感謝你的觀看2019年高考物理試題評析2019年高考物理試題深入貫徹全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，合理設計試卷構造，突出學科骨干內容，創新試題情境設計，增強理論聯系實質，增強試題與體育運動、生產勞動、科學技術發展的聯系，指引學生綜合素質的提高。以物理學科修養為導向，突出基礎性2019年高考物理試題嚴格按照考試綱領，以物理觀點、科學思想、科學研究、科學態度與責任的物理學科修養為導向，更為側重對核心物理觀點和規律的考察，指引學生夯實學習發展的基礎，促使講堂回歸教材。如：全國I卷第15題考察庫侖定律和帶電小球在靜電場中的受力剖析，全國II卷第20題考察帶電粒子僅在電場力作用下的運動問題，全國III卷第14題考察學生對楞次定律的理解，這些試題都是定性判斷的選擇題，指引學生增強對基本物理觀點和規律的理解，促使學生物理觀點的形成和發展。各套試卷中的計算題也側重基礎、重申骨干，淡化解題技巧，突出考察學生運用基本物理規律解決問題的能力，促使學生學科修養的提高。如全國III卷第25題考察2個物體多次碰撞和多階段運動，要修業生增強對物理過程的剖析，成立清楚的物理圖像，運用基本物理規律解決問題。發揮物理學科特色，增強對體育和勞動精神的指引2019年高考物理試題較好地貫徹德智體美勞全面發展的要求，發揮物理學科特色，設計與體育運動和生產勞動相聯系的實質情境，培育學生熱愛體育和勞動，指引學生增強體育健康意識、建立勞動觀點。試題經過聯合運動情境，考察學生運用物理觀點和規律解決實質運動中的相關問題，指引學生熱愛體育運動、踴躍參加體育鍛煉的意識。如：全國II卷第題以冬奧會跳臺滑雪項目為背景，考察學生對運動的有關物理觀點與圖像中數學元素對應關系的理解；全國I卷第18題以籃球運動員原地垂直起跳扣籃為素材，考察學生對豎直上拋運動規律的理解和應用。試題增強與生產勞動的聯合，指引學生關注生產勞動中的物理現象，以及運用物理知識解決生產勞動中的物理問題，指引學生建立勞動觀點。如：全國I卷感謝你的觀看感謝你的觀看第33（2）題以資料加工中寬泛應用的熱等靜壓設施為背景，要修業生剖析相應的氣體變化過程，成立物理模型并應用氣體定律解決問題，指引學生關注生產勞動中的物理原理；全國III卷第16題以平時生活中卡車運輸物體的常有現象為素材，考察學生運用共點力均衡的知識剖析解決實質問題的能力。增強情境化設計，側重理論聯系實質2019年高考物理試題除存心識地增強與體育運動和生產勞動的聯合以外，增添密切聯系科學技術進步和平時生活實踐的試題情境，考察學生靈巧運用所學物理知識解決實質問題的能力，促使學生學科修養的發展。如：全國I卷第16題以我國正在研制的“長征九號”大推力火箭發動機為背景，考察學生應用動量定理計算發動機在單位時間內發射的氣體質量，指引學生關注我國在重型運載火箭研發方面的進展；全國II卷第14題以我國嫦娥四號探測器成功在月球反面軟著陸為素材，要修業生剖析探測器在“奔月”過程中所受萬有引力的變化圖像，指引學生關注我國在航空航天方面獲得的重要進展，提高學生學習物理的興趣，增強學生的民族自信心和驕傲感；全國II卷第25題以汽車剎車過程中的運動狀況為背景，要修業生在剖析實質問題的過程中主動建立物理模型，指引學生關注平時生活中的物理問題，促使學生學致使用。突出圖像的體現方式，考察信息加工能力2019年高考物理試題側厚利用圖像體現豐富的物理信息，增添試題信息的廣度，要修業生可以從圖像中獲守信息，成立文字、圖像等不一樣信息體現方式之間的聯系，進而建立正確的物理圖景，考察學生的信息加工、邏輯推理等重點能力。如：全國I卷第21題利用物體加快度和彈簧壓縮量之間關系的圖像，要求學生聯合圖像和萬有引力定律、牛頓定律、胡克定律、動能定理等綜合剖析判斷；全國I卷第25題經過體現碰撞前后的速度—時間圖像，將常有的碰撞問題推陳出新，側重考察學生從圖像中獲守信息的能力和剖析推理的能力；全國II卷第題要修業生可以正確剖析電磁感覺過程中電流的變化，并可以利用圖像正確表達；全國III卷第17題體現物體的動能隨高度變化的部分圖像，要修業生可以從中提取重要的數據信息，并利用物理規律解決問題，對學生信息加工能力要求較高；全國III卷第20題體現了拉力隨時間的變化圖像和物體速度隨時間變化的圖像，要修業生在剖析物理過程的基礎上，經過多個圖像成立聯系，獲得實用的信息，考察學生正確理解圖像的物理意義并應用有關規律解決問題的能力。感謝你的觀看感謝你的觀看增強開放性和研究性，增強實驗能力的考察2019年高考物理試題增強實驗能力的考察，指引中學開好實驗課，促使學生實驗操作能力和實踐能力的培育。在實驗題中要修業生依據實驗目的，自主挑選實驗器械；剖析評論結果的合理性，提出改良的舉措。經過增強試題的開放性和研究性，指引學生創新意識的培育。如：全國I卷第23題考察電流表改裝實驗中電阻的連結、電表的校準、問題的剖析與清除等，全面考察學生的實驗研究能力；全國II卷第23題要修業生在掌握基本電學實驗比方伏安法丈量電阻、小燈泡的伏安特征丈量等實驗的基礎上，研究硅二極管在恒定電流條件下的正向電壓與溫度的關系；全國III卷第22題考察學生在給定的實驗情境下精選實驗器械，進行實驗設計以及實驗數據辦理，擁有必定的開放性，鼓舞學生從多角度思慮問題和發散思想。為了指引中學開設好選修模塊的實驗，增強選修模塊實驗的教課