Word第第頁專業教師工作總結專業老師工作總結1

經過x個月的實習，我在學校化學教學工作方面成長了許多，下面我將從四個方面進行總結。

1、課堂導入

經過幾個月的實習，我初步學會了如何進行高質量的課堂導入。導入要求好玩、切題、引思、簡練，還要求能引起同學的留意，激發同學的學習動機。在一開頭的時候，我并不能很好的將這些理論應用到實際當中，導入不是過長就是過短。如今我能夠較好的進行課堂導入，合理把握時間。比方在講《酸和堿的中和反應》時，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內容，在較短的時間內點明主題，吸引同學留意。

2、板書板畫。

實習學校多媒體稀缺，上課時傳統的教學方式——板書就發揮了巨大用處，x班級化學復習課上，我邊講邊把學問點總結在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清晰。并且化學科目由于具有特別性，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向同學們展現各種試驗儀器，提高同學們的力量，加深理解與記憶。

3、課堂提問

新課改之后，課堂教學強調“以人為本”，注意提高同學的科學素養，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變為了如今的師生互動型教學模式。如今，在提問的時候我會留意依據同學的學問水平和心理特點，找準誘發他們思維愛好的點來細心設問，然后一步步引導同學自己找出問題的答案。由此訓練同學的思維力量和分析問題、解決問題的力量。

4、演示試驗

老師使用演示試驗的技巧，可以起到很好地幫助教學的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例，我通過兩組試驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應，讓同學對于酸堿反應有一個感性的熟悉，從而為以后的學問打下基礎。在做演示試驗室，老師應當操作規范、有條不紊、冷靜自若，這樣才能為同學起到一個好的示范作用，對同學的學習作風和心理素養有一種潛移默化的影響。

這是我感覺改變明顯的幾個方面，除了這些還有許多許多……感謝河北師大給了我這次歷練的

專業老師工作總結2

本學期以來，本人喜愛本職工作，仔細鉆研業務學問，刻苦學習新的教育理論，努力延長相關專業深度，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，基本形成了比較完好的學問結構。為了下一學年的教育工作做的更好，本人將本學期教學心得總結如下：

一、政治思想方面

我思想上力求進步，仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓，并做了大量的教學實踐加以總結，新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體理論教學，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面

我認為要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，使條理更清晰，內容簡潔明白。形成同學易接受的學問體系。

3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

5、課堂上的狀況。

我仔細組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，講練結合，充分利用課堂的有效時間到達最好的教學效果，并布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。不斷提高全體同學的水平。

6、喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、業務水平方面

除了教學工作，我還主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，取長補短，不斷提高教學水平。通過一個學期的工作和學習，我深深體會到：作為一個沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把同學的成果搞上去，就必需付出更多的勞動，花更多的時間。

我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

總之：這一學期以來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，和一套具有單獨風格的教學模式。

然而，在教學工作中難免有缺陷，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要樂崗敬業，不斷努力鉆研，定會有所收獲。

專業老師工作總結3

今年我擔當x班級x個教學班的化學教學工作，化學是初x新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響同學的升學問題?；瘜W是新開的學科，有它的優勢也有它的劣勢，放在初x開設化學課是由于要求同學必需具備肯定得學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動、存在畏難心情，那么面臨的困難也就越大。

同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學任務相當艱難，為了更好的完本錢學期的教學任務，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎

重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養?；瘜W學問靠日積月累，化學素養的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的'滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來，以增添同學的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環保問題、生態問題、資源的開發利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發愛好，樹立信念

x班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續了x分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學課堂不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三、細心每一堂課，提高教育教學水平

以仔細負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統化、網絡化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。

四、改善同學學習看法，改良學習方法

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比方，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，肯定要以科學的看法來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關心同學改善學習看法，改良學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增添作業效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好想法、好想法，再把它們推舉介紹給同學。

回顧我的教學工作，我始終以來都能全身心地付出，雖然伴隨著許多挫折和無奈，但更多的是勝利的喜悅和滿意。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創新，學海無涯，藝海無邊。今后，我要進一步加強自己的修養，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！薄?/p>

專業老師工作總結4

時間飛逝，一學期匆忙而過?；仡櫼粚W期的工作，雖然取得了肯定的成果，但缺點和缺乏更是不容回避的，現將工作總結如下：

一、教育打算方面

依據打算，我仔細抓了課堂內的效率，增添課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;依據同學的生物鐘合理地支配教學內容，運用敏捷多樣教學方式引導同學進行有效的學習;面對全體同學，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面

提倡自學，根據老師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中把握。針對新題型，在老師的帶著下，作一些典型訓練。

三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是催促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練方面

從課堂內開頭嚴格訓練，根據課改新理念，利用如今有的各種參考書、材料、工具，充分表達同學學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用掃瞄、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解力量。從同學把握的狀況看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環節?？焖偬岣咄瑢W的閱讀力量，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面

書寫仍舊影響其得高分的一個直接緣由，書寫差的同學總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分同學的書寫，但都堅持不了多久，在老師催促檢查下也改觀不了多少，學校時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的同學，在作業成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長力量。再次，注意總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最終要充分激發他們的寫作愛好，準時發覺他們的特長，順勢引導，在互相仿照中得到提高。

六、無論任何時候都要注意同學自覺性和主動性的培育，這樣會取得事半功倍的成效

總之，本人始終用自己的心去教導同學，用自己的情去培育同學。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也消失了教學上的很多缺乏。今后我定會在教學中不斷改良，以適應教育改革的新浪潮，努力使同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

專業老師工作總結5

一、調動同學學習化學的愛好

教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

二、抓好基礎，不盲目的趕進度

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學校化學的基礎學問和技能有很大的關系，因此重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力量不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行

三、加強試驗教學

化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發同學學習化學的愛好，關心同學形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲?仔細的科學看法和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。本人教學中，課前預備非常周密，演示試驗現象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰;老師應從科學看法、規范操作，給同學示范，并啟發引導同學從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據本校的試驗設備條