第第頁個人培訓總結模板集合七篇個人培訓總結篇1

為了迎接這次老師基本功大賽，學校組織全體老師進行了新課標和計算機的培訓，培訓中我專心去領悟他們觀點，吸取精華，并且也品讀了幾位優秀老師的教學設計、說課，他們的教學理念很新奇，課的設計非常精彩，我想這和他們高深的文化修養是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強科學文化學習，做一專多能的老師。

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位輔導老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給我們講解并描述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化學問的學習。

二、主動推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領域需廣闊老師去進行仔細摸索和總結。經過這一次的培訓，熟悉到我們每一位老師都應主動參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向進展，做一個課改的主動實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學動態

老師學會自我反思，就會以特定的目光給自己在教學中的位置定位，就會站在素養教育的高度端詳自己的教學行為，從而不斷提高自己的素養，教學水平和教學效率。

這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的學問經濟，如何實施素養教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研力量，是擺在我們每個人面前最現實的問題。學校給我們供應了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起互相溝通，共同學習，取長補短，共同提高。我們堅信通過領導和老師關心，以及自身的勤奮努力，信任我們會成為新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業中，更加投身于教學工作中。

個人培訓總結篇2

剛走出高校校門，我就很榮幸地成為南京巖土工程公司中的一員，懷著自己美妙的盼望和從零開頭的心態，開頭了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從7月14日開頭對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容非常豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授相關專業學問和自身閱歷的傳授、平安、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的進展歷程與企業文化、企業現狀和一些我以前從未接觸過的專業學問等。通過這次培訓，使我受益非淺、深有體會。

首先，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開頭培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，芮書記介紹得很具體，仿佛帶著我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜如今來之不易的今日，激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。

在同一天，張書記為我們介紹了公司如今的組織機構，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做好鋪墊。張書記還為我們具體地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氣氛、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是由于在工作中能學習到許多的學問與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿意。

其次，培訓使我對公司主要業務有了基本的感知與熟悉。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案學問，可以說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次系統接觸這方面的學問，真是受益不少，學到了許多新的學問。

經過幾次專業學問的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，也許分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。比方說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、檢驗、監測;測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，終于不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的平安管理與管理體系方面的學問

用了一天的時間，我們系統學習了平安方面的學問與公司管理體系方面的學問。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比較生疏的學問。我認為其目的就是為了一、保證平安生產;二、提高工作效率、三、提升企業形象。最終的目的就是使利益最大化。在這基礎上有許多理論的學問與制度，這還需要我們在平常的工作中就留意，比方平安，在任何一個細小的環節中我們都要留意平安的問題，比方人走斷電、防火、防盜，還有特殊是在施工現場的一些用電平安、人員平安等。這些在實際工作之后可能才能留意到更多問題，并寫入制度，是平安管理更加規范。

公司是本行業第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有符合公司實際狀況的管理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的管理模式，也就是pdca循環：從play(打算)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續改良)。不管是qhsems、ems、ohsms，這一循環始終貫穿其中。認真看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個閱歷積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我信任，這個簡潔而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

人的一生就像城市中的公交車，有許許很多多的驛站，每到一個驛站就意味著一個新的征程。懷著自己美妙的盼望和從零開頭的心態，我加入了中建五局三公司這樣一個布滿生氣活力的團隊中，開頭了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開頭中，迎來了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身閱歷的傳授等等，雖然整個培訓的時間并不長，但在這短短的幾天經受中，我的學問得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的互相學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今后的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的協作，由于一滴水只有在大海中才能生存。既然需要協作，那么就必需溝通，只有不同部門之間、同時之間互相溝通、互相協作、團結全都，才能提高工作效率，進步更快。

二是從改造自己入手，適應企業生存環境。當我們進入公司的第一天，我們就應當清晰的熟悉到自己已經是公司的一名員工，我們最至少的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是學問結構，還有素養和道德等方面的改造，由于德才兼備才是人才。

三是從微小工作入手，主動調整個人心態。從學校到企業，環境改變特別大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作為公司的新員工，我們要低調，要實干，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應當接受并保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，由于詳情確定成敗。

個人培訓總結篇3

隨著基礎教育課程改革的不斷深化，為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法送往農村學校，以實現教育資源的優化，老師專業的均衡進展。

20xx年，教研室各學科教研員在侯馬市教科局領導的正確指揮下，主動、主動地、富有制造性地開展了送教下鄉活動，現將詳細狀況總結如下：

一、實現了送教者與看課者的雙贏

送教下鄉活動為農村中學校校送去的是新的教學理念、先進的教學模式、前沿的課改信息、科學的教學方法和超群的教學技巧，使廣闊老師在互相溝通、互相學習的過程中，教學力量、教學水平均得到顯著提升。

侯馬五中的英語老師張俊玲到高村中學上了一節英語課，課后高村中學的老師普遍反映張老師的英語口語水平就是高，表達清晰、精確，感染力特殊強，給他們很對的啟發，他們決心像張俊玲老師一樣用飽滿的熱忱、超群的技藝去贏得同學們的認可。而張俊玲老師卻說，這次下鄉我覺得也很有收獲，高村中學條件這么艱苦，可高村中學的老師卻一點也沒有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤的工作，他們的工作看法值得我學習？

二、提高了教學觀摩課的可信度

由于種種因素的影響，有不少老師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導，使教學設計具有真實性、科學性、可操作性，所以送教老師不受條件的限制，不管面對什么樣的同學，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參加看課的老師真實地意識到：不行一味埋怨客觀條件的差異，“提高老師專業化水平，優化教學設計，充分挖掘同學自身具有的巨大潛能”是教學勝利的重要因素。

化學學科老師馮艷陽，是民辦學校的一位老師，雖然精益學校條件相對要差一些，但是她的課一點也不遜色，當她的課在張村的課堂上展現出來以后，大家驚異的發覺，這是多么優秀的一堂課呀，其專業水平一點不必公辦學校的差，甚至更勝一籌，其語言、簡練、精確、專業程度令人傾佩不已？

三、送教老師熟悉到自己不僅是教學的踐行者，更是教學的討論者

送教下鄉活動，搭設了校際間溝通的橋梁，促進了校際聯動，優質教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業引領，老師的課程視野開闊了，老師學會思索了，教學討論意識也蔚然成風。

劉小戰老師在課后反思中這樣寫到：“這節課我從同學的學情動身，設計課堂提問。教學中過難的問題，要求過高，同學難于回答，

失去作答的信念；過易的問題同學學起來沒勁。只有哪些同學解答起來有肯定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調動同學學習的主動性。我通過課前幾分鐘的觀看，發覺村里的孩子回答下列問題的主動性不是很高，就準時調整了教案，讓同學從生活實際來談，再結合課堂教學中同學的表情，敏銳地發覺、敏捷的設計一些同學解答有難度，但又是可以解答的問題，調動同學學習的主動性，提高課堂提問的效率。在表達師生互動方面協作的比較突出，注意了對同學力量的訓練和學習方法的指導。在今后的教學中還需加強學習，摸索出更適合同學理解把握的閱讀課文的學習方法，關心同學提高學習效率，使同學樂學、愛學、主動學。”

四、送教老師的獻身說法，使新課程的教學理念不再抽象

送教下鄉充分發揮了骨干老師、學科帶頭人的專業引領作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發了老師參加教研的主動性，促進了老師之間的溝通，使老師在學習名老師的教學方法、教學技巧、教學語言的同時，逐步意識到作為一名老師要不斷地準時地更新自身的教育教學觀念和專業學問結構，努力轉變和改良教學行為，以促進自身的專業成長和進展。

數學學科邢麗老師以敬重兒童獨特、活躍兒童思維著稱。她送教六班級《比例的應用》一課時，為兒童供應充分的時空，注意兒童學問的形成過程。觀摩者不約而同產生共鳴：“在邢老師的課堂上，根本就區分不出誰是學困生。”？教者時時刻刻把兒童推向仆人翁的

地位，為兒童供應“做數學用數學”的機會，表達的是新課程的重要理念。本次送教下鄉為廣闊村里的老師供應了轉變教學觀念、更新教育理念的進展空間，實踐證明送教下鄉活動是提高老師專業化水平的最便捷、最快速、最有效的培訓方式。

在送教下鄉的過程中，我們的確做了一些工作，但是這和廣闊鄉村學校、鄉村老師的期盼還有很大距離，面對這些差距時，我們覺得自己做的還很少，我們要做的還有許多，下學期，我們將進一步加大下鄉力度，把更多、更好的老師送到學校去，讓全市老師的都能從中受益，都能有所提高。

個人培訓總結篇4

5月30日，我有幸參與了區人口計生局和官塘社區計生辦組織的人口計生工作培訓班，這次培訓班由區人口和計生局科室領導親自來為我們授課，其內容豐富，涉及面廣，都是我們工作中急需的、貼近實際的學問。

從業年限尚淺的計生專干都很珍惜這次來之不易的學習機會，尤其對我來說，這次培訓恰如一場準時雨，不僅很大程度上彌補了我計生學問的缺乏。這次集中培訓顯示了區人口和計生局高度重視人口計生工作。培訓班旨在提高計生干部的業務素養，解決大家在日常工作中遇到的實際困難，促進基層人口計生工作再上新臺階，同時也給我們基層做好人口計生工作帶了好頭，開了好局。通過培訓，不但使我學習到了很多特別有用的學問，而且也使我們進一步科學理解計生工作的地位，明白了計生工作就是搞好服務的硬道理。通過學習，更堅決了我們樹立服務全局的觀念和做好本職工作的決心與信念。一天的時間雖然有些短，但我學到了理論，武裝了頭腦，堅決了信念，鼓足了干勁，對統籌解決人口問題，有了更深刻的理解，對計生基礎業務學問有了更進一步的了解，增添了工作的緊迫感，對人口計生工作也有了更全面的熟悉。

這次培訓無論是從組織策劃，還是從培訓效果來看，都取得了圓滿的成果，到達了培訓的目的。讓我們思想觀念新、結合實際緊、聽后啟發深，無論是對我個人還是對其他基層計生專干都是一次全面的充電。本次培訓，我們受益匪淺，培訓學習雖已結束，但人口計生工作任重而道遠，“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”，借此次培訓學習的東風，我將主動投入到工作實踐，切實履行職責，為人口計生工作的科學進展做出不懈的努力！我將在思想熟悉上、工作方法上、服務理念上緊跟政府和上級主管部門的要求，以人為本，為基層的育齡群眾服務好！

個人培訓總結篇5

通過一周的管理體系培訓，受益非淺，質量培訓心得體會。深深感到自己在學習、理解質量管理標準方面的差距;參與這樣的培訓很有必要，作為一種中層干部，不但要對質量體系文件學以致用，更重要的是帶著部門貫徹執行。下面是自己的學習熟悉，并結合工作也談一點自己的看法。

質量是勝利的伙伴，貫標是質量的保障。如今，貫徹標準已被眾多企業所看重，成為企業證明自己產品質量、工作質量的一種護照。有專家認為，貫標為廣闊企業完善管理、提高產品和服務質量供應了科學指南，同時為企業走向市場找到了共同語言。隨著市場化進程的不斷深化，各行各業將加快推動國際標準化進程，貫標變得更加迫切。毋庸置疑，貫標不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標，增添了企業全體員工的質量意識與管理意識，明確了各項管理的職責和工作的程序，促使企業的管理工作由人治轉向法治，真正做到了凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據可查、凡事有人監督，實現了以預防為主規范了企業的作業程序，明確了各部門和全體員工的職責和權限，預防并掌握了不合格項的發生，降低了企業質量管理本錢。通過定期組織質量檢查、質量審核活動，能夠準時發覺和找出經營管理活動、服務質量方面存在的問題和薄弱環節，并進行有效訂正，從而提高了企業整體經營管理水平和質量監控力量，為企業實施全面的科學管理奠定了基礎;也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業務技能和綜合素養，為企業長遠進展打下了堅實的基礎;并圍繞讓客戶滿足準時仔細地處理客戶投訴或看法，不斷滿意客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿足度，提升企業的社會形象和市場競爭力。

咱們公司已經貫標三年了，這三年來我們雖然做了大量工作，正如趙總在培訓動員時講的：“在抓基礎工作上做的不細、不實、不嚴，與先進企業比，與時代要求比，我們的差距還很大。”究其緣由，我認為主要在于以下三個方面：一是缺乏質量理念支持。二是缺乏監督考核制度支持。三是企業的執行力度低。我認為：

(一)只有管理層真正熟悉到客戶滿足是企業生存進展的根本，才能從客戶的角度開展質量工作，才能真正建立客戶驅動的質量體系。質量管理體系要求企業的每一名員工，在做任何工作時，都要清晰自己的客戶是誰，樹立工作就是為客戶服務的質量理念。這里的客戶是一個廣義的概念，不僅包括企業外部產品(或服務)的消費者、代理商、銷售商等，在企業內部，依據工作流的劃分，上下道工序間、前后流程間、部門間也應是客戶關系，質量培訓心得體會。但要樹立這樣一種質量理念，不是朝夕之間的事，需要我們長期的不懈努力。當然在這方面領導作用就顯得異樣的重要，需要我們的領導不斷地給員工去灌輸質量思想，可以通過制定企業文件、質量方針，并不斷地給員工培訓的方式來提高員工的質量理念，大力打造質量管理的戰略系統。當然只有質量理念還是不夠的，質量工具也是必不行少的工具，這就要員工主動地去學習質量工具方法并實際有效地運用到平常正常的工作當中去。

(二)一個好的監督考核體制能刺激質量管理體系良好的運行，那么監督考核制度如何來制定呢?企業應當充分利用好目標管理法，并將目標管理法與監督考核體制結合起來管理，將企業的方針目標逐層分解并建立監督考核體制。可以以部門、項目部(分公司)和個人為單位來分解，部門的.質量目標應根據公司的質量方針和質量目標，結合本部門業務的特點來確定部門質量目標項目，目標值應根據以往的歷史業績、公司質量目標值、結合目前技術現狀綜合確定。目標值應當是可量化、可衡量的、具有肯定的挑戰性，可通過努力能夠實現，不要將質量目標值夸大或不切實際。針對每一項質量目標，應制定實在的詳細實施措施和實施打算，并落實負責人，并且應制定衡量質量目標實現狀況的方法和評價的根據。同時要策劃好一個監督考核體制，貫穿于整個質量目標實現的過程，制定每一階段的考核方法。以用來考核部門、項目部(分公司)、個人的目標達成率以及為到達目標采納方法的有效性，可以充分表達出單位、個人在工作方面的效率以及力量。這樣可以激起員工的主動性，發揮出員工平常工作的潛力，以促進個人與公司得到共同進展。

(三)執行力是一種力量，是內涵廣泛、包括各種學科、方法、思想的概括，執行力的關鍵在于透過企業文化影響企業全部員工的行為。新標準要求全員參加，但如何讓全員主動地加入到質量管理體系中來呢，這就要各級領導來動員大家，要求大家肯定要按公司的規程來辦事。執行力不是僅僅要求員工按公司的規程去做事，更重要的是在這種的規程下做事的同時，想出更好、更有效的方法。執行力度對一個企業來說是至關重要的，正所謂：一流的點子和三流的執行力，不如三流的點子和一流的執行力。假如執行力度不夠就是再好的質量管理模式也不能夠有效的運行，所以我們需要著手解決執行力度低下的問題。其緣由主要是：

a.制度貫徹不夠，虎頭蛇尾。

b.管理制度不嚴謹

c.制度本身不合理，缺少針對性和可行性。

d.制度在執行過程中，流程不合理。

e.工作過程中缺少良好的指導方法。

f.工作中缺少科學的監督體制。

企業在制定相應的管理制度的同時要充分考慮以上的幾點因素，才能制定出好的管理制度，才能更有效的推動質量管理體系在企業中的有效運行。

個人培訓總結篇6

回顧20xx年培訓工作，我們持之以恒貫徹建設學習型公司，培訓學習型員工的精神，堅固樹立“培訓是公司的長效投入，是進展的最大后勁，是員工的最大福利”推動公司產品向更高目標進展做出了主動奉獻。下面對一年的培訓工作進行總結：

一、培訓工作

本年度共計培訓54次，其中全體員工培訓9次，經營部需求培訓15次，工程部需求培訓3次，生產部需求培訓6次，財務部需求培訓8次，企管部需求培訓13次。在20xx年公司除完成打算中的54次培訓外還超額完成了11次培訓。

全年6次培訓中針對公司支持性培訓占據總數的10%左右，占據總數50%以上的全部是專業學問技能培訓，公司員工通過此類培訓大幅度的提高和增添了自身的專業技能，幾乎能夠做到學以致用。

二、培訓工作分析

1、本年度照以往年度相比不管是培訓數目還是培訓授課程度上都有所增添。

2、建立制度性培訓體系，以往公司的培訓工作缺乏系統性制度，培訓管理和力度并不是很大，員工培訓意識比較薄弱，培訓工作開展的非常困難，今年通過企管部投入大量的經理，通過公司領導的大力支持，在總結公司以往培訓閱歷的基礎上，優化培訓教程，完善培訓制度，重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，全面提升了公司培訓工作的制度化管理。

三、存在的問題與缺乏

1、培訓效果評估缺乏有效的方法和管理。當前，公司在培訓效果評估方面方式方法單一，僅進行了學院對培訓師、培訓組織過程的評價，對學院在學習期間表現、培訓對其后續工作行為產生的影響缺乏有效地評價和跟進方法，致使培訓前后員工的工作績效提升與否無法衡量，對培訓工作的持續改良產生了肯定的影響。

2、公司個別員工參與培訓的主動性有待于提高，根據公司培訓打算，個別部門對內部的培訓需求調研、培訓過程監督掌握、重點和急需培訓課程，開發組織實施等方面缺乏主動性，在落實公司培訓任務及執行內部培訓過程中，重形式而略時效的狀況個別存在。

四、整改措施

1、做好培訓基礎工作

在詳細執行過程中肯定還會遇到各種困難，還需要我們不斷總結和準時調整。在詳細工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面的補充，還要進一步加強培訓資料的收集和培訓計財的配置，加強相關人員的專業素養培訓。

2、建立一個富有實踐閱歷、熟識現實情形的內部講師團隊

建立一個富有實踐閱歷、熟識現實情形的內部講師團隊時至關重要的，培育自己公司的講師團隊，首先大大結約了培訓本錢，其次，為公司培育了一批專業的人才，再次，也可以在員工樹立學習的典范，培育員工的自主學思想。以往的時間說明，通過公司內部領導講課的員工都能夠覺悟出公司的管理經營理念和意識，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優秀管理人員作為企業內部講師，并建立起一套企業內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

我信任，在20xx年通過企管部的主動努力，將使我公司的培訓工作效果越來越顯著。

個人培訓總結篇7

作為一名執教于農村學校的老師，這次我很榮幸參與了參與定安縣送訓下鄉培訓活動總結活動，感覺真是受益匪淺，無論從哪個方面來說，對我們的教學和熟悉都有很大的提高。從一場場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。

一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。以前培訓也較多，對新課改也有肯定的熟悉，但通過這次參與定安縣送訓下鄉培訓，我才發覺自己的熟悉不系統、不全面。

讓我熟悉到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論學問就行，我們要加強自身的文化修養，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學身上。而且語文老師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞力量和藝術修養，只有這樣我們才能引導同學發覺教材、生活中的美，才能引導其去感受，去制造美。

通過這次的培訓，我有以下幾點感悟：

一、老師要多讀書，不斷豐富自己的學問。

想給同學一滴水，老師就必需具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化學問旁征博引給學員們講解并描述淺顯的理論學問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。那么在工作中，我們面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素養。老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的需要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

二、提高思想熟悉，凈化靈魂。

培訓其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教同學涯，讓我已經漸漸倦怠，我已不知道從什么時候開頭，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完的筆記，常見的檢查，薄情的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，同學的愚笨，領導的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這次的培訓，走進教學大師們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的幽默飽滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷……

激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做？做什么樣的老師？怎樣做一名優秀的老師？與優秀老師、與教學大師相比，我自身缺乏很明顯。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。也明白了“愛”是教育永久的主題，