千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦大班安全教育活動方案設計方案5篇（平安（教育））要常抓不懈,幼兒的年齡特點打算了其意識和行為之間的差異,以下是我細心收集整理的大班平安教育活動方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

大班平安教育活動方案1

一、設計意圖

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通平安，雖然有家長的愛護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通平安當然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通平安常識，培育他們自覺遵守交通規章的意識更是重中之重。為此我們設計了《平安回家》這一活動，作為大班幼兒平安教育第一課。

二、活動目標

1、了解與自己生活相關的交通平安常識，培育幼兒遵守交通規章的意識。

2、熟悉基本的交通標志和交通設施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力量。

三、活動重難點

1、重點：確立遵守交通規章的平安愛護意識。

2、難點：熟悉有關的交通標志、交通設施。

四、活動預備

1、物質預備：教學課件、交通標志若干。

2、學問預備：幼兒熟悉基本的交通標志，初步了解一些交通規章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受公路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。

五、活動過程

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小伴侶，我們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據生活（閱歷）回答問題)

2、師：我們一起來看看公路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小伴侶不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)老師提問：剛才你們看到了什么?這個小伴侶這樣做對不對?為什么?(展現紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒把握交通常識。)

兒歌：小伴侶，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

老師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小伴侶過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。

老師小結：小伴侶，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能平安回家。

(二)再次熟悉學習過的交通標志。

1、老師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標志呢?引導幼兒溝通：將自己收集到的交通標志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的平安標志用展現臺展現給其他小伴侶看并（說說）它的作用。

今日老師也帶來了一些大家熟悉的標志，讓我們來熟悉熟悉吧。(老師依據幼兒的回答依次展現交通標志,并告知幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經熟悉的交通平安標志。

(三)競賽嬉戲交通平安問題推斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告知幼兒嬉戲規章，幼兒依次觀看圖片中小伴侶的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應當怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小伴侶在公路上玩球。

老師小結：小伴侶不能在公路上追趕奔跑、嬉笑打鬧、玩嬉戲。

其次幅圖：一個小伴侶在公路上鉆爬交通隔離設施。

老師小結：小伴侶過公路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小伴侶在站臺上排隊上公共汽車。

老師小結：乘車時要排隊等候，按先后挨次上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小伴侶乘車時把頭伸出車窗外。

老師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也愛護了環境。

第五幅圖：幾個小伴侶在車內邊談天邊吃棒棒糖。

老師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危急，汽車剎車時簡單刺傷咽喉，危及生命平安。

第六幅圖：公路上發生了交通事故，該怎么辦?

老師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且快速撥打110報警或120急救電話。報警時要留意講清事故發生詳細位置。

(四)（活動（總結））老師：今日我們學到了許多的（交通（平安學問）），每一組的小伴侶都表現得特別精彩，老師盼望你們把今日學到的學問告知其他的小伴侶，讓他們都能高興奮興上學，安平安全的回家。

六、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松開心的氛圍中結束活動。

兒歌：

小伴侶，過公路，肯定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，觀察黃燈停一停。

大班平安教育活動方案2

活動目標：

1、學會用正確的（方法）玩滑梯;

2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害;

3、初步養成必需的平安意識。

活動預備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

活動過程：

1、導入活動，激發愛好。兔媽媽(老師扮)：這每天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候就應怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危急。

3、幼兒練習玩滑梯，老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動推舉：

1.此活動宜支配在開學初進行，讓幼兒一開頭就把握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時必需要有成人愛護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培育幼兒的平安意識。

大班平安教育活動方案3

活動目標

1、向幼兒進行平安教育，增進幼兒平安防火意識。

2、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

3、一旦發生火災，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、加強幼兒的平安意識。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

重點難點

發生火災時幼兒的自我愛護意識和自救力量

活動預備

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程

開頭環節：老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

基本環節：知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

1、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

2、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、組織幼兒爭論：

(1)、發生火災的緣由有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災發生?

(3)、假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救?

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志及單位。

B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威逼時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

結束環節：逃命演習

老師發動身生火災信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

大班平安教育活動方案4

活動目標：

1、知道愛惜自己的小手，不去玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的平安意識。

5、遵守社會行為規章，不做“禁止”的事。

活動預備：

1、手受傷的小狗玩具。

2、紅藥水、紫藥水、白紗布各少量。

活動過程：

1、出示小狗玩具，通過（故事）導入：“今日小狗在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”

爭論：

(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。由于這些東西很尖，很銳利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西。

3、爭論怎樣愛護、處理小狗(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，由于沒有洗過的手有細菌。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗布拿掉，要按時找老師、醫生換藥等。)

老師小結：假如我們的小手在玩嬉戲或在不當心的時候受了傷，就要好好的去愛護它，嚴峻時要找醫生處理包扎，這樣才能使我們的小手快快地好起來。

大班平安教育活動方案5

活動目標：

1、培育合作意識和競爭意識。

2、培育幼兒遵守交通規章的習慣，提高自我愛護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳力量和動手操作力量。

活動預備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

“小伴侶，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

三、出示各種交通標志，引起愛好。

1、出示紅燈標志，提問：

“小伴侶你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標志，提問：

“小伴侶這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

爭論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告知我們發生了什么事?那要如何避開發生交通事故呢?”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告知了我們什么呢?”

四、進行拼圖活動，為嬉戲做預備。

“小伴侶，你們看這里有許多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”

五