本文格式為Word版，下載可任意編輯——談勤奮的議高中(三篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

談勤奮的討論文高中篇一

后來，我還知道天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水。再后來，我覺得天才終究是天才，在看到愛迪生名言后面那句話時，我更是覺得有天才，那句話是天才是百分之一的靈感加百分之九十九汗水，有時那百分之一的靈感比百分之九十九的汗水孩子還更要。

今天，看網上一篇文章《畢竟有沒有天才？》文中講到：《紐約客》專職作家格拉德威爾則認為，天才不過是做了足夠多的練習的人，藝術領域也不例外。他總結出了一個10000小時定律。研究顯示，在任何領域取得成功的關鍵跟天分無關。只是練習的`問題，需要練習10000個小時——10年內，每周練習20小時，大約每天3小時。好像大腦需要這么長時間，以吸收達到精通需要知道的東西。

心理學家安德斯·埃里克森上世紀90年代初在柏林音樂學院做過調查，學小提琴的大約都從5歲開始練習。起初每個人都是每周練習兩三個小時。但從8歲起，那些最優秀的學生練習時間最長，9歲時每周6小時，12歲8小時，14歲時16小時，直到20歲時每周30多小時，共1萬小時。

譬如比爾·蓋茨，他在西雅圖上初中和高中時，由于得到了9個令人難以置信的幸運的機遇而得以累積了他的10000個小時：早在1968年，上八年級的時候，他就讀的私立中學購置了一臺最早的一批可以直接連接到大型計算機上的電腦終端機。小時候他家挨著華盛頓大學，在那里他可以接觸到一臺更高級的計算機。到蓋茨大學二年級從哈佛大學輟學去開辦自己的軟件公司時，他已經連續練習了7年的程序設計，超過了10000個小時。

莫扎特6歲就開始作曲。但是心理學家麥克爾·豪說，依照成熟的作曲家的標準，莫扎特小時候的作品并不突出。他小時候的作品可能是他父親記錄下來來并作了改進的。莫扎特童年的好多作品都只是對別的作曲家的作品的重組。他直到21歲才寫出堪稱宏偉的作品，到那時他剛好已經寫了10年。

“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超過120，你就跟智商達170的人成功的可能性一樣大。〞克里斯托弗·邁克爾·蘭根的智商高達195（愛因斯坦是150），但他只能在密蘇里鄉下的一個馬場工作。他為什么沒有成為火箭科學家或腦外科醫生？由于他成長的環境：一生中沒有人幫他開發他的天分，他只能依靠自己。

看來，教育的作用還是很大的，特別是早期的開發，不過后天的努力也很重要，我認為我沒有寫作的天分，但是經過勤奮努力，我也能寫一些小文章，愛好使我的生活多彩，有人說我的文章寫的好是天賦，我覺得就是勤奮。

談勤奮的討論文高中篇二

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。勤奮，是一切成就的來源，勤奮是成功的基石。它不僅僅表達在學習中，更表達在生活中的方方面面。只有堅持不懈、持之以恒，才能達到真正的成功。

東晉有名書法家王羲之，自小十分勤奮，刻苦練字，日復一日，年復一年，從不休止。他門前的一口池塘是他洗筆的地方，天長日久，竟將池塘里的水全染成了黑色，就像滿塘的墨汁一般。王羲之成名后，人們把這口池塘稱為“墨池〞，也叫“洗硯池〞。洗硯池也記載了王羲之的成長歷程和他的勤奮，那滿滿的哪是墨汁啊，那是滿塘的勤奮啊。

魯迅先生曾說過：哪里有什么天才啊，我是把別人喝咖啡的時間，都用在了工作上。魯迅先生也認為他的成功來源于勤奮，而正是長期的勤奮帶來了他事業上巨大的成功。

達芬奇是世界上有名的畫家，大家也都知道達芬奇畫蛋的故事。正是由于他的畫蛋的經歷，讓他夯實了繪畫基礎，經過多年勤奮艱難的藝術實踐，終究創作出大量不朽的巨作，成就一代巨匠。

但是不是說勤奮就要不開竅的一直做某事呢？答案是否定的。再多的勤奮不把握正確的方法也是不能達到真正的成功的。在學習中我們需要將知識融會貫穿；在工作中，我們要考究效率，注意方法；在生活中，我們要靈活運用。勤奮要把握正確的方法，古人就給了我們很好的模范。

三國時期的車胤，自幼聰明好學，但家境貧寒，常無油點燈，夏夜里，聰明的車胤便將螢火蟲捉來以照明夜讀，不浪費任何時間，學識也與日俱增，終究成為一代名士。這就是車胤囊螢的故事，車胤不僅勤奮苦讀，還會巧動腦筋，充分利用時間，很值得我們學習。

西漢時期的匡衡，小時候很想讀書，但由于家里窮，沒錢上學，只好借書來讀，白天種莊稼，晚上才能讀書，但匡衡家窮，沒錢買油燈，只好在黑暗中悄悄的背誦以前學過的文章。有天夜里正在讀夜書的匡衡突然發現墻壁上有道光，原來是鄰居家的燈光從墻縫里漏了過來，匡衡靈機一動，動手把墻上的縫隙挖大點，就著鄰居的燈光讀起書來，若干年后，當然也成就了一番事業。

韓愈曰：業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。成敗在于勤奮，勤奮需要是“堅持十方法〞，這樣，才是勤奮的真諦。

談勤奮的討論文高中篇三

天才是1%的靈感加上99%的汗水。可想而知，光是聰明是不夠的，還要有后天的勤奮。

不過大量的人都盲目的付出和刻苦，明明很簡單的事，只要多動腦，就可以少做。

盲目的勤勞總是不經過大腦，無論什么都想著去做幾十遍甚至幾百遍，古板而老套，所以我們要學會在該勤奮時就付出最大的精力，不該勤奮的地方就不去做。

如愛迪生發明電燈泡起初也是為人類著想，為大家，為自己更加便利去發明電燈，然而，他小的時候并不聰明，也不是天才，到了長大，他勤奮學習，發奮讀書，終究成了舉世無雙的大發明家。為了更能造福全人類，刻苦砧研，終究想出發明燈泡的這個想法，于是他開始奮斗了，買了大量資料，開始研究，努力勤奮地做試驗，在這個過程中，失敗了大量次，但他依舊勤奮試驗，探究終究發明白燈泡。

這就是勤奮所結的果，啊！真甜，愛迪生在該勤奮的地方，努力思考，摸索，在不該勤奮的地方，無心搭理，靠著自己的愿望一步一步邁進。

假如當時愛迪生，依舊靠著油燈或晚上無光，這種環境下，勤奮地工作，賺錢買油燈的話，可能他就不會發明燈泡，而我們今天也未必能在晚上寫字了。

古代有個人，一天到晚，忙得不可開焦，每日要喂雞，跑堂，清潔屋子，幾乎都睡不好覺，所以鄰居們都夸他特別勤奮，有天，他家雞打鳴，沒有弄醒他，于是便錯過了喂雞的事情，待他起床后，發現睡過頭了，迅速起床，快速喂雞去跑堂，最終回到家雞也沒喂好，也沒掙到錢，屋子也沒整理，于是他的鄰居來問他“怎么愁眉苦臉？〞答：我今天一件事也未做成，鄰居說：你為什么不讓雞自己去吃，屋子可以