靈?活性，?同時，?啟發他?們學會?運用多?種不同?的方法?來表達?同樣的?思想，?逐步培?養良好?的英語?語感。?6