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文檔簡介

矛和盾的集合三年級語文教案一、學習目標1、會認6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫集合、招架、緊張、固然等詞語。2、正確朗讀課文。3、繼續學習默讀課文，讀懂本課內容，結合生活經驗理解誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。的道理。4、初步了解用事實來說明道理的表達方法。二、教學重點盾的自衛和矛的進攻的優點合二為一的過程。三、教學難點理解體會由坦克的發明引發的道理。四、課前準備1、生字詞卡2、實物透影卡片3、實物五、教學時間兩課時第一課時一、啟發談話，揭示課題①指導學生看課文插圖：你知道哪個是矛？哪個是盾嗎？②矛和盾是兩種相對峙的武器，如果把它們集合在一起，結果會怎么樣呢？出示課題，齊讀：矛和盾的集合。二、初讀課文，整體感知①學生輕讀課文，要求讀準字音、讀通句子。②出示生字卡片，開火車請學生讀。③指讀課文，讀后評議糾正錯誤。④自己把課文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？三、質疑提問，初步釋疑①學生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問題。②同座交流交流。③全班初步交流所提的問題。對于一些非重點問題，相機解決。④提煉重點問題，明確學習目標。a．發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的？b．是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者這句話給你什么啟發？這兩個問題作為下節課學生討論的話題。指導寫字①出示要求會寫的14個字。五、總結全文，積累好詞1、發明家開動腦筋發明了坦克，同學們開動腦筋發現了生活中這么多集別人的長處與一身的例子，我們在以后的學習、生活中，也要善于發現事物的優點，根據需要，把優點很好地集中在一起，為我所用。

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