…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁絕密·啟用前2021-2022學年內蒙古察哈爾右翼前旗部編版三年級上冊期末考試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.讀拼音寫詞語。

xiānyàn

guīzé

lǚxíng

wánshu?

fēngfù

zhěngjié

měimiào

chéngshí

評卷人得分二、信息匹配2.選擇括號里正確的字，打“√”。

（郊

膠）卷

爭（辯

辨）

進（功

攻）

（保

寶）貴

（流

留）意

粗（壯

狀）

茂（密

蜜）

（樸

仆）素

3.選合適的詞語填空。

盛開

開放

（1）博物館又重新()了，來參觀的人很多。

（2）當鮮花()的時候，公園就變成五彩繽紛的樂園了。

無論……都……

因為……所以……

盡管……還是……

（3）()天上下著鵝毛大雪，同學們()能按時到校。

（4）()遇到什么困難，我們()不能半途而廢。

（5）()有了上一次的教訓，()這次我們做得很成功。

評卷人得分三、填空題4.把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。

成()結()

一()知()

秋風()

五()十()

()高()淡

()盡染

秋天來了，大雁()地向南飛，向天空中望去，真是()秋高氣爽！

5.按課文內容填空及日積月累。

（1）“水光瀲滟晴方好，______________。這句詩描的是_____________的景色。“____________，潭面無風鏡未磨”這句詩描寫的是_____________的景色。

（2）風__________。他會在__________。當他翻動樹葉，___________，唱出_________。

（3）一個籬笆三個樁，__________________。

（4）________________，芙蓉向臉兩邊開。

（5）群兒戲于庭，一兒登甕，_______________。

（6）_____________，頂個諸葛亮。

評卷人得分四、句型轉換6.按要求寫句子。

（1）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）

_______________________

（2）我怎么能離開自己的陣地呢？（改為陳述句）

_______________________

（3）白雪公主把黃燦燦的麥子做成各種食品。（改為“被”字句）

________________________

（4）他常常每天到公園散步。（修改病句）

________________________

評卷人得分五、現代文閱讀閱讀短文，回答問題。富饒的西沙群島（節選）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。7.文中描寫顏色的詞語有：_________、_________、_________、_________。

8.“_________”一詞概括說明海水顏色多，它的近義詞是__________。

9.文段是圍繞哪句話寫的？找出來畫“”

10.用“”畫出海水五光十色的原因的句子。

11.寫出文中兩組反義詞：()________()________

我是閱讀小能手。我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí

chuí

)柳，在微風的吹動下，柳條迎(yíng

yín

)風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ

lù)的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。12.給短文加個題目：__________________________

13.給加點字選擇正確的讀音。

14.第2自然段先寫了湖水__________、__________，再寫湖的四周有__________，接著寫樹下有__________和__________，最后寫湖上有__________。

15.短文的主要意思是（

）

A．講了天鵝湖的美麗的景色。

B．講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。

C．講了天鵝湖四周的景色。

評卷人得分六、書面表達16.習作。

把你最近的觀察和發現寫下來與大家分享。可以是一處場景或者是一種事物，選擇印象深刻寫下來。題目自擬，不少于300字。

參考答案1.鮮艷規則旅行玩耍

豐富整潔美妙誠實

【解析】

本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“鮮”“耍”“整”的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。2.膠辯攻寶

留壯密樸

【解析】

本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結構相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

膠卷：（名）卷在軸上的照相軟底片。

爭辯：（動）爭論，辯解。

進攻：①接近敵人并主動攻擊；②在斗爭或競賽中發動攻勢

寶貴：意思是謂極有價值；不易得；珍貴。也指重視；珍視等。

留意：用來比喻對事情對物或者對人的一種評論和心理。

粗壯：意思是強壯而扎實。

茂密：意思是指植物生長得茂盛而繁密。也可指頭發長得很好的樣子。

樸素：（形）①顏色、式樣等不濃艷，不華麗。②生活上簡樸，不奢侈。3.

開放

盛開

盡管

還是

無論

都

因為

所以

【解析】

本題考查近義詞辨析和關聯詞的辨析。

（1）、（2）考查對近義詞的辨析。

盛開：一般指（花）茂盛地開放。因此搭配“鮮花”，“鮮花盛開”。

開放：今多指公園、展覽會、圖書館等公共場所接待游人、參觀者、讀者等。所以搭配“博物館”，“博物館重新開放了。”

（3）、（4）、（5）考查關聯詞的辨析。這類題需要先看句子表達的大概意思，判斷句子的前后關系，然后選擇相關的關聯詞。

“無論……都……”是表示條件關系的關聯詞。適合（4）。前面表示條件，后面表示我們的做法。

“因為……所以……”表示因果關系。從句子來看，（5）中，有了上一次教訓是原因。這次我們做得很成功是結果。所以符合因果關系。

“盡管……還是……”表示轉折關系。（3）句中，按照正常理解，下大雪了，出行應該不方便，同學們可能會遲到。但結果是同學們都按時到校了。前后是轉折關系。4.

群

隊

葉

秋

習習

光

色

天

云

層林

成群結隊

天高云淡

【解析】

本題考查補寫成語及運用。

只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。

成群結隊：結成一群群、一隊隊。形容人或動物很多，自然地聚集在一起。

一葉知秋：比喻發現一點預兆就料到事物發展的趨向。

秋風習習：意思是和煦的秋風暖暖地，慢慢的吹動的樣子。用于晚秋的景色。

五光十色：形容色澤艷麗，花樣繁多。

天高云淡：意思是天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

層林盡染：原意是山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。

第一處語境大雁向南飛，用“成群結隊”搭配，第二處語境形容秋天，用“天高云淡”搭配。5.

山色空蒙雨亦奇

西湖

湖光秋月兩相和

洞庭湖

是大自然的音樂家

森林里演奏他的手風琴

樹葉便像歌手一樣

各種不同的歌曲

一個好漢三個幫

荷葉羅裙一色裁

足跌沒水中，眾皆棄去

三個臭皮匠

【解析】

（1）本題考查對古詩句的積累和理解。

出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，全詩內容：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艷麗，看起來很美；雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山迷迷茫茫，若有若無，也顯得非常奇妙。若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。這是一首贊美西湖美景的詩。此詩不是描寫西湖的一處之景、一時之景，而是對西湖美景的全面描寫概括品評，尤其是后二句，被認為是對西湖的恰當評語。

出自唐朝劉禹錫的《望洞庭》，全詩內容：湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。譯文：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風平浪靜，猶如未磨的銅鏡。遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚青螺。詩中描寫了秋夜月光下洞庭湖的優美景色。

（2）本題考查對課文的背誦和默寫。

選自《大自然的聲音》，根據“風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。”來回答。

（3）本題考查對諺語的識記和默寫。

“一個籬笆三個樁一個好漢三個幫”是一句諺語，意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。

（4）本題考查古詩的識記和默寫。

出自盛唐王昌齡的《采蓮曲》，全詩內容：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

（5）本題考查對文言文的識記和默寫。

出自宋代佚名的《司馬光砸缸》，全文內容：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。譯文：司馬光和一群小孩子在庭院里面玩，一個小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹沒，其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。

（6）本題考查俗語的識記和默寫。

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”的意思是三個才能平庸的人，若能同心協力集思廣益，也能提出比諸葛亮還周到的計策。釋義：比喻人多智慧多，有事情經過大家商量，就能商量出一個好辦法來。6.

黑熊舔著腳掌。

我不能離開自己的陣地。

黃燦燦的麥子被白雪公主做成各種食品。

他每天到公園散步。##他常常到公園散步。

【解析】

本題考查句型轉換。

（1）此題考查縮句。

縮句只用保留句子主干。保留主謂賓就可以。相關的修飾限定詞語都可以刪掉，句中“只好用舌頭”是具體表示用哪個部位來完成動作，可以去掉。“自己又肥又厚的”是限定什么樣的腳掌，可以去掉。最后就是黑熊舔著腳掌。

（2）此題考查反問句轉換為陳述句。

這類題首先讀懂句子意思，然后去掉其中的反問詞，再去掉句中的疑問助詞，再次將肯定改否定或者否定改肯定。最后問號改為句號。本句中，刪掉“怎么”“呢”，“能”改成“不能”，最后就改為了我不能離開自己的陣地。

（3）此題考查“把”、“被”字句互換。

這類題首先找到句中的主動者和被動者，然后將“把”字和“被”字位置互換，主動者和被動者位置互換。其它保持不變。句中主動者是“白雪公主”，被動者是“黃燦燦的麥子”。最后改為黃燦燦的麥子被白雪公主做成各種食品。

（4）此題考查病句修改。

這類題首先要找到句子病因。此句的病因是前后矛盾，“常常”是經常的意思，表示他經常到公園，但不一定是每天。而“每天”就表示天天都去公園。兩個詞語意思矛盾。所以改成他常常到公園散步。或者他每天到公園散步。7.

深藍

淡青

淺綠

杏黃

8.

五光十色

五顏六色

9.西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比

10.因為海底高低不平，有崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

11.

高

低

深

淺

【解析】

(1)

本題考查的是找出文段中的重點詞語。

結合題干的內容進行分析，從“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的、淡青的、淺綠的、杏黃的。”可以得出文段中描寫顏色的詞語。

(2)

本題考查的是找出文段中的關鍵詞語。

結合原文的內容可以得出說明海水顏色多的詞語有“五光十色”形容色澤艷麗，花樣繁多。近義詞有五顏六色、五彩繽紛、五彩斑斕、萬紫千紅

(3)

本題考查的是找出文段中的關鍵句。

結合文段的內容進行分析，都是圍繞海水顏色來描寫的。所以本題中文段是圍繞“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比”來展開的。

(4)

本題考查的是找出文段中的關鍵句。

結合原文的內容進行分析，根據原文的內容可以得出寫出海水五光十色的原因的句子是“因為海底高低不平，有崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。”

(5)

本題考查的是找出文段中的反義詞。

首先明確反義詞是指意思相反的詞語，結合原文的內容“為海底高低不平，有崖，有峽谷，海水有深有淺”可以得出反義詞有：高——低、深——淺12.天鵝湖

13.chuí

yíng

lǜ

14.顏色

清澈

樹木

草地小花

小橋

15.A

【解析】

(1)略

(2)略

(3)略

(4)略16.

范文：