精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《植物的有性生殖》教課方案共三課時◆教材剖析“植物的有性生殖”是第八單元傳第二十一章第二節的內容，在植物無性生殖的基礎上論述植物有性生殖的過程，以及果實和種子的形成及流傳。有性生殖對植物生殖后輩起側重要作用及意義。在有性生殖過程中，花的主要構造及傳粉的方式也較為重要。◆教課目的【知識與能力目標】1、描繪植物的有性生殖過程2、說出花的構造與果實發育的過程3、舉例說出果實和種子與流傳相適應的構造特色【過程與方法目標】1、察看法、剖析法、查找資料法【感情態度價值觀目標】培育學生察看、剖析、實踐能力，養成腳踏實地的態度◆教課重難點【◆教課要點】育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan1、經過對傳粉、受精、果實和種子的形成認識來描繪植物的有性生殖過程。2、果實和種子利于流傳的特色及意義。【教課難點】1、理解并能描繪植物有性生殖的過程2、說出花的構造與果實發育的關系◆課前準備◆教師準備：1、教課光盤及有關植物花的圖片資料以及實驗資料。學生準備：1、準備實驗和實習的有關資料。2、◆教課過程【導入新課】說到花，大家有什么感覺？在我們身旁常常會看到漂亮多姿和芬芳四溢的花，你們喜不喜愛花？假如喜愛，請談談喜愛花的原由。、對植物自己來說，開花有什么意義？、花是如何變為就實的呢？賞析圖片：十大名花【講解新課】第一課時：讓學生說出方才圖片中花的構造：（增補電影中的單性花，兩性花的觀點。）一、植物的傳粉和受精1、花的構造讓學生概括印象中花的構造，而后對照書籍，讓學生自學議論各部分的作用。而后經過動畫，圖表進行總結。介紹完花的構造后，議論以下問題：關于植物繁衍后輩來說，花的哪些構造是最重要的？答：花的雌蕊和雄蕊育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan2、傳粉提出“傳粉”觀點：雌蕊花藥里的花粉傳遞到雌蕊柱頭上的過程——傳粉1）兩種方式：自花傳粉、異花傳粉（拓展）兩種方式的差別、意義2）異花傳粉的媒介介紹風媒、蟲媒、鳥媒（注）有條件的學生可進一步研究各種風媒花、蟲媒花等的特色思想拓展：傳粉受影響造成減產進一步理解傳粉的重要性師：當花粉經過各種門路成功地落到雌蕊柱頭上，會發生什么呢？3、引入“受精”過程受精(多媒體)受精形成就實、種子的過程回想復習：子房的構造察看、并踴躍思慮要修業生試試用簡單的語言描繪受精過程。聯合書P11圖21-10試著描繪受精過程：花粉萌生；長出花粉管；產生精子；經過花柱；(增補)提出植物獨有的“雙受精”抵達子房里的胚珠，由珠孔精子進入，與卵細胞聯合，形成受精卵。提出“受精作用達成后，花的各部分會發生什么變化？子房會發生什么變化？第二課時二、種子和果實的形成：是否是任何花粉都能植物變為就實？花的各部散發生怎么樣的變化？1、(研究一)察看植物的果實察看、剖析，說出果實和種子形成的過。2、要修業生描繪果實，種子的形成過程：受精卵——胚胚珠——種子子房——果實珠被——種皮子房壁——果皮第三課時情境引入：你見過果實開裂將種子彈射出去的情形嗎?植物除了經過自己的力量外，還可依靠風力、水力以及動物和人類的活動等門路流傳果實和種子。三、果實和種子的流傳1、(研究二)果實、種子適應流傳的構造采集果實、種子，以及有關資料育人如同春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan研究果實或種子適應流傳的構造成熟的果實：如大豆、蒲公英、蒼耳、虞佳人、油菜、鳳仙花、槭楓楊、蓮等植物的果實。刀片、解剖剪等。察看圖中四栽種物的果實。議論有關植物的果實或種子的構造是如何與它們的流傳相適應的。大豆的果實開裂時，果皮向內蜷曲，能將種子彈射出去。蒲公英的果實擁有傘狀的細毛，果實成熟后，細毛被風吹散，像小小的下降傘同樣飄浮在空中，慢慢地下降到各處。蒼耳的果實表面有鉤刺，當動物經過時，就會附著在動物的身體上，被帶到遠處。虞佳人的果實成熟后，渺小的種子就從裂口處分布出來，隨風飄散。2、意義很多植物的果實和種子都擁有適應流傳的構造，這對它們繁衍后輩十分有益。【講堂小結】1）你理解了嗎？花的主要構造；花與果實和種子的關系。2）你會描繪嗎？傳粉和受精的過程。3）你認可了嗎？花、果實、種子對被子植物傳種接代的重要意義，養成護花的習慣。教課反省本節課的教課追求是“以學生為主體”的教課理念。教課時努力創建生動開朗的學習情境，讓學生從真切的情形中發現問題，有針對性地睜開議論，提出解決問題的