課時二課時2、初讀課文，了解課文內容，理清課文順序。3．了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。4．重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達1、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。2、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。補充與修改哪一年？（1905對于京張鐵路來說,2005年是一個特殊的年份──京張鐵路動工整佑修筑鐵路有了一個整體的了解。在修筑鐵路的四年也就是1400多4－6,思考,詹天佑在修齊讀“我們的工作……”你強調這是第一條鐵路。3．練習朗讀五、小結。作業設計毅然一絲不茍、作風嚴謹居庸關從兩端同時向中間鑿進法愛國杰出計設計“人”字形線路課堂生成與反思課時二課時1．重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。2、回顧課文，學習運用關鍵詞句來表情達意，進行小練筆。教學方法朗讀、感悟、小組合作補充與修改1．請大家用心地讀讀23自然段，聯系詹天佑修筑鐵路過程中的一個個細節，想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心難以平靜？（默讀，畫出讓自己心里不平靜的句子）。2．孩子們，作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的，誰來讀讀有關句子？（交流感受，朗讀體會──抓住以下內容：帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國人的期望；技術條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）。3、面對著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑，面對國人的殷切期望，面對高山深澗，我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？4．出示句子，學生齊讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。5到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。6．繼續引讀：正是憑著這份堅定信念和對祖國的忠誠，詹天佑帶領師：也正是憑著這份堅定的信念和對祖國的忠誠，在詹天佑的帶領下，京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工，不但比原計劃提前兩年，還為清政府節省了白銀28萬兩。這是危難中的奮進！艱辛中的輝煌！7．來，孩子們，讓我們一起讀讀課文最后一段，感受這艱辛的輝煌！（齊讀最后一段。）三、究讀：體察歷史意義1各自有感情地朗讀全文。2課文內容自由發言）3．教師總結：是啊，紀念一條鐵路，是為了緬懷一個偉人，牢記一段歷史，傳承一種精神……（語重心長地）老師更希望，我們不要只在紀念日的時候才想起詹天佑。四、回顧寫法，小練筆。3、全班交流五、拓展升華1必做：布置綜合性學習：搜集反映中華兒女報效祖國、為國爭光的資料。選做：閱讀自讀課本第二單元中的文章。作業設計板書設計課堂生成與反思課時一課時1.會認2個生字，會寫11個生字，能正確讀寫詞語。能抄寫對祖國魂牽2.有感情地朗讀課文，理解課文內容。3.揣摩重點語句，感受對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之1.有感情地朗讀課文，理解課文內容。2.揣摩重點語句，感受對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之的歌碟補充與修改一、生：課文介紹了對兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。三、抓住重點語句，品讀生交流24斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。2、學生交流齊讀文章的最后一段和第1自然段。五、拓展延伸，升華情感作業設計板書設計課堂生成與反思課時一課時2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下，熱愛海島、改造海島的高尚品德。1.了解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。3、理解戰士小高最后說的那段話的含義，感受戰士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛補充與修改一、情景導向，激趣入課三、點撥導讀，側重領會①“我”為什么稱這個晚會為“特別的晚會”？四、自主練讀，積累感悟作業2．繼續進行綜合性學習：訪問周圍的人，請他們講講近年來祖國或家鄉發生的設計7、彩色的翅膀紙箱子→嘗瓜會→小蝴蝶板書設計課堂生成與反思課時一課時2、有感情地朗讀這首詩，能讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。3、通過分角色朗讀、表演朗讀，加深對這首詩的體會。補充與修改1、讀文拓展，想象習作。3、全班交流2.祖國正走向富強，作為他的兒女，你感到什么？3.五、讀通，把課文讀得字正腔圓覺得最難讀好的句子。2．同桌之大聲朗讀。長城的古磚擋不住洋炮的彈片。讓東方的雄獅從噩夢中奮起。教師：本句當中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。教師：這句詩寫到了什么歷史事件？指名四位學生分角色朗讀第三、四段詩句。第6．7．8自然段：中華的未來，少年去開創作業設計8*中華少年自豪驕傲板書設計課堂生成與反思課時一課時3．積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。2．積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。教學準備1．整理在綜合性學習活動中搜集到的有關愛國的格言、古詩詞。2．展示活動前，師生共同設計布置展示區域。教學方法自主交流合作學習補充與修改1)連起來，并說說理由：1華夏兒女，我們更為中華民族五千年的燦表達著對中華民族的熱愛，對自己祖國的鐘情。⑴自由朗讀這些名人名言。⑵選擇其中的一兩句名言，說說含義。⑷朗讀并背誦這些名言，進行語言積累。3．交流自己收集的愛國格言或古詩詞。四、展示臺作業設計回顧拓展二交流平臺日積月累展示臺板書設計課堂生成與反思課時二課時1．學習根據主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規律。2．培養圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。5、從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇或者一本，寫一篇讀后感。要表達真情實感。補充與修改的書籍。（一）解題（2）根據自己在活動中的感受和體會，運用搜集到的資料。1.學生試寫初稿，教師巡回指導，注意指導學困生。鐘左右）評議例文祖國在我心中——演講稿大家好！同學們：（1）教師讀病文，學生認真聽，想