中秋節的主題班會范文大全5篇中秋節的主題班會范文大全篇1

一、活動設想：

學校周方案中要求以詩歌朗誦為主題，但不拘泥于此，形式多樣可自行組織。所以，此次活動加入了一些有關中秋節的學問競賽\音樂觀賞、圖片觀賞、視頻等，內容較豐富，可以拓展同學視野。

二、活動目標：

1、中秋即將來臨，讓同學在聯系生活實際的同時，感受到民族傳統文化的魅力，培育愛國主義情感。

2、通過朗誦，是同學們能自主參加到活動中，增加自信念，提高朗誦力量。

3、查閱有關中秋節的資料，了解有關中秋節的一些傳奇、習俗等，讓同學受到美的感染，情的熏陶。

4、培育同學搜集信息的力量，提高審美力量和創新力量，培育民族精神。

三、活動預備

1.精致課件

2.同學報名(朗誦的詩歌名、配樂等)

3.查資料知道有關中秋的風俗或故事

4.確定主持人(我)

四、活動過程：

(一)、引入：(配樂(琵琶語))

時間的車輪年過一道道深深的痕跡，留下金秋的收獲;

皎潔的月光傳達的是一種真實的思念，憧憬中秋的團聚。

今日，就讓我們帶著對團聚幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷，體驗詩歌中月的漂亮，情的芳香。讓我們真心祈禱，祈禱大家明天會更好，真心祝愿，預祝大家中秋歡樂。八一班中秋詩歌朗誦會正式開頭。

中秋節在我們中國文化的傳統中，已經成為表達美滿、和諧、團聚和安康的美妙愿望，也成為團結、慶豐收的象征，但團聚是中秋節最重要的內容。此時此刻，就讓我們隨著奇妙的旋律走進詩的海洋。

(二)、詩歌朗誦

《我的思念是圓的》艾青

《月亮》

詩歌總是那么美麗，或悲傷，或活潑，總是讓人回味無窮。

請同學們評價，并選出優勝者。

(三)、說一說(多媒體展現)

1.本地的中秋風俗有哪些?(同學相互溝通，自由發言)

2.你知道那些有關月亮的傳奇或故事?(在皎潔的月光下流傳著各種傳奇和神話故事，讓我們溝通收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等)

3.有關中秋的起源(①中秋月餅究竟消失于什么時侯?

②有關月的成語和典故)(競賽，優勝者可獲中性筆)

4.觀賞視頻《中國民俗大觀中秋節》

(四)朗誦

老師以飽含激情的語調朗誦：

蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》

明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長期，千里共嬋娟。

(五)、老師小結：

中國的傳統節日都具有特定的文化內涵，分散著中華民族的才智，體現著中華文明的特點。通過今日的學習，現新同學們對此也有了很多新的熟悉。傳統文化是一粒最有生命力的種子,只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，作為一名同學，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的傳統。

最終，在這金風送爽、丹桂飄香之際，共祝愿大家團團聚圓、和和美美、學業進步。

五、活動結束

在王菲主唱(水調歌頭)的歌聲中宣布活動結束

中秋節的主題班會范文大全篇2

一、指導思想：

了解民族的風俗，傳承民族的文化，弘揚民族的精神。

二、活動目標：

1、讓同學了解中秋節，知道它的傳奇、習俗。

2、通過中秋這個傳統節日，激發同學的愛國之情，來弘揚民族精神。

3、讓同學懂得親情的珍貴，能融入集體中，促進同學之間的友情。

三、活動預備：

1、歌曲：《但愿人長期》。

2、同學事先收集有關中秋節的資料。

3、同學進行才藝預備。

4、同學帶好月餅。

四、活動過程：

1、中秋習俗溝通。

2、故事溝通：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》。

3、表演節目

4、朗誦詩詞《水調歌頭——明月幾時有》

5、同學共享自己帶來的月餅。

五、活動小結

中秋節的主題班會范文大全篇3

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓同學初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，關心青少年增加科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增加同學愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來歡樂與幸福。

二、活動時間：20__年9月

三、活動預備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點：八(1)班教室

五、活動過程：

老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開頭，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

(1)老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓同學比較。

老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、說中秋節的由來。

老師：誰知道中秋節的來歷?

(4)、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的其次傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳奇與民間故事

(1)老師引：中秋節在我們中國人眼里，可是特別重要的佳節。“月圓人團聚”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關中秋節的傳奇，中秋節的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名敘述嫦娥奔月的故事。

(3)引導隊員敘述不同版本的傳奇，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、隊員介紹中秋節的習俗

老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們肯定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節好玩的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團聚節這份思念當然會更親密，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)、出示圖片1

老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，只有缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道“但愿人長期，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了聞名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但愿人長期，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今日，我們就一起來觀賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們常常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了很多以思念家鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、中秋佳節話月餅

1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。

老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1)引出——吃月餅、送月餅

月餅的形狀——圓，象征團聚，表達合家團聚。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美妙的愿望。現代的花紋設計更是各異，別致。(觀賞月餅圖片若干張)

老師：展現月餅事物，并簡潔介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)

(2)動動手，設計一個別致、精致的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品觀賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2、舉辦月餅宴

老師：中秋節，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團聚;和家里人一起吃;還和好伴侶一起吃。)

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?

老師：為什么要送月餅?(過團聚節，送月餅表示和家人團聚。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不情愿和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)

①送月餅：

②吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的暖和和團聚)

四、中秋燈謎

1、老師：在很多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

五、嬉戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。

優勝：組詞過程短者獲勝。

六、老師總結

同學們了解了那么多關于中秋節的學問，又為過今年的中秋節出了那么多好辦法，雖然大家采納各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美妙、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好快樂!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)

“但愿人長期，千里共嬋娟”，美妙的時間帶給了我們無限的歡樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個同學的參加，信任我們的明天會更美妙。

中秋節的主題班會范文大全篇4

一、活動目標

學問目標：

1、通過收集資料，了解有關中秋節的傳奇，風俗及有關的詩詞等。

技能目標：

1、以個人或合作的形式進行活動溝通，促進同學們主動參加，與人合作的技能。

情感目標：

1、通過了解中秋節的有關內容，了解社會，風土人情，引領孩子走進中國的傳統文化，

培育孩子喜愛祖國的思想感情。

2、喜愛生活，樂于參加，勤于動手，學會與人相處，分工合作，體會活動帶來的歡樂。

二、活動設計意圖

生動，活潑的活動是孩子們最感愛好的。本學期我以傳統節日為契機，在班級開展豐富多彩的主題活動，在活動的過程中讓同學感受成長的歡樂。

中秋節是我國僅次于春節的其次大傳統節日，家家慶團聚，孩子們倍感歡樂，對他們的影響很大。雖然年年都過中秋節，但是孩子們對這個節日了解得并不深。開學初，正值中秋節來臨，因此，我們班級便選擇了中秋節這一節日開展綜合實踐活動，盼望通過中秋節的各種活動讓孩子們了解民族的傳統節日并體驗生活。同時在活動的過程中感受一份歡樂。

主題班會設計為三大板塊。第一班塊征詢孩子們的看法，設計了一個有關中秋節的學問競賽，通過這個板塊的活動，讓孩子對中秋節的傳統文化有個比較系統的了解。為了引起孩子們的愛好，競賽題由他們自己找資料并出題。這樣做的目的，一是引導孩子想方法多途徑的去搜集有關節日的來歷，習俗的資料，其次，同學在出競賽題的過程中，必定會去認真討論這些資料，篩選資料，在這樣的活動過程中，同學在很自然的常態下初步把握了信息處理的力量，同時感受到學習學問帶來的歡樂。其次板塊是讓同學自由合作，選擇以不同的方式來慶祝佳節。雖然我班同學剛升入二班級，但就我平常的了解，孩子們平常有不少愛好愛好，琴棋書畫的小能手也有不少，針對這一特點，我為孩子們在主題活動中搭設了一個展現才能的平臺，讓他們用多種形式展現自己的成果，充分展現同學的收獲和才華，同時為每一個孩子的主動進展供應一個熬煉的機會和舞臺。讓孩子們在溝通本事的過程中感受活動帶來的歡樂。第三板塊是傳遞節日的歡樂和祝愿。讓同學伴隨著悅耳的音樂，一邊品嘗著甜甜的月餅，一邊相互贈送著自制的節日賀卡，在相互溝通的過程中再次感受傳統節日帶來的歡樂。

活動過程

時間

活動環節

老師活動

同學活動

設計意圖

約10分鐘

中秋節學問競賽

主持競賽

參加學問競賽

依據前一階段同學們收集的有關資料，開展學問競賽，一來通過競賽檢查同學對中秋節的學問了解程度，二來活躍氣氛。

約20分鐘

師生以不同的方式慶祝中秋節

1、策劃，組織，指導

2、古詩吟唱《但愿人長期》

1、《我給月亮寫封信》

2、古詩吟誦《月亮組詩》

3、古詩吟唱《靜夜思》

讓同學用自己喜愛的，獨特的方式來歌月，頌月，慶祝傳統節日，感受節日的氣氛，進一步了解中國的傳統文化，一方面激發同學喜愛祖國的情感，一方面搭設平臺，全面展現同學的才藝，讓每個同學都有機會勝利，并在溝通本事的過程中感受歡樂。

約5分鐘

傳遞祝愿，感受祝愿

活動小結

1、品嘗月餅

2、贈送中秋賀卡

中秋節的主題班會范文大全篇5

時間：

20__年x月x日

班級：

二(二)班

主講人：

王華

活動目的：

1、通過中秋節讓同學初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，關心青少年增加科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。

3、增加同學愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來歡樂與幸福。

活動過程：

一、導入：中秋節，是中國的傳統節日。現在，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國漸漸對傳統文化和民俗越來越重視。今日我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

(一)中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

(1)說中秋節的由來。老師：誰知道中秋節的來歷?

(2)小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團聚，所以也叫團聚節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的其次傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛