《育》真擬卷五)小學(xué)幼園分一單選題在小題四備答中選一正的案并其碼入題后括內(nèi)每題2分。40)1．（）一個提出要使教學(xué)成為科學(xué)，并出版了《普通教育學(xué)》一書。A．夸美紐斯B．盧梭C．赫爾巴特D．杜威2．小學(xué)教育的對象是（）兒童。A．、歲～8、歲B．、歲～11、12歲C．、歲～15、16歲D．、歲～17、18歲3學(xué)對教師必須保持一種被動的狀態(tài)師中心點教育家A．赫爾巴特B．杜威C．夸美紐斯D．斯賓塞4．在語言表達能力中，教師的）最重要的。A．體態(tài)語表達能力B．書面語表達能力C．口頭語表達能力D．符號語言能力5．“師者，所以傳道、授業(yè)、惑也”出自（）。A．《學(xué)記》B．《師說》C．《論語》D．《春秋》6．終身教育思想形成于世紀(jì)60年的歐洲，由（）首先提出。A．保羅?朗格郎B．杜威C．洛克D．盧梭7．提出“成熟勢力說”，強調(diào)熟機制對人的身心發(fā)展起決定作用的是（）A．華生B．高爾登C．吳偉士D．格賽爾

8．（）全面發(fā)展教育中著靈魂與統(tǒng)帥作用。A．德育B．美育C．智育D．勞動技術(shù)教育9．下列不屬于我國義務(wù)教育的程計劃規(guī)定內(nèi)容的是（）。A．序言B．培養(yǎng)目標(biāo)C．課程設(shè)置D．課程標(biāo)準(zhǔn)10．）編寫教科書的主依據(jù)。A．課程計劃B．教學(xué)大綱C．課程內(nèi)容D．教育目的．教師通過口頭問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過判斷、推理獲取新知識、鞏固舊知識的一種教學(xué)方法是（A講授法B談話法C．論法D．觀12不躐等節(jié)而施合A啟發(fā)性原則B循序漸進原則C．固性原則D．觀原則13教學(xué)過程中最后的一個步驟是（A備課B課外作業(yè)的檢查與評改C．外輔導(dǎo)D．業(yè)績的考核與評定14小學(xué)德育過程中的主要矛盾是（A教育者和受教育者之間的矛盾B教育者與德育內(nèi)容和方法之間的矛盾C．教育者和德育內(nèi)容、方法之間的矛盾D．育提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾15閱讀各種書籍，寫讀書心得等是屬于（A小組活動B個人活動C．會活動D．眾活動16對班主任的任務(wù)和職責(zé)做出明確規(guī)定的是（

A華人民共和國教育法》B師法》C華人民共和國教育工作暫行條例》D學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》17班集體形成的主要標(biāo)志之一是（A成立了班委會B開展了班級工作C．成了正確的集體輿論D．定班級工作計劃18下列不屬于社會教育的特點的是（A教育渠道的廣泛性B教育內(nèi)容的豐富性C．育作用的復(fù)雜性D．育段的多樣性．在普通小學(xué)的普通招收一兩名能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童入學(xué)，實施特殊教育稱為（）A特殊學(xué)校B特殊班C．班就讀D．驗學(xué)．教育科學(xué)研究的起點，是整個教育科學(xué)研究過程中最重要、最困難的工作之一是（A研究課題的選擇B研究課題的評價C．究假設(shè)的提出D．究案的設(shè)計二填題(每分共20．教育是人類社會特有的現(xiàn)象，教育具________。．第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，并付諸行動，奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。．是指人的先天稟賦，即先天的素質(zhì)，包括從父母那里遺傳下來的生理機體和生理器官的心理功能所構(gòu)成的物質(zhì)基礎(chǔ)。．是現(xiàn)代社會發(fā)展的基礎(chǔ)，在我國現(xiàn)代化建設(shè)中更是發(fā)揮著基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用。．教師勞動手段的主體性，決定了教師的勞動具有強烈。．教師的，是指一種對于面臨的新的意外的況，能夠迅速而正確地作出判斷，并且隨機應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施以解決問題的能力。．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)_。________國家從宏觀上指導(dǎo)學(xué)校各科教學(xué)工作的主要依據(jù)各教育行政部門督導(dǎo)、評估學(xué)校各科教學(xué)工作的主要依據(jù)。．是指學(xué)校為實現(xiàn)教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和及其進程安排，它包括教學(xué)科目簡稱學(xué))學(xué)校有目的、有計劃組織的課外活。10是生掌握知識第一步。原是指在教學(xué)中要通過實物、模型、圖表、語言的形象描述，學(xué)生對要學(xué)

習(xí)的事物形成清晰的表象，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗，為學(xué)生形成新概念、掌握規(guī)律奠定基礎(chǔ)。12________是在學(xué)習(xí)新課的程中進行的參觀任是使正在學(xué)習(xí)的理論知識和實際生活聯(lián)系起來，幫助學(xué)生結(jié)合實際來理解所學(xué)知識。13是學(xué)管理的起環(huán)節(jié)。14________是成學(xué)生根據(jù)會的道德準(zhǔn)則和學(xué)校制定的有關(guān)日常行為的規(guī)范對道德行為的是非、善惡、美丑進行判斷的初步能力。15原則是在思想品德教育過程中既要用共產(chǎn)主義的思想精神教育學(xué)生，又要從社會主義初級階段的現(xiàn)實狀況和要求出發(fā)，實事求是地對學(xué)生進行教育。16園文化具有暗示性透等特點對生潛移化的影響是深遠而持久的此，有人稱它為學(xué)校_______程。17是外活動的基組織形式。18少隊活動是指_______組織領(lǐng)導(dǎo)的全隊員參加的富多彩有教育意義的活動。19________指社會上某一時期流行的思想和生活方式習(xí)慣于把它比喻氣候20實就是把抽取出來的被試，分成幾個在條件上相等的組(了控制各組的無關(guān)變量)對各個等組施加不同的實驗變量較組的結(jié)果(應(yīng)變量)從而推斷有關(guān)因果聯(lián)系的結(jié)論。三簡題(每題6分共分)．簡述義務(wù)教育小學(xué)階段的課程結(jié)構(gòu)。．簡述備課的主要內(nèi)容。．簡述課外活動的意義。．一個健全的班集體應(yīng)具備哪些因?．簡述少先隊教育活動的基本內(nèi)容。四論題分)試述小學(xué)教育研究的一般步驟。一單選題．C【解析】世初，德國的教育家赫爾巴特出版了《普通教育學(xué)》一書。他第一提出要使教育學(xué)成為科學(xué)。．B【解析】小學(xué)教育的對是六七歲至十一二歲。．A【析】提出“教師中心”觀點的教育家是爾巴特，他認為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)．C【解析】教師的口頭表達力是最重要的，它是教師教書育人的基本手段。，B【解析】這句話出自韓的《師說．A【析世紀(jì)代，法國教育家保-朗格郎提出來終身教育的論。．D【解析】美國心理學(xué)家賽爾提出“成熟勢力說成機制對人的身心發(fā)展的決定作用。．A【析】德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用。．【析】我國義務(wù)教育的課程計劃規(guī)定了以下幾方面的內(nèi)容(1)言(2)培目標(biāo)；課程設(shè)置；(4)試考查；(5)施要求。10B解析】教學(xué)大綱是編寫教科書的主要依據(jù)。11【解析】談話法是教師通口頭問答的形式，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過判斷、推理獲取新知識、鞏固舊知識的一種教學(xué)方法。12B解析凌而施”意思是不超過學(xué)的人的接受能力而進(教育)不等”意思是學(xué)習(xí)不能超越次第。符合循序漸進原則。

13【解析】對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進行考核與評定，是相對完整的教學(xué)過程中最后的一個步驟。是教學(xué)工作一個不可缺少的組成部分。14D【解析】小學(xué)德育過程中的盾有多種，如教育者與受教育者、教育者與德育內(nèi)容和方法、受教育者與德育內(nèi)容和方法等等的要矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾。15B解析】個人活動是學(xué)生在課外進行單獨活動的形式。16D解析】我國的《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對班主任的任務(wù)和職責(zé)作了明確規(guī)定。17C【解析】班集體形成的主要標(biāo)志之一是形成了正確的集體輿論。18D【解析】社會教育具有家庭育和學(xué)校教育所不具備的特點：教育渠道的廣泛性；教育內(nèi)容的豐富性；教育作用的復(fù)雜性。19【解析】在普通小學(xué)的普通班招收一兩名能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童入學(xué)，實施特殊教育稱為隨班就讀。20【解析】選擇研究課題，是進行任何一項教育科學(xué)研究的起點，也是整個教育科學(xué)研究過程中最重要、最困難的工作之一，它在一定程度上決定著研究的方向和水平。二填題．社會性．赫爾巴特3．遺傳．教育．示范性6．教育機智．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說．學(xué)大綱．課程10感知教材，形成表象11．直觀性12并行性參觀13制定學(xué)校工作計劃．道德評價能力15共產(chǎn)主義方向性和社會主義現(xiàn)實性．隱性．小組活動18少先隊．社會風(fēng)氣．等組三簡題．簡述義務(wù)教育小學(xué)階段的課程結(jié)構(gòu)。答：(1)課程包括學(xué)科和活動兩部。按對童實施全面發(fā)展教育、注重因材施教、促進個性健康發(fā)展的要求設(shè)置學(xué)科和活動。小學(xué)的學(xué)科設(shè)置，以分科設(shè)課為主，適當(dāng)設(shè)置合科的綜合課。合理配置學(xué)科與活動之間、各類學(xué)科之間的課時比例。．簡述備課的主要內(nèi)容。答：(1)鉆研教材鉆研教材包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、鉆研教科書、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考資料。了解學(xué)生情況備課時應(yīng)了解學(xué)生原有知識和技能的掌握情況些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過有少學(xué)生沒有掌握好是在講新課之前安排一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)點幫助哪些學(xué)生復(fù)習(xí)教師可以通過分析家庭作業(yè)課提問階測驗等方式了解學(xué)生原有知識和技能掌握情況課還應(yīng)了解學(xué)生已經(jīng)具備了哪些學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，哪些學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣和方法需要進一步培養(yǎng)哪學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需要糾正教學(xué)過程中哪些學(xué)生接受能力強哪些學(xué)生接受能力弱，如何區(qū)別對待也是備課時應(yīng)考慮的情況課時還應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好任教師的感情級風(fēng)等情況樣系學(xué)生地思想實際發(fā)掘教材中的教育因素；怎樣調(diào)動上中下類學(xué)習(xí)水平學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性樣創(chuàng)造適當(dāng)條件幫助學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上的后進生樹立自信心，等等，所有這些也是備課時應(yīng)該考慮到的。設(shè)計上課的全過程

教師在鉆研教材和了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上要具體設(shè)計全學(xué)期的教學(xué)進度計劃一題(單元的學(xué)計劃和每一節(jié)課的課時計劃，即教案。．簡述課外活動的意義。答：(1)外活動是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)必不可少的途徑之一。課外活動這一教育途徑，在實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展中的作用，具體表現(xiàn)在以下幾點：①通過課外活動可以生動形象地對學(xué)生進行思想品德教育。②通過課外活動可以拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)新精神。③通過課外活動可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。課活對于發(fā)展學(xué)生的個性特長有特殊重要作用學(xué)生的稟賦、愛好以及特長等方面的差異是客觀存在的堂教學(xué)的集體性和教學(xué)進度的同步性它太容易照顧學(xué)生這些差異，使每個學(xué)生的稟賦、興趣、特長得到充分的發(fā)展。而課外活動正好彌補這一不足。課外活動范圍很廣泛容富多彩靈活多樣以從多方面給學(xué)生開辟發(fā)展各自的稟賦、興趣、愛好和特長的新天地。．一個健全的班集體應(yīng)具備哪些因?答：一個健全的班集體應(yīng)具備以下幾個基本要素：有共同奮斗目標(biāo)和為達到共同目標(biāo)而組織的共同活動有健全的組機構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心；有嚴格的規(guī)章制度與紀(jì)律有正確的輿論和班風(fēng)(5)注重有和諧的人際關(guān)系等。這些要素是有機聯(lián)系的，它能發(fā)揮其整體的教育功能。．簡述少先隊教育活動的基本內(nèi)容。答：在當(dāng)前，少先隊的教育活動的基本內(nèi)容主要有以下兩部分。以“五愛”為起點的基礎(chǔ)性的共產(chǎn)主義教育①以愛國主義教育為基礎(chǔ)的理想教育。②以學(xué)英模為主要形式的革命傳統(tǒng)教育。③以集體主義為核心的道德教育。④以培養(yǎng)自立能力為起點的勞動教育。⑤以學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)為主要內(nèi)容的科學(xué)教育。少先隊的組織教育少先隊組織教育的內(nèi)容是據(jù)先隊的性質(zhì)和任務(wù)及少年兒童的特點來確定的先隊組織教育的基本內(nèi)容有以下幾方面。①入隊前的教育。②經(jīng)常對隊員進行隊的組織觀念教育。③做好少先隊員的獎勵和處分工作。④做好超齡隊員的離隊工作。⑤少先隊的隊伍建設(shè)。四、論述題試述小學(xué)教育研究的一般步驟。答：小學(xué)教育研究的過程，一般可分為三個階段，五個步驟。研究的準(zhǔn)備階段包括確定研究課題和制訂研究計劃兩個步驟。①確定研究課題確定研究課題是個研究過程最重要的起始的一步對于研究的成敗來說往往是關(guān)鍵的一環(huán)。因而常常需要花較多的時間和精力來反復(fù)考慮，慎重決定。②制訂研究計劃研